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NUESTRA SEORA DE
LA PRESENTACIN
Cdigo: R-FE-010
Versin: 01
ESTANDAR:
Reconoce y utiliza significativamente las operaciones con nmeros enteros, establece relaciones entre
estas operaciones y usa sus propiedades para la elaboracin del clculo mental y escrito
GUIA N2
ESTUDIANTE
ASIGNATUR Matemtica
A
PERIODO
PRIMERO
DOCENTE
SEDE A JORNADA
Nubia Stella Cruz
M GRADO
www.nubiastellacruz.blogspot.com
TIEMPO
8 SEMANAS
INDICADORES DE LOGRO:
1.
2.
3.
4.
Identifica las caractersticas de los nmeros enteros y establece relaciones entre ellos.
Aplica las operaciones bsicas entre nmeros enteros.
Realiza estimaciones en la solucin de situaciones asociadas a la medicin.
Aplica los conceptos de operaciones entre nmeros enteros a travs de la solucin de problemas
de aplicacin.
TEMAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Observa que en las situaciones anteriores hemos utilizado el conjunto de nmeros conocidos como
nmeros enteros.
El conjunto de los nmeros enteros se forma de:
El conjunto de los nmeros enteros se representa con el smbolo:
COLEGIO TCNICO
NUESTRA SEORA DE
LA PRESENTACIN
Cdigo: R-FE-010
Versin: 01
Los nmeros naturales precedidos del signo + son los nmeros enteros positivos.
Los nmeros naturales precedidos del signo son los nmeros enteros negativos.
ACTIVIDADES
1. Cmo representaras cuatro grados centgrados bajo cero? Y dos grados sobre cero?
2. Expresa las siguientes situaciones mediante nmeros enteros.
a) He ganado $ 3.
b) He retrocedido 5 m.
c) Hace 30 aos.
d) Dentro de 15 aos.
3. Expresa mediante un dibujo el significado de cada uno de las siguientes expresiones y escriba
los nmeros enteros que representa cada situacin.
a) 5 grados sobre cero.
b) baj dos pisos.
c) He ganado $ 100.
Nmero entero
COLEGIO TCNICO
NUESTRA SEORA DE
LA PRESENTACIN
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Versin: 01
d) 8
e) -7 7 4 0 4 8
2. En la recta numrica ubica los siguientes nmeros: -10, -8, -6, -2, -1, 0, 1, 3, 5, y responde
las siguientes preguntas:
a) Qu entero negativo est ms cerca del 0?
b) Qu nmero negativo est ms lejos del 0?
c) Cul de los enteros de a) y b) es mayor?
d) Cul de los nmeros: -8 y -6 est ms cerca del 0?, cul de ellos es mayor?
e) Cul de los nmeros: -6 y -2 est ms cerca del 0?, cul de ellos es mayor?
f) Cul de los nmeros: -2 y -1 est ms cerca del 0?, cul de ellos es mayor?
g) Qu puedes concluir acerca de los enteros negativos cuando estn ms cerca del 0?
h) Qu puedes concluir acerca de los enteros negativos mientras ms a la derecha de la
recta numrica se encuentren?
i) Qu nmero positivo est ms lejos del 0, el 1 o el 3?
j) Cul de los enteros de i) es mayor?
k) Cul entero positivo est ms a la derecha?
l) Cul de los enteros positivos es el mayor, y cul es el menor?
m) Qu puedes concluir acerca de los enteros positivos mientras ms a la derecha de la
recta numrica se encuentren?
n) Qu puedes concluir acerca de los enteros en general mientras ms a la derecha de la
recta numrica se encuentren?
3. Ubica los siguientes nmeros enteros en la recta numrica de acuerdo a restricciones
dadas:
a) Ubica tres enteros que se encuentren entre -2 y 2.
b) Ubica cinco enteros que se encuentren entre -3 y 3.
c) Ubica cinco enteros mayores que -10 y menores que -3.
d) Ubica cinco enteros menores que -10 y mayores que -17.
e) Ubica cuatro enteros mayores que -10 y menores que 0 y que sean pares.
f) Ubica dos enteros que encuentren entre -8 y -3 cuya suma sea -9.
g) Ubica tres enteros que encuentren entre -8 y -3 cuya suma sea -16.
4.- Realiza todas estas sumas de NMEROS ENTEROS pensando solo en la recta numrica
cmo se hizo la actividad en la clase cuando se explic el concepto de nmero entero:
(-3) + (+2)
(-7) + (-3)
(-15) + (-3)
(+5) + (+12)
(-8) + (+2)
(+10) + (+1)
(+1) + (-22)
(+9) + (+3)
(+1) + (-56)
(-2) + (-8)
(-1) + (+4)
(-31) + (+3)
(-6) + (+9)
(-14) + (-9)
(-57) + (-12)
(+9) + (-17)
(+7) + (+22)
(+80) + (-15)
(+7) + (+4)
(+99) + (-11)
(+21) + (+9)
(-12) + (-6)
(-16) + (+15)
(-21) + (+9)
(-8) + (+8)
(+10) + (-10)
(+98) + (-8)
(-11) + (+14)
(-100) + (-100)
(+85) + (+7)
(+34) (+35)
(+44) + (-4)
(-12) + (-19)
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Versin: 01
ACTIVIDADES:
1. Representa sobre una recta los siguientes nmeros enteros: +3, 8, 12, 0, +7, 4.
2. Relaciona cada letra con un nmero entero.
3. Determina los valores absolutos de los siguientes nmeros: 3, +34, 34, 123, +230,
+1 300,
1 568, +8 835 y 13 457.
4. Es posible hallar un nmero entero tal que su valor absoluto sea
10?
Justifica tu respuesta.
ORDEN DE NMEROS ENTEROS
Si ordenamos los nmeros que representan las diferentes plantas del
ascensor
de un edificio, desde la inferior a la superior, tenemos:
3 < 2 < 1 < 0 < +1 < +2 < +3 < +4
Podemos representar estos valores sobre la recta de los nmeros enteros.
Observa que +1 < +4, pues al representarlos sobre la recta el +4 queda a la derecha del +1.
De la misma manera, diremos que 3 < 1, ya que el 1 queda a la derecha del 3.
Dados dos nmeros enteros cualesquiera, es mayor el que est representado ms a la derecha
sobre la recta.
Cualquier nmero
entero
positivo es mayor
que
cualquier nmero
entero
negativo.
El 0 es menor que
cualquier
nmero entero positivo
y
mayor que cualquier
nmero
entero negativo.
El mayor de dos
nmeros enteros
positivos es el que
tiene
mayor valor
absoluto.
Ejemplo:
4
El mayor de dos
nmeros enteros
negativos es el que
tiene
menor valor
absoluto.
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Seala en cada uno de los siguientes pares de nmeros enteros cul es el mayor. Represntalos sobre la
recta.
a) 11 y 8
b) 0 y 9
c) 0 y 4
d) 8 y 6
e) 7 y 6
b) Un nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero entero negativo. 8 > 11
c) El 0 es mayor que cualquier nmero entero negativo. 0 > 9
d) El 0 es menor que cualquier nmero entero positivo. 0 < 4 4 > 0
e) 8 = 8 > 6 = 6. El mayor de dos nmeros enteros positivos es el que tiene mayor valor absoluto. 8 > 6
f) 7 = 7 > 6 = 6. El mayor de dos nmeros enteros negativos es el de menor valor absoluto. 6 > 7
ACTIVIDADES
1. Copia en tu cuaderno los siguientes pares denmeros y escribe el signo > o < segn corresponda.
3 .......... +8
+4 .......... +9
+4 .......... 10
ADICIN Y SUSTRACCIN
Veamos, primero, cmo se suman dos nmeros enteros. Distinguiremos los casos en que tengan el mismo
signo o signos diferentes.
Adicin de dos nmeros enteros del mismo signo
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Versin: 01
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ACTIVIDADES
1. Efecta las siguientes adiciones.
a) (+5) + (4)
b) b) (3) + (5)
c) c) (12) + (34) + (+64) + (37)
2. Efecta de dos maneras diferentes estas adiciones y comprueba que se cumple la propiedad
asociativa.
a) (4) + (2) + (+5)
b) b) (2) + (+5) + (3)
3. Escribe el opuesto de cada uno de los siguientes nmeros. 5, +7, +18, 32, +6, 8, 25, +350
SUSTRACCIN DE NMEROS ENTEROS
Fjate en la siguiente adicin de nmeros enteros: (+7) + (2) = +5
Si no conocisemos uno de los sumandos, para hallarlo deberamos efectuar una sustraccin:
(+7) + ? = +5 ? = (+5) (+7) El resultado de esta sustraccin es 2.
Observa que este resultado es el mismo que el obtenido al sumar a +5 el opuesto de +7; es decir, 7.
(+5) + (7) = 2 Por lo tanto, podemos escribir:(+5) (+7) = (+5) + op (+7) = (+5) + (7) = 2
Para restar dos nmeros enteros se suma al primero el opuesto del segundo. Ejemplos:
(+3) + (+5) = 3 + 5
=
(+3) + (5) = 3 5
= -2
(3) + (+5) = 3 + 5 =+2
(3) + (5) = 3 5 =
(+3) (+5) = 3 5
=
(+3) (5) = 3 + 5
=
(3) (+5) = 3 5 =
(3) (5) = 3 + 5 =
Escriba el resto de resultados
ACTIVIDADES:
1. Calcula:
a) (12) (+15)=
c) (16) (+16)=
7
e) (+11) (7)=
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b) (16) (12)=
d) (37) (28)=
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f) (9) (7)=
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LEY DE SIGNOS
Si se multiplican o dividen dos nmeros enteros, el resultado es positivo mientras los dos posean el mismo
signo. En cambio, si tienen signos diferentes entre s, el resultado ser negativo.
Para multiplicar dos nmeros enteros:
Se escribe el signo dado por la ley de signos.
Se multiplican los valores absolutos de los factores.
ACTIVIDADES:
1. En una multiplicacin de nmeros enteros de tres factores, cmo han de ser los signos de los
factores para que el producto sea negativo? Y para que sea positivo?
2. Calcula:
a) (+7) (2)=
d) (+6) (15)=
g) (9) (+5)=
b) (+4) (+7)=
e) (+3) (7)=
h) (5) (4)=
c) (2) (+2)=
f) (+5) (+8)=
i) (+12) (+3)=
3. Calcula:
a) (+4) (+2) (9)
c) (3) (+4) (7)
b) (4) (+1) 0
d) (+3) (5) (+2)
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DIVISIN EXACTA
Para hallar uno de los factores de una multiplicacin, conocido el producto, debemos efectuar una divisin.
(3) ? = 24 ? = (24) (3)
As, el nmero que multiplicado por 3 nos da 24 es +8. Por tanto, el resultado de dividir
24 entre 3 es +8.
(24) (3) = +8
Fjate en que el valor absoluto del cociente coincide con el cociente de los
valores absolutos de los nmeros dados:
24 3 = +8
Observa tambin que se cumple la ley de signos:
Si el dividendo y el divisor tienen el mismo signo, el cociente es positivo.
Si el dividendo y el divisor tienen distinto signo, el cociente es negativo.
Para efectuar la divisin exacta de dos nmeros enteros:
Se escribe el signo dado por la ley de los signos.
Se dividen sus valores absolutos.
ACTIVIDADES:
1. Calcula mentalmente:
a) (+35) (5)=
b) (18) (3)
c) (70) (+10)
2. Completa en tu cuaderno:
a) (476)
= 14
b) (+140)
= 4
d) (+28) (7)
e) (+40) (4)
f) (14) (+2)
c) (+242)
d) (512)
= 11
= 16
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Si tuviramos que efectuar primero una adicin o una sustraccin, debemos hacer uso del parntesis para
indicar esta prioridad. As, en el ejemplo anterior, segn dnde se pongan los parntesis, se obtendran
distintos resultados:
PRACTICA:
Calcula: 4 (6 + 4) + 7 4 : (9 7) + 3 (6 2)
En primer lugar, realizamos las operaciones de los parntesis. 4 (2) + 7 4 : 2 + 3 (8)
A continuacin, efectuamos las multiplicaciones y las divisiones. 8 + 7 2 24
Finalmente, realizamos las adiciones y las sustracciones. 8 + 7 2 24 = 8 2 24 + 7 = 34 + 7 = 27
ACTIVIDADES
1. Efecta las siguientes operaciones.
a) 12 + 6 (3)=
b) (5) 3 + (2) (6)=
c) 9 6 (5) 15 3 4=
d) 3 (3) 3 (3) + 3=
e) 6 (3) 16 (4)=
f) 6 3 + (16) 4=
2. Calcula:
a) [5 + 7 (3)] + 21 7 4
b) 18 (6 2 3) [16 (4) 2]
c) [5 (5) + 2 (2)] 10 (3 5 5)
3. Resuelve sacando el factor comn:
a) 5 (3) + 5 (2) c) 9 a 9 (2)
b) 6 (5) (4) (5) d) (6) + 6 b
POTENCIACIN Y RADICACIN
Potencias
Veamos cmo calcular las potencias de base un nmero entero y exponente un nmero natural segn el
signo de la base
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RAZ CUADRADA
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APLICACIN
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