Plan de Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEO
ACADMICO AREA DE ESTUDIOS
GENERALES
PLAN DE CURSO
I. identificacin Nombre: LGICA

Cdigo: 107 U.C: 3
Carrera:
I Semestre: INGENIERA INDUSTRIAL
I Semestre: INGENIERA DE SISTEMAS I Semestre: EDUCACIN
INTEGRAL
I
Semestre: MATEMTICA
II
Semestre: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS II Semestre:
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS:
Mencin: Riesgos y Seguros II Semestre: CONTADURA PBLICA
Semestre: I Semestre: INGENIERA INDUSTRIAL I Semestre: INGENIERA
DE SISTEMAS I Semestre: EDUCACIN INTEGRAL
I
Semestre: MATEMTICA
II
Semestre: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS II Semestre:
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS:
Mencin: Riesgos y Seguros II Semestre: CONTADURA PBLICA
Prelaciones: Ninguna Requisito: Ninguna Autor: Ricardo

Chang
Diseador acadmico: Dra. Egle Arellano de Rojas
Nivel Central Caracas, Mayo 2006
Uno de los propsitos principales de los Estudios Generales consiste en:
(...) desarrollar [en el estudiante] su pensamiento crtico e incrementar su
capacidad creativa y formar una actitud positiva hacia la aplicacin de sus
conocimientos, habilidades y destrezas en la bsqueda de alternativas de
solucin. En este sentido, la asignatura contribuye de manera directa,
fundamental e inmediata al desarrollo del pensamiento crtico y de la
capacidad argumentativa y heurstica del alumno y, de manera indirecta y
parcial, al desarrollo de su creatividad y de una actitud positiva hacia la
aplicacin del conocimiento.
En general, su importancia es directamente proporcional a la importancia
que tiene el pensamiento racional en nuestra cultura. Como en ninguna otra
poca de la historia humana, la nuestra depende de manera fundamental del
desarrollo de la racionalidad, entre otras cosas, porque el carcter de las
grandes transformaciones que hoy ocurren es producto del vertiginoso
desarrollo de la ciencia y de la tecnologa, mbitos del pensamiento racional
por excelencia. As, pues, el desempeo cabal de un individuo en nuestro
mundo cientfico-tcnico tiene como condicin de posibilidad el que dicho
individuo pueda dotar a su pensamiento de las mejores destrezas epistmicas utilizando para ello el mejor
instrumento a su disposicin: la lgica.
LGICA es un curso de carcter terico, de tipo obligatorio. El texto bsico lo constituye el material
instruccional UNA: Lgica, elaborado por Eduardo Piacenza y un anexo explicativo elaborado por Ricardo
Chang.
UNA 2006
Plan de Curso Lgica
Elaborado por Prof. Ricardo Chang
Objetivo del curso: Distinguir, con sentido crtico, razonamientos vlidos de razonamientos no
vlidos que estn expresados tanto en lenguaje natural como en el lenguaje de la lgica simblica
proposicional utilizando para ello la terminologa bsica del anlisis semitico y el aparato conceptual
de la lgica simblica proposicional.
Objetivo
Contenido
1. Reconocer los conceptos bsicos que
Relacin entre lgica y lenguaje. El problema del significado com
caracterizan a la lgica como un lenguaje incluyendo, previa a todo anlisis lgico. Anlisis de la lgica como un lengu
especialmente, la cuestin del significado.
lenguaje natural y lenguaje artificial. La lgica como lenguaje sim
entre lenguaje objeto y metalenguaje. Distincin entre uso y men
del proceso semitico: signo, designatum y usuario. El tringu
Las disciplinas semiticas: sintaxis, semntica y pragmtica. D
significado extensional e intensional. Usos del lenguaje: expresi
informativo.
2. Describir los conceptos y procedimientos
bsicos que caracterizan a un razonamiento
deductivo expresado en lenguaje natural.
Definicin de proposicin. Proposiciones atmicas y molecu

Proposiciones extensionales e intensionales. Definicin y ob
proposicional. Identificacin de la estructura de un razonamient
premisa y de conclusin. Materia y forma de los razonamient
entimemticos. Razonamientos deductivos e inductivos. Re
y validez para la identificacin de razonamientos no vlidos.
3. . Establecer el valor veritativo de una frmula

proposicional dada mediante la construccin de su
respectiva tabla de verdad
Las conectivas lgicas y el lenguaje natural: distinciones lgica

Vocabulario bsico de la lgica proposicional: signos de agr
proposicionales y conectivas. Criterios de correccin para la si
enunciados del lenguaje natural en trminos de la lgica proposi
analiticidad en la representacin simblica de enunciados en len
Significado de las conectivas: negacin, conjuncin, disyunci
bicondicional. Procedimiento de construccin de tablas de verd
frmulas proposicionales. Tautologas, contradicciones y cont
4.
Reconocer algunos aspectos tericos relevantes
acerca de la caracterizacin adecuada de la
proposicin condicional y de la clasificacin de sus
distintos tipos.
Implicacin y lenguaje natural. El enunciado condicional en el len

antecedente y el consecuente como condicin suficiente y neces
condicionales generalizado, contrafctico y material. Procedimie
decidir el carcter tautolgico de un condicional.
5.
Establecer la validez o invalidez de un
razonamiento expresado en lenguaje natural o
simblico aplicando el procedimiento de asociacin de
un condicional evaluado mediante tablas de verdad
Relacin entre tautologas y verdad lgica. Los mtodos de decis

proposicional. Implicacin veritativo-funcional y validez de los raz
Implicacin y equivalencia tautolgica. Procedimiento de evaluac
condicional asociado. Nocin de demostracin: directa e indirect
III. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL

CURSO
6.
Reconocer las falacias no formales ms
frecuentes en el lenguaje natural como una de las
formas de relacin entre la lgica y la retrica.
7.
Definicin de falacia. Importancia de su estudio para la lgica. Fa

natural. Clasificacin de las falacias: de atinencia y de ambiged
lgica y retrica.
ORIENTACIONES GENERALES:
Leer el objetivo general del curso de LOGICA (107) el cual proporcionar una panormica global en cuanto a lo amplio, descriptivo, integral
y de lo que se pretende lograr en el desarrollo del proceso de aprendizaje.
Realizar la lectura analtica y comprehensiva de los aspectos tericos de la asignatura y la aplicacin prctica de estos conocimientos
mediante ejercicios y actividades. El anexo explicativo orientar al estudiante en los aspectos especficos de la evaluacin, relacionando los
objetivos con los contenidos que se considerarn, concentrando as su atencin en los aspectos ms relevantes del material instruccional.
El material de apoyo seleccionado para cada Unidad se encuentra disponible en todos los centros locales y unidades de apoyo.
OBJETIVO
Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

2006
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
UNA
5
1. Reconocer los
conceptos
bsicos que
caracterizan a la
lgica como un
lenguaje
incluyendo,
especialmente,
la cuestin del
significado.
Material Instruccional:
Formativa:
Realiza las actividades de
autoevaluacin y
preguntas de reflexin
ubicadas a lo largo y al
final de la Unidad y
compara tus respuestas
con las de tus
compaeros.
Sumativa:
Para la evaluacin del
curso se tienen previstas
dos (2) pruebas integrales,
las cuales sern de tipo
objetiva y estarn
organizadas con
preguntas combinadas
dentro de las siguientes
modalidades: seleccin
simple, seleccin mltiple,
completacin, verdadero y
falso, pareo.
Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.

Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
Material de apoyo:
Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel,
Barcelona.
Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
Alfredo Deao, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3a. Edicin.
Eventos (Actividades o Asignaciones)
Para establecer las relaciones entre lgica y lenguaje realiza la lectura del anexo explicativo
elaborado por Ricardo Chang y la deL texto de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 29-30.
Realiza los ejercicios propuestos.
Realizada las lecturas del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 97-105; Manuel Garrido:
Lgica Simblica: pp: 24-26 y del anexo explicativo de Ricardo Chang, elabora un cuadro
comparativo entre lenguaje natural y artificial segn su origen y uso.
Realiza el estudio del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 113-115 y responde el
cuestionario all propuesto. Para reforzar y complementar los conocimientos adquiridos realiza la
lectura de Calixto Badesa y otros: Elementos de lgica formal: pgs.: 125-126; de Alfredo Deao:
Introduccin a la lgica formal: pp: 23-27 y del anexo explicativo de Ricardo Chang.
Con base en el estudio del material impreso de Eduardo Piacenza: pp: 116-122; de Alfredo Deao:
Introduccin a la lgica formal: pp: 25-27 y del anexo explicativo de Ricardo Chang, responde al
cuestionario all propuesto. Elabora un cuadro resumen donde se defina y ejemplifique el uso y la
mencin segn sea en el lenguaje objeto o en el metalenguaje.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 106-108 y del anexo
explicativo de Ricardo Chang. Responde al cuestionario all sugerido. Elabora un cuadro resumen
segn el componente semitico, su definicin y algn ejemplo.
Con base en el estudio del material instruccional de Eduardo Piacenza, pp: 109-112 y del
anexo explicativo de Ricardo Chang, responde al cuestionario all sugerido. Elabora un esquema resumen donde se expresen las distintas
ramas semiticas y las relaciones que cada una de ellas estudia entre los distintos componentes del proceso semitico.

2006
UNA
Con base en el estudio del material de Irving Copi: Introduccin a la lgica: pp: 184-195, realiza los ejercicios all propuestos y establece la
diferencia entre significado extensional e intencional, dando ejemplos.
Luego de realizada la lectura del material impreso de Eduardo Piacenza pp 27-32, responde el cuestionario propuesto. Para reforzar y
complementar los conocimientos adquiridos realiza las siguientes lecturas: Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp: 93-109,
respondiendo a los ejercicios all propuestos. Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp: 21-23 y del anexo explicativo elaborado por
Ricardo Chang. Elabora un cuadro comparativo definiendo y ejemplificando las tres funciones del lenguaje consideradas.
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVO
EVALUACIN

2006
UNA
7
2. Describir los
conceptos y
procedimientos
bsicos que
caracterizan a un
razonamiento
deductivo
expresado en
lenguaje natural.
Formativa:
autoevaluacin y
con las de tus
compaeros.
Material Instruccional:
Sumativa:
Texto UNA: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
Material de apoyo:
Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel,
Barcelona.
objetiva y estarn
organizadas con
Con base en el estudio del material UNA de Eduardo Piacenza, pp 33-35, responde el cuestionario simple, seleccin mltiple,
propuesto. Lee el anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang para aclarar las diferencias entre completacin, verdadero y
falso, pareo.
la forma oracional declarativa y su contenido proposicional, dando varios ejemplos entre distintas
oraciones declarativas que tengan el mismo contenido proposicional.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 140-141, elabora un cuadro
comparativo donde se definan y ejemplifiquen las proposiciones atmicas y moleculares.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp. 142-146. Responde el
cuestionario all propuesto. Elabora un cuadro resumen en donde se defina y ejemplifique qu es
un enunciado y una conectiva extensional y no extensional.
Realiza las lecturas de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp 42-46; Calixto Badesa y otros:
Elementos de lgica formal: pp: 1-10 y del anexo explicativo de Ricardo Chang. Define en qu
consiste la lgica proposicional y cul es su objeto.
Realiza las lecturas del material de Eduardo Piacenza, pp 36-40; Irving Copi y Carl Cohen:
Introduccin a la lgica: pp: 19-35 y 44-50; junto con el anexo explicativo de Ricardo Chang.
Responde los cuestionarios y ejercicios all propuestos. Elabora una lista de indicadores de
premisas y otra de indicadores de conclusin.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 57-63 y responde el
cuestionario all propuesto.
Realice la lectura de Eduardo Piacenza, pp 41-52 y la del anexo explicativo de Ricardo Chang, responde el cuestionario all sugerido.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 53-56 y responde el cuestionario all sugerido.

2006
UNA
Realiza la lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp 70-75 y del anexo explicativo de Ricardo Chang. Describe la
diferencia y ejemplifique razonamientos deductivos e inductivos.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 64-73 y responde el cuestionario all propuesto. Refuerza y
complementa los conocimientos adquiridos con la lectura de Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp 36-39 y el anexo explicativo
de Ricardo Chang.
Elabora un cuadro de triple entrada donde se combinen la validez o invalidez de los razonamientos con la verdad o falsedad de sus
premisas y conclusiones, indicando en cual caso a partir de valor conocido de sus premisas y conclusin podemos afirmar la validez o
invalidez de un razonamiento.
ESTRATEGIAS DE
OBJETIVO
EVALUACIN

2006
UNA
9
3. Establecer el Material Instruccional:
valor veritativo Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.
de una frmula Anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang. (UNA)
proposicional
Material de apoyo:
dada mediante Calixto Badesa; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel,
la construccin
Barcelona.
de tablas de Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
verdad
Formativa:
autoevaluacin y
con las de tus
compaeros.
Sumativa:
Con relacin a las conectivas lgicas y el lenguaje natural realiza la lectura del material UNA de
Eduardo Piacenza: pp 137-139 y del anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 147-206 y 217222,
respondiendo el cuestionario propuesto.
Realiza la lectura de Calixto Badesa y otros: Elementos de lgica formal: pp 121-125; 129-131; 133- objetiva y estarn
organizadas con
138 y 140-145; de Alfredo Deao: Introduccin a la lgica formal: pp: 51103; de Manuel Garrido:
Lgica Simblica: pp: 75-80. Lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp: 322- preguntas combinadas
336 y realiza los ejercicios all propuestos. Construye tablas de verdad para cada una de las
conectivas consideradas. Elabora una lista de las expresiones en lenguaje natural que son lgica y modalidades: seleccin
gramaticalmente equivalentes a las conectivas consideradas.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 223-229 y responde el
falso, pareo.
cuestionario propuesto.
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 230-238 y responde el
Realiza las lecturas de Manuel Garrido: Lgica Simblica: pp: 80-82; Alfredo Deao: Introduccin a
la lgica formal: pp: 101-112. Elabora un cuadro que defina y ejemplifique lo qu es una tautologa,
una contradiccin y una contingencia.
OBJETIVO

2006
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
UNA
4. Reconocer los Material Instruccional:

aspectos
Material de apoyo:
tericos ms
relevantes
acerca de la
Realiza la lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp 336346 y responde
caracterizacin
los ejercicios all propuestos.
adecuada de la Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp y 205-217 , y responde el
proposicin
condicional y de
Elabora un cuadro comparativo que defina y ejemplifique qu es un enunciado condicional
la clasificacin
generalizado, contrafctico y material.
de sus distintos
Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp 239-259. y responde el
tipos.
OBJETIVO
2006
Formativa:
autoevaluacin y
con las de tus
compaeros.
Sumativa:
objetiva y estarn
organizadas con
falso, pareo.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
1
0
UNA
5. Establecer la Material Instruccional:

validez o
invalidez de un Material de apoyo:
razonamiento Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
a
expresado en Manuel Garrido, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3 . Edicin.
Eventos
(Actividades
o
Asignaciones)
lenguaje natural
Realiza la lectura del material impreso de Eduardo Piacenza, pp 233-234. Establece la relacin
o simblico
entre tautologas y verdad lgica.
aplicando el
procedimiento Realiza la lectura del material impreso UNA de Eduardo Piacenza, pp: 239-273 y de Irving Copi y
de asociacin de Carl Cohen: Introduccin a la lgica: pp: 346-356. Responde el cuestionario propuesto.
un condicional Elabora un cuadro comparativo que defina y ejemplifique qu es una implicacin y una equivalencia
tautolgica.
evaluado
mediante tablas Realiza las siguientes lecturas: anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang y de Manuel
Garrido: Lgica Simblica: pp: 63-70.
de verdad.
OBJETIVO
2006
Formativa:
autoevaluacin y
con las de tus
compaeros.
Sumativa:
objetiva y estarn
organizadas con
falso, pareo.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
1
1
UNA
1
2
6. Reconocer las Material Instruccional:

Formativa:
falacias no
formales ms
autoevaluacin y
frecuentes en el Material de apoyo:
lenguaje natural Irving Copi y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica, Limusa, Mxico.
como una de las Eventos (Actividades o Asignaciones)
Realiza la lectura de Irving Copi y Carl Cohen: Introduccin a la lgica; pp 125-163 y responde compara tus respuestas
formas de
los ejercicios all propuestos.
relacin entre la
con las de tus
lgica y la
Realiza la lectura del material impreso UNA elaborado por Eduardo Piacenza pp: 74-81. Elabora compaeros.
retrica.
Sumativa:
un cuadro comparativo que defina y ejemplifique los distintos tipos de falacias.
Realiza la lectura del anexo explicativo elaborado por Ricardo Chang y de las pginas Web:
- http://www.usoderazon.com
- http:// www.geocities.com/SoHo/Cafe/3627/logica.htm
- http://www.sindominio.net/biblioweb/escepticos/falacias.html
objetiva y estarn
organizadas con
falso, pareo.
ASIGNATURA: LGICA
COD: 107 CRDITOS: 03 - LAPSO: 2006-2
Responsable: Antonio Bracho Evaluadora: Zulay Daz

2006
MODALIDAD
OBJETIVO
PRIMERA INTEGRAL 1 al 6
(Prueba Objetiva)
UNA
CONTENIDO
MDULO NICO
1
3
SEGUNDA INTEGRAL
1 al 6
(Prueba Objetiva)
MDULO NICO
OBJETIVOS
Reconocer los conceptos bsicos que caracterizan a la lgica como un lenguaje incluyendo, especialmente, la cuestin
del significado.
Describir los conceptos y procedimientos bsicos que caracterizan a un razonamiento deductivo expresado en lenguaje
natural.
Establecer el valor veritativo de una frmula proposicional dada mediante la construccin de su respectiva tabla de
verdad.
Reconocer algunos aspectos tericos relevantes acerca de la caracterizacin adecuada de la proposicin condicional y
de la clasificacin de sus distintos tipos.
Establecer la validez o invalidez de un razonamiento expresado en lenguaje natural o simblico aplicando el

procedimiento de asociacin de un condicional evaluado mediante tablas de verdad.
Reconocer las falacias no formales ms frecuentes en el lenguaje natural como una de las formas de relacin entre la
lgica y la retrica.
Criterio de aprobacin: 60% (Art. 15 Captulo II de la Administracin de la Evaluacin)
Obligatoria:
BADESA, Calixto; Ignacio Jan y Ramn Jansana, (1998): Elementos de lgica formal, Ariel, Barcelona.
COPI, Irving y Carl Cohen, (2000): Introduccin a la lgica. Limusa, Mxico.
DEAO, Alfredo, (1978): Introduccin a la lgica formal, Alianza, Madrid.
GARRIDO, Manuel, (1995): Lgica simblica, Tecnos, Madrid, 3a. Edicin.
PIACENZA, Eduardo, (1993): Lgica, Universidad Nacional Abierta.
Complementaria:
ACOSTA G., R.L., (1987): Aprender discurriendo. Tcnicas cientficas de desarrollo mental y de estudio, Paraninfo, Madrid.

2006
UNA
ACURERO, Gladys; J.L. Gainza y Mariela Valverde, (1978): Lgica, EUS-LUZ, Maracaibo.
BLACK, Max, (1969): El laberinto del lenguaje, Monte vila, Caracas.
BOCHENSKI, J.M., (1978): Historia de la lgica formal, Gredos. Madrid.
CAMPAGNA, M.C. y Adriana Lazzeretti, (1998): Lgica, argumentacin y retrica, Biblos, Buenos Aires.
CEOLIN, Norberto et al., (2001): Pensamiento crtico, Temas-UADE, Buenos Aires.
COHEN, Morris, (1975): Introduccin a la lgica, FCE, Mxico.
COHEN, Morris y Ernest Nagel, (1968): Introduccin a la lgica y al mtodo cientfico, Amorrortu, Buenos Aires. (2 Volmenes).
DEAO, Alfredo, (1980): Las concepciones de la lgica, Taurus, Madrid.
ESCOBAR V., Gustavo, (2000): Lgica. Nociones y aplicaciones, McGraw-Hill, Mxico.
FATONE, Vicente, (1969): Lgica e introduccin a la filosofa, Kapelusz, Buenos Aires.

UNA 2006
Plan de Curso Lgica
1
4
FALGUERA, Jos L. y Concepcin Martnez V., (1999): Lgica clsica de primer orden. Estrategias de deduccin, formalizacin y evaluacin
semntica,. Trotta, Madrid.

2006
UNA
1
5
HAACK, Susan, (1991): Filosofa de las lgicas, Ctedra, Madrid.
HARR, R., (1973): Introduccin a la lgica de las ciencias, Labor, Barcelona.
HASENJAEGER, Gisbert, (1968): Conceptos y problemas de la lgica
moderna, Labor, Barcelona.
KNEALE, William y Martha, (1980): El desarrollo de la lgica, Tecnos. Madrid.
KUPPERMAN, Joel y Arthur S. McGrade, (1973): Fundamentos de lgica, Labor,
Barcelona.
MENNE, Albert, (1969): Introduccin a la lgica, Gredos, Madrid.
MITCHELL, David, (1974): Introduccin a la lgica, Labor, Barcelona.
MIR Q., Francisco, (1961): Lgica, Universo, Lima.
MOSTERN, Jess, (1987): Racionalidad y accin humana, Alianza, Madrid.
,_
(2000): Los lgicos, Espasa, Madrid.
MUOZ G., Angel, (1992): Lgica simblica elemental, Mir, Caracas.
OGDEN, C.K. y I.A. Richards (1966), El Significado del Significado, Paids, Buenos
Aires.
PLANTIN, Christian, (2002): La argumentacin, Ariel, Barcelona.
PRIOR, Arthur N., (1976): Historia de la lgica, Tecnos, Madrid.
QUESADA, Daniel, (1985): La lgica y su filosofa. Introduccin a la lgica,
Barcanova, Barcelona.
QUESADA, Daniel; Olga Fernndez P. y Manuel Prez O., (2000): Lgica y
metodologa de la ciencia. Resultados clsicos y nuevas ideas, Vincens Vives,
Barcelona.
QUINE, Willard Van Orman, (1971): El sentido de la nueva lgica, Nueva Visin,
Buenos Aires.
,_____(1977): Filosofa de la lgica, Alianza, Madrid.
,________(1981): Los mtodos de la lgica, Ariel,
Barcelona.
,______(1982): Lgica elemental, Grijalbo, Mxico.

UNA 2006
Plan de Curso Lgica
SANGUINETTI, Juan Jos, (1985): Lgica,. Eunsa. Pamplona.

SEIFFERT, Helmut, (1977): Introduccin a la lgica, Herder, Barcelona.
STEBBING, L. Susan, (1975): Introduccin a la lgica moderna, FCE, Mxico.
STRAWSON, P.F., (1969): Introduccin a la teora lgica, Nova. Buenos Aires.
SUPPES, Patrick, (1978): Introduccin a la lgica simblica, CECSA, Mxico.
TARSKI, Alfred, (1985), Introduccin a la lgica y a la metodologa de las ciencias
deductivas, Espasa-Calpe, Madrid.
1
6
TUGENDHAT, Ernest y rsula Wolf, (1997): Propedutica lgico-semntica,
Anthropos, Barcelona.
TYMOZCKO, Tom y Jim Henle, (2002): Razn, dulce razn. Una gua de campo de la
lgica moderna. Ariel, Barcelona.
VALDES V., Luis M. (Ed.), (1995): La Bsqueda del Significado, Tecno Madrid.
WASON, P.C. y P.N. Jonson-Laird, (1981): Psicologa del razonamiento, Debate,
Madrid.
WESTON, Anthony, (2001): Las claves de la argumentacin, Ariel, Barcelona.
WEIDENMANN, B., (1987): Entrnese a discutir. Convencer en vez de arengar.
Razonar en vez de atacar, Mensajero, Bilbao.
UNA 2006
Plan de Curso Lgica

Plan de Curso

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

I. identificacin Nombre: LGICA

Prelaciones: Ninguna Requisito: Ninguna Autor: Ricardo

Definicin de proposicin. Proposiciones atmicas y molecu

3. . Establecer el valor veritativo de una frmula

Las conectivas lgicas y el lenguaje natural: distinciones lgica

Implicacin y lenguaje natural. El enunciado condicional en el len

Relacin entre tautologas y verdad lgica. Los mtodos de decis

III. DISEO DE LA INSTRUCCIN DEL

Definicin de falacia. Importancia de su estudio para la lgica. Fa

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Texto Una: Eduardo Piacenza, (1993): Lgica.

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

4. Reconocer los Material Instruccional:

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

5. Establecer la Material Instruccional:

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

6. Reconocer las Material Instruccional:

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Establecer la validez o invalidez de un razonamiento expresado en lenguaje natural o simblico aplicando el

Criterio de aprobacin: 60% (Art. 15 Captulo II de la Administracin de la Evaluacin)

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Elaborado por Prof. Ricardo Chang

Plan de Curso LgicaElaborado por Prof. Ricardo Chang

Elaborado por Prof. Ricardo Chang

SANGUINETTI, Juan Jos, (1985): Lgica,. Eunsa. Pamplona.

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