SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA

MODALIDA VIRTUAL

TECNOLOGIA: GESTION LOGISTICA

INSTRUCTOR: JHON ALVAREZ

TEMA: MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA

(ESTACION 3)

ESTUDIANTE: LUZ MARINA GONZALEZ PERTUZ

SANTAMARTA, 01 DE ENERO 2015

ESTACION: 3, MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ

SENA
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los
derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes
cuestionamientos:
Caso 1
1. Qu respuesta la dara usted a Federico y en qu captulo
del Reglamento se basara?
Segn el anlisis de caso donde se presenta una situacin con el
aprendiz.
Rt: la repuesta que le dara al aprendiz Federico con relacin al caso,
segn lo contemplado en el Captulo 2- Articulo 7, Numeral 3 del
reglamento del aprendiz
El aprendiz del entorno virtual en los programas de titulada, en su
proceso de induccin debe conocer el reglamento del aprendiz.
Disponer en el Centro de Formacin de los recursos fsicos,
didcticos, tcnicos, tecnolgicos y bibliogrficos requeridos para su
proceso de formacin, utilizar las instalaciones y la dotacin del
centro de formacin o de otros ambientes educativos donde la
entidad desarrolle acciones de formacin, de acuerdo con la
reglamentacin respectiva. Para programas de formacin con
modalidad virtual el SENA dispondr a travs del ambiente los
recursos requeridos para el desarrollo de la formacin.
2. En relacin con el lder de bienestar,
Qu opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al
aprendiz? Fue acertada o equivocada? Expliqu por qu.
Rta/. En relacin con la repuesta de la funcionaria de bienestar al
aprendiz es acertada, porque el aprendiz virtual no se le Carnetiza, lo
que debi explicar es que si el tutor lo envi hacer una prctica
presencial, debe suministrar los requisitos requeridos para tal labor,
es decir es el tutor que debe concertar la practica con la empresa y
tener los permisos respectivos.
Caso 2
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los
compaeros lo siguiente:
1-Cules son las medidas formativas y en qu consisten?

Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al

Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraren en menor
grado el orden acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes,
derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su
ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeo
acadmico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Son medidas formativas:
1. Llamado de atencin verbal: Cuando se trate de hechos que
contraren en menor grado el orden acadmico o disciplinario,
sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea
necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren
esos deberes, derechos y prohibiciones, el aprendiz podr
recibir un llamado de atencin verbal por parte del (los)
Instructor, el Coordinador Acadmico, el(los) responsable(s) de
Bienestar, o el Subdirector del Centro. Este llamado de atencin
verbal no constituye una sancin.
2. Plan de Mejoramiento acadmico: Es una medida adoptada
para definir acciones de formacin, previo agotamiento de
estrategias pedaggicas del instructor e iniciativas del aprendiz,
el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna
acciones concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el
Coordinador Acadmico, que se formula durante la ejecucin
del programa de formacin para garantizar el logro de los
resultados de aprendizaje, el cual deber ejecutarse dentro del
trmino de un (1) mes contado a partir de la concertacin del
mismo con el Aprendiz. Cuando se le ha realizado un llamado
de atencin escrito o condicionamiento de matrcula; el Plan de
Mejoramiento ser firmado por el Aprendiz. El plan de
mejoramiento deber contemplar nuevas actividades de
aprendizaje, para el logro de los objetivos del proceso
formativo; se deben identificar el o los resultados de
aprendizaje que no han sido alcanzados y las evidencias de
aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su
logro. Ser responsabilidad del equipo de instructores o del
Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el
acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan de
mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados de
aprendizaje definidos en este plan.
3. Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada
para definir acciones de carcter comportamental, actitudinal o
social, para propiciar en el Aprendiz cambios en su conducta, cuando
se le ha impuesto sancin disciplinaria consistente en llamado de
atencin escrito o condicionamiento de matrcula; este plan debe ser
firmado por el Aprendiz y deber contemplar la falta cometida y las

evidencias de cambio en el comportamiento que se esperan en un

perodo mximo de un (1) mes contado a partir de la concertacin
respectiva. Ser responsabilidad del Instructor o del Coordinador que
haya designado el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio,
participar en la definicin de este plan de mejoramiento, evaluar el
avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en
este plan.

2. cules son las sanciones que pueden imponerse a los

aprendices por faltas acadmicas o disciplinarias?
a. Llamado de atencin escrito: Medida sancionatoria que se
impone a travs de comunicacin escrita dirigida por el Coordinador
Acadmico o de Formacin del Centro al Aprendiz, con copia a la hoja
de vida, como resultado del procedimiento establecido en este
Reglamento, por la falta acadmica o disciplinaria cometida por un
aprendiz. Los llamados de atencin escrito implican compromisos
escritos por parte del aprendiz en el proceso de formacin.
b. Condicionamiento de la matrcula: Acto acadmico
sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta
acadmica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento
establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matrcula cesa cuando el Aprendiz cumple el
plan de mejoramiento concertado y /o compromisos escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrcula, el
Subdirector del Centro debe generar la prdida de estmulos e
incentivos que est recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisin
ser determinada en el acto acadmico que ordene el
condicionamiento de matrcula. Cancelacin de la matrcula. Acto
administrativo que se origina cuando persisten en el aprendiz las
causales que originaron el condicionamiento de matrcula o por faltas
catalogadas como graves de acuerdo a la clasificacin determinada
en los artculos 25 y 26 del reglamento, en las etapas lectiva y
productiva. Implica que la persona sancionada pierde la condicin de
aprendiz y no puede participar en procesos de ingreso a la institucin
por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de ndole acadmico y
entre 12 y 24 meses cuando es de ndole disciplinaria, de acuerdo a
las recomendaciones del comit de evaluacin y seguimiento.
Una vez en firme la sancin, debe entregar de manera inmediata el
carn institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto.

4. Mencione por lo menos dos estmulos o incentivos que el

SENA ha adoptado para beneficio de aprendices y que
caso se otorgan.
Segn lo contemplado en el artculo 8 Capitulo 2 del reglamento del
aprendiz, este tiene derecho a los siguientes estmulos por su buen
desempeo.
ARTCULO 8. Estmulos e incentivos. Son beneficios y distinciones
que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento o valoracin
de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los
mbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o
profesional.
Los estmulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de
Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o
convenios, se adopten para beneficio de los aprendices.
a. Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador,
durante su proceso de aprendizaje.
b. Ser postulado para realizar pasanta o intercambio nacional o
internacional.