PLAN DE REA TECNOLOGA E INFORMTICA

AO LECTIVO 2013
PREESCOLAR Y BSICA PRIMARIA
GRADO TRANSICIN
ESTNDARES:
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas del entorno y el de mis antepasados.
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Identifico y demuestro inters las partes fsicas del computador valorando su utilidad
en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS:
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma
segura y apropiada.
Identifico las partes externas del computador sealndolas con su nombre.
Demuestro inters por las actividades ldicas realizas con ayuda del computador.

I PERIODO
EJE ARTICULADOR 1: Historia de la Tecnologa
AMBITOS CONCEPTUALES:
Narracin de cuentos sobre primeros inventos
Artefactos de uso cotidiano: Los juguetes.
+ Clasificacin de los juguetes.
+ Caractersticas de los juguetes.
+ Recortar y pegar.
+ Modelado con plastilina.
+ Ensartar cuentas.
Los semforos, sealizacin

II PERODO
EJE ARTICULADOR 2: Parte Ilustrativa del computador.
AMBITOS CONCEPTUALES:
Parte ilustrativa del computador
+ Ilustracin de las partes del Computador.
+ La CPU.
+ El Teclado.
+ El Monitor.
+ El Mouse.
+ Definicin breve de cada parte del computador.
+ Sealizacin y manipulacin del computador.

+ Proyecto informtico: Colorea tu computador.

Los telfonos: fijos y mviles.
III PERODO
EJE ARTICULADOR 3: Objetos de la casa
MBITOS CONCEPTUALES:
Objetos de la casa.
+ Utensilios de cocina.
+ Aparatos elctricos.
+ Enchufes y Suiches.
+Normas de seguridad
El Teclado: Teclado alfabtico y Teclado Numrico
IV PERODO
EJE ARTICULADOR: 4: Tecnologa y Medioambiente
MBITOS CONCEPTUALES:
Elementos del aula de clase
+ tiles escolares.
+ Los textos.
+ Materiales de apoyo.
Las basuras
+ Manejo de basuras.
+Reciclaje de basuras.
+ Trabajos con material reciclable.
INDICADORES DE DESEMPEO:
+ Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en pocas
pasadas.
+ Identifico herramientas que, como extensin de partes de mi cuerpo, me ayudan a
realizar tareas de transformacin de materiales.
+ Defino que es un computador y sealo las partes externas del mismo.
+ Relaciono el monitor con elementos familiares como el televisor y sealo el teclado,
entre varios elementos del computador.
+ Dibujo un ratn y digo para que sirve.
+ Armo un computador con cajas de diversos tamaos
+ Identifico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas
actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
+ Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn sus caractersticas fsicas, uso y
procedencia.
+ Utilizo en forma segura y apropiada artefactos de uso cotidiano
+ Establezco diferencias y semejanzas entre el hombre y el computador.
+ Entiendo que el computador necesita rdenes para funcionar.

+ Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso

cotidiano.
+ Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos
artefactos.
+ Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones
grficas.
+ Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del uso de
algunos artefactos y productos tecnolgicos.
+ Relato cmo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los
dems me afectan.
+ Demuestra inters por la realizacin de las actividades de observacin, coloreado y
recorte de fiiguras.
GRADO PRIMERO (1)
1. COMPONENTE : NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 1: Los Artefactos y El Computador
ESTNDAR
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas del entorno y el de mis antepasados.
COMPETENCIA.
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Colaboro activamente para el logro de metas
comunes en mi saln y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr
esas metas.
MBITOS CONCEPTUALES:

Artefactos de uso cotidiano: Los juguetes, Clasificacin, Caractersticas.

Recortar y pegar.

Modelado con plastilina.

Ensartar cuentas.

El Computador. Qu es un computador?

Las partes del computador: La CPU, El monitor, El teclado, El ratn.

Proyecto Informtico: Arma tu computador.

INDICADORES DE DESEMPEO:
1. Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban
en pocas pasadas.

2. Identifico herramientas que, como extensin de partes de mi cuerpo, me

ayudan a realizar tareas de transformacin de materiales.
3. Defino que es un computador y sealo las partes externas del mismo.
4. Relaciono el monitor con elementos familiares como el televisor y sealo el
teclado, entre

varios elementos del computador.

5. Dibujo un ratn y digo para que sirve.

6. Armo un computador con cajas de diversos tamaos
7. Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso
cotidiano.
8. Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de
algunos artefactos.
9. Ensamblo

desarmo

artefactos

dispositivos

sencillos

siguiendo

instrucciones grficas.
2. COMPONENTE: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 2: Objetos de la casa
ESTNDAR:
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPETENCIA.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura
y apropiada.
COMPETENCIAS LABORALES: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso
de las herramientas y equipos que manipulo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo qu es una norma y qu es un acuerdo.

MBITOS CONCEPTUALES:

Objetos de la casa.

Utensilios de cocina.

Aparatos elctricos.

Enchufes y Suiches.

Normas de seguridad.

El sistema Operativo.

Iniciar el sistema operativo.

El sistema operativo Windows.

Proyecto Informtico: Construye la interfaz de Windows.

INDICADORES DE DESEMPEO:

1. Identifico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de

diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda
para el transporte).
2. Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn sus caractersticas
fsicas, uso y procedencia.
3. Utilizo en forma segura y apropiada artefactos de uso cotidiano
4. Establezco diferencias y semejanzas entre el hombre y el computador.
5. Entiendo que el computador necesita rdenes para funcionar.
6. Identifico la interfaz como el conjunto de imgenes y dibujos que aparecen
en el

computador.

7. Escribo el nombre de varios elementos de una interfaz.

8. Explico la importancia de conectar bien las partes del computador.
9. Elaboro con recortes de papel y cartn la interfaz de Windows.
3. COMPONENTE: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA.
EJE ARTICULADOR 3: El Colegio.
ESTNDAR:
Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar problemas
de la vida cotidiana.
COMPETENCIA.
Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS LABORALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas
tecnolgicos sencillos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de
personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme por sus necesidades.
MBITOS CONCEPTUALES:

Elementos del aula de clase

tiles escolares.

Los textos.

Materiales de apoyo.

Iniciar y Apagar.

Encender: Inicio.

El escritorio de Windows.

Barras, Botones, Iconos.

Apagar.

Proyecto Informtico: Crea tus propios conos

INDICADORES DE DESEMPEO:

1. Enumero los pasos para encender el computador.

2. Sigo los pasos para encender el computador en el orden correcto.
3. Me ejercito en el uso del ratn con ejercicios prcticos.
4. Explico lo que sucede cuando presiona los botones del ratn.
5. Enumero y seala en el monitor las partes del escritorio de Windows.
6. Identifico la barra de inicio en el escritorio.
7. Dibujo y escribe el nombre de los botones de la barra de inicio.
8. Dibujo los conos del escritorio y escribe sus nombres.
9. Enumero correctamente el orden de la secuencia de apagado.
10. Apago el computador siguiendo los pasos aprendidos.
4. COMPONENTE: TECNOLOGA Y SOCIEDAD
EJE ARTICULADOR: 4: Tecnologa y Medioambiente
ESTNDARES:
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de
artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIAS.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados
con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco los problemas que surgen del uso y
disposicin de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la
gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a m.
MBITOS CONCEPTUALES:

Las basuras, Manejo de basuras, Reciclaje de basuras.

Los semforos, sealizacin

Los telfonos: fijos y mviles.

Dibujemos con Paint, La interfaz de Paint. Formas geomtricas y Colores.

El balde y el aergrafo.

Proyecto Informtico: disea una tarjeta en paint.

INDICADORES DE DESEMPEO:
1. Dibujo la interfaz de Paint.
2. Identifico los componentes de la caja de herramienta.
3. Me ejercito en la realizacin de figuras geomtricas.
4. Aplico color a las figuras geomtricas, utilizando el balde y el aergrafo.
5. Creo dibujos con las figuras geomtricas y les aplico color.
6. Respeto las normas de seguridad y de transito.

7. Relato cmo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de
los dems me afectan.
8. Identifico algunas consecuencias ambientales y en mi salud derivadas del
uso de algunos artefactos y productos tecnolgicos.
GRADO SEGUNDO (2)
1. COMPONENTE : NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 1: Con quien vivo
ESTNDARES
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas del entorno y el de mis antepasados.
COMPETENCIAS.
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Colaboro activamente para el logro de metas
comunes en mi saln y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr
esas metas.
MBITOS CONCEPTUALES:
Mi familia, El trabajo de mi familia.
Elementos de trabajo.
Origen de los artefactos
Clases de computadores.
Usos del computador.
Reglas para el buen uso del computador.
Proyecto informtico: Elaborar una maqueta de un computador.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en pocas
pasadas.
Identifico y utilizo artefactos que facilitan mis actividades y satisfacen mis necesidades
cotidianas.
Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus efectos en los
estilos de vida.
2. COMPONENTE: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 2: Dispositivos de entrada
ESTNDAR:
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico
algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.

COMPETENCIA.
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura
y apropiada
COMPETENCIAS LABORALES: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso
de las herramientas y equipos que manipulo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo qu es una norma y qu es un acuerdo.
MBITOS CONCEPTUALES:
Elementos de uso escolar:
Reglas, grapadoras, perforadoras.
Saca ganchos, tableros, papel peridico.
Dispositivos de entrada.
El teclado.
Clases de teclado.
Secciones del teclado.
Practiquemos con en el teclado.
Proyecto Informtico: Juguemos con las palabras.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son ms adecuados
para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus
restricciones y condiciones de utilizacin.
Escribo oraciones alternando letras maysculas y minsculas
3. COMPONENTE: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA.
EJE ARTICULADOR 3: Aparatos Elctricos
ESTNDAR:Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar
problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA:Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la
solucin de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS LABORALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas
tecnolgicos sencillos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de
personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme por sus necesidades.
MBITOS CONCEPTUALES
Los electrodomsticos:
El televisor y el DVD
La nevera y la lavadora.
Uso apropiado de los aparatos.
Normas de seguridad
Las teclas numricas.

Activar las teclas numricas.

Los smbolos de las operaciones.
La tecla de entrada.
Escribamos cantidades.
Hagamos sumas y restas.
Proyecto informtico: Juguemos con las matemticas.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Relaciono cada smbolo del teclado con la operacin correspondiente y realiza sumas y
restas con ayuda de los smbolos de las operaciones.
Activo el teclado numrico utilizando la tecla correspondiente para ello y explica que
sucede cuando la tecla Bloq-num no est activada
Establezco diferencias entre el teclado alfabtico y el numrico
4. COMPONENTE: TECNOLOGA Y SOCIEDAD
EJE ARTICULADOR 4: Grandes inventos del hombre.
ESTNDARES:Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos
naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de
vida.
COMPETENCIAS:Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIAS LABORALES: Selecciono los materiales que requiero para el
desarrollo de una tarea o accin.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la
gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a m.
MBITOS CONCEPTUALES:
Inventos del hombre:
Carreteras, puentes, el metro,
Acueductos, edificios.
Practica con el teclado.
Escritura de textos cortos.
Cambiar el tipo de fuente.
Escribir cantidades.
Cambiar el tamao de los nmeros.
Cambiar el color de los nmeros.
Alternar palabras y nmeros.
Proyecto pedaggico: Juguemos con las palabras y los nmeros.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para
adecuadamente.

utilizarlo

Identifico las clases de teclado por sus caractersticas particulares.

Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e
intercambio de ideas.
Establezco relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricacin de
algunos productos de mi entorno.
Escribo textos cortos, le cambio el tamao, el tipo de letra y el color
Escribo cantidades numricas, le cambia el tamao y el color
Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e
intercambio de ideas.
GRADO TERCERO (3)
1. COMPONENTE : NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 1: Generalidades de las maquinas.
ESTNDARES:Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el
desarrollo de actividades cotidianas del entorno y el de mis antepasados.
COMPETENCIAS:Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el
desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados
COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Colaboro activamente para el logro de metas
comunes en mi saln y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr
esas metas.
MBITOS CONCEPTUALES:
Aparatos, materiales y maquinas.
Evolucin de las maquinas.
La rueda, la radio, el telfono.
Los documentos.
La mquina de escribir.
Campos de aplicacin del computador.
El Hardware.
El Software.
Proyecto informtico: Elabora tu Diccionario Informtico. (Documentos de Word).
INDICADORES DE DESEMPEO:
Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades
humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte).
Identifico la computadora como artefacto tecnolgico para la informacin y la
comunicacin, y la utilizo en diferentes actividades.
Ensamblo y desarmo artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones
grficas.
Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran
algunos componentes tecnolgicos

2. COMPONENTE: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA

EJE ARTICULADOR 2: Disfruto de las herramientas
ESTNDAR:Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno
cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura
y apropiada.
COMPETENCIA:Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo
en forma segura y apropiada
COMPETENCIAS LABORALES: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso
de las herramientas y equipos que manipulo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo qu es una norma y qu es un acuerdo.
MBITOS CONCEPTUALES:
Las herramientas y tiles de trabajo escolar
Los cuadernos, reglas, tijeras.
El Pupitre, marcadores, colores.
El tablero, las carteleras.
Elaboracin de afiches, carteles, tarjetas,
Plegables.
El Mouse y sus componentes.
Botones del Mouse y sus funciones.
Uso adecuado del Mouse.
Practiquemos con el Mouse.
Abrir y cerrar ventanas.
Abrir y cerrar cuadros de dilogos.
Proyecto Informtico: Haz tu propio Mouse.
INDICADORES DE DESEMPEO:
1.Identifico herramientas que, como extensin de partes de mi cuerpo, me ayudan a
realizar tareas de transformacin de materiales.
2. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos
que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservacin del
medio ambiente.
3. Identifico los elementos que conforman el Mouse.
4. Nombro y explica las funciones de los botones del Mouse.
5. Agarro adecuadamente el Mouse y arrastro figuras con su ayuda.
6. Abro y cierro ventanas de Windows con el Mouse.
3. COMPONENTE: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA.
EJE ARTICULADOR 3: Elementos de comunicacin visual.
ESTNDAR:Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar
problemas de la vida cotidiana.

COMPETENCIA: Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la

solucin de problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIAS LABORALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas
tecnolgicos sencillos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de
personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme por sus necesidades.
MBITOS CONCEPTUALES:
La imagen visual.
El lenguaje de iconos.
El lenguaje de smbolos.
Elaboracin de material visual (diferentes reas).
Elaboracin de carteleras (servicios pblicos).
El escritorio de Windows.
Iconos y dibujos.
El papel tapiz.
Accesos directos.
Personalizar el escritorio.
Proyecto informtico: Inventa conos para el escritorio.
4. COMPONENTE: TECNOLOGA Y SOCIEDAD
EJE ARTICULADOR 4: Valoro la Informtica.
ESTNDAR:Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos
naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de
vida.
COMPETENCIA:Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la
gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a m.
MBITOS CONCEPTUALES:
Conceptos bsicos de Informtica.
Usos y ventajas del computador.
Manejo adecuado de la informacin.
Produccin de textos y grficos con el computador.
Los Programas y sus rutas.
Archivos de programas.
Carpetas de programas.
Generalidades de Excel (Abrir una hoja de clculo, generalidades de la aplicacin)
Conceptos bsicos (Celda, Columna, fila).
Barra de herramientas.
Proyecto Informtico: Ponle nombre a tus dibujos.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Establezco diferencias entre tecnologa, informtica e informacin.

Explico la importancia del computador para la vida de las personas.

Identifico los componentes del Hardware.
Sealo en el equipo los componentes del hardware.
Establezco la importancia del software para el funcionamiento del computador.
Nombro diferentes tipos de software.
Defino que es un papel tapiz y aplico uno al escritorio, seleccionando de una lista dada.
Explico la funcin principal del botn de Inicio y el cambio en la forma del puntero al
pasearse por el escritorio.
Abro programas directamente desde el escritorio de Windows.
Nombro paso a paso la secuencia para acceder a un programa y sigo la ruta para
abrir Paint y Word.
Abro los archivos y las carpetas de programa de Windows.
Maneja herramientas sencillas de Paint para hacer dibujos y le e escribo ttulos.
Escribo textos cortos en Word.
GRADO: CUARTO 4
1. COMPONENTE : NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 1: La Tecnologa
ESTNDAR:Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo
histrico, sus efectos en la sociedad, su proceso de produccin y la relacin con los
recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA:Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco lo distintas que somos las personas y
comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y divertida.
MBITOS CONCEPTUALES:
Qu es Tecnologa:
Lo que nos rodea.
Lo que est en el saln.
Los procesos productivos.
Problema de las basuras.
El Reciclaje.
El Compostaje.
Mejorar condiciones de vida
INDICADORES DE DESEMPEO:
Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del pas.
Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos

Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales, teniendo en cuenta los

recursos y los procesos involucrados.
Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y
buen uso valorando sus beneficios sociales.
2. COMPONENTE: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 2: Aparicin de las mquinas.
ESTNDAR:Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
COMPETENCIA:Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos
tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIAS LABORALES: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso
de las herramientas y equipos que manipulo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos
para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
MBITOS CONCEPTUALES:
Aparicin de mquinas:
Las pilas y bateras.
Los circuitos elctricos.
Los motores.
Historia de los computadores.
Origen del computador.
Breve repaso de las generaciones del computador.
Los computadores actuales.
Proyecto Informtico: Mi lbum del Computador.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en mi entorno para
el desarrollo de diversas actividades de comunicacin, entretenimiento, aprendizaje,
bsqueda y validacin de informacin, investigacin, etc.).
Entiendo y explico las causas que dieron origen al computador.
Nombro las generaciones del computador.
Describo brevemente las caractersticas de cada generacin
3. COMPONENTE: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA.
EJE ARTICULADOR 3: Aparicin de las mquinas (II)
ESTNDAR:Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilizacin de
artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA:Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de
artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana

COMPETENCIAS LABORALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas

tecnolgicos sencillos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Propongo distintas opciones cuando tomamos
decisiones en el saln y en la vida escolar.
MBITOS CONCEPTUALES:
Maquinas de la vida diaria:
Caractersticas de las mquinas,
Enumeracin de partes mecnicas.
Construccin de maquinas con poleas simples.
Manejo de documentos.
Crear un documento.
Abrir un documento existente.
Salvar un documento.
Guardar un documento con otro nombre.
Cerrar un documento.
Buscar un documento perdido.
Escribir y guardar un texto.
Proyecto Informtico: Guardo mis trabajos en el computador
INDICADORES DE DESEMPEO:
Explica que es un sistema operativo.
Nombro las caractersticas principales del entorno de Windows.
Nombro y seala los componentes del escritorio de Windows.
Identifico la interfaz como el conjunto de imgenes que aparecen en el computador.
Elaboro con cartones y papeles de colores conos para las herramientas de la barra de
tareas.
Con ayuda del buscador de Windows, encuentra documentos perdidos.
4. COMPONENTE: TECNOLOGA Y SOCIEDAD
EJE ARTICULADOR 4: Las Computadoras.
ESTNDAR:Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los
efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas.
COMPETENCIA:Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos
sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la
tecnologa.
COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco los problemas que surgen del uso y
disposicin de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio
ambiente en mi entorno cercano.
MBITOS CONCEPTUALES:
Manejo de informacin:
La mquina de escribir.

La computadora.
El trabajo del operador de computadoras.
El trabajo del programador de computadoras
Qu es Windows.
El escritorio de Windows.
Las ventanas de Windows.
El explorador de Windows.
El editor de Wordpad.
El Bloc de notas.
Introduccin a la hoja de clculo (manejo de filas y columnas)
Frmulas aritmticas para la suma y la resta
Frmulas aritmticas para la multiplicacin y divisin
Formato de Celdas.
Proyecto Informtico: Elabora un directorio escolar con estilo.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales,
econmicos y culturales.
Utilizo diferentes fuentes de informacin y medios de comunicacin para sustentar mis
ideas.
Diseo y construyo soluciones tecnolgicas utilizando maquetas o modelos.
Diseo, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros
para satisfacer intereses personales.
Me involucro en proyectos tecnolgicos relacionados con el buen uso de los recursos
naturales y la adecuada disposicin de los residuos del entorno en el que vivo.
GRADO QUINTO (5)
1. COMPONENTE : NATURALEZA Y EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 1: Mquinas Escolares.
ESTNDAR:Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo
histrico, sus efectos en la sociedad, su proceso de produccin y la relacin con los
recursos naturales involucrados.
COMPETENCIA:Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales
involucrados.
COMPETENCIAS LABORALES: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el
desarrollo de una tarea.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco lo distintas que somos las personas y
comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos
conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea ms interesante y divertida.
MBITOS CONCEPTUALES
Medios y equipos de uso escolar:

El Televisor, el D.V.D., Video ben,

Tablero acrlico, computador, fax, telfono.
Funciones de cada equipo.
Aulas especializadas: Laboratorio, Audiovisuales, S. Informtica
Computadores e informacin.
El Hardware y Software:
Archivos, Directorios y Rutas.
Proyecto Informtico: Elaboro mi diccionario Informtico.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales,
econmicos y culturales.
Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos
productos.
Describo con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos
Explico la relacin entre los computadores y el manejo de la informacin.
Identifico los principales componentes del Hardware.
Explico la importancia de los Software para el funcionamiento del sistema.
2. COMPONENTE: APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA
EJE ARTICULADOR 2: La Tecnologa en el transporte.
ESTNDAR:Describo y explico las caractersticas y el funcionamiento de algunos
artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y
apropiada.
COMPETENCIA:
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi
entorno y los utilizo en forma segura.
COMPETENCIAS LABORALES: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso
de las herramientas y equipos que manipulo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos
para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
MBITOS CONCEPTUALES:
Inventos e innovaciones en el transporte.
Los medios de transporte y su evolucin.
Vas de comunicacin.
Normas de transito.
Estructura del computador.
Estructura Lgica.
Unidad central de proceso.
Estructura Fsica.
Unidades de entrada.
Unidades de salida.

Unidades del sistema.

Proyecto informtico: Elabora una lotera con los medios de transporte.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Menciono invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del pas.
Explico por qu el computador lo integran dos unidades importantes, la lgica y la
fsica
Nombro las caractersticas de cada unidad de la estructura lgica y fsica del
computador.
Explico la importancia de la unidad central de proceso para el funcionamiento del
computador.

3. COMPONENTE: SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA.

EJE ARTICULADOR 3: Sistemas informticos.
ESTNDAR:
Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilizacin de artefactos y procesos,
y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana.
COMPETENCIA:
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos
tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana
COMPETENCIAS LABORALES: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas
tecnolgicos sencillos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Propongo distintas opciones cuando tomamos
decisiones en el saln y en la vida escolar.
MBITOS CONCEPTUALES:
Interpretacin de manuales de instruccin.
Clasificacin de artefactos: Por su estructura, forma, material, funcin y fuente de
energa
Manejo de la informacin.
Copiar, Pegar, Mover, Eliminar.
Crear una carpeta.
Recuperar un documento.
Ejercicios en Word.
INDICADORES DE DESEMPEO:
Sigo las instrucciones de los manuales de utilizacin de productos tecnolgicos.
Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caractersticas
tales como materiales, forma, estructura, funcin y fuentes de energa utilizadas, entre
otras.

4. COMPONENTE: TECNOLOGA Y SOCIEDAD

EJE ARTICULADOR 4: Los Sistemas Elctricos.
ESTNDAR:Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los
efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnolgicas.
COMPETENCIA:Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos
sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la
tecnologa.
COMPETENCIAS LABORALES: Reconozco los problemas que surgen del uso y
disposicin de las distintas clases de recursos de mi entorno cercano (mi casa, mi
barrio, mi colegio).
COMPETENCIAS CIUDADANAS: Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio
ambiente en mi entorno cercano.
MBITOS CONCEPTUALES:
Sistemas elctricos sencillos.
Dibujo de circuitos elctricos.
Modelo de un circuito sencillo.
Unidades de medida.
Introduccin de datos
Operaciones matemticas y grficos.
INDICADORES DE DESEMPEO:
1. Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se transforman.
2. Identifico instituciones y autoridades a las que puedo acudir para solicitar la
proteccin de los bienes y servicios de mi comunidad.
3. Identifico fuentes y tipos de energa y explico cmo se transforman.
4. Describo con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos
5. Realizo ejercicios sencillos en Excel.
BSICA SECUNDARIA
GRADO 6 I PERODO
COMPONENTE: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

UNIDAD N 1 Conceptos Tecnolgicos.

MBITOS CONCEPTUALES:
Conceptos bsicos: Tcnica, artefacto, proceso, herramientas, Educacin
(Articulo 67), innovacin, invencin, Ciencia y tecnologa, proceso tecnolgico,
sistemas de informacin.

Copyright Internacional. (Derechos de autor).

Historia y desarroll de la Tecnologa, (Tecnocoquito-historia de la tecnologa)

Factores del desarrollo tecnolgico (peso, costo material, resistencia) en su

evolucin

Escritura Digital (Procesador de Texto- manejo de programa Mecanet. Tipos de

datos en Excel)
Glosario
INDICADORES DE DESEMPEO:
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos
que permitieron su creacin.

Analizo y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos,

herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y
sistemas tecnolgicos a travs de la historia.

Ilustro con ejemplos la relacin que existe entre diferentes factores en los
desarrollos tecnolgicos (alimentacin, servicios pblicos, salud, transporte)

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin

GRADO 6 II PERODO
COMPONENTE: Apropiacin y uso de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.
UNIDAD N 2. Funcionamiento de los Artefactos

MBITOS CONCEPTUALES:
Normas de seguridad en el uso de artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos.

Impacto de los artefactos en la solucin de problemas.

Recoleccin, seleccin y organizacin de la informacin.

Escritura digital.

GDID: Gestin de Informacin digital (Motores de bsqueda, Mapas

conceptuales, Generacin de nuevos productos digitales a partir de bsquedas que
incluyen reflexiones y experiencias propias del estudiante)

INDICADORES DE DESEMPEO
Analizo y aplico normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso
de algunos artefactos, productos y sistemas tecnolgicos.

Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos en la

solucin de problemas y satisfaccin de necesidades.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin

GRADO 6 III PERODO

COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a
problemas, en diferentes contextos

UNIDAD 3. Solucin de problemas y ambiente Windows

MBITOS CONCEPTUALES:
Sistemas Operativos

Ambiente Windows

Escritorio de Windows, Herramientas de Windows,Accesorios Windows.

Creacin de Carpetas

Solucin de Problemas (Fallas en artefactos- productos- procesos y sistemas y

tecnolgicos).

Glosario: eficiencia, seguridad, consumo, costos.

Actividades de Apoyo.

INDICADORES DE DESEMPEO
Identifico la interfaz grfica
administracin de archivos y carpetas.

del

sistema

operativo

Windows

para

la

Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles a ser
resueltos a travs de soluciones tecnolgicas.

Frente a una necesidad o problema selecciono una alternativa tecnolgica

apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y
costos.
GRADO 6 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono la transformacin de los recursos naturales
con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad

UNIDAD No. 4. Desarrollo Sostenible

MBITOS CONCEPTUALES:
Mi comunidad y el medio ambiente

Desarrollos tecnolgicos que afectan mi comunidad. Posibles soluciones.

Ejemplo de normas de seguridad para preservar el medio ambiente.

Ventajas y desventajas de la transformacin de los recursos naturales en

productos tecnolgicos. (REPRESA DE URRA)
INDICADORES DE DESEMPEO
Me intereso por las tradiciones y valores de mi comunidad y participo en la
gestin de iniciativas en favor del medio ambiente, la salud y la cultura (como jornadas
de recoleccin de materiales reciclables, vacunacin, bazares, festivales, etc.).

Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el
ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.

Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin de

los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos (por ejemplo, un basurero
o una represa).
GRADO 7 I PERODO
COMPONENTE N 1: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

UNIDAD N 1 Hitos Tecnolgicos.

MBITOS CONCEPTUALES:
Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad.

Copyright Internacional. (Derechos de autor).

Tecnologas del pasado y del presente.

Los Sistemas y sus componentes

Relaciones causa y efecto

Sistemas automticos.

Escritura Digital

Glosario.

INDICADORES DE DESEMPEO
Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto histrico.

Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y

relaciones de causa efecto.

Describo el rol de la realimentacin en el funcionamiento automtico de algunos

sistemas.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin
GRADO 7 II PERODO
COMPONENTE N 2: Apropiacin y uso de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos,
productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura.

UNIDAD N 2 Funcionamiento de artefactos Tecnolgicos.

MBITOS CONCEPTUALES
Principios del funcionamiento tecnolgico.

Uso seguro de herramientas y equipos tecnolgicos.

Los Modelos, maquetas y prototipos

Instrumentos de medicin (magnitudes fsicas)

Tablas y listas en Excel. (Insertar comentarios, Seales de trnsito)

Escritura Digital

GDID: Gestin de Informacin digital

conceptuales, Generacin de nuevos productos)

(Motores

de

bsqueda,

Mapas

INDICADORES DE DESEMPEO
Ejemplifico cmo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnolgicos,
existen principios de funcionamiento que los sustentan.
Utilizo herramientas y equipos de manera segura para construir modelos,
maquetas y prototipos.
Utilizo apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes fsicas.
Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin

GRADO 7 III PERODO

COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a
problemas, en diferentes contextos.

UNIDAD No 3: Los Archivos en Windows

MBITOS CONCEPTUALES
Conceptos de archivos y registros

Caractersticas de los archivos

Clasificacin y organizacin de de los archivos segn su uso

Interpretacin de grficos, bocetos y planos.

Representaciones graficas tridimensionales.

Glosario, (Archivo, Gestin, estructura de datos,).

Estrategias de Apoyo

INDICADORES DE DESEMPEO:
Adquiero habilidades para entender las diversas formas para el manejo de
clasificacin y organizacin de archivos y registros.
Adelanto procesos sencillos de innovacin en mi entorno como solucin a
deficiencias detectadas en productos, procesos y sistemas tecnolgicos, (Proyecto).

Interpreto grficos, bocetos y planos en diferentes actividades

Realizo interpretaciones grficas tridimensionales de mis ideas y diseos.

GRADO 7 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono la transformacin de los recursos naturales
con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

UNIDAD No 4 Relacin tecnologa medio ambiente.

AMBITOS CONCEPTUALES
Definicin de Recursos energticos.
Ejemplo de recursos energticos
Impacto en el medio ambiente por el uso de recursos energticos y su
influencia en el desarrollo de la comunidad.

Anlisis de costos beneficios al utilizar artefactos y productos tecnolgicos.

Ventajas y desventajas al usar artefactos y productos tecnolgicos.

Las normas y el uso de recursos tecnolgicos.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico diversos recursos energticos y evalo su impacto sobre el medio
ambiente, as como las posibilidades de desarrollo para las comunidades.

Evalo los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos

tecnolgicos.

Participo
tecnolgicos.

en

discusiones

sobre

el

uso

racional

de

algunos

artefactos

Asumo y promuevo comportamientos legales relacionados con el uso de los

recursos tecnolgicos.

GRADO 8 I PERODO
COMPONENTE N 1: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos
que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.

UNIDAD N 1 Relacin Ciencia - Tecnologa

MBITOS CONCEPTUALES:
Tipos de conocimiento.
Copyright Internacional. (Derechos de autor).
Conceptos Tecnolgicos (productos, servicios, procesos, sistemas, fabricacin y
produccin)

Tecnologas del pasado y del presente

Evolucin de la Tecnologa

Escritura Digital (Tablas en Excel, Tabla peridica y grficos).

GDID: Gestin de Informacin digital

conceptuales, Generacin de nuevos productos)

(Motores

de

bsqueda,

INDICADORES DE DESEMPEO
Identifico principios cientficos aplicados al funcionamiento
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos.

de

Mapas

algunos

Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnolgico tales

como tecnologa, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y produccin.

Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y

establezco relaciones con algunos eventos histricos

Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el

desarrollo tecnolgico.

GRADO 8 II PERODO
COMPONENTE N 2: Apropiacin y uso de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin
de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno
para su uso eficiente y seguro

UNIDAD N 2: Uso Eficiente de la Tecnologa

MBITOS CONCEPTUALES
El mantenimiento de artefactos

Elementos de proteccin y normas de seguridad.

Uso adecuado de fuentes de energa y recursos naturales.

Escritura Digital (Facturas en Excel)

GDID: Gestin de Informacin digital

conceptuales, Generacin de nuevos productos

(Motores

de

bsqueda,

INDICADORES DE DESEMPEO

Hago mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnolgicos.

Mapas

Utilizo elementos de proteccin y normas de seguridad para la realizacin de

actividades y manipulacin de herramientas y equipos.

Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energa y recursos naturales.

Interpreto el contenido de una factura de servicios pblicos.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin

GRADO 8 III PERODO

COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Resuelvo problemas utilizando
tecnolgicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

conocimientos

UNIDAD No 3 Solucin de problemas y aplicacin del software en la organizacin de la

informacin.
AMBITOS CONCEPTUALES
Solucin de Problemas (Fallas en artefactos- productos- procesos y sistemas y
tecnolgicos).

Software de sistema y aplicacin.

Software de estndar y de medida

Estructuras.

Glosario: seguridad, ergonoma, funcionamiento, costos y eficiencia

Estrategias de Apoyo.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico y formulo problemas propios del entorno, susceptibles de ser
resueltos con soluciones basadas en tecnologa.

Detecto fallas en sistemas tecnolgicos sencillos (mediante procesos de prueba

y descarte) y propongo soluciones.

Reconozco las diferentes clases de software de estndar y de medida para

aplicarlos en la organizacin, seleccin y comunicacin de la informacin.

Considero aspectos relacionados con la seguridad, ergonoma, impacto en el

medio ambiente y en la sociedad, en la solucin de problemas.
GRADO 8 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos
y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y
responsable.
UNIDAD No 4 Impacto ambiental por el uso de la Tecnologa.

AMBITOS CONCEPTUALES
Los recursos naturales y el impacto ambiental de su explotacin.
Las comunicaciones y su desarrollo
Influencia de la tecnologa en los cambios culturales de la sociedad por el
desarrollo de las comunicaciones.

Bioseguridad.

Uso responsable de productos tecnolgicos contaminantes (pilas, plstico, etc.)

INDICADORES DE DESEMPEO:
Analizo el costo ambiental de la sobre explotacin de los recursos naturales
(agotamiento de las fuentes de agua potable y problema de las basuras).

Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepcin de

los problemas y las soluciones tecnolgicas, y los tomo en cuenta en mis
argumentaciones.

Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la

comunicacin en los cambios culturales, del individual y la sociedad, as como los
intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica.

Mantengo una actitud analtica y crtica con relacin al uso de productos

contaminantes (pilas, plstico, etc.) y su disposicin final.

GRADO 9 I PERODO
COMPONENTE N 1: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos
que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.

UNIDAD N 1 Sistemas Tecnolgicos

MBITOS CONCEPTUALES:
Grandes inventos del siglo XX y del siglo XXI

Sistemas tecnolgicos (salud, transporte y comunicacin)

Control de calidad

Tecnologa digital

Copyright Internacional. (Derechos de autor).

Escritura Digital (presentaciones en PowerPoint)

GDID: Gestin de Informacin digital

conceptuales, Generacin de nuevos productos.

(Motores

de

bsqueda,

Mapas

INDICADORES DE DESEMPEO
Comparo tecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus
cambios y posibles tendencias
Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos (como
la alimentacin y la salud, el transporte y la comunicacin).

Identifico artefactos que contienen sistemas de control con realimentacin.

Identifico artefactos basados en tecnologa digital y describo el sistema binario

utilizado en dicha tecnologa.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin

GRADO 9 II PERODO
COMPONENTE N 2: Apropiacin y uso de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin
de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno
para su uso eficiente y seguro

UNIDAD N 2: Maquinas y Operadores

MBITOS CONCEPTUALES
Operadores y sistemas mecnicos: palancas, poleas, Plano inclinado, cua y
tornillo.

Mecanismos de transmisin. Engranajes, correas y cadenas. El tornillo sin fin.

Tecnologas de la Informacin y la comunicacin (TIC)

La Red de Internet.

Escritura Digital (Publisher)

GDID: Gestin de Informacin digital

conceptuales, Generacin de nuevos productos

(Motores

de

bsqueda,

Mapas

INDICADORES DE DESEMPEO
Clasificar los numerosos operadores presentes en las mquinas en funcin de la
accin que realizan.
Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas

Utilizo instrumentos tecnolgicos para realizar mediciones e identifico algunas

fuentes de error en dichas mediciones.

Utilizo responsable y autnoma mente las Tecnologas de la Informacin y la

comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin.

GRADO 9 III PERODO

COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Resuelvo problemas utilizando
tecnolgicos, teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones

conocimientos

UNIDAD No. 3. Solucin de Problemas y Proteccin del Sistema Informtico.

AMBITOS CONCEPTUALES
Solucin de Problemas con tecnologa.

Obtencin y transformacin de materias primas.

Electricidad y circuitos elctricos.

Los virus y Clases de virus

Antivirus, Detectores y vacunas

windows Movie Maker

Glosario.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbre, donde parte
de la informacin debe ser obtenida y parcialmente inferida.

Explico las caractersticas de los distintos procesos de transformacin de los

materiales y de obtencin de las materias primas

Diseo, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta

a una necesidad o problema, teniendo en cuenta las restricciones y condiciones
planteadas (Proyecto).

Interpreto y represento ideas sobre diseos, innovaciones o protocolos de

experimentos mediante el uso de registros. Textos, diagramas, figuras planos,
maquetas, modelos y prototipos.

Comprendo las diferentes formas de proteccin de los sistemas informticos

(virus y antivirus)

GRADO 9 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos
y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y
responsable.

UNIDAD No 4 Impacto de las tecnologas en el medio ambiente

MBITOS CONCEPTUALES
Tipos y fuentes de energa

El medio ambiente y el uso de fuentes de energa

Uso responsable de artefactos y sistemas tecnolgicos. Explico mi actitud.

Ciclo de vida de artefactos y productos tecnolgicos

Frmulas y filtros

Windows Movie Maker

INDICADORES DE LOGROS
Explico con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos
tipos y fuentes de energa y propongo alternativas.

Ejerzo mi papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas

tecnolgicos (transporte, ahorro de energa, etc.).

Utilizo responsablemente productos tecnolgicos, valorando su pertinencia,

calidad y efectos potenciales sobre mi salud y el medio ambiente.

Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnolgicos y evalo las

consecuencias de su prolongacin.

Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de

autor en el desarrollo tecnolgico.
GRADO 10 I PERODO
COMPONENTE N 1: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Analizo y valoro crticamente los componentes y
evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.

UNIDAD N 1 Transferencia de Tecnologa

MBITOS CONCEPTUALES:
Influencia de la tecnologa en el desarrollo de la sociedad

Copyright Internacional. (Derechos de autor). Art. 61. El Estado proteger la

propiedad intelectual por el tiempo y mediante las formalidades que establezca la ley.

Transferencia de tecnologa en la solucin de problemas. (En el campo, salud,

telecomunicaciones, educacin)

Glosario
mquinas).

(experimentacin,

transferencia,

efectos,

medicin,

tcnica,

INDICADORES DE DESEMPEO
Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y
la manera como stas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la
cultura alo largo de la historia.

Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de la transferencia

tecnolgica en la solucin de problemas y necesidades.

Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la tcnica, las

matemticas y otras disciplinas.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis

procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin) (Web 2.0-blogger)
GRADO 10 II PERODO
COMPONENTE N 2: Apropiacin y uso de la Tecnologa
UNIDAD N 1 Uso eficiente de artefactos

AMBITOS CONCEPTUALES:
Procesos de produccin y manufactura de productos

Planes de mantenimiento

Normas de seguridad industrial.

Interpretacin de manuales.

Peridico virtual.

INDICADORES DE DESEMPEO
Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura de
productos.
Diseo y aplico planes sistemticos
tecnolgicos utilizados en la vida cotidiana.

de

mantenimiento

de

artefactos

Acto teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de

proteccin en ambientes de trabajo y de produccin.

Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas y esquemas, para el

montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnolgicos.

Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para bsqueda

y procesamiento de la informacin y la comunicacin de ideas.

GRADO 10 III PERODO

COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado.

UNIDAD No. 3. Solucin de problemas utilizando herramientas tecnolgicas.

AMBITOS CONCEPTUALES
Solucin de Problemas (Fallas en artefactos- productos- procesos y sistemas y
tecnolgicos).

Microsoft PowerPoint- Los cdigos QR.

Creacin con diapositivas

Elaboracin de plegables, grficos y dibujos.

Elaboracin de nmina y funciones aritmticas

Explicacin y sustentacin de trabajos utilizando el computador como una

herramienta didctica

Glosario.

Estrategias de Apoyo.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Identifico cul es el problema o necesidad que origin el desarrollo de una
tecnologa, artefacto o sistema tecnolgico.

Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema,

explicando su origen, ventajas y dificultades.

Interpreto y representa ideas sobre diseos, innovaciones, mediante el uso de

registros, textos, diagramas, modelos, maquetas, empleando herramientas
informticas.
GRADO 10 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones ticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto
responsablemente.

UNIDAD No. 4: Impacto de los desarrollos tecnolgicos.

AMBITOS CONCEPTUALES
Definicin de biotecnologa

Aplicaciones

Ventajas y riesgos

Influencia de la tecnologa y los cambios culturales.

Control de la natalidad.

Terapias reproductivas

La tecnologa y la prevencin de enfermedades de transmisin sexual.

Innovaciones tecnolgicas en la salud.

INDICADORES DE DESEMPEO:
Discuto sobre el impacto de los desarrollos
biotecnologa en la medicina, la agricultura y la industria.

tecnolgicos,

incluida

la

Analizo y describo factores culturales y tecnolgicos que inciden en la

sexualidad, el control de la natalidad, la prevencin de enfermedades transmitidas
sexualmente y las terapias reproductivas.

Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones

tecnolgicas sobre la salud; tomo postura y argumento mis intervenciones
GRADO 11 I PERODO
COMPONENTE N 1: Naturaleza y Evolucin de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Analizo y valoro crticamente los componentes y
evolucin de los sistemas tecnolgicos y las estrategias para su desarrollo.

UNIDAD N 1 Procesos de medicin y su importancia.

MBITOS CONCEPTUALES:
Relacin ciencia- tecnologa.

copyright Internacional. (Derechos de autor).

La metrologa en los procesos tecnolgicos.

Importancia del control de calidad

Prospectiva tecnolgica.

Redes sociales en educacin (Facebook, Twitter)

INDICADORES DE DESEMPEO
Explico los propsitos de la ciencia y la tecnologa y su mutua interdependencia.

Argumento con ejemplos la importancia de la medicin en la vida cotidiana y el

papel que juega la metrologa en los procesos tecnolgicos.

Explico con ejemplos la importancia de la calida en la produccin de artefactos

tecnolgicos.

Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnolgicos.

Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin) (Web 2.0-redes sociales)
GRADO 11 II PERODO
COMPONENTE N 2: Apropiacin y uso de la Tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios
de seleccin, para la utilizacin eficiente y segura de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno.

UNIDAD N 2: Modelos y prototipos

MBITOS CONCEPTUALES:
La robtica (Robot, componentes, funcionamiento)
Proyectos tecnolgicos

Fuentes y tipos de energa.

Sistemas informticos.

INDICADORES DE DESEMPEO
Utilizo herramientas y equipos en la construccin de modelos, maquetas o
prototipos, aplicando normas de seguridad.

Trabajo en equipos en la realizacin de proyectos tecnolgicos y, cuando lo

hago, involucro herramientas tecnolgicas de comunicacin.

Selecciono fuentes y tipos de energa teniendo en cuenta, entre otros, los

aspectos ambientales.

Integro componentes y pongo en marcha sistemas informticos personales

utilizando manuales e instrucciones
GRADO 11 III PERODO
COMPONENTE No. 3: Solucin de problemas con tecnologa
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las
soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado.

UNIDAD N 3. Ergonoma, seguridad y productividad en la empresa.

MBITOS CONCEPTUALES:
Antropometra, Ergonoma y Seguridad

Medio ambiente y el contexto.

La empresa y su productividad. (Libros contables)

Creacin de formularios con Google.

Elaboracin de presentaciones con Prezi.

INDICADORES DE DESEMPEO
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometra, la ergonoma, la
seguridad el medio ambiente, y el contexto cultural y socio econmico al momento de
solucionar problemas con tecnologa.
Propongo y evalo el uso de la tecnologa para mejorar la productividad en la
pequea empresa.
Propongo soluciones tecnolgicas en condiciones de incertidumbre
Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis
procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y
procesar informacin.( .(web 2.0 Redes sociales, blog, internet, Youtube).
GRADO 11 IV PERODO
COMPONENTE No. 4: Tecnologa y sociedad
ESTNDAR DE COMPETENCIA: Reconozco las implicaciones ticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnolgicas del mundo en que vivo, y acto
responsablemente

UNIDAD N 4 Implicaciones sociales y ambientales de la tecnologa.

AMBITOS CONCEPTUALES
Importancia de los recursos naturales en el desarrollo de la tecnologa.

Ejemplo de Materiales usado en la produccin tecnolgica.

Desarrollos tecnolgicos que prestan un servicio en mi comunidad

Problemas ambientales de la comunidad que se presentan por el desarrollo de

la tecnologa. Posibles soluciones.

Implicaciones sociales y ambientales del desarrollo de la tecnologa. (desarrollo

sostenible)

INDICADORES DE DESEMPEO
Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales
utilizados en la produccin tecnolgica en diferentes contextos.

Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi

comunidad, como consecuencia de la implementacin o el retiro de bienes y servicios
tecnolgicos.

Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un

contexto participativo.

Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la

tecnologa y comunico los criterios bsicos que utilic o las razones que me condujeron
a tomarlas.