Programa de segunda

especializacin en
acompaamiento docente.
4a Unidad del bloque temtico
Currculo I
LOS PROCESOS PEDAGGICOS EN
LA SESIN DE APRENDIZAJE

Ensayo presentado por: Wilfredo

Ramrez Cieza.

05-2014

Jan, 04-

LOS PROCESOS PEDAGGICOS EN LA SESIN DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIN:
Se entiende como procesos pedaggicos cmo "actividades que desarrolla
el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje
crtico del estudiante" Tomado de: http://carlosyampufe.blogspot.com/2009/04/losprocesos-pedagogicos-en-la-sesion.html. Pues en relacin a esos

procesos, en la

mayora de docentes acompaados se observa la ejecucin de las actividades de

aprendizaje relacionadas con las exposiciones, el uso de la pizarra como nico
elemento demostrativo, el no uso de ningn soporte tecnolgico, la asignacin de
tareas extraescolares

y la aplicacin de

evaluaciones para medir slo el nivel

cognitivo.
En este ltimo siglo es evidente que han surgido grandes cambios en todos los
aspectos, pero en las zonas rurales poca cosa en la esencia propia de educar, el
desarrollo de las capacidades digitales estn ausentes. Nuestra educacin aqu est
como la bella durmiente a la que todo el mundo idealiza y ama pero nadie es capaz de
despertarla. Cul es el factor determinante? Qu podemos hacer para lograr
verdaderos cambios en las formas de ensear y aprender en nuestras escuelas
rurales?
Estas y otras interrogantes sern aclaradas en el presente ensayo, espero que
las ideas que aqu se presentan sean motivo de anlisis y debate a fin de generar
propuestas sobre cmo mejorar la calidad de los desempeos docentes de las
escuelas rurales a fin de que en las aulas se generen verdaderos procesos
pedaggicos, que promuevan procesos mentales y generen aprendizajes significativos
en los estudiantes.

EL AUTOR.

DESARROLLO
Mejorar en forma integral la calidad de la educacin peruana, no est en
manos slo de los maestros, son decisiones polticas las que estn en juego. Pero, el
ser creativos a la hora de motivar o al interrogar para descubrir saberes previos, crear
el conflicto cognitivo, promover la construccin de los aprendizajes de los estudiantes
y la reflexin sobre sus logros y dificultades; esa picarda, ese buen trato, el talento
propio de un artista, eso que finalmente marca la diferencia a la hora de educar. Eso
s es nuestra responsabilidad, este es un tema del maestro.
Segn el documento, Metas educativas 2021: desafos y oportunidades,
informe sobre tendencias sociales y educativas en amrica latina (UNESCO, 2010
p.121) afirma: Tanto las investigaciones sobre calidad de la educacin como la
prctica pedaggica identifican al desempeo docente como uno de los elementos que
ms inciden en la construccin de procesos educativos exitosos
Y contina diciendo ms adelante por ese motivo muchos sistemas
educativos de la regin han realizado diversos esfuerzos con el fin de atraer a los
mejores candidatos para convertirlos en docentes, mejorar la formacin inicial,
propiciar modelos de acompaamiento durante los primeros aos de desempeo
profesional, y promover modelos ms eficientes de formacin, perfeccionamiento y
actualizacin permanentes
Por estas razones, considero que el tema de la creatividad del docente en su
desempeo es fundamental para realizar verdaderos procesos pedaggicos. De l
depender organizar el aula, sus materiales, sus procesos pedaggicos y sus
estrategias de enseanza de modo que favorezcan el aprendizaje creativo de los
estudiantes. Del mismo modo, en manos del maestro est orientar e involucrar a las
familias en actividades o prcticas que permitan mejorar la educacin de sus hijos. Los
procesos pedaggicos por s mismos no servirn de nada si es que no se potencia la
capacidad creativa del docente para realizarlas con el mayor dinamismo posible.
La mejora de los aprendizajes y la calidad de la educacin es un tema muy
discutido. Unos piensan que el factor que lo determina es el ambiente o el contexto
social, expresado en las innegables desigualdades en cuanto al acceso a la salud,
educacin, alimentacin, acceso a recursos, entre otros. Otros, piensan que son
factores genticos o de estimulacin temprana. Pero la mayora de los expertos,
creen que las experiencias de un nio en su entorno familiar y escolar son cruciales,
especialmente la forma en que sean satisfechas sus necesidades bsicas de
alimentacin, salud, afecto, estimulacin temprana o el modelo de educacin que
reciba, son aspectos que pueden dejar una huella duradera en toda su personalidad y
en especial en la capacidad creativa para aprender.
Pero vamos a lo que nos interesa, la mejora de los desempeos docentes. Me
parece que no basta con quedarnos en la posicin del docente reflexivo, en el
repensar o reconstruir la clase despus de realizada porque favorecera la mejora de
las clases siguientes. Sera vital elevar la calidad del acompaamiento y que se
analice las clases en su transcurrir apoyndonos en soportes tecnolgicos, esto

permitir, por ejemplo, reflexionar sobre la forma en que se plantearon las preguntas o
la forma de guiar a los estudiantes en sus aprendizajes. Adems, considero
indispensable establecer mecanismos que estimulen al docente de aula, que los
presupuestos por resultados alcancen al actor principal, el docente. Que se mejoren
sus condiciones de vivienda y acceso a la informacin. Con estas tres condiciones
estaremos asegurando procesos pedaggicos y aprendizajes de calidad en nuestras
escuelas rurales.

CONCLUSIONES:
1.

El desempeo docente es el elemento que ms incide en los procesos

pedaggicos efectivos.

2. Elevar la calidad del acompaamiento y analizar las clases en su transcurrir

apoyndonos en soportes tecnolgicos permitir reflexionar sobre la forma en que
se plantearon las preguntas o la forma de guiar a los estudiantes en sus
aprendizajes.
3. Establecer mecanismos que estimulen al docente de aula, que los presupuestos por
resultados alcancen al actor principal, el docente.
4. Mejorar las condiciones de vivienda del maestro y acceso a la informacin.

BIBLIOGRAFA:
UNESCO, 2010 p.121, Metas educativas 2021: desafos y oportunidades, informe
sobre tendencias sociales y educativas en amrica latina.
LINKOGRAFA:

http://carlosyampufe.blogspot.com/2009/04/los-procesos-pedagogicos-en-lasesion.html.