Nuestro Examen nico

El Examen Farolito se desarroll con el apoyo de los mejores especialistas del

mundo y cuenta con preguntas modernas que incluyen componentes
interactivos de audio y video. Adems, el puntaje del alumno se define con
un anlisis complejo donde no slo se realiza una suma simple de respuestas
a cada pregunta, sino que se analiza la combinacin de todas las respuestas.
Dicha combinacin vara dependiendo del peso asignado a cada pregunta ya
que algunas preguntas contienen informacin ms importante que otras. A
medida que se trabaje en mayor profundidad con la universidad, se
actualizar el examen y el algoritmo para la obtencin del puntaje del
alumno. De esta manera, se perfeccionar cada vez ms el estudio ofrecido
por Farolito.
Especialistas
El encargado del desarrollo y actualizacin del Examen Farolito es Kevin
Joldersma, doctorado en Measurement and Quantitative Methods de La
Universidad de Michigan, con maestra en Lingstica espaola de la
Universidad de Illinois. Ha trabajado con varias empresas de evaluacin de
competencias para trabajo y en temas de formacin, incluso Amplify, que ha
ganado mucha publicidad por invertir ms de $540 millones en formacin y
evaluacin en EEUU, y Berlitz, la empresa de capacitacin y evaluacin del
manejo de idiomas.
Al diseo del Examen Farolito tambin contribuy Ruby Rojas, licenciada en
psicologa de la Pontificia Universidad Catlica del Per, y actualmente
Asistente de Entrenamiento y Desarrollo de Recursos Humanos para una
compaa minera. Tambin contribuy Susan Gracia, doctorada en
Educational Research, Measurement and Evaluation de Boston College, y
actualmente Directora de Evaluacin y Medicin para Simmons College en
Boston.
Lant Pritchett, economista y Profesor de Polticas Pblicas de la Universidad
de Harvard, estudia el mercado laboral y educacin en pases en desarrollo.
Ricardo Hausman, Economista Venezolano en la Universidad de Harvard,
que ve temas del mercado laboral y ha sido el Economista principal de Banco
Interamericano de Desarrollo. Tom Barry, Accionista de Farolito y Fundador y
Director Ejecutivo de Zephyr Management, L.P, fondo de inversin que realiza
fuertes inversiones en universidades privadas en muchos pases.
Componentes del Examen
Adems del grupo de especialistas que ha contribuido al desarrollo
de nuestro examen, Farolito tambin cuenta con preguntas
interactivas, que miden las habilidades del alumno de una manera
ms precisa que los exmenes escritos (y dibujos) que se suelen
usar en otros estudios para recursos humanos. Por ejemplo, para

medir la capacidad de aprender nuevos procedimientos y aplicarlos,

el alumno observa un video sobre un proceso matemtico y despus
responde a preguntas sobre dicho proceso. La pregunta aproxima,
con mayor precisin, al participante a la experiencia de incorporarse
a un nuevo puesto de trabajo.
Preferencia Para Trabajar
La informacin sobre la preferencia para trabajar que caracteriza al
alumno ayuda a identificar el tipo de trabajo en el que se
desempear mejor. Normalmente, el desempeo de una persona en
realizar una tarea aumenta cuando la persona est ms dispuesta a
hacer dicha tarea, y ello aumenta tambin el rendimiento de la
persona.
Se brinda la siguiente informacin:
Respuesta a iniciativas: Mide la preferencia de las personas que
trabajan por iniciativa propia o de las personas que trabajan
respondiendo a incentivos.
Ejemplo: Una tienda que paga comisin puede buscar una persona
que responda a incentivos.
Trabajo en equipo: Mide la preferencia de las personas que
trabajan mejor dentro de un equipo comparado con las personas
que trabajan mejor con tareas individuales.
Ejemplo: Un cargo que implique trabajar varias horas con una
computadora puede ser ideal para una persona que prefiere
tareas individuales.
Tipo de tarea: Mide la preferencia de las personas para asumir
tareas nuevas comparado con las personas que no pierden el
inters mientras cumplen tareas repetitivas.
Ejemplo: Un banco con procesos bien definidos puede buscar una
persona que prefiere hacer tareas repetitivas.
Tipo de Trabajador
Estas preguntas miden qu motiva al trabajador, para identificar a
personas con ms probabilidad de trasladarse a otro sitio para el
trabajo o dejar un puesto para otra oportunidad.
Conservador: Persona que centra sus prioridades en el vnculo
familiar e invierte tiempo en ellos. Teme a nuevas experiencias.
Busca
de
manera
tradicional
su
desarrollo
profesional:
ascendiendo en una buena empresa y a travs de ttulos.
Trabajador: Persona trabajadora que busca destacar a travs de su
esfuerzo. Disfruta de los amigos y la familia. Evitar trabajar en
lugares remotos o alejados de las ciudades. Busca influir en su
comunidad.
Emprendedor: Busca progresar laboralmente de forma rpida y se

esforzar mucho para ello, sacrificando otros aspectos. Aceptar

cambiarse continuamente de trabajo si es por mejores puestos y
sueldos. Ese ser el medio para aumentar positivamente sus
recursos econmicos y los de su familia.
Monetario: Busca incrementar sus ingresos econmicos a travs
del trabajo duro y el sacrificio. Los cambios de trabajo sern en
funcin de la mejora salarial. Muy propenso a cambiar de ciudad o
trabajar en minas o lugares remotos. Es probable que venga de
una familia humilde y busque su progreso econmico.
El Examen Farolito tambin mide las siguientes competencias:
Aprendizaje de nuevos procedimientos: Mide la habilidad de la
persona para aprender nuevos procesos y aplicarlos.
Ejemplo: Cargos en los que se aprenden tareas nuevas y es
necesario aplicarlas en escenarios distintos.
Razonamiento y manejo de informacin: Mide la habilidad de la
persona para llegar a conclusiones correctas contando con poca
informacin.
Ejemplo: Cargos en los que hay que tomar decisiones con rapidez
y sin apoyo del gerente.
Atencin al detalle: Mide la habilidad de la persona para recibir
las instrucciones y aplicar procesos especficos con atencin al
detalle.
Ejemplo: Cargos con procesos muy especficos y tareas que
requieren trabajo preciso.
Comprensin social: Mide la habilidad de la persona para percibir
la actitud de las personas a su alrededor y comportarse
adecuadamente conforme a las circunstancias.
Ejemplo: Cargos con mucha interaccin con clientes.

Matemtica: Mide la habilidad de la persona para manejar

nmeros.
Ejemplo: Cargos con manejo de datos o dinero.