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La escuela nueva finales del S. XIX (hay una transicin de la escuela tradicional a esta
escuela) y principios del XX
Cambios a nivel social y a nivel poltico.
Declaracin universal de los derechos del nio y de las personas especiales
La actividad del alumno/a tanto manipulativa como mental. Todo aquello que
es posible que el nio haga y que pueda aprender a travs de dos procesos
o Manipulativo
o Intuicin
PAIDOCENTRISMO
La escuela se convierte en un microsistema social.
Implica favorecer una actitud activa ante los contenidos a aprender, de modo
que la accin y la experimentacin se convierten en el recurso esencial para
llegar al conocimiento.
4. Principio de inters
El inters se define como la predisposicin o necesidad de realizar una
determinada actividad o tarea. En funcin de la edad los nios/as poseen una
serie de intereses y necesidades que pueden y deben ser utilizadas para
programar las actividades.
La eleccin de contenidos significados, su coherencia, el tener en cuenta sus
conocimientos previos, el que comprendan la finalidad de las actividades, o que
puedan ver alguna relacin con su entorno, es decir, que sean funcionales.