UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL APURE

OFICINA DE APOYO ELORZA
EDUCACION INTEGRAL (430)
SEMINARIO PRACTICO FORMACIN PARA EL TRABAJO (492)
LAPSO ACADEMICO 2009-1

Trabajo Prctico

ASESORA:

PARTICIPANTE;

Profa. Mariela Martnez

Br. Matute Blanco Henry

C.I. 11.822.524

ELORZA, JUNIO DEL 2009

INTRODUCCIN
El Seminario prctico formacin para el trabajo, es una
asignatura de carcter terico-prctico y vivencial.
El enfoque dado al Seminario pretende llevarnos hacia actos de
reflexin en torno a la valoracin del trabajo, integrando diversas
perspectivas en lo social y profesional, a fin de conducirnos a la
concienciacin

de

nuestros

valores,

motivaciones,

aspiraciones

capacidades en funcin de transformar nuestra concepcin del trabajo y

redimensionar nuestras metas personales, sociales y profesionales.
Para el estudio de esta asignatura hay que tener presente los tres
productos exigidos en el plan de evaluacin: el diario, el ensayo y el
proyecto de vida.
El diario, que presento a continuacin, como su nombre lo indica,
es una actividad escrita que se reliza todos los das, para registrar las
actividades propuestas en el plan de evaluacin y material instruccional,
que diariamente me permiten reflejar mi percepcin, valoracin,
sentimientos, as como las conclusiones y otros descubrimientos sobre el
trabajo, desde una perspectiva crtica reflexiva.
Para el logro de las metas trazadas he planificado el plan de
trabajo recomendado en el plan de evaluacin, de los ejercicios que se
encuentran en las actividades para reflexionar del material instruccional,
de la siguiente forma:
o Mdulo I, Unidad I: Desde el 25-04-2009; hasta el 13-05-2009
o Modulo I, Unidad II: Desde el 16-05-2009; hasta el 02-06-2009

EL DIARIO
Fecha 25/04/2009:
Se da inicio a las actividades propuestas en el plan de evaluacin
y el material instruccional, el cual, por lo que he revisado me parece
interesante, porque me motiva a reflexionar, revalorizar y redimensionar
la concepcin del trabajo desde un enfoque terico prctico.
Comenzar por abordar la Unidad I del mdulo I, la cual est
relacionada con el sentido individual del trabajo.
Una vez hechas las lecturas, realizar las reflexiones sugeridas en
las pginas 71 y 72, de la siguiente forma:
Cules son los motivos que me impulsan a realizar m
trabajo y de que manera estos han incidido en el xito y fracaso
en m trabajo? Considero, que el motivo principal que me impulsa a
trabajar es la de satisfaccin de necesidades bsicas que me permitan
sobrevivir en un ambiente adecuado. Realizar mi trabajo me ha
permitido tener un espritu alegre, ser parte de una sociedad, m
autorrealizacin

personal

contribuir

de

manera

efectiva

al

crecimiento y desarrollo de la comunidad en la que vivo.

Fecha 27/04/2009:
Me propongo dar respuestas a las interrogantes que se encuentran
en las actividades para reflexionar de la pgina 72.
o Para que trabajo?, para la satisfaccin de necesidades bsicas.
o Por qu trabajo?, trabajar es una necesidad vital del hombre.

o cules son las expectativas que me impulsan al logro de

objetivos laborales?, cubrir necesidades bsicas para luego
aspirar tener una vida y un estatus mejor dentro de la sociedad.
o Estas

expectativas

estn

relacionadas

con

las

satisfacciones que aspiro?, si porque las expectativas que

tengo, aspiro satisfacerlas con el fruto de mi trabajo.
Fecha 29/04/2009:
Una vez realizadas las lecturas, que nos conducen a tener una
visin del trabajo desde tres puntos de vista: sentido individual, sentido
social

y sentido

trascendental.

Los

cuales,

considero

que estn

estrechamente ligados, debido a que nos conducen a afirmar, que el

trabajo es una de las cosas mas importantes en nuestras vidas, porque
es tarea comn de todos los hombres para hacer habitable el universo y
con el obtiene el pan diario que le permite subsistir.
Fecha 02/05/2009:
Una vez realizada la lectura N 5 de la unidad I del mdulo I y
luego de reflexionar, me atrevo a dar las siguientes respuestas:
Al ubicarme en tres espacios de m vida (familia, escuela y entorno
social ms cercano), recuerdo que los valores que he adquirido en cada
uno de ellos son:

Familia:
Valores de supervivencia: subsistencia, nutricin
Valores de afinidad: apego, proteccin, inters
Valores de placer: comida sabrosa y bebida, diversin.
Valores de informacin: conocimiento,

comprensin.

 Valores de maestra: autonoma, logro, control.

Valores de juego: creatividad, exploracin
Valores de dignidad: respeto, autoestima

Escuela:
Valores de afinidad: comunicacin, sociabilidad, inters.
Valores de placer: diversin, novedad.
Valores de Informacin: conocimiento, comprensin
Valores de maestra: logro, autoestima, aptitud
Valores de juego: competencia, aventura, innovacin

Entorno social:
Valores de supervivencia: medio ambiente en el que se pueda
vivir, autodefensa, ritmos saludables de descanso y actividad.
Valores de afinidad: sociabilidad, comunidad, comunicacin.
Valores de placer: sexo, comodidad, belleza, diversin.
Valores de juego: exploracin, creatividad, aventura
Valores de dignidad: respeto, sociabilidad, logro.

Fecha 04/05/2009:

Los valores que expresan mi necesidad laboral son: sustento,

medio ambiente en que se pueda vivir, comida sabrosa y bebida,
sociabilidad, logro.

Los valores que satisfago con mi trabajo son: nutricin, placer,

sustento, diversin.

Los valores que representan mis valores productivos son:

logro, control, autoestima, gloria, inters.

Los valores que me motivan a trabajar son: comida sabrosa y

bebida, medio ambiente donde se pueda vivir, sustento, diversin,

sociabilidad, comodidad.
El

trabajo

que

realizo

satisface

mis

necesidades

de

desarrollo personal? Desde luego que s, porque cuando lo realizo

estoy creciendo en personalidad por las experiencias adquiridas.
qu hago para fortalecer mis valores en el mbito laboral?

Trato en gran medida de sentirme motivado, para de esa manera

sentir la mxima energa productiva.
Cmo juzgo mi trabajo? De mucha importancia, porque cuando

trabajo pongo en prctica valores, adems de satisfacer mis

necesidades bsicas y las de mi familia.
Fecha 07/05/2009:
Una vez terminada esta parte, considero que ha sido muy
importante, porque me he dado cuenta de la importancia que tienen los
valores en el trabajo que realizo a diario, para as poder lograr con xito
los objetivos planificados.
De acuerdo a la sugerencia de la lectura N 5 y las proporcionadas
en el punto 4 de las actividades para reflexionar, considero que con las
ms que me relaciono son: Sustento y logro; debido a que tengo que
lograr cumplir con una serie de actividades en m trabajo para poder
conseguir remuneraciones justas.
Fecha 10/05/2009:
Las expresiones referentes al trabajo relevantes para mi son:

El que trabaja no come paja

Pasar trabajo como pasar penalidades

En el trabajo hay que fajarse

El trabajo es un castigo de Dios

El trabajo dignifica a la persona

El que no pila no come arepa

Burro de pobre no da dos viajes

El flojo trabaja doble

Matar tigritos
Las agrupo de acuerdo al mbito donde he escuchado estas frases

de la siguiente forma:
FAMILIA
- El flojo trabaja doble

ESCUELA
-

- El que trabaja no
come paja

- El que no pila no
come arepa

- Msica paga no
suena.

El trabajo es un
castigo de Dios.

ENTORNO SOCIAL
- Matar tigritos

- Pasar trabajo como pasar

Burro de pobre no da penalidades
dos viajes
- El que no trabaja no come
En el trabajo hay
- Barco parado no gana flete
que fajarse
El trabajo dignifica a
la persona

Fecha 12/05/2009:
De las expresiones anteriores la que ha sido determnate en m
idea sobre el trabajo es El trabajo dignifica a la persona. Sobre
esta idea, los que han ejercido ms influencia es mi familia y para decir
esto, he tomado como ejemplo a mis padres, quienes han trabajado
siempre en cualquier tipo de trabajo.
El concepto de trabajo sobre esta expresin seria: El trabajo es
una actividad que debe realizar el hombre en cualquier momento que
estn dadas las condiciones, porque al hacerlo recibe el premio ms

importante: ser responsable con su familia, que lo hace ser una persona
digna en la sociedad.
Mi concepcin personal del trabajo sera: El trabajo significa
todo tipo de accin realizada por el hombre y es una de las
caractersticas que lo distinguen del resto de las criaturas.
Porque cuando trabajamos estamos cumpliendo con una premisa
importante que dice: El trabajo dignifica al hombre
Fecha 13/05/2009:
Esta parte esta relacionada con las funciones que cumple el
trabajo en m vida:

Las funciones que cumple el trabajo en m vida son:

-

Me proporciona ingresos econmicos

Interrelaciones con otras personas

Adquisicin de conocimientos y habilidades

Determinar mi forma y estilo de vida

Mis necesidades laborales son:

Subsistencia

Superacin y autodeterminacin

Mantener buenas relaciones humanas con mis compaeros

Lograr un status en la sociedad

Considero que las funciones laborales van de la mano con las

necesidades,

porque

cuando realizamos

nuestras

tareas

funciones en el trabajo, obtenemos beneficios econmicos para

cubrir nuestras necesidades.

Esta relacin funciones-necesidades, las califico como xitos en mi

trabajo.

Mi trabajo se corresponde con mi forma de vida, porque me

inspira confianza, me siento bien al hacerlo y su finalidad es la de
obtener ganancias y remuneraciones para cubrir mis necesidades
bsicas.

Fecha 16/05/2009:
De los valores que tienen que ver con las motivaciones hacia el
trabajo, descritos en la lectura N 5 de la unidad I, del mdulo I y que
he adquirido culturalmente, los que estoy dispuesto a cambiar son:
exploracin, fantasa, igualdad y diversin. Estos van a ser sustituidos
por nuevos valores como: cordialidad, responsabilidad, amistad y
tranquilidad.
Luego de asociar estos nuevos valores con el trabajo que realizo
me atrevo a responder lo siguiente:

Te sientes satisfecho con el trabajo que realizas? S porque

es un trabajo muy importante, que tiene que ver con la inspeccin
de los alimentos que consumen a diario los habitantes de la
poblacin.

Estas

contento

con

tu

lugar

de

trabajo

con

tus

compaeros? S, porque rene las condiciones bsicas para

prestar un servicio a la comunidad y mis compaeros de trabajo
me ayudan en situaciones difciles que se me presentan.

La remuneracin que recibes por el trabajo es equivalente

a tus necesidades y aspiraciones?, No tanto, porque las
remuneraciones que recibo no son fijas n suficientes; debido a
que trabajo como maestro de aula interino y no cuento con todos
los beneficios con que cuentan los maestros fijos o titulares.

Fecha 17/05/2009:
El cambio que se ha producido con mi nueva percepcin hacia el
trabajo es que este debe realizarse con responsabilidad; en un ambiente
donde reine la amistad, cordialidad, afecto y tranquilidad; para as poder
rendir en un cien por ciento en las tareas asignadas.
Luego de realizar la lectura N 2 del mdulo II y meditado sobre el
trabajo que he venido realizando con respecto a mi nueva percepcin
hacia el trabajo. Los aspectos positivos que encuentro son variados,
como por ejemplo: El trabajo es fundamental, porque si no trabajamos
no comemos y tendramos problemas de salud. Los aspectos negativos
podran ser tambin variados y uno de ellos sera, que existen personas
que tienen una cultura hacia el trabajo negativa como por ejemplo: Que
se diga el trabajo es lo ms aburrido que hay el trabajo no me
gusta, pero la necesidad me obliga
Fecha 19/05/2009:
Ubicado en las actividades para reflexionar de la pgina 177 del
material instruccional, donde me recomiendan retomar las lecturas
anteriores sobre los valores relacionados con el trabajo adquirido a lo
largo de m vida y hacer una lista de estos valores. La lista es:
-

Sustento

Sociabilidad

Inters

Logro

Respeto

Autoestima

Comprensin

o Cules de estos valores son valiosos para m? Sustento,

inters, sociabilidad, logro, respeto, autoestima, comprensin.
o Cules practico en el ejercicio de m trabajo? Conocimiento,
sociabilidad, logro, inters, respeto
o Cules de ellos cambiara?

Sustento por esfuerzo

Autonoma por responsabilidad

Comprensin por significado

Con estos nuevos valores, mi concepcin tica hacia el trabajo

seria: El trabajo tiene significado en la vida, siempre y cuando lo
realicemos nos esforzamos para hacerlo bien, y al mismo
tiempo, lo hacemos con responsabilidad y compaerismo.
Fecha 21/05/2009:
Mis habilidades, conocimientos y destrezas son:

HABILIDADES:

Jugar al baloncesto
Conducir motocicleta
Jugar fulbolito
Redaccin de documentos
Nadar

- Realizar inspecciones sanitarias

CONOCIMIENTOS: - Zootecnia
- Realizar informes

DESTREZAS:

Prepara comidas especiales

Pesca deportiva
Bailar salsa y merengue
Montar a caballo

Estas habilidades, conocimientos y destrezas, me gustan, me

satisfacen y me gustara mejorarlas, debido a que cada una de ellas ha
sido y es importante en cualquier momento de mi vida.
Luego

de

indagar

dentro

de

m,

considero

que

de

estas

habilidades, conocimientos y destrezas, las que son propias para mi son:

preparar

comidas

especiales,

bailar

salsa

merengue,

conducir

motocicleta y montar a caballo. Porque son experiencias que he

adquirido de mis semejantes y adems, me encanta hacerlas.
Fecha 23/05/2009:
Listado

de

habilidades,

conocimientos

destrezas,

mi

apreciacin de cada una de ellos:

HABILIDADES:

Jugar al baloncesto: Al practicar este deporte me mantengo

en buenas condiciones fsicas.

Conducir motocicleta: La utilizo como medio de transporte

para

trasladarme

mi

trabajo

hacer

diligencias

personales.

Jugar futbolito: De igual forma, al practicarlo me mantengo

en excelentes condiciones fsicas y mentales.

Redactar documentos: Ayuda a mejorar mis habilidades

cognoscitivas.

Nadar: Aspiro en un futuro competir en alguna competencia

de natacin de importancia.

CONOCIMIENTOS:

Realizar inspecciones sanitarias: Son parte de las funciones

que tengo que cumplir en m trabajo.

Zootecnia: Los adquir en una Escuela-Granja donde estudi.

Realizar informes: Estos los elaboro en m trabajo cuando

hay que recoger la informacin de las actividades realizadas

semanal, quincenal, mensual y trimestralmente.
DESTREZAS:
Preparar comidas especiales: Las hago con frecuencia a mi

familia en ocasiones especiales.

Pesca

deportiva:

La

practico

con

regularidad

en

los

diferentes ros y caos del municipio.

Bailas salsa y merengue: Estos bailes los practico cuando

salgo a divertirme sanamente.

Montar a caballo: Lo hago ms que todo cuando voy a la

finca de mis padres, algunos fines de semana y cuando

estoy de vacaciones.
Fecha 27/05/2009:
Una vez visualizado en pleno desarrollo de m labor administrativa
y en m comunidad, he pensado y reflexionado sobre las siguientes
preguntas:

qu cambios son necesarios?

Los cambios que considero necesario es que la inspeccin sanitaria

sea dirigida por profesionales en la materia, que se interesen por

mejorarla y que los lderes que representan los intereses de los
vecinos de una comunidad dejen a un lado los intereses y colores
polticos.

Cules me gustara llevar a cabo?

Me

gustara

ser

un

lder

de

la

comunidad

donde

resido

actualmente, para ayudar a las personas que viven all y que no

cuentan con ningn tipo de apoyo.

Cmo podra lograrlo?

Con constancia y dedicacin. Considero tambin, que para lograrlo

debo continuar preparndome profesionalmente.

Fecha 29/05/2009:
Una vez realizadas las reflexiones de emociones tales como:
miedo,

alegra,

desconfianza,

confianza,

tristeza,

frustracin,

entusiasmo, resentimiento, energa, ansiedad, tolerancia, apata, temor.

Respondo las siguientes preguntas:
Cules de estas emociones influyen en mi rendimiento
Laboral?
Miedo, desconfianza, ansiedad
Cules lo facilitan?
Confianza. Entusiasmo, energa, tolerancia.
Cules lo dificultan?
Frustracin, desconfianza, temor.
Fecha 30/05/2009:
Listado de emociones que influyen positiva y negativamente en m
desempeo como docente:
Positivas
Confianza:

Debo confiar
personas.

Negativas

las Frustracin: Mantener siempre una

actitud positiva ante las
personas
Energa: Derrochar energa positiva
Temor: No demostrar miedo a una
en las actividades realizadas
determinada situacin,
aunque esta sea difcil.
Entusiasmo: Mostrar entusiasmo
Apata: Hacer siempre ms de lo que
cuando hagamos un
podemos.
trabajo.
Tolerancia: Ser tolerante ante
Tristeza: Mantener un espiritu alegre
situaciones difciles.
delante de los alumnos.

Fecha 31/05/2009:

en

El lder docente segn mi apreciacin personal, es aquel capaz de

encausar las emociones del grupo de docentes pertenecientes a la
misma institucin a la cual depende.
Una definicin de liderazgo sera: El liderazgo docente es aquel
ejercido por el docente mas capaz de influir en las emociones de los
dems; adems, estas emociones deben ser orientadas en una direccin
positiva.
Fecha 02-06-2006:
Luego de realizar la lectura sobre las caractersticas de un lder
docente. Reflexiono y respondo:

Cmo afronto los cambios?

Utilizando formas y estilos que provoque un efecto emocional
positivo.

Cules son los esfuerzos que realizo para provocar estos

cambios?
Tener en cuenta los valores personales y estimular el compromiso
mediante la participacin.

Cuales resultados produzco con mis acciones?

Resultados positivos

Qu hago para satisfacer las necesidades de los alumnos?

Valorar su rendimiento y comportamiento dentro y fuera del aula.

Qu hago para alentar y producir cambios en ellos?

Inspirarles confianza e incentivarlos para que produzcan esos
cambios.

EL ENSAYO
Segn el diccionario de la Real Academia de la lengua espaola, Trabajo
es la accin y efecto de trabajar; esfuerzo realizado en la obtrencin de beneficios.
En Venezuela, segn el Diccionario de Venezolanismos, trabajar, significa
fastidiar, molestar, causar contratiempos. As lo usa Guillermo Meneses (1934)
en Cancin de negros, p. 45:
La necesidad de trabajar quizs tuvo su origen, hace milenios, en el instinto
bsico del hombre de sobrevivir y perpetuarse como especie en aquel mundo solo
y hostil, en la que debi utilizar todas sus potencialidades para proveerse de
alimentos, elaborar su ropa y vivienda, fabricar sus utensilios, herramientas y
armas, para proteger a sus hijos.
Creemos que all naci, en la mente del hombre, su amor por el trabajo y su
necesidad de cambiar el medio en que viva para hacerlo un lugar ms cmodo y
agradable. Deba, adems, ensear a los nios a trabajar para garantizarles la
vida.
En un sentido ms amplio, tenemos que el trabajo tenemos que
considerarlo desde tres puntos de vista: Sentido Individual, como todo lo que el
hombre hace para su satisfaccin, alegra, bienestar y toda la gama de actividades
que satisfacen sus necesidades personales. Desde el Sentido Social, como el
factor que impulsa y determina las sociedades humanas a la par que permite que
el individuo se integre, identifique y desarrolle dentro de ella, Y desde un Sentido
Trascental, que implica que la persona que lo realice observe una actitud

reflexiva, crtica, acuciosa y emprendedora, que lo lleva a valorar su trabajo ms

all de su tiempo y circunstancia.
El trabajo es la base del actuar ser humano, quiz junto con la reproduccin
humana o si se quiere, el amor, son las dos reas esenciales de la supervivencia y
por lo tanto claves tanto para entender tanto la transformacin de la naturaleza
como los mecanismos de creacin de cultura y de riqueza. La accin del trabajo
es el modo como los individuos logran modificar el medio natural y producir un
medio que es producto de su accin y que llamamos cultura o civilizacin
Es muy importante la formacin de hbitos y adquisicin de valores en el
desarrollo del trabajo. Entendindose como Hbitos, las acciones que un
organismo realiza casi sin que intervenga la conciencia y que aparentemente se
adquieren en un proceso de aos travs de la accin repetida, y los Valores, los
que proporcionan la direccin a la conducta, es decir, los valores son producto de
nuestra experiencia, social y de la misma surgen ciertas guas generales de
conducta, las cuales, dan direccin a nuestras vidas. A medida que una persona
es capaz de desarrollar acciones de su agrado, elegidas libremente a travs de su
propia reflexin, va desarrollando tanto hbitos como valores. Ambos son
procesos que duran toda la vida, se consolidan en la personalidad del individuo y
parecen tener motivaciones intrnsecas.
La preocupacin por los valores ticos ha ido penetrando en forma
creciente el mundo del trabajo y la cultura de las organizaciones. Se habla ya, no
solo de tica individual, sino tambin de tica institucional, de tica organizacional
por qu trabajamos en realidad?. El trabajo nos une a un mundo real
que nos dice si nuestras ideas y visiones tienen sentido o no: exige que
disciplinemos nuestros talentos y que dominemos nuestros impulsos. A travs del
trabajo podemos expresarnos y comprometernos. Cuando todos comparten un
significado positivo del trabajo, el mbito laboral se vuelve ms atractivo y
fortalece la motivacin. En la actualidad, estamos en un periodo de formacin de
los valores, impulsados por los cambios en el trabajo y en la estructura familiar. En

las organizaciones coexisten, una junto a otra, las orientaciones hacia los valores
tradicionales y hacia los nuevos.
El trabajo es realizado por seres humanos individuales, por personas, y, por
lo tanto, es en gran medida un proceso en el que intervienen numerosos factores
psicologicos, cuya influencia alcanza casi todos los aspectos de la conducta
humana. En este sentido, el trabajo ha sido visto como un factor que contribuye a
la integracin de la personalidad y como una de las formas de expresar el s
mismo y el crecimiento personal. En efecto, un signo de desarrollo pleno del
individuo es el momento en que se transforma en un ser que trabaja, que se
incorpora a una actividad productiva. La actividad laboral hace, pues, al hombre y
a la mujer definidos, nicos y distintos de los dems seres que pueblan al mundo.
Nuestra cultura del trabajo tiene que disearse sobre la base y a partir de lo
que realmente somos como personas y de nuestras particulares actitudes y
valores hacia el trabajo, sorteando, eso si, aquellos estereotipos simplificadores
que pudieran limitar las posibilidades de transformacin.
En ese sentido, las organizaciones e instituciones relacionadas con el
mundo del trabajo, y especialmente las empresas productivas, deben propiciar la
realizacin de programas y lneas de investigacin sistemtica y seria, orientados
a la determinacin de aquellos rasgos que configuraran nuestro perfil laboral, con
el fin de establecer esa cultura del trabajo sobre la peculiaridad de esos rasgos.
En sntesis podramos decir, que el trabajo es considerado la esencia de la
economa y el factor esencial en la produccin de riqueza y valores, esa era la
tesis del padre de la economa capitalista , Adam Smith y lo fue tambin para Karl
Marx. Por lo tanto, es sencillo comprender porque cuando intentamos interpretar
los comportamientos de una sociedad, tenemos como elemento clave los modos
de valorar y actuar ante el trabajo.

HISTORIA PERSONAL:
Nac en la poblacin de Elorza, el da 23 de Abril del ao 1982. Los
dos primeros aos de mi vida estuve bajo la tutela de mi madre biolgica y luego
fue m abuela paterna la que se hizo cargo de mi cuidado; debido a que mi madre
se separo de mi padre y al concebir mi madre otro hijo fuera del matrimonio, ste
reclamo la patria potestad y la gano, para luego entregarme, como dije
anteriormente al cuidado de mi abuela. Viv con ella los aos antes de comenzar,
unas veces en Elorza y otras en el fundo ubicado en Capanaparo.
A la edad de seis aos comenc a estudiar primer grado en la Escuela
Bsica Simn Garca Rosales de Elorza, hasta que culmine el sexto grado.
Luego ingres a la educacin secundaria en el Liceo Ignacia Rodrguez de
Mayol, hasta que me gradu de bachiller en el ao 2000, a los 18 aos de edad.
Para ese entonces por falta de recursos econmicos de m padre y abuela no
pude continuar en la Universidad.
Durante un periodo de 3 aos que estuve sin estudiar, me dediqu a
trabajar en fincas y hatos, hasta que pude conseguir un trabajo de facilitador de la
Misin Robinsn en una comunidad indgena del Capanaparo. Luego de trabajar
por espacio de 3 meses aproximadamente en la comunidad indgena Rancho
Bonito, por intermedio de un partido poltico logr conseguir un cargo de Maestro
de Aula en la Escuela Bsica Indgena El Chimborazo, situada a la margen
derecha del ro capanaparo

Viendo que mi situacin econmica haba cambiado y que ahora si poda

continuar con mis estudios a nivel universitario, decid un da inscribirme en la
Universidad Nacional Abierta, en la carrera de Tcnico Superior Universitario en
Educacin Integral. De la cual soy alumno regular en los actuales momentos.

PREOCUPACIONES VITALES:

Trasladarme desde Elorza hasta m sitio de trabajo, los das domingos y

viernes, debido a que el trayecto que tengo que recorres en m motocicleta
es bastante largo, de aproximadamente 3 horas por tierra, por el mal estado
de la va y 2 horas por agua en poca de invierno.

Tener que compartir el tiempo para estudiar y trabajar

SATISFACCIONES VITALES:

Graduarme lo antes posible de profesional de la Educacin, en la carrera

que estoy estudiando actualmente.

Formalizar un hogar estable con mi familia en Elorza, sin tener que estar
viajando semanalmente.

PROYECCIN DE MI PRESENTE Y FUTURO:

quin soy?

Una persona sencilla, humilde, responsable, inteligente y con buen trato

hacia los dems.

Me gusta colaborar con los dems y en la escuela trato en lo posible que

las cosas funcionen bien.

Una persona que se ha interesado en corregir sus errores, aprender cada

da ms, para ser un buen ciudadano

Quin Quiero ser?:

Una profesional en la docencia, para impulsar nuevos ideales a ms

alumnos, para que mejoren su calidad de vida, saliendo del analfabetismo
en el que se encuentran actualmente.

Un lder Comunitario, para ayudar a las personas a resolver sus problemas

Licenciado en Educacin, luego que culmine mis estudios de T.S.U. en

Educacin Integral.

EMPLEO DEL TIEMPO LIBRE:

Trabajar de lunes a viernes en la Escuela Bsica Indgena Chimborazo

Una vez terminada m jornada de trabajo, en la tarde me dedico a leer y

estudiar los contenidos de las asignaturas que curso en la Universidad y
hacer deporte con los indgenas, principalmente ftbol.

Ayudar a mi padre cuando voy para el fundo en las labores de ganadera y

del campo.

Tambin me dedico a pescar.