MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E

TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA FLUMINENSE

REGULAMENTO DA ATIVIDADE
DOCENTE

CAMPOS DOS GOYTACAZES

AGOSTO/2013
1

PRESIDENTE DA REPBLICA
Dilma Vana Rousseff
MINISTRO DA EDUCAO
Aloizio Mercadante
SECRETRIO DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA
Marco Antnio de Oliveira
REITOR
Luiz Augusto Caldas Pereira
PR-REITOR DE ENSINO
Carlos Mrcio Viana Lima
PR-REITOR DE ADMINISTRAO
Helder Siqueira Carvalho
PR-REITORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Ana Lucia Mussi de Carvalho Campinho
PR-REITORA DE EXTENSO E CULTURA
Paula Aparecida Martins Borges Bastos
PR-REITOR DE PESQUISA E INOVAO
Jos Augusto Ferreira da Silva

Comisso de Elaborao do Regulamento de Atividade Docente

Instituto Federal Fluminense
Portaria n xxxxx
Aline Pires Vieira de Vasconcellos
Ana Lucia Mussi de Carvalho Campinho
Alexandre Peixoto do Carmo
Anderson Alexander Gomes Cortines
Carlos Marcio Viana Lima
Christiane Menezes Rodrigues
Daniel Vasconcelos
Gustavo Carvalho de Lemos
Gustavo Gomes Lopes
Jefferson Manhes de Azevedo
Jose Augusto Ferreira da Silva
Maria Leticia Felicori Tonelli
Rogerio de Avellar Campos Cordeiro
Rodrigo Martins Fernandes
Paulo Rogerio Nogueira de Souza

SUMRIO
APRESENTAO.......................................................................................................... 7
CAPTULO I Das Disposies Iniciais.........................................................................8
CAPTULO II Do Regime de Trabalho .....................................................................10
CAPTULO III Plano de Atividade Docente .............................................................13
CAPTULO IV - Das Atividades de Ensino ................................................................. 14
CAPTULO V - Das Atividades de Pesquisa .............................................................. 16
CAPTULO VI - Das Atividades de Extenso ............................................................ 17
CAPTULO VII Das Atividades de Gesto ............................................................... 18
CAPTULO VIII - Das Atividades de Representao .............................................. 18
CAPTULO IX Das Atividades de Formao Continuada ...................................... 19
CAPTULO X Das Faltas e das Penalidades ............................................................ 19
CAPTULO XI Das Disposies Gerais e Transitrias ............................................ 20
CONSIDERAOES COMPLEMENTARES.......................................................... .....22
ANEXO I - Dimensionamento de Carga Horria Docente ......................................... 23
ANEXO II Plano de Atividade Docente .....................................................................24
ANEXO III Atividades de ensino, pesquisa extenso do docente da EBTT...........25

REGULAMENTO DE ATIVIDADE DOCENTE

APRESENTAO
O registro da criao da rede federal de educao profissional e tecnolgica e dos Institutos
Federais de Educao, Cincia e Tecnologia data de 2008, perodo histrico em que o pas
defende um projeto mais democrtico e mais igualitrio para a sociedade.
Os Institutos Federais, implantados pelo Governo Federal por todo o territrio nacional, so
criados com a misso de impulsionar, pelo acesso educao, o desenvolvimento de regies e
cidades fora do eixo metropolitano e, por este propsito, devem efetivar um amplo processo de
verticalizao na oferta de formao profissional e tecnolgica, abrangendo desde a Educao
Inicial e Continuada at a Ps-graduao Stricto Sensu.
A criao deste espectro singular de Instituio, de configurao pluricurricular e multicampi,
impe desafios a seus profissionais, ao mesmo tempo em que precisa conferir a essas Instituies
a autonomia necessria para interferir na complexidade do territrio de sua abrangncia. Os
Institutos Federais nascem, portanto, vinculados multiculturalidade da sociedade para
desenvolver uma complexidade de aes, aglutinando cincia, tecnologia, cultura e trabalho, na
perspectiva da incluso e da formao integral do ser humano, o que obriga a Instituio a um
dilogo intenso com a realidade no sentido de construir possibilidades de interveno na vida das
pessoas, em seu lugar de vida.
O objetivo deste Regulamento ressaltar o papel do docente do Ensino Bsico, Tcnico e
Tecnolgico (EBTT), que atua no Instituto Federal Fluminense, cuja rea de abrangncia estendese da regio Noroeste regio Metropolitana do estado do Rio de Janeiro, perpassando toda a
regio do Norte-Fluminense e a regio das Baixadas e que trabalha com uma concepo de
educao emancipatria, como caminho para o desenvolvimento. O destaque se faz para um
docente que considera a diversidade social em que atua e para ela se volta, como construtor de
caminhos para a transformao social, pelas vias do conhecimento.
Para desenvolver sua ao, a partir da realidade que o envolve, o docente da EBTT deve aglutinar
ensino, pesquisa e extenso, consagrando a dimenso da ao-reflexo-ao; em extenso mais
ampla, este docente transforma-se em articulador e propositor das polticas institucionais, o que
concorre, sobremaneira, para a ocorrncia de aes integradoras e para o fortalecimento da gesto
e da misso institucional. Pretende-se, pois, que, ao apropriar-se dos princpios que regem os
Institutos Federais, o docente da EBTT se perceba como profissional que constri uma Instituio
que da sociedade brasileira e para ela deve voltar-se.

Na medida, porm, em que define este perfil docente da educao profissional e tecnolgica e
normatiza sua atuao, o documento estabelece critrios para subsidiar o IFFluminense em seu
planejamento e avaliao. E por fim, por compreender que os caminhos da educao se
constituem de forma infinita e jamais por um circuito fechado, na vigncia deste Regulamento,
necessrio que haja a preocupao e abertura para realizar tantas releituras e reformulaes
quantas se fizerem pertinentes, sempre no sentido do seu aperfeioamento.

CAPTULO I
DISPOSIES INICIAIS
Art. 1. Este Regulamento especifica os princpios e as diretrizes que devem nortear a ao do
docente da Carreira do Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico (EBTT),
considerando a Lei N. 12.772/2012, alterada pela Lei 12.863/2013, Lei N. 8.168/1991, lei
N.8112/1990, Decreto N. 94.664/1987, Decreto N. 1.590/1995, Decreto N. 95.683/1988,
Portaria Ministerial N. 475/1987, Lei N. 9394/1996; Decreto N. 5.224/2004; Decreto N.
5775/2007; Lei N. 11.784/2008, Lei N. 7.596/1987 e Lei N. 8.745, de 09/12/1993.
Art. 2. O Regulamento visa nortear os docentes em sua ao como profissional da educao
profissional e tecnolgica, de acordo com as especificidades do IFFluminense, orientar os
procedimentos de registro de suas atividades, para fins de acompanhamento do desempenho
profissional e ampliar mecanismos que possam subsidiar a Instituio, em seu planejamento e
desenvolvimento do Plano de Capacitao, considerando-se a misso institucional e a aspirao
do docente.
1. Por misso da Instituio, compreende-se o seu compromisso de interveno no sentido de
promover o desenvolvimento da sociedade e das pessoas, por meio da educao pblica e de
qualidade social em sua esfera de abrangncia regional e local.
2. O regime de trabalho do docente ser compreendido pelo tempo destinado s atividades de
ensino, pesquisa, extenso, gesto, capacitao, representao institucional e outras aes cuja
natureza esteja prevista na legislao vigente.
Art. 3. So diretrizes que regem este Regulamento:
I. ressaltar princpios que devem reger a ao docente da carreira da EBTT, em sintonia
com a concepo e diretrizes dos Institutos Federais no Sistema da Educao Nacional,
em cumprimento s Leis No11.892/08 e No.12.772/12, alterada pela Lei No.12863/2013;
II. constituir referenciais para as atividades dos docentes em suas reas de atuao no
IFFluminense, de acordo com a misso institucional e as especificidades dos campi;
III. provocar maior interlocuo com a sociedade, de modo a concorrer significativamente
para a melhoria da educao pblica e das condies de vida das populaes, em especial
no campo das tecnologias sociais;
IV. harmonizar a atuao docente nas dimenses formativas de ensino, pesquisa e extenso e
gesto, considerada a convergncia entre essas trs dimenses do planejamento na
operacionalizao dos cursos;
V. estimular aes artsticas, culturais e esportivas no ambiente institucional, fortalecendo a
6

formao integral do ser humano;

VI. balizar a concepo e execuo e avaliao do Plano de Desenvolvimento Institucional
PDI do IFFluminense e o plano de Apoio ao Desenvolvimento Acadmico e Formao
Continuada do Servidor do IFFluminense;
VII.
estabelecer parmetros e indicadores acadmicos e de gesto institucional, que
conduzam excelncia nas avaliaes dos programas do IFFluminense;
VIII. instituir referenciais que possibilitem equalizar a fora de trabalho do IFFluminense,
respeitadas as particularidades e necessidades dos campi e a formao continuada do
docente;
IX. valorizar e orientar a capacitao docente e a produo acadmica dos docentes, na
perspectiva de uma atuao permanentemente atualizada;
X. fomentar a prxis acadmica que conduza qualidade dos cursos e dos programas do
IFFluminense.

CAPTULO II
DO REGIME DE TRABALHO
Art. 4. Pela complexidade e amplitude que envolve sua ao, de acordo com a legislao vigente
(Lei N.. 12.772/2012, Art.20), o docente da EBTT est regido por um dos seguintes regimes de
trabalho:
I.
40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral, com dedicao exclusiva s
atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto institucional; ou
II.
tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.
1. Em regra geral, a jornada do docente dever atingir 20h semanais em atividades de ensino,
pesquisa e extenso, tratando-se de profissionais com regime de 40h, com dedicao exclusiva,
ou com regime de 40h, sem dedicao exclusiva, e de 12h semanais para os docentes em regime
de 20h semanais. As horas complementares so destinadas a planejamento e demais aes
educativas.
2. Excepcionalmente, o IFFluminense poder, mediante aprovao do Conselho Superior,
admitir a adoo do regime de 40 (quarenta) horas semanais de trabalho, em tempo integral,
observando-se 2 (dois) turnos dirios completos, sem dedicao exclusiva, para reas com
caractersticas especficas.
3. O regime de 40 (quarenta) horas, com dedicao exclusiva, implica o impedimento do
exerccio de outra atividade remunerada, pblica ou privada, com as excees previstas em
legislao vigente.
4. Os docentes em regime de 20 (vinte) horas podero ser temporariamente vinculados ao
regime de 40 (quarenta) horas, sem dedicao exclusiva, aps a verificao de inexistncia de
acmulo de cargos e da existncia de recursos oramentrios e financeiros para as despesas
decorrentes da alterao do regime, considerando-se o carter especial da atribuio do regime de
40 (quarenta) horas sem dedicao exclusiva, conforme disposto no Inciso II, deste artigo 4., nas
seguintes hipteses:
I.
ocupao de cargo de direo, funo gratificada ou funo de coordenao de cursos ou
II. participao em outras aes de interesse institucional definidas pelo Conselho Superior
7

do IFFluminense.
5. Os professores com contrato administrativo de prestao de servios, de acordo com a Lei
No 8.745, de 09/12/1993, sero submetidos ao regime de trabalho de 20h ou 40h, sem dedicao
exclusiva.
6. O Professor, inclusive o de dedicao exclusiva, desde que no investido no cargo em
comisso ou funo de confiana, poder:
I- participar dos rgos de fundao de apoio de que trata a lei N.. 8.958/94, nos termos
definidos pelo Conselho Superior, observado o cumprimento de sua jornada de
trabalho e vedada a percepo de remunerao paga pela fundao de apoio; e
II- ser cedido, a ttulo especial, mediante liberao do Conselho Superior, para ocupar cargo
de dirigente mximo de fundao de apoio de que trata a Lei N.. 8.958/94, com nus
para o cessionrio.
Art. 5. De acordo com a legislao vigente, no regime de dedicao exclusiva, nos termos da Lei
No.12.772/12 e em suas alteraes, em seu Art. 21, , observadas as condies da regulamentao
do IFFluminense, ser permitida a percepo de:
I.
remunerao de cargos de direo ou funes de confiana;
II.
retribuio por participao em comisses julgadoras ou verificadoras relacionadas ao
ensino, pesquisa, extenso ou gesto institucional quando for o caso.
III.
bolsas de ensino, pesquisa ou extenso ou de estmulo inovao pagas por agncias de
fomento ou organismos internacionais amparadas por ato, tratado ou conveno internacional;
IV.
bolsa pelo desempenho de atividades de formao de professores da educao bsica, no
mbito da Universidade Aberta do Brasil ou de outros programas oficiais de formao de
professores;
V.
bolsa para qualificao docente, paga por agncias oficiais de fomento ou organismos
nacionais e internacionais congneres;
VI.
direitos autorais ou direitos de propriedade intelectual, nos termos da legislao prpria, e
ganhos econmicos resultantes de projetos de inovao tecnolgica, nos termos do Art. 13 da
Lei No.10.973/ 2004;
VII. outras hipteses de bolsas de ensino, pesquisa, extenso ou gesto, remuneradas pelo
IFFluminense, nos termos de regulamentao de seus rgos colegiados superiores;
VIII. gratificao por Encargo de Curso ou Concurso, de que trata o Art. 76-A da Lei N. 8.112/
1990;
IX. Funo Comissionada de Coordenao de Curso - FCC, de que trata o art. 7 da Lei N.
12.677/ 2012; e
X.
retribuio pecuniria, em carter eventual, por trabalho prestado no mbito de projetos
institucionais de pesquisa e extenso, na forma da Lei No 8.958/1994;
XI - retribuio pecuniria por colaborao espordica de natureza cientfica ou tecnolgica em
assuntos de especialidade do docente, inclusive em polos de inovao tecnolgica, devidamente
autorizada pelo IFFluminense de acordo com suas regras.
1. Os limites de valor e condies de pagamento das bolsas e remuneraes referidas neste
Artigo, na ausncia de disposio especfica na legislao prpria, sero fixados em normas da
IFFluminense;
2. O pagamento da retribuio pecuniria de que trata o inciso X do caput ser divulgado na
forma do Art. 4-A da Lei No 8.958/ 1994.
3. As atividades de que tratam os incisos X e XI do caput, no excedero, computadas
8

isoladamente ou em conjunto, a 120 (cento e vinte horas), ressalvada a situao de

excepcionalidade a ser justificada e aprovada excepcionalmente pelo Conselho Superior, que
poder autorizar o acrscimo de at 120 (cento e vinte horas), exclusivamente, para atividades de
pesquisa, desenvolvimento, inovao.
Art. 6. Como expresso de toda a legislao superior e deste Regulamento, considera-se como
inerente ao docente no IFFluminense:
I. perceber-se como autor nas tomadas de decises na Instituio a partir de uma concepo
de gesto democrtica e participativa;
II. pautar-se por uma concepo de educao emancipatria e inclusiva;
III. discutir a oferta da educao profissional e tecnolgica, em suas diversas modalidades de
oferta, contexto social em que se insere o IFFluminense, na perspectiva da transformao
social;
IV. participar da elaborao do projeto institucional, das propostas pedaggicas dos cursos e
dos programas da Instituio tendo como referenciais a concepo e diretrizes dos
Institutos Federais e conhecimento do territrio de abrangncia da Instituio em suas
dimenses econmica, (que implica o uso dos recursos locais), sociocultural (valores,
equidade, respeito diversidade), poltico-institucional (construo e renovao de
instituies democrticas) e ambiental (princpios de sustentabilidade, considerando as
geraes futuras);
V. desenvolver seu plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do IFFluminense,
retratada em seus campi, nas diferentes regies do estado do Rio de Janeiro, de forma
coerente com a realidade;
VI. colaborar com as atividades de articulao entre seu campus de atuao e a comunidade
regional;
VII.
colaborar com as atividades de articulao com as redes pblicas municipal e
estadual, visando melhoria da qualidade da educao pblica.
VIII.
zelar pela aprendizagem dos estudantes;
IX. desenvolver metodologias de aprendizagem que visem democratizao do
conhecimento, ampliando as condies de sucesso dos estudantes;
X. analisar as razes da evaso escolar, na perspectiva de apresentar, desenvolver e
acompanhar propostas, visando ao sucesso e permanncia dos estudantes;
XI. apoiar e colaborar com aes referentes avaliao institucional de cursos;
XII. apropriar-se das tecnologias da informao e comunicao em sua prtica educativa
como instrumentos que ampliam meios e condies de aprendizagem para os estudantes e
a democratizao do conhecimento.

Art.7. O horrio de expediente do docente do IFFluminense dever estar de acordo com as

necessidades e os horrios de funcionamento das atividades acadmicas e de gesto dos cursos e
do campus ao qual est vinculado, ou do expediente administrativo da Reitoria, quando estiver
exercendo funes nesta, observadas as normas deste Regulamento e demais deliberaes do
Conselho do Campus, do Conselho Superior e da legislao vigente.
Pargrafo nico - Em caso de acumulao de atividade de magistrio com qualquer outro cargo
ou emprego pblico ou privado, para garantir a qualidade na prestao dos servios e a sade do
servidor, deve ser respeitado um intervalo entre os horrios de trabalho, pautando-se a Instituio
9

pelo princpio da razoabilidade.

Art.8. O registro das horas dedicadas s atividades de ensino, de pesquisa, de extenso, de
capacitao, de representao e de gesto no Plano de Atividade Docente dever corresponder ao
seu Regime de Trabalho, de acordo com as orientaes apresentadas no Anexo I.

CAPTULO III
PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE
Art. 9. - O Plano de Atividade Docente, instrumento que auxilia o planejamento e avaliao da
ao docente e a gesto da Instituio, o documento que registra a amplitude e importncia das
aes deste profissional no ensino, pesquisa, extenso, capacitao, representao e gesto no
IFFluminense.
1. A elaborao do Plano de Atividade Docente, produto de discusses pedaggicas que
envolvem as direes e coordenaes de ensino, pesquisa e extenso, se pautar pelo
compromisso de construir, de forma participativa e integrada, uma Instituio que aglutina
educao, cincia, tecnologia, trabalho e cultura a favor da sociedade e das pessoas.
2. Projetos especiais de docentes de interesse da Instituio aprovados pela Coordenao ou
Diretoria da rea podero permitir a flexibilizao na distribuio do tempo na atividade
docente.
Art. 10. O Plano de Atividade Docente, resultado das discusses pedaggicas, dever estar
registrado nas respectivas Coordenaes ou Direes de Ensino, a cada perodo letivo, de acordo
com o estabelecido no calendrio escolar.
1. Os projetos de pesquisa e de extenso desenvolvidos pelos docentes devero,
prioritariamente, constar nos Planos de Curso/Planos de Trabalho e serem discutidos junto s
Diretorias de Ensino/Coordenaes dos Cursos nas reunies de planejamento, de modo a
possibilitar aes cada vez mais integradas e participativas.
2 Para insero no Plano de Atividade Docente, as atividades de pesquisa e extenso devero
estar devidamente registradas nas Pr-Reitorias de Pesquisa e Inovao e/ou na Pr-Reitoria de
Extenso e Cultura, e permanentemente atualizadas, em acordo com os critrios estabelecidos.
3 Cabe aos Conselhos de Ensino, Pesquisa e Extenso e Comisso Permanente do Pessoal
Docente, junto Direo Geral dos campi, propor mecanismos e procedimentos necessrios para
acompanhamento da execuo do Plano de Atividade Docente, bem como de sua avaliao.
4. Este documento dever ser divulgado no stio institucional dos campi, com acesso livre, em
atendimento ao estabelecido pela Lei N.12.527, de 18 de novembro de 2011.
5 As atividades de Pesquisa e Extenso que geram remunerao s podero ser contabilizadas
10

no Plano de Atividade Docente, quando certificadas pelo IFFluminense.

CAPTULO IV
DAS ATIVIDADES DE ENSINO
Art. 11. So consideradas atividades de ensino todas as atividades vinculadas aos projetos
pedaggicos dos cursos do IFFluminense e abrangem as aulas e atividades a elas relacionadas
diretamente vinculadas aos cursos e programas ofertados pelo IFFluminense, em todos os nveis e
modalidades de ensino, da Formao Inicial e Continuada Ps-Graduao, em carter
presencial, semipresencial e a Distncia e em estreita relao com a pesquisa e a extenso.
1. As atividades de ensino se estendem participao em projetos e aes voltadas para o
aperfeioamento do processo ensino-aprendizagem, para a implementao de projetos didticopedaggicos inovadores e aes correlatas.
2. O Plano de Atividade Docente deve retratar a diversidade de atuao docente no
IFFluminense, mediante seu compromisso social em sintonia com sua competncia acadmica.
Essas atividades devero ser dimensionadas pela CPPD, como um dos parmetros para a
avaliao de desempenho docente, a cada interstcio.
Art. 12. As atividades de ensino, funo precpua do docente, devem constituir-se como objeto de
articulao com as atividades de pesquisa e extenso, em todos os nveis e modalidades ofertadas
no mbito do IFFluminense e devem referendar as aes de representao e gesto.
1. O docente dever exercer suas atividades em diferentes ambientes de aprendizagem,
previstos no projeto pedaggico dos cursos ministrados pelo IFFluminense e em programas
implantados pela Instituio.
2. O docente da carreira da EBTT profissional que atua na docncia, de acordo com sua rea
de formao ou capacitao, em todos os nveis e modalidades de ensino, indistintamente, em
especial em reas com que possui afinidade e adequada formao e em conformidade com o
Projeto Institucional.
3. A Instituio poder adotar mecanismos diferenciados no sentido de atender a demandas
advindas da implantao e implementao dos cursos.
Art. 13. Para as atividades de ensino, so estabelecidos como orientao geral:
I. Carga horria de 12 (doze) horas semanais de atividades de ensino, para o docente com
regime de trabalho de 20 (vinte) horas semanais;
II. Carga horria de 20 (vinte) horas semanais para as atividades de ensino, para o docente
com regime de trabalho de 40 (quarenta) horas semanais com Dedicao Exclusiva e para
o docente de 40 (quarenta) horas semanais sem dedicao exclusiva;
III. Em carter excepcional, carga horria de 24 (vinte e quatro) horas em regime de 40
(quarenta) semanais e em regime de 40 (quarenta) horas semanais com Dedicao
Exclusiva, e de 14 (catorze) horas para os docentes em regime de 20 (vinte) horas
11

semanais, para atender s necessidades temporrias dos campi, no semestre.

1. A carga horria semanal do docente nos cursos de FIC ser calculada, dividindo-se o nmero
de aulas do curso ministradas no semestre por 20 (vinte) semanas letivas no semestre.
2. A equivalncia entre as horas/a da educao presencial e a educao a distncia dever ser
definida em regulamento prprio.
3. Face diversidade de atuao do IFFluminense, a carga horria do docente poder sofrer
alteraes, de acordo com sua adeso, sempre na perspectiva de reafirmar o compromisso do
IFFluminense com seu Projeto Institucional e com o desempenho profissional qualificado.
Art. 14. Na perspectiva do dinamismo da Instituio, a carga horria semanal do docente para as
atividades de ensino poder ser dimensionada, de acordo com a distribuio das atividades
desenvolvidas, a saber:
I. Atuao na rea de Pesquisa e Extenso, na proporcionalidade que pode variar entre 20%
a 40%, podendo ser redimensionada, considerando-se a dinmica que a Instituio impe,
o aprimoramento do trabalho e o desempenho do docente na rea;
II. Designao para cargo de chefia, coordenao de curso, coordenao de rea ou para
exercer funes de direo, coordenao, assessoria na gesto do campus ou da Reitoria;
III. Participao em Representao Institucional e em Comisses Permanentes
Representativas dos Docentes.
IV. Aprovao em curso de Mestrado ou Doutorado, de acordo com a regulamentao de
Apoio Formao Acadmica e Educao Continuada do(a) servidor(a) do
IFFluminense.
Pargrafo nico. O dimensionamento da carga horria docente dever ser atualizado pelo
docente, a partir das discusses pedaggicas, visando sempre ao bom desempenho profissional e
ao sucesso dos estudantes.
Art.15. As reunies regulares dos cursos ou de rea para planejamento e organizao didticopedaggica e Conselhos de Classe, obrigatrias ao docente, devero estar registradas no Plano de
Atividade Docente.
Pargrafo nico; Um campus em implantao, campus que apresentar projetos especiais e os Polos
de Inovao do IFFluminense podero demandar dimensionamento diferenciado da atividade
docente, desde que haja justificativa aprovada nos Colegiados.

CAPTULO V
DAS ATIVIDADES DE PESQUISA
Art. 16. So consideradas atividades de pesquisa, as aes do docente que consistem em trabalho
reconhecidamente criativo e sistemtico, desempenhado em ambientes tecnolgicos ou em
campo, de natureza terica, metodolgica, prtica ou emprica, a fim de ampliar o conjunto de
conhecimentos cientficos, socioculturais e tecnolgicos e contribuir para a produo e
12

divulgao de inovaes tecnolgicas.

Pargrafo nico: As aes de pesquisa propostas pelo docente devem estar, preferencialmente,
em consonncia com as linhas e temas de pesquisa dos Polos de Inovao, dos Ncleos e Grupos
de Pesquisas da Instituio, dos Programas de Ps-Graduao, das Parcerias de Cooperaes
Tcnico-Cientficas com outros rgos, nacionais e internacionais, pblicos ou privados, e que
atendam s demandas dos arranjos produtivos e socioculturais do territrio e reas de influncias
dos campi do IFFluminense.
Art. 17. As aes de pesquisa devem estabelecer relao vertical com as diferentes modalidades
de ensino e extenso, nos aspectos didtico-pedaggicos, terico-prticos e metodolgicos, numa
relao colaborativa e de produo de saberes entre profissionais e estudantes do IFFluminense
no sentido de concorrer para mudar a realidade.
Art.18. Para efeito da elaborao do Plano de Atividade Docente, sero consideradas atividades
de pesquisas, desenvolvimento e inovao aquelas previstas em regulamentao prpria,
desenvolvidas em polos de inovao.
Pargrafo nico: As atividades de pesquisa e inovao devem ser registradas nas Coordenaes/
Diretorias e/ou Pr-Reitoria de Pesquisa e Inovao, Polos de Inovao e ser amparadas pelos
Programas de Apoio Produo Acadmica e de Bolsas Institucionais de Incentivo Pesquisa e
ao Empreendedorismo em vigor na Instituio.

CAPTULO VI
DAS ATIVIDADES DE EXTENSO
Art. 19. So consideradas atividades de extenso as aes do docente caracterizadas como
processo educativo, cultural, social, cientfico e tecnolgico que promovam a interao entre as
instituies, os segmentos sociais e o mundo do trabalho, com nfase na produo,
desenvolvimento e difuso de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, visando ao
desenvolvimento socioeconmico sustentvel e ao atendimento s demandas dos arranjos
produtivos, sociais e culturais do territrio no qual o IFFluminense est inserido e a participao
cidad.
Pargrafo nico. Para efeito da elaborao do Plano de Atividade Docente, sero consideradas
atividades de extenso definidas na regulamentao de Extenso do IFFluminense, aquelas
devidamente registradas no setor responsvel pela gesto extensionista nos campi ou na PrReitoria de Extenso e Cultura.
Art. 20. As aes de extenso devem estabelecer relao vertical com as diferentes modalidades
de ensino nos aspectos didtico-pedaggicos, terico-prticos e metodolgicos e se constiturem
em canais de dilogo com a sociedade, na perspectiva de melhoria da qualidade da formao do
ser humano.
CAPTULO VII
13

DAS ATIVIDADES DE GESTO

Art.21. As atividades de gesto so aquelas exercidas no mbito da administrao,
correspondendo participao de docentes em diretorias e coordenaes, cuja finalidade seja
viabilizar, direta ou indiretamente, as atividades de ensino, pesquisa e extenso ou da prpria
administrao.
Pargrafo nico: Sero consideradas atividades de gesto a ocupao de cargos definidos no
organograma da Instituio, com ou sem gratificao, conforme Regimento do campus ou
Reitoria e outras estabelecidas em expediente oficial.

CAPTULO VIII
DAS ATIVIDADES DE REPRESENTAO
Art. 22. So consideradas atividades de representao institucional as aes docentes na
coordenao e/ou participao em Conselhos, Colegiados, Cmaras, Comisses, Comits e
Fruns, assim como em outras instncias, internas ou externas ao IFFluminense.
Art. 23. Para efeito da elaborao do Plano de Trabalho e como quesito na avaliao de
desempenho do docente, sero consideradas as atividades de representao institucional,
regulamentadas pelo IFFluminense.

CAPTULO IX
DAS ATIVIDADES DE FORMAO CONTINUADA
Art. 24. As atividades relativas formao continuada do docente compreendem as aes de
aperfeioamento dos docentes e de sua atuao profissional, em cursos de Capacitao e de PsGraduao Lato Sensu (Especializao) ou Stricto Sensu (Mestrado, Doutorado e PsDoutorado).
Art. 25. Na perspectiva da valorizao do profissional, compromisso da Pr-Reitoria de
Pesquisa e Inovao e as demais Pr-Reitorias fomentar a pesquisa na Instituio, estabelecer
parcerias com universidades nacionais e estrangeiras e com rgos especializados, de modo a
fortalecer o trabalho educativo e ao desenvolvimento da cincia e tecnologia em favor da vida, da
produo de bens e servios.
Art.26. O Plano de Desenvolvimento Acadmico Profissional est descrito no Regulamento de
Apoio ao Desenvolvimento Acadmico e Formao Continuada, publicado em Portaria do
Reitor da Instituio.
Pargrafo nico: Os docentes em capacitao tero essa atividade acompanhada pela gesto dos
campi e pela CPPD.
14

CAPTULO X
DAS FALTAS E DAS PENALIDADES
Art. 27. compromisso social do docente desenvolver suas atividades previstas em seu
planejamento, no perodo definido pelo calendrio acadmico do campus onde atua.
Art. 28. O no comparecimento do docente, por motivo de sade, poder ser justificado, mediante
atestado mdico, apresentado ao setor competente, obedecendo aos prazos legais vigentes.
Art. 29. No caso de faltas injustificadas s atividades previstas no calendrio acadmico e outras
para as quais os docentes estiverem convocados, os coordenadores de curso/rea/turno devero
encaminhar essas alteraes Direo de Ensino que encaminhar Gesto de Pessoas para
procedimentos previstos em lei.
Pargrafo nico: As faltas s atividades descritas no caput deste Artigo sero descontadas em
nmero de horas correspondente durao prevista para a atividade docente. Na
excepcionalidade, o docente poder justificar sua falta junto Coordenao/ Direo de Ensino e
promover a reposio das atividades de acordo com as orientaes do campus.
Art. 30. O docente que no atender s condies e prazos estipulados neste Regulamento e no
Calendrio Acadmico, estar sujeito s aplicaes e penalidades, conforme previsto no Regime
Jurdico nico do servidor pblico federal, Lei N. 8.112/90 e nos procedimentos relativos
avaliao de desempenho docente, refletindo diretamente em sua progresso.

CAPTULO XI
DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS
Art. 31. As atividades no remuneradas exercidas pelo docente em outras instituies, por meio
de convnios ou de programas interinstitucionais, aprovadas pelo setor competente, podero ser
reconhecidas pela Instituio dentro de seu plano de trabalho, cabendo ao docente apresentar
documentao comprobatria das atividades desenvolvidas.
Art. 32. O Plano de atividade docente, devidamente elaborado e desenvolvido, servir de base
Direo de Ensino/Coordenao de rea/Curso para acompanhamento do trabalho docente e ser
encaminhado CPPD, a cada perodo, como documento que subsidiar a avaliao de
desempenho docente.
Art. 33. A Direo do campus, junto a seus Conselhos, dever definir os procedimentos para
implementao e acompanhamento deste Regulamento, de acordo com os princpios e diretrizes
definidos para o IFFluminense e em consonncia com a realidade e especificidades locais.
Pargrafo nico: O acompanhamento da execuo deste Regulamento estar sob a
responsabilidade da gesto local e sob a superviso do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso
e da CPPD.
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Art. 34. Os casos no previstos neste Regulamento sero encaminhados ao Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso para apreciao e, se necessrio, avaliados pelo Colgio de Dirigentes.
Art. 35. O Regulamento da Atividade Docente poder ser revisado por deliberao do Conselho
Superior do IFFluminense, por solicitao dos Conselhos de Campus, do Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extenso ou do Colgio de Dirigentes.
Art. 36. Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovao pelo Conselho Superior do
IFFluminense, revogadas as disposies em contrrio.

Luiz Augusto Caldas Pereira

Reitor

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ANEXO I - DISTRIBUIO PERCENTUAL DA CARGA HORRIA DOCENTE

Quadro 1 - Carga Horria Docente para Atividade e
Planejamento
I. Tempo relativo s aes de Ensino, Pesquisa, e Extenso
II. Para atividades de planejamento
III. Tempo reservado para reunies pedaggicas na
Instituio

(%)
para docente
perfil A(1)
50
45
5 (mnimo)

(%)
para docente
perfil B(2)
60
35
5 (mnimo

(1) Docente perfil A regime de trabalho com 40h semanais com dedicao exclusiva ou sem
dedicao exclusiva.
(2) Docente com perfil B regime de trabalho com 20h semanais
(3) O docente ocupante de cargo de direo poder dedicar-se, em tempo integral, a esta funo, registrando
este perodo em seu Plano de Atividade docente.
Quadra 2 - Carga Horria do Docente em funo de
Gesto
I. Tempo reservado para Planejamento e atividades de
Coordenao
II. Tempo destinado a Ensino, Pesquisa e Extenso

Coordenao
Acadmica
80%

Coordenao
Adjunta
70%

20%

30%

Quadro 3 Dimensionamento do tempo para as Atividade de

Ensino, Pesquisa e Extenso

Tempo em h/a

I. Tempo reservado para aes voltadas para o desenvolvimento do ensino,

pesquisa e extenso, discutidas coletivamente e definidas em Coordenao
de Curso.
Essas
atividades
podero
atingir um
total de
4h/a.

II. Tempo destinado a aes de coordenao de projetos institucionais de

Iniciao Cientfica, Tecnolgica, de Incentivo Docncia, e de aes de
Coordenao de Projetos de Extenso, aprovados em Edital Institucional.
III. Tempo destinado a atividades de pesquisa, definidas pela 2h/a por projeto
de ao
Diretoria/Coordenao de Pesquisa e/ou atividades de extenso,
estabelecidas pela Diretoria/Coordenao de Extenso, definidas pela
Coordenao de Curso.

IV. Representao institucional

1h/a por
Representao

V. Tempo destinado produo cientfica/tecnolgica, com publicao,

relacionada s linhas de pesquisa do(s) curso(s) de Ps-Graduao Stricto
Sensu.

8h/a

VI. Comisses Permanentes

2h/a

Nota : As possibilidades previstas no Quadro 3 podero compor o Plano de Atividade Docente considerando ensino,
pesquisa e extenso, de acordo com a carga horria do regime de trabalho.

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ANEXO II PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE

Plano de Atividade Docente

Nome:

Campus de Exerccio

Atividades de Ensino e de apoio s aes de

Ensino

Curso

Carga horria

Atividades de pesquisa, extenso e gesto

_________________________________________________
Assinatura docente
__________________________________________________________
Assinatura da Coordenao de Curso

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ANEXO III ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

As atividades de ensino, pesquisa, extenso, representao apresentadas nos quadros seguintes,

podem ser acrescidas ou modificadas, mediante pactuao nos campi.

Atividades do Docente da EBTT

I. As atividades de ensino, consideradas na interface com a pesquisa e a extenso se
referem s aulas ministradas pelo docente em todos os nveis e modalidades; Ensino
Tcnico (Integrado ao Ensino Mdio, Tcnico subsequente ou concomitante,
PROEJA) PROEJA FIC, Graduao, Ps-graduao, cursos presenciais ou EaD e
bimodal, e outras modalidades pactuadas nas direes/coordenaes de ensino com a
sociedade, de acordo com o projeto institucional.
Alm das aulas, as atividades de ensino abrangem as aes a ele relacionadas e
consideradas de apoio, a saber:
a) Orientao de estgio curricular (obrigatrio e no obrigatrio);
b) Orientao de Trabalho de Concluso de Curso TCC ou outra modalidade
prevista no projeto pedaggico;
c) Orientao de Atividades Complementares Curriculares;
d) Orientao em programas institucionais ou governamentais de bolsas acadmicas
relacionadas melhoria da qualidade de ensino;
e) Atendimento aos estudantes visando ao bom desempenho acadmico;
f) Tutoria, na modalidade EaD;
g) Participao em comisses de elaborao/reviso/avaliao de projetos
pedaggicos de cursos e regulamentos acadmicos;
h) Participao em comisses de elaborao de projetos de modernizao, instalao
e superviso de laboratrios;
i) Participao na Comisso de Processo Seletivo;
j) Participao em comisses organizadoras de eventos acadmicos;
k) Participao em Bancas de concurso e processo seletivo do IFFluminense;
l) Outras atividades da mesma natureza que venham a ser indicadas pela direo/
coordenao ou Cmaras especficas.

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Atividades de docente da EBTT

II. Consideradas na interface com o ensino e extenso, as atividades de pesquisa
podem ser consideradas:
a)
Orientaes em programas institucionais de Iniciao Cientfica, Tecnolgica e
de Incentivo Docncia;
b)
Orientao de Monografia de Especializao;
c)
Orientao de Dissertao de Mestrado e em Mestrado Interinstitucional
(Minter) e Doutorado Interinstitucional (Dinter), no remunerados;
d)
Orientao de Tese de Doutorado;
e)
Coordenao e participao de projeto de pesquisa e/ou desenvolvimento
tecnolgico, registrado na Pr-Reitoria de Pesquisa e Inovao e nas
coordenaes de cursos;
f)
Coordenao e participao em grupos de pesquisa cadastrados no Diretrio de
Grupos de Pesquisas do CNPq e certificados pela Instituio;
g)
Organizao de eventos ligados pesquisa, inovao ou ps-graduao;
h)
Coordenao e/ou participao como membro de Comisso Tcnica ou de
Programa de Eventos Tcnico-Cientficos comprovados pela Pr-Reitoria de
Pesquisa e Inovao;
i)
Redao e/ou organizao de livro cientfico-tecnolgico para publicao;
j)
Apresentao de parecer em projetos de pesquisa;
k)
Atuao como parecerista em eventos/publicaes;
l)
Obteno de bolsa de produtividade CNPq;
m) Apresentao de trabalho completo e/ou resumo estendido em evento
local/regional/nacional/internacional
n)
Publicao de artigo em peridico Qualis A1,A2,B1,B2,B3,B4 e B5 ou em
peridico sem Qualis para qualificao;
o)
Apresentao de pesquisa que demanda propriedade intelectual (processo,
tcnica, produtos e servios);
p)
Outras atividades correlatas que venham a ser indicadas pelas Cmaras de
Pesquisa e Inovao e/ou aprovadas pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso.
q)
Atuao em projetos no Polo de Inovao do IFFluminense.

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Atividades do Docente da EBTT

III. Consideradas na interface com o ensino e pesquisa, as atividades de extenso

podem ser consideradas como:
a) Coordenao e/ou participao em projeto de extenso (social, tecnolgico,
artstico-cultural, esportivo, entre outros), participao em programas e/ou cursos
de extenso institucionais, ministrando aulas, oficinas ou desenvolvendo outras
atividades previstas n.o regulamento;
b) Coordenao e organizao de eventos de interesse da instituio, aprovados pela
representao da extenso no campus e/ou da Pr-Reitoria de Extenso;
c) Participao em programa de aproximao a empresas ou instituies, sob
acompanhamento peridico pela representao da extenso no campus;
d) Prestao de servio sob forma de consultoria ou assessoria;
e) Orientao de projetos cientficos e tecnolgicos, caracterizados pela
transferncia de conhecimentos, registrados na Pr-reitoria de Extenso;
f) Participao como coordenador ou membro de programa/Projeto de Extenso
Institucional/Ncleo de Extenso apoiado pelas Instituies Federais
(comunitrio, cultural, esportivo ou similar);
g) Orientao de projetos sociais, culturais e esportivos registrados na Pr-Reitoria
de Extenso;
h) Coordenao de Projeto de Incubadora de Empresa;
i) Elaborao, coordenao ou realizao de aula em cursos de extenso aprovada
pela Pr-Reitoria de Extenso e/ou Diretoria de Extenso dos campi;
j) Outras atividades correlatas de interesse institucional.

Atividades de Representao do Docente da EBTT

a) Membro representante do segmento docente em Conselhos regimentados e
de Comisses Permanentes;
b) Membro de Comisses, Conselhos e Colegiados Institucionais, acadmicas
ou administrativas;
c) Representao institucional, por aprovao da Direo Geral ou Reitoria, em
rgos e/ou instituies externos;
d) Outras atividades correlatas, de interesse institucional, acordadas com o
superior imediato e referendadas pela Reitoria.

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