Reconstruccion de Planeacion

RECONSTRUCCIN DE LA PLANEACIN QUE SE LLEVO ACABO EL LA PRIMERA
JORNADA
LUNES
Se presenta
calendario
MARTES
el Crear un
MIRCOLES
collage Se presenta
de con la tarea de los calendario
producciones
nios.
producciones
plsticas.
Cuestionar al grupo plsticas.

respecto
Se les da a conocer investigacin

mediante
actividades,
las
de Qu
plsticas
en
el Cual
transcurso
de
la ms?
semana.
En
de
producciones
producciones
plsticas.
plsticas.
la
comenta
sobre
colores se realizaran hoy, se realizaran hoy se realizaran hoy de

se
de
acuerdo
llaman calendario
que los colores?
realizaran
de calendario
el
las actividades que las actividades que las actividades que
todas investigaron?
producciones Cmo
de calendario
VIERNES
el Se
presenta
que Se comenta sobre Se comenta sobre Se
el realizaron.
calendario
JUEVES
el Se presenta
les
producciones
al de
acuerdo
de calendario
producciones
al acuerdo
al
de calendario
de
producciones
gusta plsticas y sobre plsticas y sobre plsticas y sobre las

las actividades ya las actividades ya actividades
donde
Se cuestiona a los investigaron?
lo realizadas en los realizadas en los realizadas

das anteriores.
das anteriores.
ya
en
das anteriores.
los
alumnos
sobre
el
contenido de este:
Revisar
Que observan?
alumnos
Cmo
creen
los
elabora
el tcnica
se ellos
ven?
hace
colores
comenten indicaciones
creen
se
hicieron Se
cada
una
de
Qu
elabora
las tcnica
Cmo creen que se
para da
media
En
el Se
elabora
de
una
pez.
Toman
recipientes.
de
las hace
la
Se realizacin
diversas
recipientes
gotero
sensaciones
centro de la mesa Rojo
primarios
colores pintura.
con
la
nios pinturas primarias de colores con las
favorito?
los manipulando
de
creacin tcnica del popote.

Colocar
tres
del
unos indicaciones para la
que estn en los manos.
presentan
la
primarios Dar las consignas e
la con el dibujo de un en
colores
Los
hoja colores
Cul es su color experimentaran
Se
lo
centro de la mesa tcnica
la reparte
pintura dactilar.
conocen?
sobre
A cada nio se le se colocan los tres popote.
que
producciones?
los
A cada nio se le haga esta tcnica?
que realizar en este da.
materiales
siguiente:
sobre la tcnica a elaborar la tcnica. cartulina.
Con
la Cuestionar
Dar a los nios las secundarios.
son plsticas para que siguientes
ms
la Se
del creacin de los nios
de cotonete.
producciones
colores
que
los Se
que calendario
se elabor?
Qu
con
al Ejemplo:
+
el
gotas
de
con
el
azul= pintura.
la y comienzan a dar morado.

pequeos
con
Soplar
Se pinta una mano popote.
golpecitos con el roja y la otra azul,
caritas.
Se les reparte de cotonete sobre su se plasman en la Observar
Se les cuestiona:
manera
individual dibujo, sin deslizar cartulina,
Entre estos colores un color primario y el cotonete.
que
colores se crearon.
posteriormente se Se
comentan
los
se encuentra el que una hoja de papel Antes de comenzar tallan las manos y resultados.
les gusta?
craft para que creen la actividad se da se
Despus se
indica
les su produccin con la
que
mezclar
colores
al pintura dactilar.
se
Qu
elabora
fue
lo
otras pinturas de para
que diferente color.
el
favorito
Cuestionar
color Las participaciones nios

de
sobre
calendario
esta produccin:
colores
en
tu
estos Dejamos secar las Qu

para obras.
participaciones
y son de acuerdo al
calendario
Se cuestiona:
participaciones.
de
crea
el
color
Tarea:
de emociones que les Con que colores Dibujar la silueta del
los
que
verde
los Las
y verde?
provoco
utilizaremos
ves
naranja.
los se
Se da a conocer a participaciones.
alumnos
Qu
los Con que colores
los son de acuerdo al sentimientos
alumnos.
el se formaron?
obtener
colores
una Por qu decidieron
tabla de registro crear eso?

sobre
se Qu colores nuevos
poner resultado.
crearon?
Se
pintura encima de Lo mismo se hace obra?
hacer el color que Se les cuestiona:

les gusta.
color
no plasma
pueden
puede
el
consigna morado
siguiente:
esos
crea
alegra,
realizar se
crea
el
color nio en papel craft a
naranja?
modo que quepa el
sintieron, Con que colores cuerpo completo.

enojo se
crea
el
color
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producciones
Se
elabora
plsticas.
tcnica
de
morado?
la Las participaciones Las participaciones

la son de acuerdo al son de acuerdo al
esponja.
calendario
de calendario
Organizar al grupo participaciones.
de
participaciones.
Nos trasladamos al en tres equipo de

saln
que
cuenta acuerdo a la imagen Se lee el cuento Dejamos secar el
con el proyector y que se les asigne pinta ratones.

el
equipo
de (fichas).
cmputo.
Colocar un antifaz
Asignar a cada nio a los nios para Hacer
Los nios se sientan un dibujo (sol, agua que

en semicrculo y se o manzana).
les
muestra
Los
escuchen
se
darn
primarios.
https://www.youtub
v=RV41Io-wd5s
realizacin
tcnica.
un
mural
con
las
lectura del cuento producciones
de
los alumnos.
las Dando la consigna
colores indicaciones para la de
e.com/watch?
la grupal
un Una vez en equipo pinta ratones.
video:
trabajo.
de
que
se
la imaginen como es Se
el cuento.
Dar
tcnica
lectura
En el centro de sus cuento
elabora
la
del
al estambre.
al
Se cuestiona a los mesas se coloca el termino retirar los Dar a conocer a los
nios:
color de pintura que antifaces
los alumnos cul es el
Qu observaron en corresponde
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imagen
que
la alumnos
les escuchar
Se comenta a los toc.

nios
que
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y
a
de
se los
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acuerdo
calendario
semana
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Qu
de
se
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se
reparte un pedazo
las
de
estambre
de
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los
frascos
de en la pintura azul
hacen pintura donde se colocndolo
cuestionamientos
al finales.
sumergieron
ratones?
de
producciones
plsticas
ratones
manera
de hoja de papel?
partir de ellos se primarios.
De
del
su De qu color eran De
principales son los organizan
colores que existen.
la
estambre.
los produccin
los
realizar
tcnica
los
que
crean
su para
expresiones.
colores se clasifican Elaboran

y
para procedimiento
los libremente
sobre
la
hoja,
posteriormente se
De qu color es el Las participaciones siguen los mismos
la sol?
son de acuerdo al pasos
les De qu color es el calendario

agua?
actividad De qu color es la
participaciones.
con
los
de colores que faltan

(amarillo y rojo).
Al
final
realizaremos el da manzana?
Nos trasladamos al actividad
de hoy?
saln que cuenta cuestiona:
de
la
se
Las participaciones con el proyector y Te

Se
elabora
tcnica
de
la sern de acuerdo al el
las calendario
huellitas.
equipo
Los
De
manera
les
un
cartulina
se color
en
semicrculo
individual se les da TAREA

cuarto
Ves algn nuevo
nios
sientan
1 gotero
video:
en
5 cotonetes.
Colores
que
no
un utilizamos?
y
presenta
de
hacer
de esto?
de cmputo.
participaciones.
gusto
se Ves
alguna
el forma?
primarios Las participaciones
centro de la mesa
para nios (en el son de acuerdo al
se coloca un plato
trascurso del video calendario
de pintura amarilla,
se
los nios pintan sus
interactuando con
deditos
ellos
va participaciones.
para
que Dejamos secar el
comienzan a poner
estn atentos a lo trabajo.
las huellitas sobre
que ocurre).
la
posteriormente
de
Hacer una tabla de
hoja,
registro
con
los
se
Se cuestiona a los colores
que
se
hace lo mismo con
nios:
crearon, sobre el
el color azul y rojo.
Cules
Antes de comenzar
colores primarios?
son
los color favorito.
la actividad se da la
Qu
consigna siguiente:
crearon
no
colores primarios?
pueden
poner
colores
con
se
los
huellas encima de
otras.
Las participaciones
sern de acuerdo
De
manera
individual los nios

elaboran
al
calendario
de
participaciones.
su
produccin plstica
Utilizar las caritas
pintando
con
para ver cmo se
huellitas
(colores
primarios).
Cuestionar
alumnos
otros
colores.
a
los
de
acuerdo a la tcnica
elaborada.
Se
crean
pide
participacin a los
nios para exponer
su obra, de acuerdo
Presentar
nuevos colores.
los
a una lista, con el

fin de que todos los
nios
den
aportaciones en el
transcurso
de
la
semana.
Qu colores ven?
Cmo
lo
realizaron?
Les gust trabajar
con pintura?
TAREA
Los
nios
investigan
con la ayuda
de sus paps
cuales son los
colores
primarios.
En una hoja
blanca
pegaran
diferentes
objetos de los
colores
primarios
de
forma
clasificada.
Llevar
dos
esponjas
medianas.
Como se ve en planeacin anterior, fue un proyecto para 15 das y la cual partira del cuestionamiento
Cmo se hacen los colores?
Teniendo como competencia a desarrollar:
Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando

tcnicas y materiales variados.
Aprendizajes esperados:
Experimenta con materiales, herramientas y tcnicas de la expresin plstica como acuarela, pintura
dactilar, acrlica, collage, crayones de cera.

Experimenta con gama, contraste, matices y tonos en sus producciones plsticas, y las reconoce
como caractersticas del color.
Campo formativo:
expresin y apreciacin artstica
Aspecto:
expresin y apreciacin visual
Quise tomar en cuenta esta planeacin porque fue la que ms me gusto, sin embargo no cumpli
completamente con las caractersticas que peda el curso de atencin a la diversidad, ya que tome ciertas
actitudes que tampoco correspondan.
Durante la prctica tomaba algunas preferencias por algunos
alumnos o mis actividades no fueron
planeadas para las necesidades de todos ellos, tambin no tome tipos de organizacin diferente y con el
nio que tena problemas de conducta tampoco logre hacer mucho.
Sin embargo en esta ltima jornada me pude dar cuenta de mis desafos que tengo en las metas o retos
que debo enfrentar y no seguir con el mismo patrn de los maestros tradicionalistas.
Una de mis estrategias metodolgicas que pretendo llegar para la siguiente practica es :
ofrecer una educacin de calidad, sin discriminacin o preferencias

enfocarme en lo realmente importante que son las necesidades y capacidades del alumnado
lograr realmente los aprendizajes esperados
poner mayor atencin a los alumnos que encuentren en riego de exclusin
informarme y buscar centros de apoyo para algn alumno que as lo requiera
educar con enfoque de genero
si no funcionan mis actividades adaptarlas de acuerdo a sus necesidades
disear acciones en donde se pueda reflejar la igualdad
impulsar medidas para lograr un clima escolar favorable propiciando la integracin y el respeto
mutuo
Mi conclusin que tengo sobre el papel del docente ante la diversidad que existe en el aula es totalmente
diferente a lo que se haba venido manejando. Si bien es cierto los maestros actales ya no se ven como
trasmisores del conocimiento sino solo como un gua u organizadores de oportunidades de aprendizaje; el
conocimiento sigue siendo igual de importante, respetando los diferentes modos de aprender.
Estos cambios nos estn obligando a ver que en las aulas debemos poner en prctica a diario nuestros
mejores conocimientos de la enseanza y aprendizaje, y a tener presente que ningn procedimiento es el
mejor amenos que le sirva a cada alumno.
Para ello nuestras competencias para poder favorecer todo esto se basa principalmente en buscar la
iniciativa para lograr el cambio, buscar estrategias de resolucin de problemas, trabajar en equipo, usar
herramientas como las tic as como una gran creatividad para que todo esto nos permita afrontarlas con
xito.
De esta manera los alumnos construirn su propio conocimiento, aprendiendo cada vez de forma
autnoma, con un desarrollo cognitivo y personal mediante actividades crticas y aplicativas.
Y al final todos dos aprenderemos de todos y hacemos de la diversidad un xito interminable.

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de con la tarea de los calendario

Cuestionar al grupo plsticas.

Se les da a conocer investigacin

colores se realizaran hoy, se realizaran hoy se realizaran hoy de

que los colores?

las actividades que las actividades que las actividades que

que Se comenta sobre Se comenta sobre Se

gusta plsticas y sobre plsticas y sobre plsticas y sobre las

Se cuestiona a los investigaron?

lo realizadas en los realizadas en los realizadas

Cmo creen que se

centro de la mesa Rojo

nios pinturas primarias de colores con las

creacin tcnica del popote.

unos indicaciones para la

que estn en los manos.

primarios Dar las consignas e

Cul es su color experimentaran

centro de la mesa tcnica

A cada nio se le se colocan los tres popote.

A cada nio se le haga esta tcnica?

que realizar en este da.

sobre la tcnica a elaborar la tcnica. cartulina.

Dar a los nios las secundarios.

son plsticas para que siguientes

del creacin de los nios

la y comienzan a dar morado.

Se pinta una mano popote.

golpecitos con el roja y la otra azul,

Se les reparte de cotonete sobre su se plasman en la Observar

individual dibujo, sin deslizar cartulina,

Entre estos colores un color primario y el cotonete.

craft para que creen la actividad se da se

les su produccin con la

otras pinturas de para

que diferente color.

color Las participaciones nios

estos Dejamos secar las Qu

de emociones que les Con que colores Dibujar la silueta del

los Con que colores

los son de acuerdo al sentimientos

una Por qu decidieron

tabla de registro crear eso?

pintura encima de Lo mismo se hace obra?

hacer el color que Se les cuestiona:

color nio en papel craft a

modo que quepa el

sintieron, Con que colores cuerpo completo.

la Las participaciones Las participaciones

Organizar al grupo participaciones.

Nos trasladamos al en tres equipo de

cuenta acuerdo a la imagen Se lee el cuento Dejamos secar el

con el proyector y que se les asigne pinta ratones.

Asignar a cada nio a los nios para Hacer

Los nios se sientan un dibujo (sol, agua que

lectura del cuento producciones

las Dando la consigna

colores indicaciones para la de

un Una vez en equipo pinta ratones.

En el centro de sus cuento

color de pintura que antifaces

los alumnos cul es el

Se comenta a los toc.