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LICENCIATURA EN HISTORIA

(CICLO DE COMPLEMENTACIN CURRICULAR)


PLAN DE ESTUDIOS

DENOMINACIN DE LA CARRERA
Licenciatura en Historia.

MODALIDAD DE DICTADO DE LA CARRERA


Presencial.

DURACIN DE LA CARRERA
2 (dos) aos.

ASIGNACIN HORARIA TOTAL


2740 (dos mil setecientos cuarenta) horas (1300 horas correspondientes a la carrera
terciaria de base y 1440 horas correspondientes al ciclo de complementacin
curricular).

TTULO
Licenciado/a en Historia.

TOTAL DE CRDITOS DEL TTULO


160 (ciento sesenta) crditos.
JUSTIFICACIN
1. La propuesta de creacin de un ciclo de complementacin curricular en Historia se
inscribe dentro del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2011-2016 del
Departamento de Ciencias Sociales, aprobado en forma unnime por la totalidad de
los representantes de claustro presentes en la sesin de octubre de 2011 del
Consejo Departamental (lo que da cuenta de la amplitud de la base de consenso
subyacente) y en el que se traza el marco de referencia para la gestin estratgica
del Departamento durante el perodo de referencia.

Entre los lineamientos esbozados en el PDI se incluye el de fomentar un mayor


grado de articulacin entre las actividades de docencia y las de investigacin. La
propuesta planteada converge plenamente con esta lnea de accin. En efecto:
desde su constitucin como unidad organizativa, en 1996, el rea de Historia ha
registrado un proceso sostenido de expansin y crecimiento, que comprende ambas
dimensiones del quehacer acadmico. El rea agrupa actualmente a unos treinta
profesores, ms la mitad de los cuales poseen dedicaciones semiexclusivas o
exclusivas y revistan en el perfil de docentes-investigadores; a su vez, una fraccin
significativa de ellos pertenecen a organismos nacionales de ciencia y tecnologa o
participan en redes de cooperacin extendidas en el pas o en el exterior. La planta
de profesores con que cuenta le permite al rea dar cobertura anualmente a unas
quince asignaturas obligatorias y electivas y alrededor de sesenta cursos que se
imparten regularmente en los Diplomas en Ciencias Sociales y en Economa y
Administracin, as como en las Licenciaturas en Ciencias Sociales, Ciencias
Sociales y Humanidades (modalidad virtual), Comunicacin Social y Educacin
(ambas modalidades), y cuya matrcula global comprende ms de 2000 estudiantes.
Por lo dems, diversos docentes del rea dictan con igual periodicidad entre seis y
ocho cursos correspondientes a la Mencin en Historia de la Maestra en Ciencias
Sociales y Humanidades (orientacin que aglutina a ms de noventa estudiantes
activos) y a la Mencin en Ciencias Sociales y Humanas del Doctorado de la
Universidad Nacional de Quilmes (una proporcin considerable de cuyos
doctorandos llevan a cabo sus investigaciones de tesis en tpicos relacionados con
el campo disciplinar de la Historia).
La intensa labor docente sealada tiene una contrapartida similarmente profusa
en el terreno de la investigacin. Se encuentran en ejecucin tres programas y
cuatro proyectos, con financiacin UNQ, CONICET y ANPCyT, los que en conjunto
albergan a un centenar de investigadores, becarios y tesistas de posgrado. La
continuidad de ciertas lneas de investigacin ha cristalizado en la conformacin de
tres agrupamientos institucionalizados: el Centro de Estudios de la Argentina Rural
(CEAR), dirigido por Noem Girbal-Blacha, el Centro de Historia Intelectual (CHI),
dirigido por Adrin Gorelik, y el Centro de Estudios de Historia, Cultura y Memoria
(CEHCyM), dirigido por Mara Bjerg, todos los cuales despliegan una intensa
actividad y se han constituido como puntos de referencia insoslayables en el campo
de los estudios sobre historia y sociologa agraria, historia cultural e intelectual
argentina y latinoamericana e historia colonial y poltica argentina, antropologa
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histrica y memoria e historia reciente. Por su parte, aunque no se centra


exclusivamente en la investigacin histrica, el Instituto de Estudios sobre la Ciencia
y la Tecnologa (IESCT), tambin radicado en el Departamento, contempla la
Historia como campo de actividad disciplinar, cuenta con dos Programas de
Investigacin: uno de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnologa que incluye
diversos Proyectos de Historia Social y otro de Filosofa e Historia de la Ciencia.
2. Otra de las acciones estratgicas que impulsa el PDI del Departamento es la de
atender demandas y necesidades de capacitacin profesional en la zona de
influencia de la Universidad, con un nfasis especial en los requerimientos de
formacin docente continua. El ciclo de complementacin curricular en Historia ha de
contribuir a optimizar la calidad de los recursos humanos con que cuenta el sistema
pblico y privado de enseanza media y superior no universitaria en el contexto de la
regin.

3. Finalmente, la apertura de un ciclo de complementacin curricular en Historia en


la Universidad Nacional de Quilmes, amn de contribuir a definir ms ntidamente la
impronta acadmica del Departamento de Ciencias Sociales, da cobertura a dos
zonas de vacancia convergentes en la oferta curricular del rea metropolitana de
Buenos Aires, caracterizada por la inexistencia de ofertas de grado con un perfil
disciplinar orientado a la historia argentina y latinoamericana y que exhiban una
articulacin tal entre docencia e investigacin. En relacin a lo primero, cabe
subrayar que el Plan de Estudios incluye 7 cursos obligatorios vinculados a la
temtica mencionada; respecto de lo segundo, es

pertinente sealar

la

obligatoriedad del cursado de un Seminario de Investigacin y de un Taller de Tesis


y la interaccin sistemtica que se fomenta a lo largo de toda la carrera entre
docentes-investigadores y estudiantes.
OBJETIVOS
El ciclo de complementacin curricular en Historia propende a los siguientes
objetivos:
- Formar recursos humanos altamente calificados y entrenados en el terreno de la
investigacin histrica, provistos de las competencias y los saberes requeridos para
insertarse en el sistema nacional de I+D, integrarse a grupos de trabajo radicados en
la UNQ y otras instituciones, acceder a las certificaciones de posgrado usualmente
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exigibles en el mbito acadmico y contribuir a la produccin de conocimiento de


punta.
- Abrir un canal de formacin complementaria para profesores de enseanza
primaria, media y superior con titulacin terciaria e inters en incorporarse a un
programa educativo de nivel universitario orientado a la iniciacin en la investigacin
y que exhibe un perfil disciplinar especfico (aunque recortado sobre un background
de carcter general y multidisciplinar y con un amplio rango de selectividad).
- Convertirse en un centro de referencia regional, nacional e internacional en el
campo de los estudios sobre historia argentina y latinoamericana.
- Formar historiadores con idoneidad para desempear su actividad en campos
profesionales tan diversos como la enseanza superior, la capacitacin docente, la
gestin y evaluacin curricular, la produccin de materiales didcticos y de
contenidos multimediales y la divulgacin cientfica.

PERFIL DEL EGRESADO


El / la Licenciado/a en Historia de la Universidad Nacional de Quilmes ha de poseer
una slida formacin general en el campo disciplinar: la misma abarcar aspectos
tericos, metatericos y metodolgicos y supondr la apropiacin de conceptos
bsicos, el dominio de vocabulario tcnico, la adquisicin de instrumentos de
anlisis, el desarrollo de capacidades de crtica (y de una disposicin favorable a la
misma), la internalizacin de rutinas de trabajo, el conocimiento de las principales
corrientes historiogrficas y la comprensin de los procesos de larga duracin que
atravesaron la historia europea y afroasitica desde las civilizaciones del Antiguo
Oriente hasta nuestros das.
Sustentado en este soporte de saberes y destrezas (as como en la amplitud de
miras que confiere la perspectiva interdisciplinar abierta en los tramos electivos del
recorrido curricular), el egresado dispondr de una formacin especializada rigurosa,
focalizada en la historia americana y argentina, con coordenadas temporales
extendidas desde el perodo prehispnico hasta los comienzos del siglo XXI y un
doble recorrido diacrnico y temtico-problemtico-.
Concurrentemente, el graduado estar familiarizado, como producto de los
distintos dispositivos de enseanza y aprendizaje orientados a tal fin que contiene el
plan de estudios, con la prctica de la investigacin histrica: con su lgica interna la definicin de un objeto de estudio, la delimitacin de un corpus, la bsqueda y
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organizacin de fuentes documentales, la formulacin y contrastacin de hiptesis,


el diseo de un plan de actividades-, con las condiciones materiales y simblicas
que le dan viabilidad y sentido, con los engranajes que mueven la maquinaria del
aparato cientfico-tecnolgico, con la secuencialidad de la carrera de investigador,
con la emergencia (y el colapso) de tradiciones y vanguardias y con los circuitos de
consagracin acadmica.

ALCANCES DEL TTULO DE LICENCIADO/A EN HISTORIA


Los alcances del ttulo de la Licenciatura en Historia habilitan al egresado a:
- Disear, dirigir, tomar parte en y evaluar investigaciones exploratorias, descriptivas,
interpretativas o explicativas referidas a temticas o cuestiones pertenecientes al
campo de los estudios histricos.
-

Planificar,

conducir

evaluar

procesos

de

enseanza

aprendizaje

correspondientes al mbito disciplinar de referencia.


- Llevar a cabo, en calidad de experto, consultor, asesor o evaluador, o de director o
integrante de equipos de trabajo, tareas de diseo, ejecucin o monitoreo de planes
o proyectos educativos relativos al rea de incumbencia, sea en el marco de
establecimientos pblicos o privados de enseanza, sea en el contexto de agencias
gubernamentales o interestatales de gestin, financiamiento o evaluacin.
- Realizar, asesorar sobre o evaluar, en relacin con aspectos circunscritos al mbito
de competencia, actividades de divulgacin cientfica, de produccin de materiales
didcticos o textos especializados y de generacin de contenidos.

REQUISITOS DE INGRESO A LA CARRERA


Sern admitidos a la Licenciatura en Historia de la Universidad Nacional de Quilmes,
con el carcter de un ciclo de complementacin curricular, los graduados con
titulacin en Historia, que hayan egresado de carreras de tres o ms aos impartidas
en instituciones de educacin superior no universitaria reconocidas oficialmente y
que acrediten una formacin equivalente a 1300 (un mil trescientas) horas-reloj
totales de formacin como mnimo.

Requisitos adicionales:
-5-

El ingresante debe acreditar conocimientos previos adecuados de ingls e


informtica, los que son concebidos como condiciones curriculares bsicas y cuya
posesin podr demostrar mediante la aprobacin de sendas pruebas de suficiencia;
de no cumplimentar los requisitos establecidos, deber aprobar, en el transcurso del
primer ao lectivo, los cursos respectivos, los que son ofrecidos regularmente por las
reas de Lenguas Extranjeras e Informtica.
ORGANIZACIN CURRICULAR
El trayecto de formacin correspondiente al ciclo de complementacin curricular en
Historia posee una duracin bienal. El mismo se compone de cursos con una
modalidad de dictado presencial. Excepcin hecha del Seminario de Investigacin
(que adjudica 20 crditos), dichos cursos otorgan 10 crditos y tienen una carga
horaria de 5 horas semanales y 90 horas totales. De acuerdo con la normativa
vigente en la UNQ, el crdito acadmico es la unidad de medida de la actividad de
enseanza y aprendizaje, equivaliendo el cursado de una hora presencial semanal a
la obtencin de dos crditos.
Por otro lado, en virtud de la deseabilidad de promover una articulacin vertical y
horizontal de los saberes relevantes, los cursos se hallan agrupados en ncleos, que
delimitan diferentes recortes del campo disciplinar o temtico de referencia en
funcin del aporte diferencial que realizan a la formacin del alumno y de la
secuencialidad requerida para que el recorrido curricular resulte ms fluido.
El ciclo de complementacin curricular comprende tres ncleos y una cuarta
instancia curricular correspondiente al Taller de Tesis.
- El Ncleo de Cursos Bsicos incluye seis cursos, equivalentes a un total de 60
crditos y 540 horas. En este tramo, el alumno completar su formacin de base en
historia europea y americana y se desplazar por las coordenadas que trazan el
mapa econmico, poltico y cultural de la historia argentina y sealan nudos
historiogrficos de debate.
- El Ncleo de Cursos Orientados rene 3 cursos, equivalentes a un total de 30
crditos y 270 horas. Los mismos abordan sendas dimensiones crticas
respectivamente, socio-econmica, poltica y cultural- de cuestiones centrales de la
agenda

disciplinar,

particularmente,

del

repertorio

temtico

argentino

latinoamericano; en este punto, la trayectoria de formacin del estudiante


converger con las lneas de trabajo consolidadas en los agrupamientos y
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programas de investigacin histrica radicados en el Departamento de Ciencias


Sociales, como por ejemplo el CEAR, el CHI y el CEHCyM. Los cursos en cuestin,
al mismo tiempo, posibilitan que el alumno alcance, en un registro problemtico, un
nivel mayor de profundizacin y especificidad en el tratamiento de tpicos ya
abordados en el Ncleo Bsico del ciclo.
- El Ncleo de Cursos Electivos est compuesto por 4 cursos, equivalentes a un total
de 40 crditos y 360 horas, y un Seminario de Investigacin, que otorga 20 crditos,
correspondientes a 180 horas. Los cursos, que han de seleccionarse de la oferta
realizada por las reas de Antropologa, Ciencias Polticas, Comunicacin, Derecho,
Economa, Educacin, Estudios del Lenguaje, Filosofa, Historia, Imagen y Sonido,
Msica, Psicologa o Sociologa (debidamente ajustada en atencin a criterios de
relevancia fijados por la Direccin de la Carrera), posibilitan que el alumno incorpore
a su acervo terico categoras de anlisis, estrategias argumentativas y discursivas y
enfoques sustantivos provenientes de otras disciplinas de las ciencias sociales, con
lo que dispondr de recursos ms profusos y diversificados para avanzar en la
definicin de su tema de tesis; los cursos en cuestin, a la vez, permiten dar espacio
a cuestiones de gnero, memoria, etnicidad e historia de la ciencia y la tecnologa,
las que ocupan lugares centrales dentro del universo problemtico contemporneo
de la disciplina pero que, por razones ligadas a la lgica organizativa del Plan de
Estudios, no encuentran cabida dentro de los sectores ms rgidos de la estructura
curricular (i.e., aquellos en que se agrupan los cursos bsicos y orientados). Por su
parte, el Seminario de Investigacin (que, en consonancia con la normativa vigente
en la UNQ, ha de poseer un carcter personalizado e implicar la interaccin del
estudiante con un docente-tutor integrante de un proyecto o programa de I+D en
Historia acreditado por la Secretara de Investigacin y Transferencia), le da al
alumno la oportunidad de insertarse en los equipos de trabajo radicados en la
Universidad y familiarizarse de modo directo con las tareas propias de la
investigacin en el campo.
- El Taller de Tesis, adems de proporcionar al alumno herramientas metodolgicas
y metatoricas imprescindibles para elaborar un diseo de investigacin que
satisfaga condiciones adecuadas de pertinencia y factibilidad, configura un mbito
propicio para encauzar el itinerario de formacin que conduce a la elaboracin del
trabajo final de la carrera.

-7-

PLAN DE ESTUDIOS
Ncleo de Cursos Bsicos
rea

Curso

Historia

Problemas
de
Historiografa
Argentina
Historia
Historia
Econmica y
Social
Argentina
Historia
Historia
Poltica
Argentina
Historia
Historia
Cultural
Argentina
Historia
Problemas
de Historia
de Amrica
Latina
Historia
Historia
Poltica y
Social de la
Modernidad
TOTAL DEL NCLEO DE
CURSOS BSICOS

Crditos

Carga
horaria total

Rgimen de
cursado

10

Carga
horaria
semanal
5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

60

540 hs.

Ncleo de Cursos Electivos


reas

Antropologa /
Ciencias
Polticas /
Comunicacin/
Derecho /
Economa /
Educacin /

Cursos

Crditos

Carga
horaria
semanal

Carga
horaria
total

Rgimen de
cursado

Curso
Electivo 1

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

Curso
Electivo 2

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

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Estudios del
Lenguaje /
Filosofa /
Historia /
Imagen y
Sonido /
Msica /
Psicologa /
Sociologa
Historia

Curso
Electivo 3

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

Curso
Electivo 4

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

Seminario
de
Investigacin

20

5 hs.

180 hs.

Anual

TOTAL DEL NCLEO DE


CURSOS ELECTIVOS

60

540 hs.

Ncleo de Cursos Orientados


rea

Curso

Historia

Problemas
de Historia
y Economa
Historia
Problemas
de Historia
y Poltica
Historia
Problemas
de Historia
y Cultura
TOTAL DEL NCLEO DE
CURSOS ORIENTADOS

Crditos

Carga
horaria total

Rgimen de
cursado

10

Carga
horaria
semanal
5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

30

270 hs.

Taller de tesis
rea

Curso

Crditos

Carga
horaria
semanal

Carga
horaria total

Rgimen de
cursado

Historia

Taller de
Tesis

10

5 hs.

90 hs.

Cuatrimestral

TOTAL DEL TALLER DE


TESIS

10

90 HS.

RECORRIDO CURRICULAR
-9-

Para inscribirse en el Taller de Tesis, el alumno tiene que haber aprobado un 40 %


de los cursos correspondientes al Plan de Estudios del Ciclo.

CARGA HORARIA TOTAL


Carrera terciaria previa que constituye condicin de ingreso: 1300 horas.
Ciclo de complementacin curricular en Historia:
Cursos

Crditos

Cantidad de
horas

Ncleo de Cursos Bsicos

60

540

Ncleo de Cursos Electivos

60

540

Ncleo de Cursos Orientados

30

270

Taller de Tesis

10

90

Total del Ciclo

160

1440

Carga horaria total (carrera terciaria previa ms ciclo de complementacin


curricular): 2740 horas.
REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE LICENCIADO EN
HISTORIA
Para la obtencin del ttulo de Licenciado/a en Historia, adems de la consecucin
de los 160 crditos acadmicos correspondientes a las diversas instancias
curriculares estipuladas en el Plan de Estudios, se debe defender con xito una
Tesis de Licenciatura.

CONTENIDOS MNIMOS
NCLEO DE CURSOS BSICOS
Historia Econmica y Social Argentina
La sociedad colonial. Clases y castas. La familia de elite y la popular. La apertura
comercial y la expansin ganadera. Terratenientes, sectores medios y clases
populares. Crecimiento y bienestar. La construccin del Estado y la conquista del
orden. La afirmacin del capitalismo agrario. El crecimiento exportador y sus efectos
sobre la economa domstica. Transformaciones sociales. La inmigracin europea.
El movimiento obrero. Las clases medias. La elite. El desarrollo industrial. La
depresin mundial y la crisis de la economa agraria exportadora. Migraciones
internas. El intervencionismo estatal. La industrializacin por sustitucin de
importaciones. El debate sobre los orgenes del peronismo. La economa
mercadointernista: etapas de la expansin industrial. Los problemas de la economa
agraria. La modernizacin cultural y social de la dcada de 1960. Las clases medias
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y la juventud. Crisis y transformacin de la economa mercadointernista. Las


reformas promercado. Cambios en la estructura social. Bienestar, pobreza y
desigualdad.
Historia Poltica Argentina
El Estado colonial. Las reformas borbnicas. Crisis de legitimidad, militarizacin y
politizacin. La Revolucin de Mayo. Nuevas formas de movilizacin poltica. El
debate sobre la forma del Estado. Las guerras civiles. Los estados provinciales. El
Rosismo. La construccin del Estado central. El rgimen oligrquico. El movimiento
obrero y sus luchas. La reforma poltica: Democratizacin y ampliacin de la
participacin poltica. El Radicalismo. Cultura poltica de izquierda. El nacionalismo
autoritario. La construccin de un rgimen poltico restrictivo: el fraude. El Peronismo
y la emergencia de una democracia social. Conflictos de legitimidad: partidos
polticos, fuerzas armadas y corporaciones. La juventud y el desafo insurreccional.
El Proceso de Reorganizacin Nacional. El terrorismo de Estado. La crisis del orden
autoritario. Radicales y peronistas. Reformas neoliberales en un contexto
democrtico. La crisis del 2001.
Historia Cultural Argentina
La historia cultural: cuestiones metodolgicas, enfoques y problemas. Siglo XIX:
proyectos y debates sobre la nacin y el Estado. Transformaciones sociales y
culturales de la Argentina de fin de siglo: inmigracin, cuestin social y ciudadana.
Democracia y modernizacin cultural en el Centenario. Problemas de la
nacionalizacin: el sistema pblico de educacin. La universidad reformista. La
emergencia de un campo intelectual: el escritor profesional. La Argentina de
entreguerras: el ensayo de interpretacin nacional y las vanguardias. Cultura de
masas e industrias culturales. Poltica y cultura en la Argentina Peronista.
Modernizacin y politizacin en la Universidad en la dcada de 1950 y 1960. Los
dilemas del intelectual comprometido. La cultura bajo el terrorismo de estado. La
cultura en la democracia.
Historia Poltica y Social de la Modernidad
El Estado absolutista y la sociedad de Antiguo Rgimen. La revolucin cientfica y la
reforma religiosa. La revolucin industrial. Las revoluciones Inglesa, Norteamericana
y Francesa. El ciclo revolucionario de 1830-1848. Liberalismo y nacionalismo. La
construccin de Estados y naciones. Urbanizacin e industrializacin. La cultura
burguesa. El imperialismo. La Primera Guerra Mundial. El fin del orden aristocrtico.
La Revolucin Rusa. La poltica y la economa en la entreguerra. La crisis de la
sociedad liberal. La Gran Depresin. Frentes populares, fascismo y nazismo. La
Unin Sovitica. La Segunda Guerra Mundial. La reconstruccin de posguerra y la
hegemona norteamericana. El Estado de Bienestar: inclusin social y estabilizacin
poltica. El colapso del comunismo.
Problemas de Historiografa Argentina
Los orgenes de la historiografa argentina: Mitre, Lpez y Groussac. La construccin
de instituciones. La nueva escuela histrica. El revisionismo histrico. La renovacin
historiogrfica en las dcadas de 1950 y 1960. La influencia de las historiografas de

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las izquierdas. Historia y ciencias sociales. Profesionalizacin y vida acadmica


desde la dcada de 1980. Propuestas periodsticas y militantes.
Problemas de Historia Latinoamericana
El fin de los imperios ibricos y las revoluciones de independencia.
La
desintegracin del espacio econmico. La apertura comercial. Los ensayos
constitucionales. Repblicas e imperios. Militarizacin y ruralizacin. La
reconstruccin liberal-autoritaria. Los autoritarismos progresistas. Crecimiento
econmico y centralizacin poltica. El auge exportador y su impacto sobre la
economa interna. La crisis del orden oligrquico. La transicin democrtica:
sufragio y revolucin. La Crisis del Treinta y el fracaso de las experiencias
democrticas. Centralizacin poltica e intervencionismo econmico. Los proyectos
reformistas y las experiencias revolucionarias. El populismo. El desarrollismo. Cuba
y la guerra fra en Amrica Latina. Las dictaduras militares. Los regmenes
democrticos. La dcada perdida y las polticas promercado. Bienestar, pobreza y
desigualdad. Alternativas al Neoliberalismo.

NCLEO DE CURSOS ELECTIVOS


A ttulo puramente ilustrativo, se enuncian los contenidos mnimos de algunos
cursos, pertenecientes a diversas reas, que forman parte de los planes de estudio
de distintas carreras de Licenciatura impartidas en la UNQ y que pueden integrar el
tramo electivo del ciclo de formacin superior de la Licenciatura en Historia.
Teoras del Estado
El Estado-Nacin. Desarrollo histrico y conceptual. Las diferentes tradiciones
tericas y el estudio del Estado. La perspectiva pluralista del Estado. La perspectiva
clasista del Estado. La perspectiva dirigencial u organizacional del Estado. Tipos de
Estado. El Estado de Bienestar y su crisis. Desarrollo histrico del Estado en
Amrica Latina y en la Argentina. La relacin entre el Estado y las polticas pblicas.
La metodologa de anlisis de las polticas pblicas. La formacin, diseo,
aprobacin, implementacin y evaluacin de las polticas.
Problemas de Filosofa Poltica
La cuestin hobbesiana: problema de seguridad e institucin del poder soberano. La
objecin anarquista. Modelos teocrticos, patriarcalistas, contractualistas,
tradicionalistas y utilitaristas de legitimacin. Alternativas a la doctrina tradicional de
la soberana: federalismo, constitucionalismo, pluralismo. El problema de la
representacin. Soberana y gobierno. Formas de gobierno: tipologas. Dictadura y
totalitarismo. Justificaciones de la democracia. Libertad: concepciones negativas y
positivas. Liberalismo, republicanismo, perfeccionismo. Igualdad y justicia
distributiva: teoras utilitaristas, liberals, libertarianas, marxistas y comunitaristas.
Igualdad versus libertad? El dilema tocquevilleano: la tirana de la mayora.
Geografa Humana

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Introduccin a las prcticas y al conocimiento geogrfico. Geografa, ciencia


humana, disciplina cientfica. El espacio geogrfico como herramienta para el
anlisis de la realidad social. Un antes y un despus de la geografa radical.
Produccin cientfica, gegrafos y espacio geogrfico. La organizacin del espacio
geogrfico: entre la escuela clsica y las posturas postmodernas. Localizacin y
procesos de construccin espacial. Escalas de anlisis y relaciones de poder.
Territorio y paisaje, pistas para la interpretacin del mundo contemporneo. Espacio
geogrfico y espacio econmico. Tcnica, sistema. Tiempo y espacio geogrfico.
Tcnica y organizacin social. Los nuevos mapas polticos: tensiones, desigualdad y
movilidad espacial. La regionalizacin en la trama de la globalizacin: nuevos
significantes. Los mapas como representaciones de la realidad espacial. Los nuevos
debates del conocimiento geogrfico: direcciones y tendencias.
Teora Social Latinoamericana
Las ciencias sociales en la posguerra: institucionalizacin e internacionalizacin. Las
ciencias sociales en Amrica latina. El momento desarrollista y la CEPAL. La visin
de la CEPAL sobre el desarrollo econmico en Amrica Latina. La sociologa del
desarrollo. La transicin de la sociedad tradicional a la sociedad industrial. La
estructura social y la teora de la modernizacin. El momento dependentista.
Dependencia y desarrollo en Amrica Latina. Los lmites estructurales del desarrollo
en pases perifricos. El momento democrtico. La centralidad de lo poltico. El
proceso de democratizacin en Amrica Latina y la bsqueda de nuevos paradigmas
en ciencias sociales.
Teoras de la Cultura
La produccin cultural de la existencia humana y su representacin simblica. La
muerte, lo sagrado, el poder/violencia y el sexo como tpicos de la cultura.
Herramientas de la produccin cultural: rituales, smbolos, discursos, valores y
normas. La cultura entre lo existencial y lo social: el conflicto entre la funcin
individual y social de la construccin cultural. La cultura entre la inercia y la
transgresin. El conflicto entre la estabilidad y el dinamismo del proceso cultural. Las
perspectivas interdisciplinarias en las Teoras de la Cultura.
Literatura Argentina 1830-1930
El romanticismo y la generacin del 37: narrativa, ensayo, poesa; el relato de viajes;
el costumbrismo. La literatura de la organizacin nacional. La literatura gauchesca.
La generacin del 80: los escritores gentlemen; las escrituras del yo: memorias,
viajes, crnicas. El naturalismo: narrativa y teatro. Los debates sobre la lengua y la
narrativa popular. Los escritores profesionales. La prensa peridica, el campo
editorial. El modernismo como renovacin esttica. La fundacin de la literatura
argentina. La generacin del Centenario. El desarrollo del teatro nacional. Florida y
las vanguardias. Boedo y el realismo. La formacin de un pblico: revistas,
editoriales y colecciones para el lector popular.
Seminario de Investigacin
Segn la normativa vigente en la UNQ, el Seminario de Investigacin constituye una
instancia de formacin personalizada, en cuyo mbito el alumno, bajo la orientacin
de un docente-tutor, elabora y lleva a cabo un proyecto de investigacin, referido a
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un tema de su eleccin, durante un ao acadmico, transcurrido el cual presenta un


informe de los resultados alcanzados ante un tribunal conformado al efecto.
NCLEO DE CURSOS ORIENTADOS
Problemas de Historia y Cultura
Problemas de la Historia cultural: conceptos y estrategias metodolgicas. Las
perspectivas histricas, antropolgicas y sociolgicas. Cultura erudita, popular y de
masas: instituciones, artefactos y mercado cultural. Comunicacin y cultura. Los
estudios culturales. Historia y sociologa de la produccin cultural: productores,
obras, lectores, campo intelectual y estrategias de reproduccin. Historia de la
cultura e historia intelectual. El Giro Lingstico. La escuela de Cambridge y la
historia de los conceptos.
Problemas de Historia y Economa
Transformaciones en el modelo de acumulacin capitalista. Polticas pblicas y
debates en torno al rol del Estado Cambios estructurales en el sector primario e
industrial. Sector bancario y financiero. Crisis econmicas, debates historiogrficos y
diversidad de perspectivas. Transformaciones territoriales y sociales. Pobreza,
equidad y bienestar. La economa familiar. El empresariado como actor econmico.
Tecnologa y desarrollo.
Problemas de Historia y Poltica
Estado, sociedad civil y poder. Mediaciones y conflictos: partidos polticos y
corporaciones. Ciudadana, clases y esfera pblica. Identidades polticas. Crisis,
legitimidad y representacin. Actores sociales y actores polticos. Guerra y orden
social. Formas de dominacin. Elites dirigentes y clases populares. Democracia y
dictadura.
Taller de Tesis
Construccin de un objeto de estudio. Formulacin de una hiptesis de
investigacin. Elaboracin de un estado de la cuestin. Exploracin de la literatura
relevante. Definicin de una perspectiva crtica respecto de la literatura existente. El
trabajo con fuentes cuantitativas y cualitativas. Elaboracin de un cronograma de
trabajo. Discusin de avances de la investigacin.

ANEXO RESOLUCIN (CS) N: 813/11

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