EJEMPLO DE LA PRUEBA DE ACCESO PARA MAYORES DE 19 AOS.

CURSO 2009/10

HISTORIA DE ESPAA
(PRUEBA 1. PRIMER EJERCICIO)
PRUEBA DE ACCESO A CICLOS SUPERIORES DE ARTES PLSTICAS Y DISEO
(TCNICOS SUPERIORES) PARA ALUMNOS MAYORES DE 19 AOS.
COMENTARIO DE TEXTO
El pueblo espaol decide hoy su futuro.
El pueblo espaol decide hoy su futuro, en las primeras elecciones generales que se celebran en este
pas desde hace 41 aos.
Desde las nueve de la maana hasta las ocho de la tarde, estarn abiertos los colegios electorales de
toda Espaa para recibir los votos de un censo electoral de cerca de veinticuatro millones de personas
mayores de veintin aos. Se prev una participacin masiva en estos comicios, que se presentan como
autntico prtico a la democracia. Las previsiones metereolgicas para esta jornada indican buen tiempo
sobre Espaa, en una primavera poltica que devuelve a los pueblos de Espaa su soberana. La
expectacin de la jornada es grande en todo el mundo. Ms de un millar de enviados especiales de medios
informativos de todo el mundo darn cuenta a sus lectores de las incidencias.
El inters entre los espaoles es muy grande, y ello se pone de manifiesto en todos los ambientes
sociales y en todos los sondeos de opinin publicados en los ltimos das. No es menor, sin embargo, la
expectacin existente en las principales capitales de Europa y Amrica, donde junto con una amplsima
informacin sobre los comicios y la posible composicin de las futuras Cmaras, destaca la idea del respeto
por un pueblo que finalmente va a conseguir a celebracin de unas elecciones generales en un ambiente de
calma.
El Pas, 15 de junio de 1977.
PREGUNTAS:
1. CLASIFICACIN. Comprender al menos los dos aspectos siguientes: el tipo de fuente primaria o
secundaria, escrita, iconogrfica, pictrica, etc; el tipo de texto :poltico, histrico-literrio, histricojurdico,
econmico, social, cultural, histrico o historiagrfcio; tema; autor; individual o colectivo;
destinatario: individual o colectivo.
2. ANLISIS. Se trata de comprender el texto u obtener de l la informacin siguiente:
- Ideas principales y secundarias.
- Explicacin de personajes, referencias, hechos o lugares, palabras clave, acontecimientos
especficos.
- en este texto las preguntas podran ser: Qu cuenta la noticia?, por qu estas elecciones
generaron tanto inters?, Qu tenan de particular?, por qu dice el texto que estas elecciones
constituan un prtico a las democracia?, qu significa que los comicios de 1977 devolvieron a los
pueblos de Espaa su soberana?, quines estaban convocados a las urnas? En la actualidad, el

lmite de edad para poder votar sigue siendo el mismo?, sabes qu partido poltico gan las
elecciones de 1977?
3. COMENTARIO HISTRICO. En este apartado hay que relacionar el texto con la situacin histrica
a la que hace referencia. Es el momento de aplicar la extensin de nuestros conocimientos al texto y
siguiendo este orden: antecedentes, hechos o contenidos histricos del texto y consecuencias,
adems de una valoracin crtica del texto.
En este se debera responder a preguntas como las siguientes: cmo se produjo la transicin
desde la dictadura franquista a una sistema poltico democrtico?, cules han sido los logros y los
fracasos de los distintos gobiernos de la democracia?, cmo se define el Estado espaol en la
Constitucin?, cmo se organiza territorialmente nuestro pas y cmo ha sido el proceso hasta el
Estado de las Autonomas?, cundo y de qu forma se produjo la incorporacin de Espaa a la
OTAN y a la Unin Europea?, qu es el Estado de bienestar y qu medidas han contribuido a su
desarrollo en nuestro pas?, qu grandes cambios sociales se han producido en Espaa durante los
ltimos aos?
4. CONCLUSIONES. Es el momento de la sntesis, de realizar un buen resumen de todo lo analizado y
comentado hasta ahora.
CRITERIOS DE CALIFICACIN:
1 pregunta hasta 2 puntos
2 pregunta hasta 2 puntos
3 pregunta hasta 4 puntos
4 pregunta hasta 2 puntos
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Los criterios para evaluar los contenidos anteriores son los siguientes:
1. Conocer y analizar los procesos y los hechos ms relevantes de la historia de Espaa, situndolos
cronolgicamente dentro de los distintos ritmos de cambio y de permanencia.
2. Obtener informacin relevante procedente de fuentes diversos y valorarla crticamente.
3. Comprender la evolucin econmica, social, poltica y cultural de Espaa.
4. Analizar los diversos rasgos que conforman la Espaa democrtica, incidiendo en la trascendencia
de la Constitucin de 1978 y en la importancia de la construccin de estado de las Autonomas.
5. Reconocer en la realidad de hoy las posibles pervivencias del pasado.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

(PRUEBA 1. SEGUNDO EJERCICIO)
() Aunque ya se senta al Azaras raseando los aseladeros o baldeando el tabuco del Gran Duque y
arrastrando la herrada por el patio de guijos, y, de este modo, iban transcurriendo las semanas hasta que
un buen da, al apuntar la primavera, el Azaras se transformaba, le suba los labios como una sonrisa
tarda, inefable, y , al ponerse el sol, en lugar de contar los tapones de las vlvulas, agarraba al bho y sala
con l al encinar y el enorme pjaro, inmvil erguido sobre su antebrazo, oteaba los alrededores y,
conforme oscureca, levantaba un vuelo blando y silencioso y volva, al poco rato, con una rata entre las
uas o un pinzn y all mismo, junto al Azaras, devoraba su presa, mientras l le rascaba entre las orejas, y
escuchaba los latidos de la sierra, el ladrido spero y triste de la zorra en celo o el bramido de los venados
del Coto de Santa ngela, aparcndose tambin, y, de cuando en cuando, le deca,
la zorra anda alta, milana, oyes?,
y el bho le enfocaba sus redondas pupilas amarillas que fosforescan en las tinieblas, enderezaba
lentamente las orejas y tornaba a comer y, ahora ya no, pero en tiempos se oa tambin el fnebre ulular de
los lobos en el piornal las noches de primavera pero desde que llegaron los hombres de la luz e instalaron
los postes del tendido elctrico a lo largo de la ladera, no se volvieron a or, y, a cambio, se senta gritar al
crabo, a pausas peridicas, y el Gran Duque, en tales casos, ergua la enorme cabezota y empleaba las
orejas y el Azaras venga de rer sordamente, sin ruido, slo con las encas, y musitaba con voz empeada,
ests cobarde, milana?, maana salgo a correr el crabo,
Miguel Delibes, Los santos inocentes
1. Resumen el contenido del texto.
2. Realiza un comentario crtico personal a partir de las relaciones entre la proteccin de la naturaleza y el
progreso tcnico en la sociedad actual.
3. Analiza sintcticamente las frases siguientes: de este modo iban transcurriendo las semanas hasta que
un da, al apuntar la primavera, al Azaras se transformaba.
4. Elige una de las siguientes opciones:
a. Analiza morfolgicamente las siguientes expresiones: aunque, le, deca, se volvieron a or.
b. Explica el significado que adquieren en el texto los siguientes trminos: infable, oteaba, venados,
tendido, musitaba.
5. Anlisis de los principales rasgos de estilo presentes en el texto.
6. Las diferencias sociales en Los santos inocentes.

ENGLISH

TEST MARK:

Name: Date:

Vocabulary and Grammar

Choose the correct answer (20 x 2,5 = 50 points)

1. On weekdays, the last bus... at midnight.
a. leave
b. is leaving
c. leaves
2. That man is behaving very.....
a. suspicious
b. suspiciously
c. more suspicious
3. I..... to my friends story when Robbie arrived.
a. listened
b. was listening
c. were listening
4. The judge asked the lawyer if he had ... more
witnesses.
a. no
b. some
c. any
5. We .... tennis this afternoon.
a. are going to play
b. will play
c. play
6. You .... listen to the lifeguards warnings.
a. can
b. may
c. should
7. .... a lot of photographs on the trip.
a. Were they taking
b. Did they take
c. Do they take
8. Dont worry! She .... your secret.
a. wont reveal
b. doesnt reveal
c. isnt revealing
9. John .... at the moment. Hes asleep.
a. doesnt work
b. wont work
c. isnt working
10. We lost the football match because we didnt play ....
a. the best
b. well
c. good

11. Sally never ... science fiction films.

a. watches
b. doesnt watch
c. is watching
12. Is Danny still feeling ill? He ... any lunch.
a. didnt eat
b. wasnt eating
c. doesnt eat
13. Bill .... his dog for a walk when he tripped and fell.
a. was taking
b. takes
c. took
14. You ... cross the road when the traffic light is red.
a. couldnt
b. might not
c. mustnt
15. We .... a barbecue tonight.
a. will have
b. have
c. are having
16. Where .... when the suspect ran past you.
a. you were standing
b. were you standing
c. did you stand
17. Tom .... when I called him.
a. wasnt answering
b. didnt answer
c. werent answering
18. Mike arranged the books .... on the shelf.
a. neater
b. neatly
c. neat
19. Janes sunglasses .... very expensive.
a. are looking
b. were looking
c. look
20. Dan sat down on ... chair in the room.
a. more comfortable
b. as comfortable as
c. the most comfortable

2. Answer the following questions. Give complete answers. (30 points)

a) Whats your name? (5 points)
b) How old are you? (5 points)
c) Where do you live? (5 points)
d) What is your favourite work of art? (5 points) Why? (10 points)

3. Red the text and answer the questions (4 x 5 = 20 points)

Fashion in Ancient Egypt
In todays world, fashions change all the
time. But in ancient Egypt, fashion didnt
change for hundreds of years. Women
wore long white dresses, and men wore
short white skirts. People often didnt
wear shoes and carried their sandals in
their hands. Women liked long hair. So they
used to cut all of their hair and wear a
different wig (artificial hair) every day!
Men wore wigs, too. Men and women
painted their mouths red. At parties, men
and women painted blue and green
colours on their eyes and put black eye
pencil under their eyes. In fact, the men of
ancient Egypt thought more had more
than forty different types of clothes!
1. What did the men of ancient Egypt wear?
..................................................................
2. Did people usually wear shoes?
..................................................................
3. Why did women use to cut their hair?
..................................................................
4. Where did people paint their eyes?
..................................................................