Registro del proyecto

Proyecto educativo

Novedad curso
2013-2014

Los cuadernos de 1 y 2 de Educacin Primaria

del proyecto Msica. Del flamenco a todas las
msicas, de la Editorial Octaedro Andaluca
(Ediciones Mgina, S.L.), se encuentran inscritos
en el Registro de libros de texto de la Consejera
de Educacin de la Junta de Andalucia, con fecha
de vigencia hasta el 31/08/2017, segn la Orden
de 7 de diciembre de 2011, por la que se regula
el depsito y el registro de libros de texto para su
uso en los centros docentes de Andaluca (BOJA
n 254 de fecha 30/12/2011).

Incluye el flamenco y la
msica andaluza dentro de los
estilos y gneros musicales
que deben estar presentes en
la educacin musical

Ms informacin en

www.edicionesmagina.com
Editorial Octaedro Andaluca - Ediciones Mgina, S.L.
Pol. Ind. Virgen de las Nieves Paseo del Lino, 6
18110 Las Gabias - Granada
Tel.: 958 553 324 (Granada) - 93 246 40 02 (Barcelona)
magina@octaedro.com - octaedro@octaedro.com

Andaluca

Nuevo proyecto
educativo de educacin
musical hecho desde
Andaluca para
Andaluca

Material y caractersticas del proyecto del flamenco a todas las msicas

Es el primer proyecto educativo de msica en Andaluca que
integra de manera sistemtica el flamenco y la msica andaluza
en la educacin primaria

Materiales del proyecto

Caractersticas del proyecto

Para los 6 cursos de educacin primaria:

P
 arte de la realidad educativa andaluza,
incluyendo de manera sistemtica el
flamenco y la msica andaluza durante toda
la etapa de primaria

Libro para el alumnado

Gua didctica para el profesorado
Cd-audio con los recursos musicales
P
 gina web con los recursos musicales
y la gua didactica digital

Autores del proyecto

Calixto Snchez Marn
Maestro y cantaor
Jos Antonio Rodrguez Muoz
Guitarrista y compositor
Antonio Cremades Begines
Maestro y Doctor en Educacin Musical
Manuel Herrera Rodas
Maestro y coordinador del proyecto

P
 arte del flamenco y la msica andaluza
para llegar a abordar el resto de estilos
y gneros musicales que deben estar
presentes en la educacin musical: msica
infantil, msica popular, msica clsica, pop,
rock, msicas del mundo
S
 e fundamenta en el desarrollo de todas
las destrezas de la competencia artsticomusical (escucha, canto, expresin
instrumental, expresin corporal, creacin,
improvisacin, dramatizacin) priorizando
la accin musical y la reflexin por parte del
alumnado.

Base legal
E
 l diseo de las propuestas de enseanzaaprendizaje parte de la realidad del aula
y ha tenido en cuenta las necesidades,
experimentaciones y sugerencias de
docentes de msica en primaria para
despertar la motivacin del alumnado.
D
 esarrolla el currculo establecido en la
educacin primaria y contribuye al desarrollo
de las competencias bsicas.
E
 n la msica flamenca, se parte del folclore
(sevillanas, fandango y verdiales) para llegar
a conocer una gran variedad de estilos
flamencos (malaguea, granana, cantes
mineros, cantes de ida y vuelta, sole,
alegras, cantias, buleras, tangos, tientos,
tons, siguiriya, petenera)

Ley de Educacin de Andaluca (LEA)

El artculo 40 (Captulo I, Ttulo II) de la ley 17/2007, de 10 de diciembre,
de Educacin de Andaluca recoge: El currculo deber contemplar la
presencia de contenidos y de actividades relacionados con el medio
natural, la historia, la cultura y otros hechos diferenciadores de Andaluca,
como el flamenco, para que sean conocidos, valorados y respetados
como patrimonio propio y en el marco de la cultura espaola universal.
Real decreto 1513/2006
Contribuir a la adquisicin tanto de las ocho competencias bsicas como,
de manera concreta, a la que hace referencia a la competencia cultural
y artstica que se desarrolla de forma directa en cuanto al conocimiento,
compresin y valoracin crtica del flamenco como manifestacin artsticomusical propia del patrimonio cultural de Andaluca
Homologacin del material flamenco
Todo el material de Flamenco que se incorpora al proyecto Msica. Del
flamenco a todas las msicas est homologado por la Junta de Andaluca
dentro del proyecto Conocer el Flamenco y publicado para cada ciclo
en el BOJA correspondiente: Primer Ciclo de Primaria (1er y 2 cursos)
Boja n 238 de 07/12/2010. Segundo Ciclo (3er y 4 cursos) Boja n 67 de
05/04/2011. Tercer Ciclo: Boja n 8 de 13/01/2012

Propuestas didcticas del proyecto del flamenco a todas las msicas

lee y
observa

escribe y
comprende
o crea

dramatiza

interpreta
o improvisa

baila

canta o
recita

colorea

escucha

colorea

escribe y
comprende
o crea

dramatiza

escucha

canta o
recita

canta o
recita
escucha

lee y
observa

canta o
recita

baila

dramatiza

colorea

escucha

interpreta
o improvisa

lee y
observa

escribe y
comprende
o crea

escucha
canta o
recita

interpreta

baila

lee y
observa

escribe y
comprende
o crea

canta o
recita

lee y
observa

Organizacin de contenidos del proyecto del flamenco a todas las msicas

La programacin de cada curso consta de 3 bloques didcticos,
uno para cada trimestre del curso.
Se parte de una lectura o texto introductorio que sirve de eje vertebrador
del bloque didctico.
Cada bloque didctico consta de una batera de tareas y actividades
que facilitan enormemente la temporalizacin de contenidos por parte
del docente.

Cada bloque didctico aborda contenidos en relacin a:

Flamenco y msica andaluza
Ms msica: msica infantil, msica popular, msica clsica,
rock, pop, msicas del mundo
Lenguaje musical: cualidades del sonido, figuras y notas
musicales

Tabla de contenidos de 1er curso

BLOQUE 2

Una orquesta en el mar

BLOQUE 1

Por los Montes de Mlaga

Flamenco y msica andaluza

Ms msica

Lenguaje musical

BLOQUE 3

Secuenciacin de contenidos

Escucha, canto y acompaamiento de Mi cuerpo hace msica

Discriminacin auditiva: sonidos del entorno y la naturaleza
Imitacin de sonidos de animales con distintos timbres y alturas
Canto de La vaca muge
Recitado rtmico de palabras
Escucha, canto y juego motor de Corro, corro
Escucha, canto y acompaamiento de El cuclillo
Invencin de movimientos a partir de una cancin
Canto del villancico Nana Reyes Magos
Repaso general del bloque

Lectura, interpretacin e invencin de fragmentos rtmicos con distintas figuras

y silencios musicales (negra, corchea y silencio de negra) mediante notacin no
convencional

Primer Curso

Interpretacin y finalizacin en la composicin de fragmentos rtmicos diferentes y con

esquema AA

Bloque 2: El Fandango

Lectura Una orquesta en el mar

Canto, danza y acompaamiento de La Paz

Tercer Curso

Escucha, comentario y canto del fandango de Alosno y fandango

de Calaas

Improvisacin de movimientos a partir de El acuario

Identificacin, interpretacin e improvisacin de cualidades del sonido: agudo-grave

(altura)

Discriminacin auditiva: sonidos del entorno y la naturaleza

Identificacin e interpretacin de cualidades del sonido: largo-corto (duracin)

Bloque 7: La guajira y la rumba

Canto de Cuc cantaba la rana

Lectura e interpretacin de fragmentos rtmicos con distintas figuras y silencios

musicales (negra, corchea y silencio de negra) en relacin con objetos del entorno

Bloque 8: La colombiana

Lectura Por los Montes de Mlaga

Escucha, comentario, canto y baile del verdial.
Dramatizacin de una panda de verdiales.
Discriminacin auditiva: objetos, instrumentos y percusin corporal
Recitado rtmico-meldico del verdial
Acompaamiento instrumental del verdial con palmadas
Repaso general del bloque

Discriminacin auditiva: instrumentos y percusin corporal

Baile de la Danza de espadas
Recitado rtmico-meldico del fandango
Acompaamiento instrumental del fandango con palmadas
Repaso general del bloque

Recitado rtmico e interpretacin instrumental

Escucha e improvisacin de movimientos a partir de Las tortugas

Recitado e improvisacin rtmica

Discriminacin auditiva e interpretacin de diferentes timbres: sonidos del entorno,
instrumentos y objetos.
Repaso general del bloque

Recitado e improvisacin rtmica

Canto de Soy una tortuguita

Discriminacin auditiva a interpretacin de diferentes timbres: sonidos del entorno y la

naturaleza

Lectura y audicin sobre Camille Saint-Sans

Repaso general del bloque

Lectura El to del tambor

Canto y baile de la msica Hip-hop

Escucha, comentario y baile de sevillanas

Sonorizacin del relato Un da en el campo

Escucha y canto de la sevillana El to del tambor

Canto de La sombra

Lectura y comentario de sevillanas

Escucha y representacin de La primavera

Discriminacin auditiva: instrumentos musicales

Recitado rtmico y audicin sobre Antonio Vivaldi

Recitado rtmico-meldico de las sevillanas

Discriminacin auditiva de voces, sonidos del entorno rural y la naturaleza

Acompaamiento instrumental de las sevillanas con palmadas

Canto de El espantapjaros

Repaso general del bloque y del curso

Repaso general del bloque y del curso

Las msicas de origen folclrico. Cantes y bailes preflamencos.

Bloque 1: El Verdial
Bloque 3: Las Sevillanas
Segundo Curso
Msicas de comps interno. Los cantes libres
Bloque 4: La malaguea
Bloque 5: La granana
Bloque 6: Los cantes de las minas: El taranto y la taranta

Repaso general del bloque

El to del tambor

Flamenco y msica andaluza

Los cantes y bailes de ida y vuelta

Bloque 9: La milonga y la vidalita

Cuarto Curso
Msicas de comps mixto
Bloque 10: La sole
Bloque 11: Las alegras
Bloque 12: Las cantias: caracoles, mirabrs, romeras...

Lectura, interpretacin e invencin de fragmentos rtmicos con distintas figuras

y silencios musicales (negra, corchea y silencio de negra) mediante notacin no
convencional y con esquema AB
Identificacin, composicin e interpretacin de las cualidades del sonido fuerte-suave
(intensidad) en los elementos del entorno y mediante esquemas rtmicos
Identificacin, escucha e interpretacin de la altura, la duracin y la intensidad del
sonido

Quinto Curso
Msicas flamencas de la fiesta y sus derivadas
Bloque 13: La bulera
Bloque 14: Los tangos
Bloque 15: Al comps de tangos: tientos, marianas, farrucas,
garrotn

Discriminacin auditiva de diferentes timbres: voces, sonidos del entorno rural y la

naturaleza

Sexto Curso

Repaso general del bloque y del curso

Bloque 16: Las tons: nanas, cantes camperos, martinetes,

saetas

Y ms cantes: de cuna y del trabajo, del dolor y el sentimiento

Bloque 17: La siguiriya. La serrana y la liviana

Bloque 18: La petenera