2.

Administracin
Estatal

1. Introduccin
a/ Rpida descentralizacin
b/ Historia
- 1980, primeras transferencias
- 7 CCAA o histricas
- parn de 15 aos o MEC
- cerca 2000, 10 CCAA recibieron las
transferencias educativas
c/ Hoy:
- aparato institucional depende de las CCAA
(incluyendo la educacin superior
- aparente distancia del modelo francs

4. Administracin
institucional
a/ Falta de autonoma en las
organizaciones escolares
b/ Historia
a. Estatuto de Centros Escolares (1980)
- estableci el Consejo de Direccin en
cada centro y el Claustro de profesores y
Junta Econmica
b. LODE (1984)
- aparece el Consejo Escolar
(profesores, personal no docente,
padres, alumnos y fuerzas locales)
- ambas reglamentaciones afectarn
tambin a los centros privados para
obtener financiacin pblica
c. LOPEG (1995) y LODE
- corrigieron varias ineficiencias
d. LOE (2006)
- restableci buena parte de las
disposiciones de los 80
e. LOMCE (2013)
- en sentido contrario

3.1. Estructura
administrativa
(t.6,Sistema escolar espaol
pp. 549-556)

c/ Conclusiones
- todas las leyes descansan en posturas dirigistas
. Sin seleccin del profesorado
. Sin elaboracin del plan de estudios
. Sin opinar del calendario escolar
. Sin opinar de las actividades escolares
- competencias del Director, Claustro y Consejo
. Poco significativos
. Sin responsabilidad de gestin en acuerdos
importantes
- las CCAA sofocan la autonoma escolar

1/ Conceptos Constitucin 1978

a. Nacin
- pocas alusiones a la nacin espaola
b. Estado espaol
- muy frecuente su uso
- dificultad de homologaciones internacionales en este punto
2/ Competencias
- art 149, competencias estatales
- art 148 competencias CCAA
3/ Adelgazamiento de la A. Central
a. ha tardado,
- traslado funcionarios a las CCAA (2005)
- crisis econmica
- medidas impuestas por la UE
b. Universidad
- LRU, 1983
- LOU, 2001
c. Ministerio espaol de Educacin
- muy parecido al francs y al Monbusho japons
d. No pacto escolar entre los partidos polticos

3. Administracin
regional
d/ Modelo anglosajn
- escuela pertenece a la comunidad local
- se buscan ayudas exteriores para un buen
profesorado, direccin y plan de estudios
- el director est dotado de autoridad
- los centros privados son ms eficaces porque
estn mejor organizados y mejor dirigidos
- renovacin:
. Mayor grado de responsabilidad en la gestin
. Profesionalizacin y autoridad de los rganos
de gobierno
. Libertad de planteamientos

1/ Aos 80
- semejante al modelo italiano (VIAO); ya no es cierta
- aspiracin a federalismo educativo
2/ Euskadi Catalua
- aspiracin a sistemas escolares propios dentro del Estado
espaol
- LOE, 2006, Zapatero
. Evitaba el adjetivo nacional al conjunto del sistema educativo
. Mayor nfasis en diferencias que en semejanzas
3/ Centralismo autonmico
a. reproduciendo el talante centralizador
b. Consejeras de educacin
. Crecimiento de efectivos y rganos
c. Inspecciones Provinciales de Educacin Bsica y Bachillerato
. Parte de las CCAA
. La Alta Inspeccin del Estado, actuacin mnima
d. Incremento en el coste de los servicios
. Lmite de lo razonable