I.

LA PROPUESTA DE INVESTIGACION

1. INFORMACION GENERAL:
Lnea institucional a la que se presenta:
Investigador Principal:
Hctor Jair Vela Medina (Publicista)
Coinvestigador (es): Carolina Piedad Acosta Martnez (Psicloga Docente TC Fac.
Psicologa); Jaime Javier vila Carbajal (experto internacional, socilogo UNAM,
psiclogo y doctorando en Transdisciplina)
Asistentes y auxiliares (3)
Lnea de Investigacin: Pedagoga, medios y mediaciones.
Programa Acadmico de vinculacin: Publicidad y Mercadeo
Nombre del Grupo: Pensamiento visual contemporneo
Descripcin: Avalado y reconocido ___
Nuevo Institucional: _X_
Nuevo Interinstitucional*___
(*) Instituciones que lo conforman:
Lugar de Ejecucin del Proyecto: Los Libertadores
Ciudad: Bogot
Departamento: Cundinamarca
Duracin del Proyecto (en meses): 10 meses
Valor a solicitar a Los Libertadores:
Valor otras instituciones: No aplica
Valor total del Proyecto: $ 16.884.400
Ttulo de la propuesta: La construccin del imaginario de juventud a partir del relato
meditico publicitario. El caso de la Universidad Los Libertadores.
Descriptores / Palabras claves: Imaginarios, juventud, relato meditico, construccin de
identidad.
Nombres completos, direcciones electrnicas e instituciones de 5 investigadores expertos
(externos a Los Libertadores) en el tema de su propuesta y que estn en capacidad de
asesorar y evaluar proyectos en dicha temtica:
1 Alejandro Jaramillo Hoyos. Universidad Nacional. ajaramilloh@unal.edu.co
2 Julio Csar Goyes. Universidad Nacional. jcgoyesn@gmail.com
3 ngela Otlvaro. Universidad Nacional. Angela.otalvaro.otalora@gmail.com
4 Juliana Guerra Rudas. Universidad Nacional. laguerraruda@yahoo.com.ar
5 Mateo Estrada. Universidad Nacional. mestradaech@gmail.com

LA CONSTRUCCIN DE SUBJETIVIDADES A PARTIR DE LOS RELATOS

MEDITICOS PUBLICITARIOS. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD LOS
LIBERTADORES.
2. RESUMEN DEL PROYECTO:
Hablar de la construccin de subjetividad en la juventud contempornea no slo es
necesario, sino urgente debido a que es a travs de aqullos que se da la construccin de
subjetividades siendo a la vez constitutivos de y participantes en la acelerada
transformacin de la cultura, la cual viene acompaada por la creacin de una infinidad de
recursos tecnolgicos mviles y digitales en general, la circulacin de nuevas narrativas
audiovisuales y televisivas, el entrecruzamiento de campos disciplinares como la
ingeniera y el arte, las nuevas tendencias en el arte contemporneo, entre muchas otras.
Sin embargo, pese a que las grandes transformaciones, de lo que denominaremos lo
visual, son innegables, las disciplinas que tradicionalmente han estudiado estos temas
parecen en un grave inmovilismo (Brea 2006)1 que impide un anlisis crtico y mucho
menos, uno que est por fuera del campo discursivo desde donde se enuncian dichos
anlisis. La esttica y la historia del arte, al estar anclados en paradigmas escolsticos
como afirma Brea, son insuficientes para comprender de una forma integral y crtica que
la produccin de visualidad, y por ende la construccin de identidades, est inserta en
complejas relaciones de poder, haciendo que su produccin no sea neutral y mucho
menos pura. Para comprender estas relaciones que desde siempre han estado presentes,
es necesario basarnos en nuevas formas de abordar la imagen, lo visual y la mirada. De
tal forma, el estudio pretende adentrarse en la construccin de identidades, tanto
subjetivas como colectivas, pero adems, tratar de comprender mejor a los jvenes y as
convertirse en un insumo pedaggico para lograr una mejor comunicacin entre docentes
y estudiantes, a quienes hoy los separa ms que nunca un abismo generacional y cultural.
3. DESCRIPCIN DEL PROYECTO:
3.1

Planteamiento de la pregunta o problema de investigacin y su contexto:

Pregunta eje:
De qu manera se configura la construccin del imaginario de joven a partir de los relatos
mediticos publicitarios.
Nuestra preocupacin surge a partir del reconocimiento de los relatos mediticos en
general, y de los publicitarios en particular, como potentes constructores de identidad en
los jvenes y de cmo estos son de alguna manera los sujetos ms vulnerables ante la
exposicin meditica. Asimismo, entendemos al acto educativo no como algo puro y
estable, sino como un proceso complejo permeado por las interacciones que el sujeto
mantiene ms all del aula, por lo mismo, asumimos la creacin de identidad permeada
tanto por las dinmicas escolares como por los relatos mediticos, entre otros factores.

3.2 Justificacin en trminos de necesidades y pertinencia:

La construccin identitaria del sujeto joven contemporneo se da en gran medida a partir
de los referentes presentados por los medios (Gmez, 2001); por lo mismo es de vital
importancia identificar cmo se lleva a cabo la construccin de imaginarios de juventud
desde los relatos mediticos y evidenciar el hecho de que a pesar de que los medios
propongan unos modelos, estos no se relacionan necesariamente con la construccin de
un sujeto autnomo y crtico, por el cual propugna el PEIL 2 dentro de la misin
institucional. Siendo as, es urgente hacer aportes desde la academia para resignificar los
modelos mediticos y con estos resignificar la construccin identitaria del joven
contemporneo (Muoz, 2006)3. Siendo la categora de juventud de carcter universal,
el proyecto pretende beneficiar a la poblacin juvenil tanto de la comunidad libertadora
como del mbito local e incluso latinoamericano y mundial.
Por otra parte, el proyecto se ajusta perfectamente a las lneas de investigacin
institucionales al articular su intencin de convertirse en insumo para nuevos y mejores
modelos pedaggicos, propsito adscrito desde la lnea Pedagoga, medios y
mediaciones, ya que estudia los medios y las mediaciones y su papel en la construccin
de identidades tanto subjetivas como colectivas. Esto a su vez se relaciona con el inters
de la lnea por estudiar los ncleos de problemas que exploren los lenguajes del
ecosistema comunicativo educativo, especficamente desde los relatos audiovisuales y su
permeabilidad en los procesos de formacin. Por supuesto, el proyecto tambin se
encuentra estrechamente emparentado con el inters de la lnea acerca de los ncleos de
problemas que se ocupan de los sujetos partcipes del acto educativo. El estudio hace
parte del grupo de investigacin de la Facultad de Ciencias de la Comunicacin:
Comunicacin, Cultura y Tecnologa reconocido por Colciencias.

Asimismo, es clara la adhesin al ncleo problmico de la facultad: La complejidad de los

procesos de comunicacin en la configuracin cultural; igualmente, a la lnea de
investigacin propia del programa derivada de aqul ncleo cuyo inters es congruente:
formar ciudadanos crticos, reflexivos y conscientes de los procesos de comunicacin en
la configuracin cultural. De esta manera, se evidencia cmo el proyecto aportar
ampliamente a los propsitos institucionales al aumentar y reforzar las competencias
investigativas de la comunidad libertadora.
Adems de lo anterior, el proyecto presenta la fortaleza que le otorga estar basado en el
semillero institucional Pensamiento visual contemporneo, el cual se encuentra en
proceso de volverse interinstitucional en conjunto con la Universidad Central, programa de
Publicidad, institucin que, a partir de la confluencia de espacios acadmicos dictados por
el investigador principal, ha expresado mediante carta al comit de investigacin de la
Facultad de Ciencias de la Comunicacin, fechada el 30 de enero del ao en curso, su
intencin de unirse al semillero mencionado; y prximamente con la Universidad
Pedaggica, programa de Diseo Grfico, quienes a su vez han expresado, hasta ahora
por va correo electrnico recibido el da siete de febrero del presente ao, la intencin de
unirse tambin al semillero al reconocer su alta calidad acadmica y pertinencia temtica,
reforzando as la poltica interna de promover una investigacin transdisciplinar e
interinstitucional. Adicionalmente, en la actualidad se est gestionando la inclusin del
semillero a la Red Interuniversitaria Rumbo y a la Red Renata.
Econmicamente el proyecto mantiene un bajo costo en relacin con los frutos esperados
ya que se evidencia la importancia de obtener insumos para la labor pedaggica y el
reforzamiento de las competencias investigativas, as como la interinstitucionalidad y
transdisciplinariedad, aspectos que priman en la propuesta. Adicionalmente, uno de los
productos resultado del proyecto ser una multimedia en la que se mostrar de modo
infogrfico el recorrido de la investigacin, dicha multimedia ser de gran utilidad para la
comunidad acadmica para encontrar puntos de encuentro con los jvenes, resultando
aquello en una mejor experiencia didctica, as como para los jvenes que vern
evidenciada la influencia de los relatos mediticos publicitarios en la formacin de su
identidad y podrn generar un pensamiento autnomo y crtico ante este hecho.
Por otra parte, en cuanto a proyeccin social, se pretende llevar a cabo en conjunto con la
alcalda local una serie de talleres producto de la investigacin, los cuales tienen como
objetivo hacer un acercamiento con los jvenes de la localidad y fomentar en ellos el
pensamiento crtico y autnomo ante el tipo de relatos que se analizan en el estudio.
Adems de lo anterior, se har una estrategia de comunicacin que resultar en una
campaa grfica en donde se promueva la actitud crtica ante los relatos mediticos en
general y los publicitarios en particular.
Por ltimo en este aparte, se pretende tener acercamientos con empresas cuya
comunicacin se dirija principalmente a los jvenes (como Totto, Adidas, etc) para que se
apoyen en los resultados del estudio y as puedan reformular sus estrategias
comunicativas.
3.3 Marco terico y estado del arte:

Dentro de la construccin identitaria del sujeto de la representacin (Lacan, 1973) 4 es

claro cmo las representaciones del mundo as como las de s mismo son construidas
con apoyo en los imaginarios sociales (Gmez, 2002) 5; dichos imaginarios son
proyectados a su vez en gran medida por los medios de comunicacin y dentro de esta
idea vemos al relato publicitario como un potente constructor de imaginarios sociales.
Segn Garca (2007)6 la publicidad ha sabido, tal vez como ningn otro tipo de discurso,
apropiarse de esta peculiar forma de comunicacin basada en la persuasin. Lo ms
importante es el parecer, sin que por eso se niegue el ser. Sociohistricamente, la
humanidad ha hecho uso de las imgenes para representar la realidad. A su vez, esta
representacin ha sido generada desde conveniencias polticas amparndose en la
hegemona simblica conveniente al poder de turno. La modernidad por su parte, ha
privilegiado a la visualidad como eje de sentido cultural. Sabemos que la construccin de
realidad en cada cultura depende del contexto, de cmo vemos el mundo desde
determinadas posiciones culturales, es decir, desde la cultura a la que pertenezcamos y el
lugar que ocupemos dentro de ella. Dicha posicin configura un conjunto de discursos,
categoras y registros que son determinantes en el momento en que se movilizan
colectivamente y producen sentido simblico, configurando as modos de ver y de hacer
en la cultura contempornea.
Entendemos entonces que el ver depende de la poca en que se registra el acto y est
condicionado por las relaciones intersubjetivas (Hernndez, 2006)7. La imagen como
productora de realidad en la cultura (Brea, 2008)8 a travs de los imaginarios, se apoya
en el gran poder de verdad que el sujeto contemporneo le otorga a aqulla. Recordando
a Lacan, podemos decir que es a travs de la imagen que los individuos representan la
realidad (Brea, 2008)9. Este es el principio que permite que se establezca un rgimen
visual en la cultura, que a su vez contribuye en la construccin de la realidad.
La preocupacin por el tema de juventud en Colombia se encuentra atada, por una parte
a lineamientos legales, vindose reflejada en la Ley 1098, Cdigo de infancia y
adolescencia, y por otra, a investigaciones desde la academia, dentro de las cuales
destaca la adelantada durante ms de dos dcadas por el investigador Germn muoz,
que tiene su mayor referente en la tesis doctoral La comunicacin en los mundos de vida
juveniles: hacia una ciudadana comunicativa (Muoz, 2006)10. El autor nos hace ver cmo
en Colombia, a pesar de que los jvenes han ido ganando presencia en calidad de
actores sociales, el aspecto comunicativo, que ocupa un lugar central en la vida de los
jvenes, no es an objeto de atencin conceptual.
Muoz nos dice:
Esta afirmacin tiene sustento en la bsqueda sistemtica de
informacin realizada en centros de informacin y la consulta a
expertos en Europa (Barcelona, Madrid, Lisboa, Paris, Munich) durante
mi pasanta; por otra parte asumo como fuentes alternas mi experiencia
en calidad de asesor en poltica de juventud en Colombia (Bogot y
Manizales), en Ecuador (Quito y Guayaquil) y en calidad de experto en
la evaluacin del Programa Regional de Acciones para el Desarrollo de
la Juventud en Amrica Latina (PRADJAL) 1995-2000, auspiciado por
la OIJ, donde fueron objeto de evaluacin las polticas de juventud de la
sub-regin andina (Venezuela, Colombia, Ecuador, Per y Bolivia).
(Muoz, 2006)11
4

En este punto, puede formularse una pregunta similar a la que Sunkel propone en la
introduccin de su libro El consumo cultural en Amrica Latina: Qu sentido tiene
estudiar los procesos de consumo cultural en los jvenes contemporneos? El mismo
Sunkel presta pronta ayuda a responder citando cmo los estudios culturales britnicos
hicieron posible construir/ver el consumo cultural como un proceso fundamental para
comprender las sociedades modernas (Sunkel, 2006)12.
En el caso especfico que nos atae, se busca comprender un fragmento de la cultura
contempornea a travs de la mirada de uno de los principales actores dentro de la
produccin cultural: los jvenes contemporneos.
Por otra parte, el proyecto se inscribe naturalmente en la lnea de los estudios en
comunicacin y cultura. De acuerdo a lo anterior, cabe anotar en esta instancia,
definiciones respecto a conceptos clave dentro del presente escrito. En cuanto al trmino
cultura, prevaleciente en esta observacin, Clifford Geertz nos aporta la siguiente
orientacin:
El concepto de cultura que propugno y cuya utilidad procuran demostrar
los ensayos que siguen, es esencialmente un concepto semitico.
Creyendo con Max Weber, que el hombre es un animal suspendido en
hilos de significacin que l mismo ha tejido, pienso que la cultura son
esos hilos y que el anlisis de aquella no ha de ser una ciencia
experimental en busca de una ley, sino una ciencia interpretativa en
busca del significado13.

Respecto a la constitucin de la cultura, Pardo nos dice:

La cultura est constituida esencialmente por sistemas sgnicos, que
producen muchos significados, es all donde estructuramos el significado
social [] Estudiar la cultura significa estudiar las formas colectivas de
construir realidades [] La cultura va determinando las formas como
configuramos sistemas sgnicos pero son los sistemas sgnicos los que
finalmente terminan dndole forma, llenando de significado la cultura.
[] En cuanto a la relacin entre semitica y comunicacin la
comunicacin se articula esencialmente a la capacidad que tiene el ser
humano para producir signos y en consecuencia significado. (Pardo,
2010)14.

De tal forma, vemos que la comunicacin humana se nutre esencialmente de los signos y
la interpretacin, y a pesar de que el anlisis de esos signos puede hacerse desde una
disciplina como la semitica - en donde los discursos son esa concatenacin, esa relacin
muy estrecha entre mltiples sistemas de signos (Pardo, 2010) 15 -, para lograr nuestro
objetivo principal no es suficiente con hacer uso de la semitica, sino que deberemos
apelar a la ayuda de la psicologa cognitiva, el psicoanlisis lacaniano, la teora de
sistemas, la sociologa, la antropologa y por supuesto, los estudios en comunicacin,
dando una verdadera cabida al concepto de transdisciplinariedad. Es por e4sto que dentro
del equipo humano se cuenta con una psicloga y artista plstica con Maestra en
Psicoanlisis, y un Publicista con Maestra en Comunicacin y Educacin, adems de los
asesores externos provenientes de mltiples disciplinas.

Actualmente asistimos a una transformacin cada vez ms rpida en la forma de

comunicarnos y relacionarnos debido a diversos factores de corte tecnolgico, cientfico,
cultural y social, dentro de los cuales estn la acelerada creacin de dispositivos mviles
que permiten compartir contenidos de una forma rpida, fcil y dinmica; formas de
representacin cada vez ms sofisticadas y complejas (tanto en su conceptualizacin en
cuanto a las variables que contemplan como en las metodologas que emplean) las cuales
nos han permitido predecir fenmenos que antes eran imposibles, generar anlisis de
fenmenos sociales y ambientales fruto de equipos transdisciplinares y nuevas formas de
creacin, edicin, difusin y visualizacin de imgenes. Todos estos elementos han
ampliado el espectro y problematizado la divisin de lo que es o no arte, de los cnones
de lo esttico, los roles en la produccin de las imgenes en la sociedad, etc., haciendo
evidentes graves problemas a la hora de reflexionar terica y crticamente sobre estos
fenmenos.
Tradicionalmente las disciplinas encargadas de analizar la produccin de las imgenes e
imaginarios (especficamente las artsticas) en la sociedad, han sido la esttica y la
historia del arte, sin embargo, pese a las evidentes transformaciones de la cultura visual,
dichas disciplinas an estn enmarcadas en dogmas y paradigmas que desconocen
elementos fundamentales que al da de hoy son clave para comprender la imagen en toda
su complejidad.
En este sentido, se hace urgente la bsqueda de nuevos referentes conceptuales y
tericos que nos permitan abordar el problema de la cultura visual de una forma crtica y
alejada de dogmas autorreferentes, para romper el inmovilismo en el que estaba sumido
el anlisis de la imagen y de lo visual, permitiendo nuevos cruces reflexivos que cada vez
son ms evidentes en la cotidianidad y que ese despliegue de nuevos horizontes de
anlisis permitir la comprensin ms a fondo de cmo las imgenes han sido
constructoras de sentido y dinamizadoras de formas de socializacin, siempre ligadas a
intereses polticos, econmicos, sociales y culturales.
La mirada y ms especficamente el ver se ha analizado tradicionalmente como un
fenmeno nicamente fisiolgico, desconociendo tres elementos clave que Michael
Baxandall describe y Miguel A. Hernndez retoma, los cuales son: los depsitos de
modelos, categoras y mtodos de inferencia; la prctica y el hbito en una serie de
convenciones representativas; y la experiencia contextual (Hernndez, 2006)16, las
cuales son todas en ltima instancia sociohistricas y contextualmente determinadas.
Por otra parte, el fenmeno de la globalizacin ha impactado biyectivamente en los
procesos de comunicacin, adems, tanto la globalizacin como los citados procesos se
ven a su vez acelerados por las nuevas tecnologas.
3.4 Objetivos:
Objetivo General:
Analizar la construccin del imaginario de juventud a travs del relato meditico
publicitario.
6

Objetivos Especficos:
1. Evidenciar la construccin de subjetividades a partir de los relatos mediticos
publicitarios.
2. Caracterizar los imaginarios de joven y juventud a partir del relato meditico
publicitario.
3. Realizar un anlisis de caso basado en el mbito local libertador.
3.5 Metodologa Propuesta:
Cuando se pretende hacer un trazado de la cultura, o para ser ms exactos, el trazado de
una parte de la cultura, - de un segmento de realidad -, conviene analizar los productos
culturales, es decir rastrear el sentido analizando la huella que dej. De acuerdo a esto,
quiz uno de los mejores espejos al momento de abordar la tarea de estudiar la cultura
contempornea sea la publicidad.
En el estudio analizaremos la comunicacin de seis marcas multinacionales y dos locales,
con el nimo de comparar los imaginarios construidos en cada caso.
Al enmarcarse dentro de los estudios culturales, el proyecto se adhiere, en palabras de
Carey (Carey, 1981)17, a objetivos mucho ms modestos que otras tradiciones ya que los
estudios culturales no buscan la explicacin de la conducta humana, sino su
comprensin. No tratan de reducir la accin humana a sus causas o estructuras
subyacentes, sino de interpretar su significado []. En consecuencia, las metas de los
estudios de la comunicacin como ciencia cultural son ms modestas, pero tambin ms
humanas.
El camino metodolgico que gua el proyecto es de tipo cualitativo, involucra activamente
a la poblacin sujeto de estudio como protagonistas de la produccin de conocimiento,
como protagonistas de la produccin de imaginarios colectivos y de construccin de
subjetividad. De tal manera, se organizarn entrevistas a profundidad y focus group con el
fin de llegar a comprender el fenmeno de la construccin del imaginario de juventud
desde los relatos mediticos.
Se enfatiza el estudio de los procesos y de los significados, interesados por fenmenos y
experiencias humanas. Se entiende a la realidad como socialmente construida;
igualmente, se apela a la relacin estrecha que hay entre el investigador y lo que estudia;
por ltimo, se reconoce que las limitaciones prcticas moldean la propia indagacin.
La propuesta incluye comerciales dirigidos a la poblacin joven. Se explorarn las marcas
Adidas, Diesel y Levis, para el caso del anlisis de una comunicacin internacional, y
Totto y Movistar para el caso local. De acuerdo a lo anterior, se ha planteado la planeacin
de tres fases fundamentales que en el proyecto definimos como (1) la recoleccin de la
muestra: que contempla la seleccin de los anuncios, para el caso, publicitarios y su
posterior registro; (2) la sistematizacin de la muestra en los instrumentos para llevar a
cabo las labores de catalogacin y registro de la informacin; (3) el anlisis de los
resultados a partir del anlisis de mensajes y del anlisis estadstico.

A su vez la identificacin de estas fases nos indujo al desarrollo de una metodologa que
promueve el trabajo en distintos niveles para llegar a descubrir lo que se halla detrs del
relato meditico. En esta perspectiva, el desarrollo de la metodologa nos llevar a la
construccin de tres instrumentos que dentro de la investigacin hemos llamado como el
Catlogo de productos anunciados, el Formulario de recoleccin de informacin y el
Inventario de anuncios sistematizados. El primero, permitir construir la catalogacin de
los siete anuncios que compondrn la muestra, para hacerlos identificables uno por uno,
teniendo en cuenta el nombre de la publicacin, la categora de producto, el producto y su
lugar dentro de la muestra. El segundo permitir indagar sobre el contenido de los
anuncios, desde el punto de vista de las ilustraciones y de los copys, en siete categoras
que interrogan por lo que el anuncio dice tanto en el plano de la denotacin, como en el
plano de la connotacin y a las que nombramos, en el instrumento, como el anuncio, el
producto, los personajes y el consumidor, el contexto espacial, el contexto temporal y el
consumidor. El tercero por su parte, nos dar cuenta del modo como van cambiando las
frecuencias con las que un producto es anunciado dentro de una publicacin. De tal
forma, el anlisis en detalle durante esta ltima fase nos develar cmo se construye
aquel imaginario de juventud a partir de los relatos mediticos.
3.6 Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios:
Descripcin de resultados:
Productos de Generacin de Nuevo Conocimiento:
Resultado/Producto esperado
Indicador
Multimedia Publicidad y
Una multimedia
construccin de identidad en los
jvenes.
Artculo de avance del proceso de Un artculo de avance
la investigacin
en revista indexada
Artculos de resultado de
Tres artculos en revista
investigacin
indexada

Beneficiario
Comunidad acadmica,
estudiantil y comunidad de
la localidad.
Comunidad cientfica,
acadmica y estudiantil.
Comunidad cientfica,
acadmica y estudiantil.

Productos de Apropiacin Social del Conocimiento:

Resultado/Producto esperado
Indicador
Talleres comunitarios con la
Nmero de participantes en
alcalda local
los talleres organizados.
Estrategia de comunicacin a nivel Campaa grfica publicitaria
de la localidad.
a nivel local
Participacin comunitaria
Tercer foro Actos de ver con
participacin interinstitucional e
internacional.

Nmero de participantes en
los focus group y en los
foros organizados.
Cinco Ponencias

Beneficiario
Comunidad en
general.
Comunidad estudiantil
y comunidad de la
localidad.
Comunidad cientfica,
acadmica y
estudiantil.
Comunidad cientfica,
acadmica y
estudiantil.

Productos de Formacin de Recursos Humanos:

8

Resultado/Producto esperado
Trabajos de grado
Ejercicios investigativos del
Semillero
Artculos de investigacin
elaborados por los pasantes

Indicador
Beneficiario
Nmero de trabajos de grado Comunidad acadmica
10 RAEs elaborados
Comunidad acadmica
Dos artculos realizados / dos Comunidad acadmica
pasantes

3.7 Impactos esperados a partir del uso de los resultados:

Impactos esperados:

Impacto
esperado
Sociales

Poltico

Plazo (aos) despus

de finalizado el
Indicador
proyecto: corto (1-4 ),
verificable
mediano (5-9), largo (10
o ms)
Un ao
Nmero de
actores partcipes
del proyecto
Un ao

Observatorio de
medios

Supuestos*
Incremento en la postura
crtica de los jvenes de la
localidad as como de los
estudiantes libertadores ante
los relatos mediticos
Seguimiento al
comportamiento de las
categoras a observar

3.8 Conformacin y trayectoria del Grupo de Investigacin

El estudio hace parte del grupo de investigacin de la Facultad de Ciencias de la
Comunicacin: Comunicacin, Cultura y Tecnologa, reconocido por Colciencias. Por otra
parte, el semillero Pensamiento visual contemporneo, desde donde surge el proyecto,
nace desde la necesidad del programa de Publicidad y Mercadeo por reflexionar
acadmicamente acerca de su papel en la produccin de sentido en la cultura
contempornea; se ha caracterizado por su constante bsqueda de la
transdisciplinariedad siendo as como constantemente se han organizado sesiones
abiertas con la presencia de acadmicos en distintas reas como lo son la psicologa, el
diseo, la sociologa, la poltica y por supuesto, la publicidad.

Descripci
ny
justificacin
de
actividades
Capacitaci
n equipo
Diseo

Calendario
Responsables

Ab
r

investigadores

Investigadores

M
ay

Ju
n

J
ul

Ag
o

Se
p

O
ct

N
ov

En
e

Fe
b

M
ar

A
br

instrumento
sy
protocolos
Presentaci
n de
resultados
Documento
preliminar
Elaboracin
20 RAES
Revisin de
RAES
Elaboracin
artculos de
revisin
Entrega de
Articulo de
revisin
Reuniones
equipo
docente
investigado
r
Reuniones
equipo de
practicante
sy
estudiantes
Elaboracin
marco
contextual
Universidad
Elaboracin
referentes
tericos

y
coinvestigador
es
Coinvestigador
es, pasante y
practicantes
Investigadores
x

Investigadores

Investigadores
y pasantes de
investigacin

Investigadores

Investigadores
y pasantes de
investigacin

Coinvestigador
es, pasante y
practicantes

Coinvestigador
es, pasante y
practicantes

Investigadores
Investigadores
, practicantes y
pasantes de
investigacin

Diseo
instrumento
sy
protocolos

Investigadores

Desarrollo
Foro

Coinvestigador
es, pasantes y
practicantes

Informes de
avance

Logstica
para el foro

Coinvestigador
es, pasante,
practicantes.
Coinvestigador
es, pasante,

X
X

10

practicantes.
Presentaci
n de
anlisis
instrumento
s
Documento
final

Coinvestigador
es, pasante,
practicantes.

Investigadores

4.

PRESUPUESTO

5.

TABLAS DE PRESUPUESTO

Tabla 5.1 Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiacin

RUBROS
CO-INVESTIGADORES
EXTERNOS
MATERIALES
SALIDAS DE CAMPO
TOTAL

FUENTES
U Libertadores
U Libertadores
U Libertadores

TOTAL
$ 15.206.400
$ 1.238.000
$ 440.000
$ 16.884.400

Tabla 5.2 Descripcin de los gastos de personal

RUBROS
CO-INVESTIGADORES
EXTERNOS
MATERIALES
SALIDAS DE CAMPO PARA
ENTREVISTAS
SERVICIOS TCNICOS
PATENTES
TOTAL

FUENTES
U Libertadores
U Libertadores
U Libertadores

TOTAL
$ 15.206.400
$ 1.238.000
$ 440.000

$ 16.884.400

Tabla 5.3 Descripcin de los equipos y software que se planea adquirir.

EQUIPOS JUSTIFICACIN

RECURSOS
TOTAL
Libertadores

TOTAL

11

Tabla 5.4 Salidas de campo*

Salidas
Entrevistas a
profundidad
Focus Group
TOTAL

Justificacin

Costo
#
unitario
8.000
40

Este ejercicio se requiere para la

caracterizacin de las interpretaciones e
interacciones con los relatos mediticos del
grupo a trabajar.
Se requieren para trabajar con la comunidad. 40.000

Total
$320.000

$120.000
$440.000

Tabla 5.5 Materiales, suministros

Materiales*
10 Resmas

Justificacin
Se requiere papel para imprimir informacin parcial
de las caracterizaciones que se va construyendo.
Adems de cartas de presentacin del equipo de
trabajo a los diferentes actores. Y para la
elaboracin de informes parciales de la
investigacin.
1 Tner Kyocera TK362 Este tner se requiere para la impresin de los
documentos que se deben trabajar en la
investigacin, para imprimir la comunicacin con los
actores sealados, adems de los informes de la
investigacin.
Refrigerios para
Se requieren refrigerios para los ponentes
ponentes del Foro
participantes en el foro.
Almuerzos para
Se requieren refrigerios para los ponentes
ponentes del Foro
participantes en el foro.
2 Pendones en banner Presentacin del foro.
(100 x 60 cm)

Valor
$ 90.000

40 Posters
(tamao )
200 Certificados
( tamao carta)
300 Escarapelas

Carteles del evento.

$ 160.000

Certificados de asistencia a los participantes del

foro.
Identificacin de la organizacin y los asistentes al
foro.
Lecturas semillero de investigacin
TOTAL

$ 180.000

Fotocopias

$ 120.000

$ 50.000
$ 72.000
$ 44.000

$300.000
$222.000
$1.238.000

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

12

Brea, J. 2005. Estudios visuales. La epistemologa de la visualidad en la era de la globalizacin. Editorial Akal. Mxico.
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