PLAN DE CLASES

Colegio:
Grado:

DE LA SALLE PRIMARIA
Quinto

Maestros Responsable:

Seccin:

AyB

Cory Suseth Herrera Guevara y Erwin Danilo Crcamo Lpez

No. de nios:
No. de nias:
reas de trabajo: Matemtica
Comunicacin y lenguaje
Ciencias Sociales.
Ciencia y tecnologa
Formacin ciudadana.
Productividad y desarrollo
Expresin Artstica.

Fecha de ejecucin del plan.

Herramientas de evaluacin:

del:

al
Observacin ( Listas de cotejo), desempeo ( Portafolio)

Plan bimestral de matemtica

Institucin educativa:

Colegio De La Salle
Matemtica

Asignatura:
Profesor o profesora:
Competencias

Organiza los signos, smbolos

grficos,
algoritmos
y
trminos matemticos que le
permiten ofrecer diferentes
soluciones a situaciones y
problemas del medio en que
se desenvuelve.
Competencia 3 Pg. 172.
Aplica el pensamiento lgico
en el desarrollo de expresin
en forma grfica y descriptiva
a partir de la informacin que
obtiene en relacin con
diversos elementos y
acontecimientos que observa
en su contexto social, cultural
y natural.

Grado:

Erwin Danilo Crcamo Lpez

Indicadores de
logro
Declarativo

Describe verbalmente un
conjunto presentado en forma
de notacin compacta.
Calcula el resultado de la
operacin unin e interseccin
de conjuntos.
Calcula el resultado de
diferencia entre conjuntos.
Describe las propiedades del
conjunto
de
nmeros
naturales.
Determina subconjuntos de un
conjunto numrico.
Utiliza adecuadamente el
vocabulario bsico en la
realizacin de creaciones y
operaciones de representacin
grfica de conjuntos y
relaciones.

Nivel:

Conjuntos.
Formas
de
representar
los
conjuntos:
enumerativa, grfica
y descriptiva.
Clases de conjuntos.
Finitos e infinitos.
Conjuntos vacos y
unitarios.
Conjuntos
equivalentes.
Conjuntos iguales.
Pertenencia.
Subconjuntos.
Conjunto Universal.
Conjuntos disjuntos o
ajenos.
Unin e interseccin
de conjuntos.
Sistema
de
numeracin decimal.
Nmeros Ordinales.
Nmeros Romanos.
Nmeros mayas.
Escritura
de
cantidades.
Aproximacin.

Bimestre:

Primaria
Quinto

2 014
Ciclo:
Seccin:

Primera unidad

Contenidos
Procedimental

Actividades o procedimientos
Actitudinal

Descripcin de conjuntos Autoestima y aprecio

en forma de notacin por los y las dems.
compacta
(notacin
descriptiva)
Capacidades
de
liderazgo.
Descripcin verbal de
conjuntos.
Actividades
socioeducativas,
Definicin del conjunto culturales, recreativas
universo y complemento y reproductivas que
de un conjunto.
dignifican al nio y a la
nia.
Clculo del resultado de
las operaciones de unin Entusiasmo
para
y de interseccin entre realizar
diferentes
dos o ms conjuntos actividades.
iguales y desiguales.
Promocin del trabajo
Realizacin
de cooperativo y de
operaciones
diferencia apoyo.
entre dos conjuntos.
Propiedades del conjunto
de nmeros naturales,
caractersticas
principales.

A y B

De
aprendizaje
Investiguemos
y
ejemplifiquemos que es
un conjunto y cuales hay.
Elaboremos nuestra hoja
de trabajo en parejas.
Resolvamos
los
ejercicios en nuestro
cuaderno.
Creando mi maqueta de
los nmeros mayas.
Resolviendo mi hoja de
trabajo de los sistemas
de numeracin.
Elaborando
mi
simbologa matemtica.
Ejercicios de similitud y
diferencia entre cada
conjunto.
Ejercicios de
pertenencia.
Realizar un cartel con el
sistema de numeracin
decimal.
Realizar los nmeros
Ordinales, romanos y
mayas.
Dinmicas relacionadas
a la aproximacin.
Explicacin de todo el
contenido.

De evaluacin
lbum sobre las
diferentes clases de
conjuntos, formas de
representar conjuntos
de conjuntos y
relaciones entre
conjuntos. (15 Pts.)
Realizacin de un
cuadro comparativo
con las caractersticas
de las relaciones entre
conjuntos, en hoja
carta con cartula
nicamente. (10 Pts.)
Elaboracin de tablas
de posicin en un cartel
decorado
creativamente (15 Pts.)
Hoja de trabajo
individual sobre los
temas de conjuntos, se
realizar en clase. Por
lo tanto deben practicar
diariamente. (20 Pts.)
Hoja de trabajo sobre
los diferentes sistemas
de numeracin. Se
realizar en parejas,
pero cada uno debe
entregar su hoja. (10
Pts.)

Plan bimestral de ciencias sociales.

Institucin educativa:

Colegio De La Salle
Ciencias sociales.

Asignatura:
Profesor o profesora:
Competencias

Utiliza los saberes y

procesos de investigacin
social, como medio de
aprendizaje,
para
dar
respuestas a interrogantes
personales. No 5

Describe las formas del

relieve que representan
mayores desventajas para
la ubicacin y el desarrollo
de actividades de las
poblaciones de amrica.
No. 1

Grado:

Erwin Danilo Crcamo Lpez.

Indicadores de
logro
Declarativo

Utiliza la observacin y el
registro de informacin como
medio de aprendizaje de los
elementos
culturales
e
histricos.

Nivel:

Descripcin
de
los
diferentes campos de las
ciencias sociales y sus
respectivos objetos de
estudio.

Utilizacin
de
la
Establece la relacin entre el observacin
como
espacio territorial y su instrumento de trabajo.
representacin cartogrfica.
Determinacin
de
objetivos que orientan una
investigacin.
Definicin de las tcnicas
de investigacin.

Bimestre:

Primaria.
Quinto.

2 012
Ciclo:
Seccin:

A y B

Primera unidad.

Contenidos

Actividades o procedimientos

Procedimental

Actitudinal

De
aprendizaje

Identificacin de las
distintas
fuentes
de
informacin
en
la
investigacin histrica.
Agrupacin
de
informacin
oral
de
distintos
pueblos
americanos.
Ejemplificacin
de
diversas manifestaciones
culturales de los pueblos
americanos.
Participacin
en
actividades
para
la
promocin de la cultura
de su comunidad: bailes,
canto, danzas, otras.

Valoracin de los
saberes
y
conocimientos
cientficos, tcnicos,
filosficos, culturales y
artsticos propios de
Los Pueblos y Culturas
que coexisten en el
pas.

Ilustracin de cada
uno de los campos de
estudio de las ciencias
sociales.

Identificacin de las
fuentes de informacin.
Diferenciacin
de
prcticas socioculturales
Descripcin
de
las de los pueblos.
expresiones culturales:
monumentos,
centros Determinacin
de
ceremoniales,
objetivos dentro de un
arquitectura, tradicin oral plan que orienta la
entre otras.
ubicacin, recopilacin y
registro de informacin.

Respeto a la cultura de
los distintos pueblos y
naciones sin prejuicios
ni discriminacin.

De evaluacin
Realizacin
de
una
composicin sobre el tema
Hoy sobra la informacin,
cmo encontrar la informacin
valiosa es el dilema. (10 Pts.)

Realizacin de un Elaboracin de un trifoliar con

anlisis del valor de la el tema: Conservacin de
observacin en la vida Recurso hdrico (10 Pts.)
diaria.

Argumentacin
por
escrito y con sus
palabras sobre el
significado de datos
cuantitativos
y
Equidad
en
el cualitativos.
desarrollo de sus
actividades sociales.
Identificacin de las
fuentes de informacin
Valoracin
de
la de la propia familia.
tradicin oral como
fuente de investigacin Elaboracin de un
histrica.
glosario grfico de los
diferentes accidentes
geogrficos del relieve
americano.

Elaboracin de un lbum
fotogrfico con ejemplos
concretos de los recursos
martimos,
hidrcos,
minerales,
forestales,
agrcolas y animales. (15 Pts.)
Elaboracin de un juego de
memoria utilizando los temas
trabajados durante la unidad.
(15 Pts.) En parejas.
La papa: Investigar, cultivar y
Exponer platillos elaborados a
base de papas, (pur, papas
fritas, papas con huevo, etc.)
concluirn como una raz
puede ser tan verstil y de
gran alimento. Grupos de 4
integrantes. (20 Pts.)

Identificacin en un
mapa de Guatemala
los distintos biomas
existentes.

Utilizacin de fuentes
documentales
audiovisuales,
y
electrnicos
en
la
bsqueda de informacin.

Plan bimestral de formacin ciudadana.

Institucin educativa:

Colegio De La Salle
Formacin ciudadana.

Asignatura:
Profesor o profesora:
Competencias

Participa en acciones
orientadas al ejercicio de
los Derechos Humanos y
construccin de una cultura
de paz en la familia, la
comunidad y el pas.
Competencia 1 pg. 306

Erwin Danilo Crcamo Lpez

Indicadores de
logro
Declarativo

Argumenta la necesidad de
practicar
actitudes
y
comportamientos de la
cultura de paz en las
interacciones que se dan en
diversos espacios.
Redacta ensayos sobre las
consecuencias polticas de
que las personas, grupos
sociales y pueblos no gocen
de sus derechos.
Identifica
condiciones,
obstculos y riesgos que
limitan la participacin
social.
Identifica situaciones de
riesgo que limitan la

Nivel:
Grado:
Bimestre:

Primaria
Quinto

Los valores de la Identificacin de la

cultura de paz en importancia
de
la
diversos espacios de solidaridad en las
convivencia.
interacciones sociales
de los Pueblos de
Los Derechos Humanos Guatemala
civiles,
polticos, Comparacin de la
econmicos
y cultura de paz con la
culturales.
vivencia
de
los
derechos humanos.
Derechos Humanos de
la niez y la juventud; Identificacin de la
de la mujer; de los necesidad
de
los
Pueblos Indgenas en derechos de la niez y
las
interacciones la juventud; de la mujer
sociales.
y de los Pueblos
Indgenas.
La ciudadana fundada
en la cultura de paz.
Identificacin del nivel
de la calidad de vida en

A y B

Segunda unidad

Contenidos
Procedimental

2 014
Ciclo:
Seccin:

Actividades o procedimientos
Actitudinal

De
aprendizaje
Inters
en
la Investigando
lo
importancia de una referente a los
cultura de paz para derechos humanos.
el desarrollo de una
ciudadana plena.
Trabajando en el
cuaderno
lo
Valoracin positiva referente a los
de las relaciones derechos Humanos
sociales de calidad con la historieta de
enmarcadas en la Mafalda y luego
cultura de paz y los escoger uno para
Derechos Humanos. realizarlo en un
cartel.
Valoracin de la
vivencia de los Realizando nuestro
derechos especficos trabajo
de
los
de la mujer, los de la derechos de la
niez y la juventud y niez.
de los pueblos
indgenas.
Trabajando nuestro

De evaluacin
Formas de contribuir a la
convivencia armoniosa dentro
del aula. Deben elaborar un
declogo de convivencia para
dentro del aula y exponerlo,
debe ser creativo. Grupos
heterogneos de cinco
integrantes. 20 Pts.
Solucin de cuestionario del
tema: Utilizar el dilogo, el
consenso y la cooperacin
para la convivencia es parte
de la cultura de paz.
Indiviudal, se trabajar en
casa. (15 Pts.)
Informe de casos del temas:
Cultura de paz, deben
responder las preguntas que
se les proporcionar. (15 Pts.)
Elaborar un resumen sobre lo
que tratan las siguientes leyes

vivencia de los derechos

humanos de nios y nias
en la familia, la comunidad y
el pas.

folleto en clase y que amparan los Derechos

Humanos. Constitucin
casa.

situaciones donde se
viven los derechos
econmicos y sociales.

Poltica de la
Repblica, Convencin
de los Derechos
Humanos, Cdigo de
La niez y la juventud. (20
Pts.)

Plan bimestral de expresin artstica.

Institucin educativa:

Colegio De La Salle
Formacin ciudadana.

Asignatura:
Profesor o profesora:
Competencias

Utiliza los cdigos de las

disciplinas artsticas en la
resolucin de problemas.
No. 1

Erwin Danilo Crcamo Lpez

Indicadores de
logro
Declarativo

Participa en actividades de
investigacin y de audicin
musical
Diferencia entre los cdigos
de color de la naturaleza y
los producidos por el ser
humano.
Expresa con naturalidad su
creatividad en la produccin
de imgenes con el uso del
claroscuro
Demuestra seguridad en s
mismo o en s misma en
sus presentaciones en
pblico.
Identifica los elementos que

Educacin Musical Instrumentos

tradicionales
tanto
locales como
nacionales
- Significado y funcin
de los
instrumentos musicales
Artes
Plsticas
Claroscuro,
collage,
mosaicos, etc.
Teatro
Conceptualizacin de la
creacin
escnica
(autor, dramaturgo,
actor, pblico)

Nivel:
Grado:
Bimestre:

Primaria
Quinto

2 014
Ciclo:
Seccin:

A y B

Primera unidad

Contenidos

Actividades o procedimientos

Procedimental

Actitudinal

Identificacin de las
grafas y smbolos
convencionales
que
sirven
para
crear
msica propia.
Aplicacin
del
claroscuro, collage,
mosaico
y
otras
tcnicas en proyectos
escolares y de la
comunidad
Diferenciacin entre los
cdigos de color en la
naturaleza
y
los
producidos por el ser
humano; los usos en la

Manifestacin
de
inters
en
la
investigacin
y
conocimiento de los
instrumentos
musicales.
Demostracin
de
gozo al presenciar
un concierto de
msica acadmica y
tradicional vocal e
instrumental.
Demostracin
de
inters por asistir a
exposiciones de arte
y aprender acerca de

De
aprendizaje
Escuchar danzas e
identificar
los
instrumentos
musicales que se
utilizan.

De evaluacin

Investigar una danza de

la cultura maya, garfuna
y xinca. Especialmente
el nombre y significado.
Se debe graficar. (15
Pts.)
Representacin
escnica de una danza.
Cantar
La (10 Pts.). Se realizar en
Sanjuanerita. Autor grupos
de
seis
Jos
Ernesto integrantes.
Monzn.
Realizacin
de Presenta una obra en
ejercicios
de Claroscuro, Collage y
Claroscuro, Collage Mosaico. 10 Pts. Por

intervienen en la creacin
escnica.
Emite juicios crticos acerca
de
las
instituciones
culturales de su comunidad.
Participa en actividades de
movimiento rtmico.
Presenta
trabajos
de
investigacin
en
exposiciones en la escuela.

Danza - Contenido
simblico de una danza
de su regin.
Artes
Audiovisuales:
apreciacin
Culturas Guatemaltecas
Elementos culturales
de Guatemala y sus
caractersticas
generales.

plstica Maya.
Relacin
de
la
percepcin visual y
auditiva y de los signos
y efectos escnicos con
actividades cotidianas.
Identificacin de los
signos
y
efectos
escnicos
como:
sonidos, movimientos,
rdenes,
luces
y
msica.
Uso del espacio en
relacin con el
tiempo y con el ritmo
Realizacin
de
movimientos
y
ejercicios idnticos.
Ejecucin
del
movimiento
en
el
espacio para montar
coreografas.
Apreciacin de material
audiovisual
cuyo contenido incluye
un tema de la tradicin
oral de su comunidad.
Utilizacin
de
las
caractersticas de las
diversas culturas de
Guatemala
valorando sus aportes a
la plstica y
arte guatemalteco

la cultura popular.
Manifestacin
de
inters
por
reproducir cdigos
de
colores
en
proyectos escolares
y de su comunidad.
Inters
por
las
caractersticas
culturales y artsticas
de las comunidades
de los pueblos de
Guatemala.

o Mosaico.
Realizacin
de
resumen de ests
tcnicas artsticas,
utilizadas
por
pintores nacionales y
extranjeros.
En el aspecto
gastronmico:
Un platillo muy
sabroso
Los
frijolitos.

cada trabajo en cada

tcnica. Total 30 Pts.
Dramatizacin de la
ceremonia de la siembra
del maz en la cultura
maya. Grupos de siete
integrantes. (15 Pts.)

F.__________________________________
Prof. Erwin Danilo Crcamo Lpez

Vo.Bo._________________________________
Direccin