La resea

Qu es?
Es un documento acadmico hbrido pues al mismo tiempo da cuenta de la
informacin de un
Texto base (carcter expositivo) y presenta una visin crtica de su contenido
(carcter
Argumentativo).

Caractersticas
Utiliza un lenguaje entendible para cualquier lector y pertenece al gnero
argumentativo.
Informa de manera breve, clara y completa acerca de los aspectos ms
relevantes de la
obra reseada.
Presenta una descripcin y una valoracin con argumentos.
Contiene un anlisis objetivo y serio de la informacin del producto
reseado.
Contrasta la obra o producto cultural con otros, con el fin de hacer una
valoracin crtica.
Clases de resea
La resea en tanto texto expositivo-argumentativo se caracteriza por:
- Objetividad
- Capacidad de sntesis
- Capacidad de anlisis
- Valoracin sustentada

Clases de resea
En la academia se reconocen diferentes tipos de resea que varan segn el
producto
reseado y la publicacin en la que aparecen. La ms comn es la resea
bibliogrfica, propia
de los medios de comunicacin. Dentro de sta se destacan:

Resea informativa (expositiva o descriptiva): divulga el contenido de una

publicacin y
ofrece una lectura superficial y general.

Resea crtica o analtica: evala el contenido de una publicacin y requiere

una lectura
minuciosa. Suele aparecer en publicaciones especializadas.
Resea literaria: expone y evala los aspectos ms relevantes de una obra
literaria.
Refleja la corriente y el estilo literario, as como la poca histrica y las tcnicas
narrativas
utilizadas por su autor.

Estructura textual
En trminos generales, la resea consta de cinco partes: encabezamiento,
presentacin del
autor y de la obra reseada, resumen, crtica y conclusin.
Encabezamiento: lo integran las siguientes partes:
Ttulo de la resea
Ficha tcnica o bibliogrfica (ttulo de la obra, autor, editorial, pas, ao)
Autor de la resea
Grupo
Esta estructura puede presentar variaciones dependiendo del estilo del
reseista y del
producto cultural reseado.
Presentacin de la obra reseada: consta de uno o dos prrafos que
contextualizan
diversos aspectos de la obra. El estilo del reseista es clave para que el lector
se interese
por el producto reseado, tema, gnero, autor, etc.
Sntesis comentada del contenido de la obra o producto cultural: descripcin
de los
aspectos ms relevantes.

 Juicio valorativo y crtico: el autor de la resea analiza y emite un criterio

sobre las
fortalezas o debilidades de la obra, recomienda, hace observaciones o
descalifica la obra
reseada.
Conclusin: sintetiza la posicin del reseista y destaca los aspectos ms
relevantes del
Contenido

. Se expone la tesis que va a desarrollarse. Se

presenta al autor y la obra que va a researse.
Se elige un modelo para tratarla.
- Resumen expositivo del producto reseado
(aqu se presentan de forma selectiva y
condensada, los contenidos fundamentales
del texto base)
- Comentario crtico-argumentado del texto
base. Aqu se debe aportar razones de peso
que sustenten los aciertos y desaciertos
encontrados.
Conclusiones Aparece el juicio valorativo del texto base. All se
sintetiza todo aquello que se present en el cuerpo o
desarrollo de la resea.
Qu se debe tener en cuenta para realizarla?
La condicin mnima necesaria para la realizacin de una resea es haber
hecho previamente
una lectura cuidadosa del texto base, es decir, del texto que se pretende
resear.
Adicionalmente, quien escribe la resea debe estar seguro de haber
comprendido el texto y de
poder dar cuenta con claridad de sus contenidos y su estructura. En esa
medida es de vital

importancia que:
- Se identifique el propsito del autor, la tesis que defiende y los argumentos
que
apoyan dicha tesis.
- Se evale la obra de acuerdo con los propsitos planteados por el autor, es
decir,
determinar si la obra alcanza o no los objetivos propuestos.
- Se evite un abordaje despectivo tanto de la obra como de su autor. Si bien la
resea
busca desarrollar un espritu crtico no se debe confundir este ejercicio con el
menosprecio hacia el texto reseado.
Cmo se presenta?
Se debe presentar siguiendo normas reconocidas y avaladas por las
comunidades acadmicas
(ICONTEC, APA, etc.).
Cmo se elabora?
Luego de estar seguros de haber comprendido el texto base es necesario:
1. Elaborar un plan de escritura en el cual se incluya:
- Una descripcin general del texto base en relacin con su estructura y
temtica
Fundamental.
- El resumen del contenido de la obra en el cual se d cuenta del propsito, la
tesis y los
Argumentos presentados.
- La valoracin de la obra a travs de juicios fundamentados.
- Un cierre reflexivo que sintetice el contenido del texto base.
2. Textualizar, es decir, elaborar las primeras versiones del texto.
3. Revisar y re-escribir para evaluar si se presentan adecuadamente los
contenidos del
texto base y si se usa con correccin la lengua.
4. No olvidar a su destinatario ya que siempre que se escribe es necesario
prefigurar al
lector para evitar crear confusiones respecto al contenido del texto

1. Qu clase de resea es.

2. Para qu tipo de pblico va dirigido esta resea .
3. Como se elabora una resea
Identificar la estructura textual de la resea en orden.

Ao
Duracion
Director
Guion
Msica
Fotograf
a

2004
111 minutos
Christophe Barratie
Christophe Barratie
Bruno Coulais
Carlo Varini, Dominique Gentil
Me inspira la forma inglesa-americana de contar historias, por ejemplo, La
sociedad de los poetas muertos (...). Me siento muy tocado por la forma en que

pueden alternar la comedia con cuestiones ms conmovedoras, dice el director

Christophe Barratier. Y, de alguna manera, su declaracin de intenciones da
sentido a Los coristas, nominada al Oscar como Mejor Pelcula Extranjera y por
Mejor Cancin Original. Entretenida, condescendiente con los vaivenes
emocionales que se espera debe sentir el espectador, la pelcula nos depara
tambin una sensacin de esto me suena de algn lado.
El film se estructura a partir de un flashback: Dos amigos de la infancia se
reencuentran despus de aos; uno de ellos le muestra al otro el diario escrito en
1949 por un tal Mathieu, celador de la escuela a la que iban de chicos. La voz en
off del celador, que promete un tono intimista,
ser el hilo conductor de la trama.Mathieu (Grard Jugnot), ex profesor de msica,
comienza a trabajar en una escuela para chicos con problemas (eufemismo
que, descubrimos luego, remite a chicos hurfanos o de familias pobres que no
pueden hacerse cargo de ellos). En el momento en que llega a esa
institucinsabemos que se enfrentar a un ambiente hostil: vemos a un nio en
pose esclavizada fregando el piso, al portero que se corta la cara con un vidrio
por una trampa que ha tendido uno de los alumnos, al director de la institucin
imponiendo un castigo cruel a un nio elegido al azar porque nadie ha confesado
su culpabilidad. En un intento por sobrevivir, y tambin por rescatar a estos
iracundos y maltratados nios, Mathieu emprende la tarea de formar un coro con
ellos. El esquema que se reproduce aqu, entonces, tiene todos los elementos
necesarios para que el espectador se identifique con las desventuras del
celador y sus nios o, mejor dicho, para que, as como la msica, la pelcula se
vuelva contagiosa: entre todos los nios hay, como en Billy Elliot o en En busca
de mi destino, un talento en bruto, Pierre, nio indisciplinado al
que Mathieu se empea en encarrilar al tiempo que le dedica horas Material
elaborado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura Acadmicas,
Universidad Sergio Arboleda.5extras para ensearle msica; tambin hay un nio
tmido del cual los compaeros se aprovechan (y que el celador, por supuesto,
defiende); un director tirano, que imparte en la escuela un rgimen militarista
atroz (bajo el lema que justifica los castigos, repetido quiz demasiadas veces en
boca de distintos personajes: accin-reaccin) y un portero bonachn que se
une a la causa de nuestro protagonista
La trama equilibra momentos dramticos con situaciones de comedia. Para esto,
la pelcula debe recurrir en muchos casos a situaciones arbitrarias en donde todo
se vuelca en favor de la convencin y en contra de la verosimilitud. Ejemplo: el
odioso y odiado director del colegio, de pronto, sin mediar ningn proceso de
cambio, y luego de recibir un pelotazo en la cara por parte de uno de sus
alumnos, se suma al partido de ftbol que ellos juegan con el celador (cuando
todos
esperbamos una terrible reprimenda). Tambin hay escenas que resultan
graciosas -todos queremos ver ridiculizado a este personaje macabro- pero que,
concebidas quiz para armonizar con el crescendo
del coro, chocan por inverosmiles. Tampoco es claro cmo se produce
el cambio en la conducta de los nios, que de un momento a otro, como al influjo
de San Francisco, pasan de ser animales salvajes a dulces mascotas musicales.
De todas formas, esta no es una pelcula que mire a los nios desde su propia
altura (no esperen nada parecido a la aguda sensibilidad de Crnica de un nio
solo, ni de Ponette; el punto de vista siempre est del lado del celador) ni de esas
que plantean ambigedades o dejan cuestiones sin cerrar.Los extremos en los
que se mueve el conflicto tienen su mayor peso, por un lado, en dos personajes,

los malos de la pelcula que encarnan sendos opuestos que pareceran ser
complementarios: la hiperracionalidad de la disciplina fascista impartida por el
director y la hiperemotividad agresiva del alumno nuevo (trasladado de un
psiquitrico a esa institucin). Con este ltimo, la puesta de cmara clsica usada
en toda la pelcula recurre a algunas maas propias del cine de misterio para
pintarnos a este personaje casi como una
encarnacin diablica: en una escena se lo ve en primer plano con cmara lenta
(utilizada por nica vez en todo el film) girando para mirar de manera siniestra al
celador; mucho despus entra en cuadro de espaldas y permanece all mientras
mira cierto desastre que ha provocado, para luego girar bruscamente en direccin
del espectador y avanzar, quedando fuera de foco en menos de un segundo. Por
otro lado est Pierre, el talentoso discpulo de Mathieu, dotado de belleza y voz
angelicales, segn el canon clsico.En los dilogos finales (y ms all de cierto
fuego crepitante) se hace referencia a la escuela como a un infierno; as se
suma a esta historia de tintes motivantes y optimistas (el celador dice, antes de
encarar su
proyecto, siempre vale la pena intentarlo) el tpico cristiano y Material
elaborado por los docentes del Departamento de Lectura y Escritura
Acadmicas, Universidad Sergio Arboleda.
6
romntico: existen en esta fbula las fuerzas casi diablicas, existe lo
bello que se condice con lo bueno y con la inocencia en el caso del
sensible Pierre.
Es una lstima, en definitiva, que la visin personal que presagiaba la utilizacin
de un diario ntimo como fuente de la historia se diluya a medida que avanza el
metraje hasta dejarle poco de personal. De todas formas, teniendo en cuenta los
referentes que cita, quiz no haya sido eso lo que interesaba al director,
aparentemente ms preocupado en
hacer una pelcula de estilo yanqui, otra tpica comedia emotiva, pero hablada en
francs.