Unidades de Aprendizaje 2013agosto

SEXTA UNIDAD DE APRENDIZAJE
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E
: 14246
1.2 LUGAR
: MONTERO
1.3 GRADO : 6 TO GRADO A y B
1.4 PROFESORA: KATHY FEBRE CHAMBILLA
ROSENDA P. NAVARRO JIMENEZ.
1.5 DIRECTORA
: JULIA ALBERCA LALANGUI
Comprendemos textos y
aprovechando las actividades en la feria de mi pueblo
NOMBRE
DE
LA
UNIDAD:
resolvemos
problemas
2.1. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la problemtica priorizada en el presente mes y aprovechando
la celebracin de la feria de Santa Rosa en el pueblo, es necesario que los estudiantes conozcan las
diferentes actividades productivas y se integren en las diversas actividades comerciales, tursticas,
religiosas, deportivas, culturales y a partir de ellas puedan generar aprendizajes que les permita
resolver diversas situaciones de su vida cotidiana.
III.
PROBLEMA PRIORIZADO
IV.
TEMA TRASVERSAL
Educacin en valores para la identidad e interculturalidad.
V.
Bajo nivel de suficiencia acadmica en comprensin lectora razonamiento matemtico y actitud cientfica.
VALORES
Perseverancia.
Honestidad
VI. CIUDADANIA:
COMPETENCIA
CONVIVENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Maneja principios, conceptos e

informacin que dan sustento a
la convivencia
Maneja nociones bsicas de equidad,

solidaridad, empata, prejuicio, estereotipo
y grupo vulnerable
VII.- TUTORA:
Importancia de la disciplina en aula.
VIII.- PRPOSITO:
Que los estudiantes mejoren la comprensin lectora, expresin oral y razonamiento matemtico aprovechando
el intercambio cultural y comercial en la feria de mi pueblo
IX.- DURACIN:
12 Agosto 29 Agosto
X.- ORGANIZACIN CURRICULAR
AREA
comunic
acin
COMPETENCIA
CAPACIDAD
CONOCIMIENT
O
INDICADOR
Produce de diversos
tipos de textos
orales segn su
propsito
comunicativo, de
manera espontnea
o planificada,
usando variados
recursos expresivos
Organiza su
discurso, tanto
planificado como
espontneo, segn su
propsito, auditorio y
contexto.
Discurso
Se expresa con
pronunciacin y
entonacin adecuada al
emitir discurso sobre
costumbres de su
pueblo
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinentes y las
convenciones de
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativos
segn su propsito
de lectura, mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin
La carta
Planifica
produccin
diversos tipos
texto.
la
de
de
Texto dramtico
Seala con seguridad la

silueta de una carta
Elabora cartas teniendo
en cuenta su estructura
Reconoce la estructura
externa de un texto
dramtico.
Propone de manera
autnoma un plan para
producir un texto
dramtico
Identifica informacin
en diversos tipos de
textos segn su
propsito
Textos a
Santa Rosa de
Lima
Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn su propsito
XI.-. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
Resolvemos
diferentes
situaciones
aprovechando las
actividades
Reflexin del da de logro con los nios y nias

Asumen compromisos sobre el da de logro
Crean un texto sobre que sintieron el da de logro
Negociacin de la unidad con los estudiantes
Se forman grupos de trabajo para Resolver ejercicios sobre
Hojas bond
Papelotes
productivas de mi
pueblo
Aprovechamos las
actividades
comerciales y
tursticas de la
feria de mi pueblo
ngulos
Cada grupo socializa sus respuestas
Se realiza la hora del plan lector
Leen informacin sobre las actividades productivas de su
pueblo
Dialogan acerca del tema
Resuelven un cuestionario
Socializan sus respuestas
Analizan informacin de un texto dramtico
Dialogan sobre el tema
A travs de siluetas ubican la estructura de un texto
dramtico
Elaboran un primer borrador un texto dramtico
Dramatizan su texto escrito
se presentan situaciones problemticas de traslacin y
rotacin de figuras
analizan la situacin
resuelven ejercicios sobre el tema
leen informacin de la diversidad tnica, lingstica y cultural
del pas
analizan la informacin plasmndolo en un mapa conceptual
socializan su organizador visual
Elaboran un discurso
Se organizan en grupos para expresar su discurso
Resuelven ejercicios de tringulos y cuadrilteros
Leen informacin sobre el sistema endocrino
Organizan la informacin en un mapa conceptual
Socializan su mapa conceptual
Analizan las parbolas que Jess nos enseo
Resuelven ejercicios de simetra
Lecturas
Libros
cartulina
Lecturas
Hojas bond
Aspectos positivos
y negativos en las
actividades de la
feria de mi pueblo
Observan un sobre donde est escrita la carta

Dialogan sobre la carta`
Clasifican los polgonos a partir de ejercicios planteados
Analizan una situacin cotidiana sobre la asertividad
Dialogan sobre la o
Organizan en grupos la informacin de reproduccin humana
Resuelven un cuestionario de preguntas
Dialogan sobre que aspecto positivos y negativos hay en la
festividad de Santa Rosa de Lima
A travs de tiras lxicas van clasificando que valores se
deben practicar
Leen informacin sobre el tema
Construyen figuras geomtricas
Leen textos a Santa Rosa de Lima
Resuelven una ficha interactiva
Sobre
Hojas bond
Hojas art
color
Cartulina
tijeras
XII.- EVALUACIN: La presente unidad se evaluara en forma permanente.

BIBLIOGRAFA
DCN, Cartel de contextualizacin.
Cartel de diversificacin pca
Libro de Santillana, Norma y M.Educ.
.
Prof. Kathy Febre Chambilla
....
Prof. Rosenda Navarro Jimnez
PLANIFICACIN DE LA UNIDAD N 06
ACTIVIDAD N 01: Resolvemos diferentes situaciones aprovechando las actividades productivas de mi
pueblo
LUNES 12
Reflexin del da de
,logro
MARTES 13
MIERCOLES 14
JUEVES 15
ngulos clasificacin
Actividades
productivas de Montero
Plan lector
Texto dramtico
Negociacin de la
unidad
VIERNES 16
Funcin social de la
familia roles y
responsabilidades.
Educacin fsica
ACTIVIDAD N 02: Aprovechamos las actividades comerciales y tursticas de la feria de mi pueblo

LUNES 19
Traslacin y rotacin de
figuras
Rotacin de 90 y 180
de figuras geomtricas
MARTES 20
Diversidad tnica,
lingstica y cultural
del Per
MIERCOLES 21
Tringulos y
cuadrilteros
Clasificacin
JUEVES 22
VIERNES 23
Sistema endocrino:
funciones.
simetra
Discurso
ACTIVIDAD N 03:
LUNES 26
Parbolas de Jess
Educacin fsica
Aspectos positivos y negativos en las actividades de la feria de mi pueblo

MARTES 27
Polgonos(clasificacin)
La carta
Produccin de la carta
Plan lector
La asertividad
MIERCOLES 28
JUEVES 29
VIERNES 30
Reproduccin humana:
fecundacin,
embarazo,
ciclo
menstrual.
Valores ticos
democrticos en la
familia
Textos SANTA ROSA

DE LIMA
Plan lector
Construccin de figuras
geomtricas
Educacin fisica
SEPTIMA UNIDAD DE APRENDIZAJE
VI.
VII.
DATOS INFORMATIVOS
1.3 I.E
: 14246
1.4 LUGAR
: MONTERO
1.5 DIRECTORA
NOMBRE DE LA UNIDAD:
En la escuela y mi familia practico valores
2.1. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta que algunos estudiantes presentan una deficiente prctica de
valores tanto en la institucin educativa como en la familia. Es necesario que se planifiquen

actividades que conlleven a mejorar las buenas relaciones entre la familia, escuela y comunidad.
VIII.
IX.
X.
PROBLEMA PRIORIZADO
Escasa practica de valores

TEMA TRASVERSAL
VALORES
Responsabilidad
Amor
VI. CIUDADANIA:
COMPETENCIA
CONVIVENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR

la convivencia

y grupo vulnerable
VII.- TUTORA:
VIII.- PRPOSITO:
Que los estudiantes comprendan y produzcan textos poniendo en prctica los valores
IX.- DURACIN:
02 setiembre 30 de setiembre
comunic
acin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativos
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Produce de forma
coherente diversos
tipos de textos
orales segn su
propsito
comunicativo, de
manera espontnea
o planificada,
usando variados
recursos expresivos
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
Tipos de textos
orales
Opina con coherencia

Textos escritos
Da del rbol
Da de la
primavera
Da de la familia
Localiza informacin en
segn su propsito
La expresin oral
Se expresa con
pronunciacin y
entonacin adecuada al
emitir un tema de su
inters(pgina 42 y 43
MED)
El afiche social
De manera
Autnoma un plan de
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
LOS RBOLES
PURIFICAN EL
AIRE
Se realiza la negociacin de la unidad con los estudiantes

Leen en cadena una ficha informativa sobre el da del rbol
Se realiza un dilogo a partir de la informacin
Socializan las respuestas sobre la lectura
La docente complementa el tema
Se forman grupos de trabajo y analizan la informacin de la
energa de la fotosntesis
Hojas bond
Papelotes
Lecturas
LA FAMILIA
SMBOLO DE
UNIDAD
Cada grupo organiza la informacin a travs de un

organizador visual que lo elaborara en la laptop verde
Lo socializa el mapa conceptual y lo plasman en su cuaderno
Resuelven preguntas sobre el tema
Observa el entorno de su aula para calcular el permetro y
rea
Grafican su entorno de su aula ubicando las medidas
Resuelven ejercicios de reas y permetros
Leen una lectura de su plan lector
Analizan informacin en parejas de plantas y animales de
extincin sus causas y consecuencias de su libro de ciencia y
ambiente pgina 75 y 76 de C Y A
Ilustran el tema
Los nios y nias observan la pgina 42de su libro de
comunicacin
Analizan la situacin comunicativa sobre el tema
Responden interrogantes sobre el tema
Se organizan en grupos de trabajo y eligen un tema para
exponer
El tema lo hacen en diapositivas de POWER POINT
utilizando las PC y luego la socializan utilizando el
retroproyector para socializan su tema
realizan educacin fsica en el patio
se presentan situaciones problemticas de permetros y reas

de su entorno
Resuelven problemas sobre el tema
Dialogan sobre que normas se dan en su familia
Leen informacin sobre el tema normas y problemas de la
Libros
Cartulina
Libro
PC
Lecturas
Hojas bond
PRODUCIENDO
TEXTOS
CONCIENTIZO MI
PUEBLO
familia de su libro de personal social

En forma individual organizan la informacin en un mapa
conceptual
Dramatizan el tema
Leen un texto sobre la familia y extraen palabras para
reconocer el hiato, diptongo y triptongo
Resuelven una practica sobre el tema
Socializan su practica
Cada nio y nia escribe en una hoja bond que gastos realizan
en casa
Leen informacin sobre el tema de su libro de personal social
Organizan la informacin sobre el tema
Socializan la informacin
Analizan el afiche social de su libro de comunicacin pgina
194 y 195
Se dialoga sobre el tema
A partir de la informacin se elaboran afiches
Socializan sus afiches
Se dialoga con los nios y nias sobre el perdn y
reconciliacin
Resuelven una situacin sobre el tema
Se realiza educacin fsica sobre el tema
Observan diferentes trpticos presentados por la docente

Dialogan a partir de interrogantes acerca que estructura
tienen los trpticos
En forma individual elaboran su primer borrador un trptico
sobre las normas de educacin vial
Libro
Hojas bond, art
color
cartulina
Sobre
Hojas bond
Hojas art
color
CELEBREMOS LA
FIESTA
PRIMAVERAL
Escriben su versin final

Socializan su trptico
Leen informacin sobre las normas de educacin vial
Analizan la informacin
Ilustran las normas
Observan un video en el programa Per educa sobre
nmeros decimales
Cada nio dialoga sobre el tema
Organiza la informacin sobre el tema
Resuelve una ficha practica sobre el tema
Elaboran carteles sobre normas de educacin vial para realizar
una marcha por su distrito
Observan un video de adicin sustraccin en el
programa Per educa
Leen informacin sobre la primavera
Analizan la informacin y responden una ficha interactiva
sobre comprensin lectora
Realizan ejercicios en educacin fsica
Celebran el da de la primavera
Se plantean situaciones problemticas de adicin y
sustraccin sobre du entorno
Analizan el problema dando solucin a dicho problema
Se aplica una ficha practica
Escuchan una canciones utilizando la grabadora del
colegio
Analizan las canciones
video
video
grabadora
Escriben una cancin y la entonan

Leen una lectura del plan lector
Se realiza un taller mensual de comunicacin y matemtica
Leen informacin de problemas que enfrentan los
adolescentes de su libro de personal social
Resuelven una ficha sobre el tema

BIBLIOGRAFA
Cartel de diversificacin PCA
Rutas de aprendizaje
.
....
ACTIVIDAD N 01: LOS RBOLES PURIFICAN EL AIRE

LUNES 02
MARTES 03
MIERCOLES 04
JUEVES 05
VIERNES 06
reas y permetros
Plantas y animales en
extincin
Expresin oral
Plan lector
Causas y
consecuencias de
plantas y animales en
peligro de extincin
Educacin fsica
JUEVES 12
VIERNES 13
Gastos de la familia.
Perdn, dilogo y
reconciliacin de la
familia
Da del rbol
Negociacin de la
unidad
La fotosntesis
ACTIVIDAD N 02: LA FAMILIA SMBOLO DE UNIDAD

LUNES 09
MARTES 10
Normas de la familia
MIERCOLES 11
Hiato, diptongo y
triptongo
Problemas de
permetros y reas
Problemas de la familia
ACTIVIDAD N 03:
LUNES 16
Plan lector
El afiche
Educacin fsica
PRODUCIENDO TEXTOS CONCIENTIZO MI PUEBLO

MARTES 17
MIERCOLES 18
JUEVES 19
VIERNES 20
El trptico
Normas de educacin
vial
Texto a la primavera
Elaboracin de carteles
Adicin y sustraccin
de decimales
Produccin del trptico
ACTIVIDAD N 04:
LUNES 23
Da de la primavera
Nmeros decimales
Plan lector
Educacin fsica
CELEBREMOS LA FIESTA PRIMAVERAL

MARTES 24
MIERCOLES 25
JUEVES 26
Canciones
Taller mensual
Problemas de adicin y
sustraccin de
decimales
VIERNES 27
Evaluacin mensual
Plan lector
Problemas que
enfrentan los
adolescentes
OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.
.DATOS INFORMATIVOS
1.5 I.E
: 14246
1.6 LUGAR
: MONTERO
1.5DIRECTORA
Comprendemos textos y
aprovechando las actividades en la feria de mi pueblo
II.
NOMBRE
DE
LA
UNIDAD:
resolvemos
problemas
III.PROBLEMA PRIORIZADO
IV.TEMA TRASVERSAL
v.
VALORES
Perseverancia.
Honestidad
VI. CIUDADANIA:
COMPETENCIA
CONVIVENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR

la convivencia

y grupo vulnerable
VII.- TUTORA:
VIII.- PRPOSITO:
comunic
acin
12 Agosto
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativos
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Produce de forma
coherente diversos
tipos de textos
orales segn su
propsito
comunicativo, de
manera espontnea
o planificada,
usando variados
recursos expresivos
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
Tipos de textos
orales

IX.- DURACIN:
29 Agosto
Textos escritos
Da del rbol
Da de la primavera
Da de la familia
segn su propsito
X.
ORGANIZACIN
CURRICULAR
X.ORGANIZACIN
CURRICULAR
La expresin oral
Se expresa con
pronunciacin y entonacin
adecuada al emitir un tema
de su inters(pgina 42 y 43
MED)
El afiche social
De manera
Autnoma un plan de
escritura para organizar sus
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
LOS RBOLES
PURIFICAN EL
AIRE

Hojas bond
Papelotes
Lecturas
LA FAMILIA
SMBOLO DE
UNIDAD

rea
Ilustran el tema
comunicacin
exponer

de su entorno
Libros
Cartulina
Libro
PC
Lecturas
Hojas bond
PRODUCIENDO
TEXTOS
CONCIENTIZO MI
PUEBLO

conceptual
Dramatizan el tema
en casa
194 y 195
reconciliacin

tienen los trpticos
Libro
Hojas bond, art
color
cartulina
Sobre
Hojas bond
Hojas art
color
CELEBREMOS LA
FIESTA
PRIMAVERAL

Ilustran las normas
nmeros decimales
programa Per educa
colegio
video
video
grabadora


BIBLIOGRAFA
.
....
DCIMA UNIDAD DE APRENDIZAJE

II.
.DATOS INFORMATIVOS
I.E
: 14246
LUGAR
: MONTERO
GRADO : 6 TO GRADO A y B
PROFESORA: KATHY FEBRE CHAMBILLA
1.6DIRECTORA
1.7
1.8
1.3
1.4
II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Nos preparamos para el nacimiento de Jess
III.PROBLEMA PRIORIZADO
IV.TEMA TRASVERSAL
vi.
VALORES
Perseverancia.
Honestidad
VI. CIUDADANIA:
COMPETENCIA
CONVIVENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR

la convivencia

y grupo vulnerable
VII.- TUTORA:
VIII.- PRPOSITO:
IX.- DURACIN:
03 diciembre 06 diciembre
comunic
acin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativos
segn su propsito
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
comunicativas con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinentes y las
convenciones de
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de interaccin
oral
Tipos de textos
orales

Textos escritos
Da de los derechos
humanos
El nacimiento de Jess
segn su propsito
Infiere el significado del

texto
Reflexiona sobre el proceso

de produccin de su texto
para mejorar su practica
como escritor
Palabras agudas, graves o

llanas o esdrjulas
Escribe textos
subrayando palabras
agudas, graves o llanas o
esdrjulas
ACTIVIDAD N 01: AMEMONOS SIN DISCRIMINACIN
LUNES 02
MARTES 03
MIERCOLES 04
JUEVES 05
Unidades de longitud
Palabras agudas,
graves o llanas y
esdrjulas
Examen final de
comunicacin
Plan lector
Derechos humanos
examen del mes de

noviembre
VIERNES 06
Examen final de
personal social
Problemas
Educacin fsica
ACTIVIDAD N 02: PREPEREMONOS PARA VIVIR LA NAVIDAD EN AMONA

LUNES 09
MARTES 10
Examen final de
ciencia y ambiente
MIERCOLES 11
JUEVES 12
Villancicos
Recuperacin.
Examen final de
matemtica
Nacimiento de Jess
VIERNES 13
Recuperacin
chocolatada
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOS
AMEMONOS SIN
DISCRIMINACIN

rea
Ilustran el tema
comunicacin
exponer
Hojas bond
Papelotes
Lecturas
Libros
Cartulina
Libro
PC
LA FAMILIA
SMBOLO DE
UNIDAD


de su entorno
conceptual
Dramatizan el tema
en casa
194 y 195
Lecturas
Hojas bond
Libro
Hojas bond, art
color
cartulina
PRODUCIENDO
TEXTOS
CONCIENTIZO
MI
PUEBLO
reconciliacin

tienen los trpticos
Ilustran las normas
nmeros decimales
programa Per educa
Sobre
Hojas bond
Hojas art
color
video
video
CELEBREMOS
FIESTA
PRIMAVERAL
LA

colegio

BIBLIOGRAFA
grabadora
.
....
CONOCIENDO EL MAPA SEMNTICO

Es un organizador grfico que permite ver como se relaciona
las palabras entre s a partir de un texto
SESIONES DE APRENDIZAJE
6TO GRADOA
PROF. KATHY FEBRE CAHMBILLA
CONOCIENDO EL MAPA SEMNTICO

Es un organizador grfico que permite ver como se relaciona
las palabras entre s a partir de un texto
SESIONES DE APRENDIZAJE
6TO GRADOA
PROF. KATHY FEBRE CAHMBILLA

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SEXTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.1. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la problemtica priorizada en el presente mes y aprovechando

Maneja principios, conceptos e

Maneja nociones bsicas de equidad,

X.- ORGANIZACIN CURRICULAR

Seala con seguridad la

XI.-. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

Reflexin del da de logro con los nios y nias

Observan un sobre donde est escrita la carta

XII.- EVALUACIN: La presente unidad se evaluara en forma permanente.

ACTIVIDAD N 02: Aprovechamos las actividades comerciales y tursticas de la feria de mi pueblo

Aspectos positivos y negativos en las actividades de la feria de mi pueblo

Textos SANTA ROSA

SEPTIMA UNIDAD DE APRENDIZAJE

En la escuela y mi familia practico valores

valores tanto en la institucin educativa como en la familia. Es necesario que se planifiquen

Escasa practica de valores

Maneja principios, conceptos e

Maneja nociones bsicas de equidad,

X.- ORGANIZACIN CURRICULAR

Opina con coherencia

XI.-. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

Se realiza la negociacin de la unidad con los estudiantes

Cada grupo organiza la informacin a travs de un

se presentan situaciones problemticas de permetros y reas

familia de su libro de personal social

Observan diferentes trpticos presentados por la docente

Escriben su versin final

Escriben una cancin y la entonan

XII.- EVALUACIN: La presente unidad se evaluara en forma permanente.

ACTIVIDAD N 01: LOS RBOLES PURIFICAN EL AIRE

ACTIVIDAD N 02: LA FAMILIA SMBOLO DE UNIDAD

PRODUCIENDO TEXTOS CONCIENTIZO MI PUEBLO

Produccin del trptico

CELEBREMOS LA FIESTA PRIMAVERAL

OCTAVA UNIDAD DE APRENDIZAJE

2.1. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la problemtica priorizada en el presente mes y aprovechando

Maneja principios, conceptos e

Maneja nociones bsicas de equidad,

Opina con coherencia

XI.-. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

Se realiza la negociacin de la unidad con los estudiantes

Cada grupo organiza la informacin a travs de un

se presentan situaciones problemticas de permetros y reas

familia de su libro de personal social

Observan diferentes trpticos presentados por la docente

Escriben su versin final

Escriben una cancin y la entonan

XII.- EVALUACIN: La presente unidad se evaluara en forma permanente.

DCIMA UNIDAD DE APRENDIZAJE

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Nos preparamos para el nacimiento de Jess

2.1. JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la problemtica priorizada en el presente mes y aprovechando

Maneja principios, conceptos e

Maneja nociones bsicas de equidad,

X.- ORGANIZACIN CURRICULAR

Opina con coherencia

Infiere el significado del

Reflexiona sobre el proceso

Palabras agudas, graves o

examen del mes de

ACTIVIDAD N 02: PREPEREMONOS PARA VIVIR LA NAVIDAD EN AMONA

XI.-. ACTITUDES Y ESTRATEGIAS

Se realiza la negociacin de la unidad con los estudiantes