GUIA APRENDIZAJE 7 BSICO

Cuidemos nuestro cuerpo

Objetivos de la Clase: Describir los principales efectos en el organismo humano del consumo
de drogas.
DROGAS: Una droga es todo frmaco o principio activo de un medicamento, elemento de origen
biolgico natural o producto obtenido de l por diversos mtodos, o sustancia producida
artificialmente, que produce efectos en el sistema nervioso central modificando el estado de
nimo o produciendo placer, y que puede tener potencial de abuso. Hay dos tipos de drogas:
drogas licitas e ilcitas.
Drogas licitas: son aquellas que la ley permite su uso con fines enteramente teraputicos a
pesar de un riesgo adictivo y de hecho mortal, por lo que se requiere de una receta mdica que
avale la necesidad del medicamento y adems que el mdico conozca su uso, y sepa hacerlo
razonablemente.
Las drogas ilcitas son aquellas sustancias cuyo consumo est prohibido por ley. Sin embargo
su uso ha ido creciendo cada vez ms. En la actualidad, lamentablemente, contamos con una
gran variedad de sustancias que modifican el estado de conciencia. En nuestro pas el consumo
de este tipo de drogas ha ido en aumento en los ltimos aos, comprometiendo cada da ms a
los jvenes en edades cada vez ms tempranas.
a. Se puede considerar a las aspirinas y al alcohol como drogas segn la definicin anterior?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
____________________
______________________________________________________________________________
b. Explica con tus palabras, las drogas legales y las ilegales mencionando cual sera la principal
diferencia entre estos dos tipos de drogas.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
c. Escribe tu opinin sobre la siguiente afirmacin: Consumir una sustancia adictiva es una
decisin personal que afecta solo al consumidor
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__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________ _______________________________
4. Observan los siguientes afiches y luego elije el que te parezca el mejor y explica porque:

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5. Realiza en una hoja de block un afiche contra el uso de drogas, en el cual se muestre cmo
afecta a la familia y a la sociedad entera.

PREVENCIN DE DROGAS
Prevenir es anticiparse, adelantarse, actuar para evitar que ocurra algo que no queremos que
pase, en este caso, que se consuman drogas. Pero, si ya se estn tomando drogas, prevenir es
intentar evitar que el problema vaya a ms y, en caso de existir alguna situacin de
dependencia, ayudar a las personas a recibir tratamiento para superarla y a salir de ella. En
nuestro pas existen varios centros de ayuda a personas con adiccin y tambin centros que nos
ayudan a prevenir algn consumo de drogas, aun as los adolescentes y jvenes han aumentado
el consumo de sustancias adictivas, se hace necesario utilizar medios publicitarios y todo lo que
sea necesario para evitar una masificacin de esta conducta.
I. Lee y contesta
a) Te invitan a un cumpleaos de un amigo y de pronto se acerca a ti un amigo de tu amigo y te
ofrece drogas cul es tu reaccin frente a esta propuesta?
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__________________________________________________________________________________________________
b) Haras o diras algo a las personas que consumen drogas? por qu?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
c) crees que existe algn riesgo en hacer amigos que consumen drogas y alcohol? Fundamenta
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Elabora un plan para incorporar medidas de prevencin de consumo de drogas en tu
entorno, puede ser en tu colegio, barrio o crculo de amigos.

III. Realiza un afiche de prevencin de drogas e incorpora una frase de prevencin.

Utilice colores, dibujos e imgenes creativas.
IV. Encuentra en el crucigrama palabras relacionadas al consumo de drogas

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Cuidemos nuestro cuerpo.
Objetivos de la Clase: Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular.
Actividad fsica en la adolescencia.
La actividad fsica es esencial para el crecimiento, el desarrollo y la salud de los jvenes.
Mantenerse en movimiento regularmente, mejora la capacidad cardiovascular, la resistencia, la
flexibilidad y la densidad sea. Adems de ayudar a mantener un peso saludable, la actividad
fsica mejora la autoestima, el rendimiento escolar, el bienestar emocional y cognitivo. Tambin
ayuda a reducir algunos factores de riesgo para enfermedades como la hipertensin, problemas
cardiovasculares, obesidad, diabetes y osteoporosis mediante la creacin de buenos hbitos en
la infancia y la adolescencia.
Los jvenes fsicamente activos son menos propensos a fumar, consumir alcohol u otras drogas.
Hacer deporte de manera habitual ayuda a desarrollarse fsica y mentalmente y a relacionarse
con las personas. La actividad fsica y el deporte, asociados a unos buenos hbitos alimentarios,
son importantes para sentirse en forma y para prevenir enfermedades.
Beneficios de actividad fsica en los adolescentes:

Ayuda a mantener una buena postura corporal y buen equilibrio.

Fortalece el corazn, los pulmones, los huesos y msculos.
Sirve para mantenerse en forma y de buen nimo.
Sirve para mantenerse flexible.
Estimula a un buen desarrollo (fsico, psicolgico y social).
Incrementa el desempeo acadmico.
Mejora la relacin con los padres.
Ayuda a manejar sus ansiedades y a relajarse.
Ayuda a la sociabilidad y a tener amigos.

1. Completa las siguientes oraciones:

a. La actividad fsica es esencial para el _________________, el ___________ ______y la salud de los
jvenes.
b. Mantenerse en movimiento regularmente, mejora la capacidad ________________,la resistencia,
la __________________ y la densidad de los _________________________________.
c. La actividad fsica mejora la _____________________, el rendimiento escolar, el
bienestar__________ y cognitivo.

d. El ejercicio regular ayuda a reducir algunos factores de riesgo para enfermedades como la
_____________, problemas ___________, obesidad, ____________________ y
_____________________________________.
e. Los jvenes fsicamente activos son menos propensos a ________________, consumir
____________u otras drogas.
2. Elije algunos o todos los beneficios de la actividad fsica y realiza un afiche
el siguiente ejemplo:

como

Investiga en internet u otras fuentes las caloras que algunos de los ejercicios fsicos que
podemos realizar nuestra vida cotidiana:
Con esa informacin y la informacin entregada por la imagen de la pirmide de ejercicios
completa una gua de ejercicios durante una semana.

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Reforzamiento
Objetivos de la Clase: Identificar fenmenos o problemas ocurridos en el proceso de fotosntesis
Las plantas son los nicos seres vivos que producen su propio alimento por medio de un proceso
llamado fotosntesis. La fotosntesis es el proceso mediante el cual las plantas, en presencia de la
luz solar, transforman el dixido de carbono que obtienen del aire, y el agua y los minerales que
absorben del suelo, en carbohidratos, que son azcares productores de energa. Durante la
fotosntesis, ocurre otro fenmeno maravilloso: las plantas liberan el oxgeno que necesitamos
los dems seres vivos para respirar. Este proceso ocurre principalmente en las hojas, las cuales
contienen clorofila, un pigmento de color verde que absorbe la energa del sol y les da su color
caracterstico. Los azcares que se producen durante la fotosntesis fluyen por toda la planta en
forma de savia, para nutrirla y los sobrantes se almacenan para ser utilizados cuando la planta
los necesite. El hermoso proceso de la fotosntesis ocurre durante el da. La luz solar cumple un
papel tan importante, que sin ella la fotosntesis no podra realizarse.
I. Alternativas: encierra en un crculo la alternativa correcta
1. En el proceso de fotosntesis es necesario un tipo de energa, esta energa es
a) Energa qumica
b) Energa cintica
c) Energa lumnica
d) Energa elctrica
2. Las molculas que sintetizan las plantas y que utilizan como energa para crecer en
el proceso de fotosntesis corresponden a:
a) Protenas
b) Azucares

c) CO2
d) Agua
3. La mayora de las plantas son de color verde esto se debe a pigmentos que tambin
participan en la fotosntesis, estos pigmentos son llamados:
a) Cloroplasto
b) Clorofila
c) Verdefila
d) Cloroverde
4. A causa del humo de las ciudades las plantas acumulan en sus hojas y tallos restos
de carbn los que tapan la superficie, esto impide un buen proceso de fotosntesis y la
planta
a) No obtiene el alimento necesario y muere
b) No puede absorber la luz solar de forma ptima
c) Sus poros se tapan y no puede eliminar gases como el O2
d) Todas las anteriores
5. La fotosntesis es fundamental para la vida en la Tierra, esto se debe a
a) Proporciona gran parte del O2 necesario para vivir
b) Permite en gran parte la descontaminacin de O2
c) Ocupa el agua sobrante de la tierra
d) Desintoxica la tierra de minerales

II. Escribe en los recuadros las palabras que correspondan al proceso de fotosntesis

III. Completa el prrafo con las palabras faltantes

La ______________ es el proceso mediante el cual las plantas, en presencia de la ______
_______solar, transforman el dixido de carbono que obtienen del ___________________, y el _______
___________y los minerales que absorben del suelo, en carbohidratos, que son
____________________________. Durante la fotosntesis, ocurre otro fenmeno maravilloso: las
plantas liberan el ___________________ que necesitamos los dems seres vivos para ______________.

IV. Ordena los recuadros formando un esquema coherente

GUIA DE APRENDIZAJE 6BSICO

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La energa y los cambios en nuestro planeta.
Objetivos de la Clase: Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los
seres vivos realicen sus procesos vitales
Un concepto de energa se asocia con la capacidad de producir o realizar, cualquier cuerpo, un
trabajo, una accin o un movimiento. El ser humano usa menos energa que una lmpara de 250
W; su temperatura es de 36,8C.
Con esa cantidad de energa come, digiere, piensa, escribe (se escribieron las obras de
Shakespeare, de Cervantes), duerme, camina, tiene inteligencia, afecto, amistad, sabidura.
Juega; ve paisajes, oye pjaros. Hace arte, ciencia, poesa, canto, danza, agricultura. La energa
se manifiesta de diferentes formas alguna de ellas son: Energa potencial es el tipo de energa
mecnica asociada a la posicin o configuracin de un objeto. Podemos pensar en la energa
potencial como la energa almacenada en el objeto debido a su posicin y que se puede
transformar en energa cintica o trabajo La energa cintica es la energa de un cuerpo en
movimiento causado por su velocidad. La energa nuclear o atmica es la energa liberada por la
desintegracin de los ncleos de los tomos. Existe tambin, la energa electromagntica, que se
compone de energa radiante, energa calrica, y energa elctrica. En qumica, existe la energa
de ionizacin, es la energa que hace falta para ionizar una molcula o tomo, y la energa de
enlace, es la energa potencial almacenada en los enlaces qumicos de un compuesto.
I. V o F. Indica con una F si es falso o con una V se es verdadera las siguientes
aseveraciones. Justifica las falsas.
1. ____ El ser humano no necesita energa para realizar la actividad de lectura

2. ____ La energa se puede destruir si no te utiliza

3. ____ Los alimentos contienen en s mismos energa qumica
4. ____ La mayor fuente de energa es el sol
5. ____ Un objeto en altura pero sin movimiento posee energa cintica
6. ____ La energa potencial se encuentra en los objetos en reposo pero con una determinada
posicin con respecto al suelo
7. ____ La electricidad es un tipo de energa que podemos obtener del agua
8. ____ Podemos generar energa mediante reacciones qumicas
9. ____ El sol solo nos proporciona energa en forma de calor
10. ____ Cuando leemos, hablamos y respiramos consumimos energa.

II. En la tabla observars diferentes tipos de energa las que debers relacionar con
las fuentes de energa marcando con una cruz como el ejemplo indicado

III. Observa la imagen e identifica los tipos de energa presentes. Indica la actividad y
el tipo de energa.

IV. Analiza el siguiente grfico y responde

1. Nombra los dos sectores que consumen ms energa en Chile.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Qu sector ocupa menos energa?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. Qu porcentaje de la energa es utilizada en las casas? Qu medidas podemos tomar para
disminuir el consumo?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
4. Que actividades utilizan energa segn el grfico.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

GUIA APRENDIZAJE 6
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La energa y los cambios en nuestro planeta
Objetivos de la Clase: Explicar cmo el alimento de origen vegetal se transforma en una
fuente de energa para los seres vivos.
La luz solar es la fuente de energa que alimenta el planeta tierra; la circulacin de los vientos y
las corrientes en los ocanos son generadas por aquella. Sin embargo, como no todos los
organismos pueden aprovecharla directamente, solamente lo hacen los productores primarios,
capaces de realizar fotosntesis. Slo los organismos auttrofos, como las plantas verdes, son
capaces de sintetizar materia orgnica (hojas, tallos, races, frutos) a partir de compuestos
minerales, o sea inorgnicos, tales como el dixido de carbono del aire, agua y minerales del
suelo. Los animales, incluido el hombre, son organismos hetertrofos, es decir que slo pueden

vivir a base de alimentos orgnicos ya formados, sean de origen vegetal (herbvoros), animal
(carnvoros) o mixto (omnvoros).
I. Alternativas: encierra en un crculo la alternativa correcta
1. Los organismos capaces de aprovechar la luz solar directamente para producir su alimento son
llamados:
a) Productores secundarios
b) Productores primarios
c) Hetertrofos
d) Omnvoros
2. La energa contenida en los alimentos es llamada
a) Energa alimentaria
b) Energa qumica
c) Energa potencial
d) Energa cintica
3. En cul de estas actividades se requiere energa
a) Correr, leer, caminar
b) Respirar, digerir
c) Comer, tomar agua
d) Todas las anteriores
4. Los organismos que se alimentan de vegetales y carne, es decir una alimentacin mixta se
llaman:
a) Herbvoros
b) Omnvoros
c) Carnvoros
d) Auttrofos
II. Observa la figura e indica qu relacin existe entre los organismos que se
muestran. Indica donde se realiza el proceso de fotosntesis.

III. Encuentra las palabras que se indican en la sopa de letras

IV. Responde las preguntas en el espacio asignado

1. Cmo nos beneficiamos los humanos de la fotosntesis?

__________________________________________________________________________________________________
______________________ ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Qu necesitan los vegetales para realizar fotosntesis?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. Qu ocurrira si los vegetales desaparecieran del planeta?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

GUIA DE APRENDIZAJE 6 BSICO

25
La energa y los cambios en nuestro planeta.

Objetivos de la Clase: Identificar el proceso que permite que las plantas y animales capturen
energa del medio
La vida en la Tierra depende de la fotosntesis, mediante la cual las plantas verdes capturan la
radiacin solar que utilizan para la construccin de la estructura vegetal, la cual sirve de
alimento a los animales herbvoros, que a su vez alimentan a otros animales, dando lugar as a
una cadena que llega hasta el hombre. De manera que puede afirmarse que la fotosntesis es un
proceso esencial para alimentar la vida del planeta, porque es capaz de suministrarnos oxgeno,
combustible y alimentos, a travs de una ecuacin tan simple como: Dixido de carbono (CO2) +
Agua + Energa solar = Glucosa + Oxgeno (O2) , que en resumen es la ecuacin global de la
fotosntesis. A lo anterior hay que aadir que las plantas nos suministran todo lo anterior
capturando y transformando energa solar, consiguiendo de paso rebajar los crecientes niveles
de CO2generados por el hombre, ayudando por tanto a aliviar la tendencia al calentamiento
global planetario, que es una de las consecuencias asociadas al cambio climtico.
http://blogs.hoy.es/ciencia-facil/2013/09/03/las-plantas-colectores-solares-inteligentes/
I. Explica en la tabla como consiguen energa los siguientes organismos

II. Identifica que componentes de los siguientes alimentos nos pueden proporcionar energa y de
qu forma lo hacen.

I.

Responde en el espacio asignado El metabolismo se refiere a todos los

procesos fsicos y qumicos del cuerpo que convierten o usan energa, tales
como:

Respiracin
Circulacin sangunea
Regulacin de la temperatura corporal
Contraccin muscular
Digestin de alimentos y nutrientes
Eliminacin de los desechos a travs de la orina y de las heces
Funcionamiento del cerebro y los nervios

1. Segn la descripcin de metabolismo qu organismos realizan estos procesos?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. En qu momento el metabolismo de un organismo se detiene?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. A que se refiere el trmino Metabolismo elevado
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4. Qu organismo consumir mayor energa un organismo con un alto metabolismo o uno con
bajo metabolismo?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

GUIA APRENDIZAJE 6 BSICO

25

La energa y los cambios en nuestro planeta.

Objetivos de la Clase: Identificar situaciones de su entorno cercano en que se producen
transformaciones de energa
En trminos generales energa es todo aquello que tiene la capacidad de producir un trabajo, y
uno de los principios fundamentales de la fsica es la ley de transformacin de energa, en la cual
se dice que la energa no se crea ni se destruye, tan slo se transforma entre los diferentes tipos
de energa que existen. Los tipos de energa ms conocidos son la energa cintica, potencial,
elctrica, solar, calorfica, qumica y atmica. La transformacin de energa se da cuando se
utiliza algn tipo de energa para realizar un trabajo, una parte se convierte en trabajo y otra
parte se transforma en otro tipo de energa.
I. Completa la tabla con la transformacin de energa que se produce en cada

Observa la imagen y seala en qu situacin se realiza una transformacin de

energa.

III. Responde las siguientes preguntas en el espacio asignado

1. Cmo definiras Transformacin energtica?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ _______________
2. Qu fuentes de energa conoces? por qu consideras que son fuentes de energa?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ _______________
3. Las transformaciones de energa la podemos observar diariamente. Da 5 ejemplos de
transformaciones que observes a diario en tu hogar
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
4. Por qu se dice que la materia no se crea ni se destruye?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N 1 SEMANA 26

La energa y los cambios en nuestro planeta.
Actividad 1
Material:

Leche Alcohol- Recipiente - Gotarios - Colorante (azul o rojo)

Procedimiento:
1. Cubrir la base del recipiente con leche
2. Con un gotero, agregar tres gotas de colorante en medio del recipiente
3. Con otro gotero, agregar una gota de alcohol en el centro de la mancha de colorante
4. Observar el fenmeno
Nota: Se debe observar la separacin de los componentes de la leche al agregar el alcohol.
Responde:
1. Qu energas estn presentes en esta actividad?
2. Qu transformacin de energa se observa?
3. qu funcin tiene el alcohol en el experimento?
4. Escribe las conclusiones de la experiencia
Actividad 2.
Material: Lmpara de escritorio Papel Lpiz - Dos Termmetros
Procedimiento
Encender las lmparas y colocar el termmetro A muy cerca de la ampolleta y el termmetro B
fuera de la zona iluminada.
Medir la temperatura cada 5 minutos y registrar
Registrar los resultados en la tabla

Responde:
1. Realiza un grfico con la informacin de las tablas
2. Qu energas estn presentes en esta actividad?
3. Qu transformacin de energa se observa?
4. Escribe las conclusiones de la experiencia