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Primer Ao
LGEBRA
OPERACIONES CON ENTEROS
El conjunto ( ) es el conjunto que agrupa a los siguientes nmeros:
...; 4; 3; 2; 1; 0 ; 1; 2; 3; 4;...
Enteros negativos
Cero
Enteros positivos
Luego: 0
El nmero , en la recta numrica se representa del siguiente modo:
... 3 2 1
0 +1 +2 +3
... +
Nmeros naturales
Nmeros enteros
Entonces
Nmeros opuestos
Si las distancias al origen (cero) de dos nmeros enteros son iguales, tales nmeros se llaman opuestos.
Ejemplo:
A) 4 y +4
B) 7 y +7
C) 8 y +8
69
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Primer Bimestre
Adicin de nmeros enteros

1. Caso: Adicin de nmeros enteros del mismo signo
Para sumar nmero enteros del mismo signo, se suman
los valores absolutos sumados y a dicha suma se le
antepone el signo comn.
Primer Ao
3. Propiedad asociativa
La forma como se agrupan los sumandos no altera la
suma.
Ejemplo:
(+8 + 3) + 2 = +8 + (3 + 2)
Ejemplos:
+5
+ 2 = +8 + 5
a. (+100) + (+50) = +150

b. (+20) + (+5) = +25
c. (8) + (2) = 10
d. (10) + (5) = 15
+3
+3
4. Propiedad del elemento neutro

En el elemento neutro es el cero (0), que sumado
con cualquier nmero entero, resulta el mismo nmero.
2. Caso: Adicin de nmeros enteros de signos diferentes

Para sumar dos nmeros enteros de signos diferentes
se halla la diferencia se le antepone el signo del sumando
que tiene mayor valor absoluto.
a , se cumple que a + 0 = a
Ejemplo:
+8 +0 = + 8
+10 +0 = +10
Ejemplo:
a. (+200) + (100) = +100
b. (+50) + (30) = +20
c. (500) + (+400) = 100
d. (300) + (50) = 250
5. Propiedad del inverso aditivo

Todo nmero entero tiene un opuesto que sume con
dicho nmero resulta cero.
Ejemplos:
(+8) + (8) = 0
(200) + (+200) = 0
Propiedades de la adicin en
En el conjunto , se cumple las siguientes propiedades:
1. Propiedades de clausura
La suma de dos nmeros enteros es otro entero.
a y b (a b)
6. Propiedad aditiva
Si ambos miembros de una igualdad, puede ser anulado,
conservndose la igualdad.
x a xn a n
Ejemplo:
x 3 x 8 3 8
Ejemplo:
x + (+8) = +11
(2) y (5) (2) (5) 3
2. Propiedad conmutativa
El orden de los sumandos no altera la suma.
a y b a b b a
7. Propiedad cancelativa
Todo sumando que aparece en ambos miembros de
una igualdad, puede ser anulado, conservndose la
igualdad.
Ejemplo:
Si x a b c x b
(3) (7) (7) (3) 4
Ejemplo:
Si x 9 10 9 x 10
70
Primer Ao
LGEBRA
Sustraccin de nmero enteros

Para calcular la diferencia entre dos nmeros enteros, se
suma al minuendo el opuesto del sustraendo. Es decir, para
cualquier par de enteros a y b se cumple que:
Ejemplo:
[(2)(4)](3) = (2)[(4)(3)] = [(2)(3)](4)
(8)(3)
= (2)(12)
(+6)(4)
a b = a + (b)
+24
Ejemplo:
(+5) (+3) = (+5) + (3) = +2
+24
+24
4. Propiedad del elemento neutro.- El elemento neutro

de la multiplicacin es el 1.
(+10) (3) = (+10) + (+3) = +13

a , a 1 a
Multiplicacin de enteros
Ejemplo:
En forma general se define del siguiente modo:
... b a b
a b
b
b
" a " veces
17 1 = 17
5. Propiedad multiplicativa del cero.- Todo nmero
entero multiplicado por cero, da como producto cero.
a , a 0 0
b b ... b a b
a b
" a " veces
Ejemplo:
Regla de signos
a. 6 0 = 0
1. (+) (+) = +
b. (8) 0 = 0
2. (+) () =
6. Propiedad distributiva.- Sean a, b, c nmeros enteros

se cumple que:
3. () (+) =
4. () () = +
a(b + c) = a b + a c
a(b c) = a b a c
Propiedades
Tenemos las siguientes propiedades:
Ejemplo:
4(3 + 5) = (3) + 4(5)
1. Propiedad de clausura.- El producto de dos nmeros

enteros es tambin otro nmero entero.
= 12 + 20
= 32
Si a , b a b
Ejemplo:
(4)(5) = 20
2. Propiedad conmutativa.- El orden de los factores no
altera el producto.
Si a , b a b b a
7. Propiedad multiplicativa.- Si a los dos miembros de

una igualdad se le multiplica por un mismo nmero
entero, entonces lo productos tambin son iguales.
Si x a n x n a
Ejemplo:
x 8 4 x 4(8) 32
Ejemplo:
(2)(3) = (3)(2)
+6
+6
3. Propiedad asociativa.- En la multiplicacin de tres o

ms factores, la forma como se agrupan los mismos no
altera el producto.
8. Propiedad de cancelacin.- Si en ambos miembros

de una igualdad, existe un mismo factor diferente de
cero, ste puede suprimirse, conservndose la igualdad.
Si a x a b x b ; a 0
Ejemplo:
5 x 5 (3) x 3
a, b, c , (a b) c a b c a c b
71
Primer Bimestre
Primer Ao
Divisin de nmeros enteros
Divisin inexacta
La divisin es la operacin inversa de la multiplicacin que

consiste en lo siguiente: Dado dos nmeros enteros
llamados dividendo y divisor (ste diferente de cero), hallar
un tercer nmero llamado COCIENTE, que multiplicado
por el divisor de el dividendo.
En toda divisin inexacta hay un cociente, el dividendo es

igual al producto del divisor por el cociente, ms el residuo.
Cociente
Residuo
D=dc+r
D d c dc D ; d 0
Divisor
Donde:
Dividendo
D: dividendo; d: divisor; c: cociente

Propiedades
1. Si se multiplica el dividendo y el divisor por un mismo
nmero diferente de cero, el cociente no vara, pero el
resto queda multiplicado por ese mismo nmero.
Regla de signos
1. (+) (+) = +
2. () (+) =
3. (+) () =
Ejemplo:
4. () () = +
La divisin de un nmero por cero, no est definido,
por tanto:
37 3
12
1
Nmero
No existe
0
Divisin exacta
La divisin es exacta cuando el resto es cero.
373 33
12
111 9
3 12
Queda
multiplicado
por 3.
D d c D d c D c d
Propiedad
Si el dividendo y el divisor de una divisin exacta se
multiplican o se dividen por un mismo nmero diferente
de cero, el cociente no vara.
Ejemplo:
12
3
4
2. Si se divide el dividendo y el divisor por un mismo

nmero diferente de cero, el cociente no vara, pero el
resto queda dividido por dicho nmero.
70 34
30 17
2
Ahora multiplicamos al dividendo y divisor por 5.
12(5)
60
=
= 3 El cociente no
4(5)
20
vara.
702 342
17
35 2
1 17
Ahora dividimos al dividendo y divisor entre 2.

122
6
=
= 3 El cociente no
42
2
vara.
72
Queda
dividido
por 2.
Primer Ao
1.
LGEBRA
Escribe los signos < o > segn corresponda:

A) 2
B) 8
+8
C) 100
99
D) +10
E) 0
7.
A) 5
D) +8
8.
F) 4
2.
3.
9.
_____________
_____________
Efecta las siguiente sumas:

A)
B)
C)
D)
(8) + (+10)
= _____________
(6) (+12)
= _____________
(+8) + (+10)+(+5) = _____________
(5) + (+7)+(5)
= _____________
C) +5
B) 8
E) N.A.
C) +9
[(4)(2)] + [(+7)(3)]
A) +13
D) 12
Completa las siguientes expresiones:
B) +16
E) 21
[3 +(1)][(5+(+2)] + (3)
A) +8
D) 9
A) +8 es opuesto de:
B) 666 es opuesto de:
{4+4+8+9+2} {2+3}+(2+3) + [5 11] 12
B) 13
E) N.A.
C) +12
10. 1539+11 6(2+(8))(5) 3(4)(1+8)7

A) +16
D) 25
B) 4
E) +30
C) +18
11. 28 ((21)(19)) 8 (18) ((8)+1) 5

+ 3(925) 8
A) 10
D) 25
B) +56
E) +30
C) +18
12. (30+(26))4+(9(8)) 18+(26+18)

4.
Efecta las siguientes sustracciones:

A)
B)
C)
D)
E)
5.
A) 4
D) +1
B) +9
E) 0
C) 6
13. {8(5 (9))(6(10)) 4}11+135{(2+(6))

3 3}
A) +33
D) 5
B) 8
E) +135
C) 3
Completa los espacios en blanco:

A)
B)
C)
D)
E)
6.
(+10) (+2) =
(8) (+3) =
(+20) (10) =
(+100) (+80) =
(+666) (+555) =
______ + (15) = (15)

(15) + ______ = (15)
(8) + (10) + ______ = (20)
(8) + (5) + (3) = ______ + (18)
(+75) + ______ = 0
Efectuar:
(+10) + (+3) + (+3) + (5) + (+8)
A) 17
D) 21
B) 19
E) 24
14. (6(3))(4)(+2)+8+(9)(2(3)) (+4) 9(4)

A) +2
D) +1
B) 1
E) 4
C) 0
15. Efectuar:
A) (+5)(3)(8)(+3)
B) (10)(+3)(4)(6)
C) (6)(6)(6)(6)(6)(0)
_________
_________
_________
C) 20
73
Primer Bimestre
Primer Ao
16. Efectuar:
A)
B)
C)
D)
19. Reducir:
(17)+(3)(8) + ______ = (2)(6)+(17)+10

(1)(+1)(5)+
______ = (3)(1) + (2)
(7)(2)+(+4)(3)
= ______ + (3)(5)
(5)(______)+(7)(2)
= (6)(+3)+(+22)
P = [2 + 5 + (8)] + [7 (9 + 5) + 8]
A) 0
B) +5
C) 2
20. Calcular A + B.
17. Reducir:
A = 20 + 30 50 10
[(+4) (6)](2) + [(1) 3] (+4)

A) 35
D) +36
B) +1
E) 7
B) 36
E) N.A.
B = 10 3 + 5 20
C) +35
18. Completa las siguientes divisiones:

A) (40) (2) = ______
B) (32) ______ = 8
C) (8) (1) = ______
1.
Efectuar:
3.
[7 (+6) + (2)] (14 + 3 + (5)) (3)

Resolucin:
Aplicando la ley de signos y eliminando los signos de
coleccin.
[7 6 2] (11 5) (3)
[1 2] (16) ( 3)
(1) 48
1 48
49
2.
Efectuar:
3 3 3 ... 3 50 veces
5 5 5 ... 5 30 veces
Resolucin:
Efectuando en el numerador y denominador.
3 50 150
(150) (150)
5 30 150
1
Efectuar:
(20) (2) + (15) (+3) (12) (2)
Resolucin:
Aplicando la ley de signos.
10 5 6
56
74
Primer Ao
1.
LGEBRA
Escriba los signos < o > segn corresponda:
9.
Operar:
[(7)(8)(9)] [(9)(8)(7)]
A) 7
B) 20
C) 0
500
A) 8
D) 0
B) 1
E) N.A.
C) 1
10. Reducir:
2.
Efecte las siguientes sumas:
[(10)(2)(5)][(0)(1)] + [(8)(3)]
A) (5) + (+8)
= ________
B) (2) + (3)
= ________
C) (10) + (8) + 1 = ________
3.
4.
A) 21
D) 15
Efecte las siguientes sustracciones:
B) 24
E) 8
C) 13
11. Efectuar:
A) (+10) (10) = ________

B) (+200) (50) = ________
C) (333) (222) = ________
A) 2
Efectuar:
D)
(9)(2)(3)
(4)(3)(9)
B) 1
1
2
C) 3
E) N.A.
M = +(2) (3) + 7 (1)

A) 12
D) 10
5.
B) 13
E) N.A.
C) 11
Operar:
Q = (3) (2) (1)
A) 6
D) 3
B) 2
E) N.A.
12. Operar:
C) 6
A) 1
D) 1
(2)(3) (2)(1)
4
B) 2
E) N.A.
C) 0
13. Efectuar:
K = (3) + (3) + (3) + ... 30 veces
6.
Completar las siguientes divisiones:

A) (20) (5) = ________
B) 200 (20) = ________
C) 35 1
= ________
7.
20 veces
B) 20
E) N.A.
C) 11
A) 290
D) 240
30 veces
C) 310
(5 5 5 ... 5) 30 veces
(3 3 3 ... 3) 50 veces
[(2)(1)(5)] [(2)(5)(1)]
B) 1
E) N.A.
B) 300
E) N.A.
15. Efectuar:
Reducir:
A) 1
D) 2
C) 100
H4
4
4
... 7
7
7
...
Reducir:
A) 35
D) 2
B) 90
E) N.A.
14. Efectuar:
A = (10) + (30) + (5) (20)
8.
A) 60
D) 120
C) 0
A) 1
D) 4
B) 2
E) N.A.
C) 3
75
Primer Bimestre
76
Primer Ao
Primer Ao
1.
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
Indicar verdadero(V) o falso(F), segn corresponda.
Indicar verdadero(V) o falso(F), segn corresponda:
... (
I.
II. 3 7
... (
II. 4 (1) (2)
III. 5 + 3 8 = 0
... (
IV. 2 (1)(3)
... (
(1)(+7) +
II. (9)(2)
... (
III. (3)(2) (1)(2) = 4 ... (
IV. (5)(3) (4)(3) = 3 ... (
IV. (6)(+3) +
7.
Completar en cada recuadro los nmeros que faltan.

I.
= 5
(35) 7 =
II. (6) (1) =
= 21
III. (10) + (1)(+3) =
2 (3)(1)
... (
Completar en los recuadros los nmeros que faltan.

I.
3.
6.
5 2
I.
2.
LGEBRA
Alumno(a)
III.
18
(9) = 5
IV. (5)
= 24
8.
Efectuar:
Efectuar:
A = (1)(+1)(+2)(2)(7)
5 [2 (1 + 5 6) 7] 3
A) 8
D) 7
4.
B) 9
E) N.A.
B = (5)(+5)(4)(+4)(0)
C) 10
e indicar el valor de A B.
A) 40
D) 30
Efectuar:
A = (+2)(3)(2)(1)
B = (3)(5)(2)(+1)(+2)
9.
5.
B) 48
E) N.A
B) 40
E) N.A.
C) 28
Efectuar:
{7 + [3 (7 + 10 8) + 10] 11}
e indicar el valor de A + B.
A) 24
D) 72
+ (7)(2) = (6)(3) + (22)
C) 60
A) 4
B) 5
D) 10
E) N.A.
C) 6
Efectuar:
[6 (3)] (4) + 8 + 9 [2 (3)]
A) 35
E) 42
B) 37
E) N.A.
C) 40
10. Reducir:
[(+4) (6)] (2) + [(1) 3] (+4)
A) 36
B) 40
D) 50
E) N.A.
C) 48
77
Primer Bimestre
78
Primer Ao
Primer Ao
LGEBRA
OPERACIONES EN
Simplifica expresiones que involucren nmeros racionales.
Emplea tcnicas apropiadas al operar con nmeros racionales.
Cuadrados mgicos con fracciones
Seguramente habrs odo hablar del famoso cuadrado mgico de 9 casillas.

Aqu te lo recordamos, sealando que la suma de las filas, columnas o diagonales es
fija y vale 15. Comprubalo!
15
Ahora te presentaremos cuadrados mgicos pero con fracciones.
15
Se deben colocar los nmeros que faltan en los cuadraditos en blanco.
15
15 15
15
15
La suma de cada fila, columna y diagonal debe ser la misma.

Qu nmeros colocaras en estos espacios en blanco y cunto es la suma misteriosa?
I.
15
II.
8
3
1
3
6
3
3
3
1
2
1
6
5
12
2
3
1
3
79
Primer Bimestre
Primer Ao
Lectura y escritura de fracciones
Los nmeros racionales ( )

Observamos el caso de la divisin, por ejemplo, para los
nmeros 8 y 4 .
8
4
2 , pero 0, 5
4
8
Ya que el cociente de dos enteros no es necesariamente

entero, se tuvo que extender el conjunto de los enteros al
conjunto de los racionales.
Luego se define como:
Recordando
1
se lee: _______________________________________
2
2
se lee: _______________________________________
3
6
se lee: _______________________________________
7
1
se lee:_______________________________________
10
a
a b ; b 0
b
donde: a : numerador
9
se lee: _______________________________________
13
______ se lee dos veinteavos.
b : denominador
______ se lee cinco doceavos.
Nmeros fraccionarios
Son aquellos nmeros racionales que no son enteros.
Ejemplos:
1 3 2
; ;
3 4 3
14 8
;
2
4
nmeros
fraccionarios
no son
nmeros
fraccionarios
Interpretacin grfica de las fracciones

Qu significa la fraccin
3
?
8
Grficamente:
3
8
Se observa:
1. El denominador indica en cuntas partes se divide el
todo.
2. El numerador representa las partes del todo que se
toman o que se consideran.
() ()
() ()
() ()
() ()
() ()
() ()
() ()
() ()
Es la misma ley!
Fracciones equivalentes
Son aquellas que tienen el mismo valor.
Se obtienen fracciones equivalentes por simplificacin o
por amplificacin.
Ejemplos:
1. Sea la fraccin
2
.
3
2 5 10
2
es equivalente a .
3 5 15
3
80
Primer Ao
LGEBRA
Multiplicando por un mismo nmero entero al

numerador y denominador (amplificacin).
3. Transitiva
a m
m p
a p
b n
n q
b q
2. Si tenemos la fraccin:
5
15
30 30
24 24
12
4
3 6
6 12
3 12
4 8
8 16
4 16
4. Dada la fraccin, se cumple lo siguiente para n :

a n c
a c
bn d
b d
Tenemos fracciones equivalentes (por simplificacin):

15 5
;
.
12 4
Podemos demostrar que se cumplen las siguientes
propiedades:
1. Reflexiva
a a
3 3
;
b b 5 5
3 4 12
3 12
4 4 16
4 16
5. Si los dos trminos de una fraccin tienen un divisor

comn y se divide por dicho divisor, la fraccin resultante
es equivalente a la primera.
an p
a p
b n q
b q
2. Simtrica o recproca
Sea la fraccin:
a m
m a
b n
n b
20
20 4 5
20 5
;
36
36 4 9
36 9
5 15
15 5
3
9
9
3
Operaciones con nmeros racionales

C) Para fracciones cuyos denominadores que no sean
primos entre s.
Cuando una fraccin es irreductible sta se forma
como representante cannica del nmero racional.
Primero se halla el M.C.M.

Ejemplo:
25
25 5 5
Fraccini rreductible
10
10 5 2
Analiza bien
este ejemplo!
Es decir el par (5; 2) es el representante cannico.
I. Adicin y sustraccin
Se pueden dar los siguientes casos:
A) Para fracciones homogneas.
3 5
9 5 14 7
4 12
12
12 6
6
MCM(4; 12) = 12
Ejemplo:
5 3 2 532 6

7 7 7
7
7
B) Para fracciones con denominadores primos entre s.

Se puede efectuar con el mtodo del aspa.
Ejemplo:
3 7
3 11 5 7 33 35 68
5 11
5 11
55
55
Procedimientos importantes
1 . Simplificacin
Simplificar una fraccin es hallar otra equivalente
que sea irreductible.
Simplificar:
a)
24
36
b)
70
80
c)
52
36
81
Primer Bimestre
d)
80
48
Primer Ao
e)
150
180
f)
240
124
II. Multiplicacin
Para multiplicar nmeros racionales se multiplican los
numeradores y los denominadores separadamente.
Ejemplo:
16
1
3
5
5
Nmero mixto 16 5
1 3
4 11 5 3

20 8 22 2
Simplificando:
1 1
1
4 11 5 3 1 1 5 3

20 8 22 2 5 8 2 2
5
2
1
2 . Reduccin a comn denominador

Ejemplo: Reducir a comn denominador:
5
7
3
;
;
M C M(6; 12; 10) 60
6 12 10
* 60 6 10 10 5 50
5 50
6 60
* 60 12 5 5 7 35
7
35
12 60
* 60 10 6 6 3 18
3 18
10 60
Las nuevas fracciones son:
50
35 18
.
;
;
60
60
60
1 1 1 3
1 8 2 2
3
32
Si hay nmeros racionales negativos debes multiplicarlos

teniendo en cuenta la ley de signos.
III.Divisin
Para dividir dos nmeros racionales, se multiplica el
primero por el inverso del segundo.
Ejemplos:
2
10
5
6 3 6 5

1.
4 5
4
4
2
3
1
2.
1 1 1
2
4 2
2 4
2
1
82
Primer Ao
1.
LGEBRA
Efectuar:
8.
Reducir:
1 5 1 4

6 6 6 6
A) 2
2.
B)
1
2
C)
1
4
D)
L
1
3
A)
A)
19
20
B)
1
6
1 1
3 1
; N
5 2
4 2
C)
20
19
D)
9.
4
19
Calcular el valor de A B si:

A
A)
13
6
B)
1 3
1 5
; B 1
6 2
4 12
6
13
C)
13
6
D)
Hallar el valor de:
7
A)
6
7
B)
6
1
C)
6
D)
4
5
Efectuar:
B) 1
C) 1
A)
1
20
1
5
C)
B) 5
2
3
B) 0
D) 0
C)
9
15
B)
11
15
8
30
1 2 1 1

2 5 3 5
C)
6
30
D)
D)
3
5
1
5
D) 5
3
2
D)
4
5
C)
4
15
D)
8
15
13. Efectuar:
B)
8
15
1 6
1 7
1
; B
; C 3
3 5
7 3
2
Reducir:
E
C)
3 1 3 4 3

5 3 5 9 4
2 1 7 3 1 7

9 4 9 5 4 5
C) 1
8
15
12. Efectuar:
A)
B) 2
B)
D) 3
Efectuar:
A) 3
1 4
4 3
1
; B ; C 6
2 5
9 2
3
1 1 4 5 3

3 2 3 9 5
5
D)
6
8 9 5 5 2 5

13 4 7 13 7 4
7.
4
5
11. Efectuar:
A)
A) 2
15
8
5
9
1 3 1 5
1
2 2 3 6
6.
C)
10. Calcular el valor de P Q R si:
A)
5.
3
5
Calcular el valor de A B C si:
A)
4.
B)
Calcular el valor de M + N si:

M
3.
2
5
2 7 1 1

5 10 2 5
A)
1
8
B) 3
3 5 10
1

7 8 14
8
C) 24
D)
1
24
7
30
83
Primer Bimestre
Primer Ao
14. Efectuar:
18. Hallar el valor de:

4 3 1 3

9 5 10 2
A) 4
B) 0
C) 4
D)
F
1
4
15. Calcular el valor de A + B si:
6
5
B)
B)
100
169
5
6
C)
5
6
C)
20
13
D)
20
169
19. Reducir:
4
2
2 4
; B
9
3
5 15
A)
A) 1
10 2 15 1 5

13 5 4 6 6
D)
1 1
62 2
2 1
5
3 12
1
6
A)
10
9
B)
9
10
C)
9
6
D)
10
5
16. Calcular el valor de A + B si:

A
A)
1
2
B)
3 5
1 1
; B
4 2
10 2
1
2
C)
2
5
D)
A) 3
1 3 10 1 4
Q

2 5 9 5 5
5
6
B)
6
5
1 3
4 2 7
1 1
3
6 2
2
5
17. Calcular el valor de:
A)
20. Reducir:
C)
5
6
D)
B)
1
3
C)
9
4
3
7
84
D) 3
Primer Ao
1.
LGEBRA
Efectuar:
3.
Calcular el valor de:
3 3 1 3

5 2 3 2
Resolucin:
Operando el parntesis:
Resolucin:
Simplificando conveniente:
6 15 1 3

10 3 2
2
1 10 3
3
10
3 5
2
5
1
1
Luego:
1 10 3 1
1
1
5 3 5 10
2
9 1 3 27 10 45

10 3 2
30
31
15
Tenemos:
2 6 3

3 1 2
Efectuando dentro del parntesis:

2.
Determinar el valor de:

2 1
35 4
1
1 3
15
2 12 3 2 15

3 2 3 2
4 45
41
6
6
Resolucin:
Efectuando numerador y denominador del corchete:
10 3
15 4
14
3
15
Luego se tiene:
1
7
15 4
7 15
4
14
3
15
14
3

2
15
Finalmente:
2
1 4
2
2 3 3
1
85
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
Efectuar:
6.
Efectuar:
2 1 1 3

3 2 6 2
A)
9
6
B)
7
6
C)
7
6
D)
A) 0
6
5
7.
2.
B) 1
A 1
1 1
2
M y N 1
6 2
9
Calcular el valor de M + N.
9
10
B)
1
4
C)
10
9
A)
D)
A)
8
15
B)
14
15
3 1
1 2
; B
5 2
6 3
C)
11
15
D)
2
13
B)
D)
1
9
5
2
A)
3
5
B)
4
5
4
15
D)
8
9
C)
7
9
D)
1
9
11
30
B)
7
2
C)
2
5
D)
1 1 5
P
4 6 12
5 4
3 1 5

8 15 10 4 2
C)
1
3
10. Hallar el valor de P Q, si:
Calcular el valor de M si:

M
D)
1 4 1
1 5
A
; B
8 5 10
3 6
1 1 5 3

9 3 2 2
1
1
C)
39
9
C) 0
Hallar el valor de AB siendo:
A)
A)
B)
7
15
Hallar el valor de:
5
3
5 3
3 2
2 1 14 5

7 3 3 9
9.
5.
B)
1 1
2 3
Reducir:
A) 1
4.
4
3
Calcular el valor de A + B.
A
D) 2
2
5
8.
3.
C) 1
Hallar el valor de A B si:
Si:
A)
2 2 1 5

3 9 3 2
A)
1
4
1 3
15 5
B)
3
4
C)
3
8
86
D) 1
2
5
Primer Ao
LGEBRA
11. Calcular el valor de:
14. Efectuar:
1 1
3 2 5
1 1
2
6 3
5 1 6 1 5

6 3 5 3 6
A)
11
10
B)
3
10
C)
31
10
D)
3
10
12. Efectuar:
A) 1
B) 2
5
3
D)
1
2
15. Efectuar:
5 2 1 1

12 3 2 3
A)
C) 2
B)
5
2
C)
1
5
D)
1 2
2 7 1 2
3 1
3 21
2 6
2
5
A)
13. Efectuar:
27
10
B)
9
4
C)
20
27
D)
1
27
1 1
2 18
5 1
6 9
A)
8
17
B)
7
8
C)
8
7
D)
7
10
87
Primer Bimestre
Primer Ao
fracciones equivalentes: Fracciones que tienen el mismo valor entre s, pudiendo obtenerse por simplificacin y
amplificacin.
fraccin: Nmero racional que no es entero.
inversa de una fraccin: Es el resultado de intercambiar los trminos de una fraccin.
Jos A. Fernndez Bravo. La enseanza de la matemtica.
Malba Tahan. El hombre que calculaba.
Csar Alva. lgebra la enciclopedia.
88
Primer Ao
1.
LGEBRA
Alumno(a)
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
Escribe (V) verdadero o (F) falso donde corresponda:
A)
1 1 2

3 2 5
............
2 3
8

B)
5 4 15
............
6.
............
)
7.
14
9
4 1 8

9 3 3
C)
13
14
D)
14
13
Reducir:
A)
8.
37
30
B)
39
30
C)
1
37
D)
11
15
Efectuar:
1 2
5 3
2
1
15
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
Completa para que se cumpla:

9.
2
4.
12
13
1 2 1 3

2 3 6 5
1
2
5 8
6 6
3.
B)
Relaciona convenientemente con una flecha.

1 3
2
2 2
2 1 7

3 5 15
1 1
B 1
7 2
A)
3 1
3
C)
7 7
2.
Calcular A + B si:
Hallar A B, si:
2 1 10
B
5 5 9
Escribe la operacin que corresponde al grfico:

A) 2
2 3 1

9 4 2
B) 2
C) 1
D)
= _____
2
9
10. Reducir:
3 1
52 1
1 1 26
10 3
Rpta:______________________________________
5.
Efectuar:
2 1 6 1

5 3 5 5
A) 5
B)
1
5
C)
1
5
D)
A) 4
B) 5
C) 6
D)
1
6
2
5
89
Primer Bimestre
90
Primer Ao
Primer Ao
LGEBRA
POTENCIACIN EN
Encontrar una relacin entre las definiciones correspondientes a los exponentes de una expresin matemtica.
Estudiar la potenciacin como una operacin que da origen al exponente.
lgebra
lgebra: (Del rabe alcheber, reduccin). Parte de las Matemticas

que estudia la cantidad considerada en general, sirvindose para
representarla de letras u otros signos especiales.
La Aritmtica es la ciencia que se ocupa de los objetos concretos, esto
es, de los nmeros. En cambio, el lgebra es, en esencia, la doctrina
de las operaciones matemticas analizadas desde un punto de vista
abstracto y genrico, independientemente de los nmeros u objetos
concretos.
De los nmeros a las letras

Es muy normal pensar que el principio del lgebra fue cuando se comenzaron a utilizar letras para representar mmeros. Sin
embargo, dentro del ambiente matemtico, la utilizacin de las letras viene desde hace mucho tiempo. Ya los griegos utilizaban
las letras de su alfabeto ( , , , ,...) para escribir los nmeros: era 1, era 2, era 3, era 4,...
As mismo, la numeracin usada por los romanos tambin haca uso de las letras: I era 1, V era 5, X era 10, L era 50,...
Pero tanto para los griegos como para los romanos, cada letra representaba un nmero bien determinado.
En realidad, el lgebra comienza cuando los matemticos empiezan a poner su inters en el tipo de operaciones que se
pueden hacer con cualquier nmero, en vez de preocuparse por los nmeros en s mismos. Ese cualquier nmero es
representado por una letra, y esto supone el paso definitivo de la Aritmtica, que se interesa por los nmeros concretos, al
lgebra.
El lgebra consiste en el manejo de relaciones numricas en las que una o ms cantidades son desconocidas. Estas cantidades
se llaman incgnitas, variables o indeterminadas, segn los casos, y se representan por letras. Al traducir al lenguaje algebraico
los trminos de cierto problema se obtienen expresiones algebraicas.
91
Primer Bimestre
Primer Ao
lgebra retrica
En principio, las operaciones que se hacan en general con nmeros cualesquiera tenan que ser descritas con gran cantidad
de palabras:
Cunto tendremos que pagar por una cosa que si la doblamos y le aadimos treinta, vale el triple de la cosa?.
La matemtica hind de los siglos V al XII es llamada la poca de la poesa pues aparece acompaada de un ropaje potico,
ya que la mayora de las obras fueron escritas en verso y con un lenguaje metafrico. Para expresar un problema, lo hacan de
la siguiente forma:
La mitad de un enjambre de abejas se esconde en la espesura del jardn; una abeja hembra y su macho quedan
encerrados en una flor de loto que los sedujo con su dulce perfume, la mitad del enjambre..., etc. Decir cul es el
nmero de abejas.
lgebra abreviada
Peco a poco se fue acortando la forma de escribir estas expresiones. Primero inventaron una especie de taquigrafa que
utilizaban para decir lo mismo pero en menos espacio:
Dos veces cosa ms treinta, es cosa por tres. Cunto es la cosa? .
Esto dio lugar al lgebra sincopada, es decir, abreviada. En realidad, la cosa era el trmino tcnico para llamar a la incgnita.
lgebra simblica
Fue ya hacia el siglo XVI cuando los matemticos se dieron cuenta de que sta no era una buena forma para expresar este tipo
de expresiones, y pensaron que sera mejor tener una serie de smbolos para designar a la cosa buscada, es decir, para nuestra
incgnita (x), y para designar a los nmeros que intervenan en las ecuaciones sin importarnos qu nmeros concretos
deban ser. As surgi el lgebra simblica. El problema anterior ya se podra expresar como:
Cunto es x si 2x + 30 = 3x?.
Tambin se dieron cuenta de que este mtodo, que haban utilizado para resolver una ecuacin de este tipo, era igual de
vlido si los nmeros que intervenan eran distintos de 2; 30 y 3. As, el problema tom una forma ms abstracta, y se
expresaba como:
Hallar x tal que ax + b = 3x.
Que es nuestra forma actual de expresar una ecuacin.
El lgebra es, sobre todo, una invencin de los rabes, quienes resolvieron diversas ecuaciones de primer y segundo grado.
El primer tratado de lgebra que se conoce es una obra titulada Aljabr w almuqabalah, escrita por el matemtico rabe
Al-Khuwarizmi en el ao 825.
La palabra jabr significa reunir, juntar o restaurar y as tenemos:
bx + 2q = x + bx q
mediante al-jabr (sumar o restaurar lo que se est restando) tenemos:
bx+3q=x+bx
y mediante al-muqabalah (restaurar u oponer lo que se est sumando) tenemos:
3q=x
Esta obra fue traducida al latn hacia 1140 por el espaol Juan de Luna (Johannes Hispaliensis) y, algo ms tarde, por el
italiano Gerando de Cremona.
92
Primer Ao
LGEBRA
Leyes de exponentes
Es conveniente indicar la diferencia entre:
Este captulo comprende una operacin importante: la
potenciacin.
bn P ; b ; n ; P
Donde: b : base
n : exponente natural
P : potencia
= 81
8. 2 4 = 2222 = 16
4 = (2)(2)(2)(2) = 16
9.
2
El exponente si afecta al
signo, porque hay parntesis .
Identificacin de una base y su exponente:

En:
Ejemplos:
EXPONENTE
5 VECES
El exponente no
afecta al signo.
1. Potenciacin
Operacin que consiste en multiplicar un nmero
llamado base tantas veces como factor, como lo indica
otro nmero llamado exponente, para obtener otro
nmero llamado potencia, as tenemos:
y (3)
22222 = 2 = 32
En: 2 3
35
x+5
Exp. = 5
Base = 3
Exp. = 3
Base = 2
x+5
POTENCIA
BASE
En:
EXPONENTE
4 VECES
3333 = 3
= 81
POTENCIA
BASE
Ms ejemplos:
1. x6 = x x x x x x
En el exponente anterior x
Exp. = x
2. m50 = m
m
m ...
m
x2
, se tiene:
Base = x
50 factores
3. 29 = 2
2
2 ... 2 512
LEY DE LOS SIGNOS EN LA POTENCIACIN
9 factores
(*)
PAR
(BASE POSITIVA)
=+
3
3 3 3 3 3 243
4.
5
5 5 5 5 5 3125
5. (7x)100 = 7
x 7
x
7 x ...7
x
100 factores
6. (8)3 = (8)(8)(8) = 512
Ejemplos:
(+2)4 = + 24
(2 4) = 16
(+x)32 = x32
(x)32 = x32
7. (7)4 = (7)(7)(7)(7) = 2401
93
Primer Bimestre
(*)
Primer Ao
(BASE POSITIVA)
Ejemplos:
IMPAR
=+
123 = 1
Ejemplos:
1128 = 1
(+2)5 = + 25
125 = 1
(2)5 = 32
(ii) (1)
Ejemplos:
(x)17 = x17
(1)16 = 1
PAR
(BASE NEGATIVA)
(*)
(1)328 = 1
=+
(iii) (1)
Ejemplos:
P AR
(+x)17 = + x17
(2)6 = +26
IM P AR
Ejemplos:
(2)6 = 64
(1)17 = 1
(x)18 = + x18
(1)5 = 1
(x)18 = x18
(iv) 0 n 0 con n 0
IMPAR
(BASE NEGATIVA)
(*)
Ejemplos:
Ejemplos:
017 = 0
(2)5 = 25
0120 = 0
(2)5 = 32
01256 = 0
(x)21 = x21
Para realizar diversas operaciones a travs de la
potenciacin es necesario recordar las potencias ms
usuales.
(1.) Es conveniente indicar la diferencia entre:
3 4 y (3)4
(*) En: 34; el exponente no afecta al signo.
POTENCIAS MS USUALES
EN BASE EN BASE EN BASE
2:
1
2 =2
= 81
(*) En: (3)4; el exponente si afecta al signo.

(3)4 = + 34
4
(3) = 81
Por ello: 34 (3)4
(2.) Debes tener presente lo siguiente:
2 =4
3
2 =8
3:
1
41
42
43
44
3 =3
3 =9
3 = 27
EN BASE
4:
=4
=16
=64
51
=7
72
= 49
7 = 343
7 =2401
5 = 25
5 =125
2 = 32
35 = 243 45 =1024 5 = 3125
26 = 64
36 =729
5 = 625
5
27 = 128
28 = 256
29 = 512
(i)
1 1 con n
=5
3 = 81
=256
7:
71
2 = 16
EN BASE
5:
210
94
Primer Ao
LGEBRA
2. Definiciones (principales exponentes)

2.1.
Exponente cero
b 1; b b 0
2.4.
2
3
0
17
=2
=2
= 29 = 512
Exponente negativo
Ejemplos:
70 = 1
(5x)0 = 1
(7)0 = 1
5x0 = 5(1) = 5
7 0 = 1
3 =1
1
2
a

b
3 1
0
32 =
1
23
1
63 =
bn
; b0
Caso particular:
b n
0 = Indefinido
1
8
1
216
b
; a ,b 0
a
Como nmero real no existe.

Ejemplo:
0
(9 9) = 0
2.2.
El exponente uno ya no se escribe se sobreentiende.
Ejemplos:
81 = 8
1
1
15
15
2

3
9
3

2
4
5

6
216
6

5
125
7

3
81
3

7
2401
5 = 51
1
1

2
2
Recprocamente:
(a+b) = (a+b)1
3 3
1
21
2
3 5

5 3
2.3.
Tambin:
b1 b ; b
15
INDEFINIDO
Exponente uno
(15)1 =
7 1 = 7
Exponente de exponente (cadena de exponente)

c
b
1
23
23
4

3
3

4
Para desarrollar se toma los 2 ltimos trminos (base

y exponente), luego se va transformando de arriba
hacia abajo, tomando de 2 en 2 los trminos.
Ejemplos:
Si:
n ; 0 n no est definido.
Es decir:
1
0 ;0 ;0
2
3
= 49 = 262 144
12
...
no est definido como nmeros reales.
95
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
8.
Determinar el valor de:
M = 20 + 51 70 31
A) 1
D) 4
2.
B) 2
E) 5
M = (7)3 + (5)3 (6)2
C) 3
A) 182
D) 181
Calcular:
9.
3.
B) 4
E) 6
A) 2
D) 6
4.
C) 5
A) 1
D) 6
5

4
5

3
B) 3
E) 8
5

2
C) 35
B = (1)18 (1)23 (6)2
A) 4
D) 5
C) 4
B) 5
E) 6
C) 36
11. Determinar el valor de:
Efectuar:
A) 4
D) 1
B) 1
E) 36
10. Hallar el valor de:
S = 61 + 31 + 21 11
0 6
A 3 7
11
5.
Z = (1)100 (1)80 + (6)2
Hallar el valor de:

5
N
11
C) 180
Calcular el valor:
Q = (20)0 + 5a0 100 + (5a)0

A) 3
D) 7
B) 183
E) 184
B) 2
E) 0
6

7
A) 1
B) 0
1
3
E) 3
D)
C) 3
C)
1
2
12. Determinar el valor de:
Q = 151 51 + 31
0
A 0,85 6 11 2,18
A) 0
D) 2
6.
B) 1
E) 2
C) 1
Calcule:
N = 34 + 43 2 4 33
A) 102
D) 122
7.
B) 100
E) 111
A)
3
2
B)
2
3
D)
5
4
E)
1
5
C) 161
P
A) 1
D) 4
Q = 72 + 82 53
B) 12
E) 11
1
3
13. Calcular:
Hallar el valor de:
A) 11
D) 12
C)
21 3 1
21 3 1
1

5
B) 2
E) 5
C) 10
96
C) 10
Primer Ao
LGEBRA
14. Calcular:
18. Calcular:
M5
A) 20
D) 28
06
23
2008
12
B) 25
E) 26
23
01
1
E
4
C) 27
A) 50
D) 20
15. El valor de:

1
1
32
2
B) 12
E) 13
1

5
1

3
B) 40
E) 10
C) 14
A) 2
D) 6
16. Calcular:
C) 30
2 x 0 6( x y )0
30 5 x 0
B) 4
E) 1
;x 0
C) 1
20. Reducir:
2
30
P 32 ( 2)2 (2)( 2 ) 5 2
A) 9
D) 25
19. Reducir:
S 7 2008
A) 11
D) 10
1

5
B) 16
E) 4
C) 9
A) 2
D) 8
1 21 1 31 1 4 1 ... 1 n 11
23 n
B) 6
E) 10
C) 4
17. Efectuar:
1
N
2
A) 2
D) 7
1

3
B) 3
E) 11
1
2
3
C) 5
97
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
Hallar el valor de:
3.
M 5 4 2 4
5 6
Resolucin:
Hallamos por separado cada expresin:
5
4
2008
70
K 23
42
4 2
16
+2 1
27
+3(1)34
Resolucin:
1. o Hallamos:
7
3
4 2
Calcular:
2008
= 23
=2
=2 =8
2. o Hallamos:
2(1)27 = 2(1) = 2
1
16
(Todo nmero negativo elevado

a un nmero impar resulta
siempre negativo)
Ahora remplazamos los valores obtenidos:

M 1
3(1)34 = 3(+1) = 3
1
1
5(1)
16 16
(Todo nmero negativo elevado

a un nmero par resulta
siempre negativo)
M=1+5
M6
2.
3. o Remplazamos los valores obtenidos:

K = 8 + (2) + 3
K=82+3
Reducir:
0
2 x 0 2 x x0
2 x 2 7 x
; x0
Resolucin:
Hallamos por separado cada expresin:
2x0 = 2(1) = 2
(2x)0 = 1
x0 = 1
2(x + 2)0 = 2(1) = 2
7x 1
Reemplazamos los valores obtenidos:

P
2 1 1
2 1
2
1
P2
98
Primer Ao
1.
LGEBRA
Hallar el valor de:
7.
0
K 7 +3 2 5
A) 2
D) 5
2.
B) 3
E) 6
B) 5
E) 8
+7 2
8.
B) 1
E) 1
C) 0
Si:
1
C) 6
A2
x0
C
Calcular:
1999
100
M 32
A) 15
D) 12
1998
+ 2 1
B) 14
E) 11
1997
A) 25
D) 20
21 31
A) 1
D) 7
B) 3
E) 5
Reducir:
C) 9
Reducir:
100
90
C) 21
21 3 1
C) 13
1
R
2
77
+ 1 5 2
B) 26
E) 7
3 1
; B 2
4
Calcular A + B C.
9.
A 5 (1)
3 1
Calcular:
50
A) 6
D) 5
1
2
3
B) 5
E) 30
1

2
C) 6
10. Efectuar:
10 x 0 6 x y
0
3 5 x
A) 2
D) 1
6.
31 5 1
Hallar el valor de:
A) 4
D) 7
5.
31 5 1
A) 2
D) 2
4.
52
C) 4
A 3 + 50 1 50
3.
Calcular:
B) 3
E) 0
1
M
3
1

2
1

2
1

3
81
C) 4
A) 10
D) 5
B) 7
E) 8
C) 6
Reducir:
11. Calcular:
K
A) 3
D) 2
0
6 m0 6 m m0
0
3 m 3 2m
B) 0
E) 3
25 32 40 52 12
C) 1
A) 4
D) 10
B) 9
E) 8
C) 6
99
Primer Bimestre
Primer Ao
12. Indicar el valor de:

Q
A) 20
D) 40
14. Dar el resultado de operar:

M = 61 + 41 + 21 11
19 1 201
19 1 20 1
B) 38
E) 41
C) 39
D)
13. Efectuar:
A =(3)175 + 291 + 3175 + (2)91
A) 1
D) 2
A) 0
B) 2
E) 1
B)
1
12
2
11
E)
C)
1
12
1
3
15. Calcular:
C) 0
H 2
A) 2
D) 16
indefinido: No es posible hallar los resultados.
Lic. L. Galds. Matemtica de hoy - lgebra I.
Perero Mariano. Historia de la matemtica
Jos A. Fernandez Bravo. La enseanza de la matemtica.
5 0 ,21
B) 4
E) 1
100
8 0 ,125 1
C) 8
Primer Ao
1.
LGEBRA
Alumno(a)
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
Indicar verdadero o falso segn corresponda:
6.
8 0 = 1
....................
I.
II. 71 = 7
....................
1
II.
3
I.
2
III.
3
9
4
IV. 00 = 1
....................
....................
Relacionar con una flecha segn corresponda:

I.
2 3 1
1
II.
2
1

5
III. 550 = 1
27
IV. 1 1
B) FVFV
E) N.A.
C) VVFF
Relacionar con una flecha segun corresponda:

I.
10
(27) 0
no est definido
II. 02
III. (1)84
III. (2)1 + (2)3

3.
81 = 8
A) FFVV
D) VFVF
7.
2.
Determinar el valor de verdad de las proposiciones:
8.
Hallar el valor de:

3
Q
2
Completar las siguientes oraciones:

A) 2
D) 1
A) Todo nmero diferente de cero elevado a la cero

es ____________________.
B) Todo nmero negativo elevado a un nmero par
resulta ________________.
9.
3

8
3
3 1
4
B) 3
E) 3
C) 5

0
K 0, 25 3 7 21
4.

R = 24 + (2008)0 + (3)3
A) 41
D) 10
5.
B) 42
E) 11
51 4 1
5
A) 5
D) 4
B) 1
E) 1
B) 3
E) 5
C) 1
C) 30
10. Completar las siguientes oraciones:
A) Todo nmero negativo elevado a un nmero impar
resulta siempre __________________.
Dar el resultado de operar:

E
A) 4
D) 0
5 1 21
5
B) Todo nmero elevado al exponente uno resulta

__________________.
C) 2
101
Primer Bimestre
102
Primer Ao
Primer Ao
LGEBRA
POTENCIACIN EN
Identificar los teoremas relativos a los exponentes.
Dominar las diversas operaciones que se da con los exponentes.
Desarrollar a travs de los ejercicios su capacidad de razonamiento.
Potenciacin y ajedrez
Cuenta una leyenda que el creador del juego de ajedrez, un profesor de matemticas y ciencias de la India llamado Sessa,
present su invencin al rey de su pas. Este qued deslumbrado por el ingenio de Sessa y le ofreci concederle cualquier
cosa que Sessa pidiera. El sabio matemtico pidi un da de plazo para hacer su solicitud. Al da siguiente, volvi ante el rey
y solemnemente hizo su pedido;
Quiero un grano de trigo por la primera casilla del tablero, dos granos
por la segunda casilla, cuatro por la tercera, ocho por la cuarta y as
sucesivamente, hasta la ltima casilla del tablero. El rey guard silencio
par un rato, ms bien decepcionado por la peticin de Sessa. Habindole
ofrecido tanto, por qu peda tan poco?
Accedi, sin embargo, y envi un mensaje a los calculistas de la corte
para que determinaran el nmero de granos de trigo que haba que
entregarle a Sessa. Pasaron varias horas, y el rey mand a pedir los
resultados de los clculos para hacer entrega inmediata de los granos
de trigo. Los calculistas, a pesar de ser brillantes matemticos, todava
estaban haciendo clculos. El rey les orden que apresurasen los
clculos y fue as como al da siguiente se present ante l uno de
los ms distinguidos calculistas para decirle:
Majestad: Sessa no podra recibir nunca su recompensa. La cantidad
de trigo que l pidi es tan grande, que ni reuniendo el trigo que existe en todos los
almacenes del mundo podra igualarse esa cantidad. Tendramos que secar todos los ros,
lagos y mares de la Tierra y derretir las nieves de los polos, cubrir toda la superficie terrestre con
siembras de trigo y luego entregarle cada grano de trigo recogido.
El rey se maravill de nuevo con la inteligencia de Sessa y le regal una cantidad tan grande de monedas de oro, que le
permiti tener una vida tranquila y continuar inventando juegos como el ajedrez.
Ahora piensa y responde
Cuntos granos de trigo pidi Sessa?
Puedes expresar ese nmero usando la potenciacin? Piensa en la primera casilla, ahora piensa en la segunda, en la tercera
casilla, ...... captaste la idea.
Si, no es cierto ... Ahora dame tu respuesta.
103
Primer Bimestre
Primer Ao
Ley de exponentes II
Aqu mencionamos las leyes que rigen a los exponentes de
acuerdo a las operaciones usuales que presentan las
diversas expresiones.
( 5)2008
( 5)2006
________________
Si se tiene:
bm n
b p q
bmn( p q) bmn p q
Luego obtenemos:
Ejemplos:
2
bm n
3
x xx =
2 1 3
bp q
bm n p q
a0,2 a0,7 a0,1 = _____________

2x 2 3 2 5 = _________________
b1 / 2 b 3 / 2 b5 / 2 b1 / 2 = _______________
Recprocamente:
4x+5 =
4 x 45
ax+1 = ______________
Regla prctica
La base resultante lleva como exponente una forma
particular; donde el exponente del numerador mantiene su
exponente, mientras el exponente del denominador va a
pasar con signos opuestos.
Ejemplos:
2 x 1
2 x 1
2 x 1 x 1 =22 =4
10 a+b+2 = ______________
32 x 7
3 2 x 9
= ________________________
Ejemplos:
2x
25
x5
x2
2 x 5
x y4
y2 x 2
a15 b8
b10 a9
4
x7 y
x 5 y2
x 2 y2
x 7 yz 4
z7 y 5 x 2
= ________________
104
Primer Ao
LGEBRA
TEOREMA 3:
bm n
Potencia de una
potencia.
bm n
Forma extensiva:
p
m n
Ejemplos:
2x 3
x n m
= __________________
mnq p
23 x =8 x
= __________________
Ejemplos:
x (3)(5) =x 15
(x 3) 5 =
m n
mn
No confundir: (b ) con b
(a4)2 = _________________________
Pues:
(xa)3 = _________________________
(b ) b
5 0
mn
; m 0
47
2
3
m n
= _________________________
Recprocamente:
x3m =
x 3 m
32x = _______________________
a15 = _______________________
Ejemplos:
2 x3 y2
2 x 4 4 = _________________________
3m2 n3 p5
Si se tiene: bm n bmn
n m
m n
2( 1)( 3 ) x (3)(3) y(2)(3) =8x 9 y 6
bnm
b
n m
= _________________________
Recprocamente:
2x ax =
mn=nm
luego se cumple:
m n
n m
(b ) = (b )
2 a 3a 5 a =
(2a )x
_________________________
a2x y3x z4x = _________________________
105
Primer Bimestre
Primer Ao
Crucigrama
4
1
2
3
Ejemplos:
2 5
x
x2 5
x10

y3
y3 5
y15
x
= ___________________
3
2 x2
=
3a
5a
2b
___________________
= ___________________
Recprocamente:
x5
y5
5x
3x
6a
3a
x

y
1. En cociente de bases iguales, los exponentes se ...

2. Cuando el exponente es negativo la base se ...
3. Todo nmero elevado a la cero es ...
4. En producto de bases iguales, los exponentes se ...
5. En la potencia de potencia los exponentes se ...
= ___________________
___________________
106
Primer Ao
1.
LGEBRA
Efectuar:
7.
A m3 m1 m5
2.
A) m20
B) m21
D) m35
E) m45
20 factores
Reducir:
x 6 2 x 4 3
A) x2
B) x3
D) x5
E) x6
B) x6y2
D) x6y5
E) x4y3
D) x12
E) x6
3 2
x 3
A) 1
D) 4
2006
5 1
5 3
C) 30
3 2009
2006
6 2001
61999
C) 3
C) x10
23 m 2 p 2
1 2 p 3 m
A) 1
B) 11
D) 2p
E) 3 n
33 n 4 p 3
34 p 1 3n
C) 15
11. Efectuar:
x 4 x 4 x 4 ... ( 20 factores)
B) x10
D) x5
E) x15
C) x20
5 2 2
M
2 5 5
x 3 x 3 x 3 ... ( 30 factores)
A) x
A) 4/25
D) 1
B) 2/5
E) 1/5
2 x
C) 5/2
12. Si luego de reducir el exponente final de n es 24n;

hallar el valor de n.
Efectuar:
15
E x 2
A) 1
D) x4
B) 2
E) 5
6.
Simplificar:
S
31
10. Efectuar:
B) x12
22008
2
A) x14
B) 15
E) 38
Efectuar:
3
Simplificar:
C) xy3
E x 2 x 3 x
5.
A) 10
D) 28
9.
21
2
C) x4
C) 5
Simplificar:
B
Reducir:
A) x4y5
B) 1
E) 40
; x 0
x 3 y 2 x 6 y 2 x 4 y 3
N
3
x 2 y3
4.
A) 0
D) 16
8.
3.
a a a .... a a 4 a 4 a 4 a 8
C) m25
x 4 5 x 3 2
Indicar el exponentefinal de a al reducir:
10
x 21
B) x
E) x6
M n2 n9 n5 n3
x 2 1
C) x2
A) 1/3
D) 1/2
B) 1/4
E) 2
C) 1/5
107
Primer Bimestre
Primer Ao
13. Simplificar:
17. Reducir:
E
A) 52
D) 100
5 x 3 5 x 2
53 5 x 3
B) 10
E) 125
C) 1/5
3 x 2 3 x 1 3 x 3
B) 36
E) 37
3x2
B) 17/9
E) 23/9
C) 13/3
C) 38
A) 1
D) 2
24 14 3 155
45 2 35 3 64
B) 3
E) 4
C) 9
19. Si xx = 2, dar el valor de:
15. Calcular:
J = 22x1 16x2 642x
A) 1
D) 8
812 2433
18. Reducir:
14. Calcular:
A) 31/3
D) 29/3
A) 34
D) 35
37 275 9 4
B) 2
E) 16
C) 4
16. Si aa = 3.
M xx
A) 2
D) 4
x 1
B) x3
E) 8
C) 16
20. Si mn = 4, dar el valor de:
Calcular:
A aa
A) 2a3
D) 3
B) 27
E) 9
m1
a 3 a
C) 54
A mm
A) 16
D) 8
B) 256
E) 216
108
C) 64
Primer Ao
1.
LGEBRA
Reducir:
3.
3
x 5 x 4 x 2
3 4
x
x
2 x 1 2 x 2
3 2x
Resolucin:
2x+1 = 2x 2 1
x 3 x 8 3
x 5 x 14
x 5 x 56
x15
x 51
x15
M x 66
2.
2x+2 = 2x 2 2
x 5 x 12 x 2
x5
Resolucin:
Simplificar:
2 x 21 2 x 22
3 2x
2 2x 4 2x
3 2x
6 2x
3 2x
E2
Simplificar:
A
81 75 3
27 2 25 2 15
Resolucin:
A
3 4 3 25
33 2 52 2 3 5
3
34 3 5 2
36 5 4 3 5
34 3 3 5 6
37 55
37 56
37 55
A5
109
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
Si aa = 2; dar el valor de:
7.
Reducir:
K a5 a3 a2 a
A) 40
D) 39
2.
Simplificar:
A) 2
D) 16
x 3 3 x 4
A) x6
B) x4
D) x
E) x8
C) x10
205 15 3
3.
C) a20
B) 44
E) 54
x6 x 4 x5
27 8 3 25 4
B) 4
E) 27
8.
C) 10
Calcular:
2
M m4 m3 m3 m2
A) m21
B) m16
D) m2
E) m
Calcular:
C) m32
9.
2 x 2 2 x 2 x 1
2 x 1
A) 2x+2
B) 12
D) 14
E) 25
C) 3 2 x
Reducir:
213 45 2
4.
35 3 37
Reducir:
2
m5
3 3
N
2 2
A) 3
D) 1
2

3
B) 5
E) 2
m 3
A) 1/5
D) 10
B) 2/5
E) 25
C) 7
10. Reducir:
5.
A) 1
D) 9
6.
2 3
3 4
4
3
3 3
52
2 31
B) 1/3
E) 27
C) 3
3 n 5 veces
A) x10
B) x
D) x11
E) x5
C) x7
11. Reducir:
Calcular:
S
A) 2/3
D) 7/8
n 2 veces
3
x x 3 ... x 3
S
x x
x ...x
Simplificar:
C) 5
1 / 2 x 1
B) 5/4
E) 7/2
C) 5/8
R 2 x3 3 x6 2 x 2
1 / 2 x 1 / 2 x 1 1 / 2 x 2
A) 3x12
B) 5x12
C) 11x12
D) 6x12
E) 13x12
110
3 2
Primer Ao
LGEBRA
12. Efectuar:
14. Simplificar:
3a 3
3
A) 20
D) 67
a 1
5a 1
5
a 1
B) 60
E) 70
2a 2
a 3
C) 66
x 2 x 2 x 2 ...(50 factores)
x 3 x 3 x 3 ...( 30 factores)
A) 1
B) x5
D) 0
E) x2
C) x10
13. Si se cumple que xx = 3, calcular el valor de:

15. Simplificar:
Px
x x 1
A)
1
3
D) 27
B)
1
9
E) 9
C)
19
3
x 3 x 3 x 3 ... (60 factores)

x 5 x 5 x 5 ... (30 factores)
A) x2
B) x2
D) x20
E) x
C) x30
111
Primer Bimestre
teorema: Afirmacin cuya validez debe demostrarse.
Perero, Mariano. Historia de la matemtica.
Lic. L. Galds. Matemtica de hoy - lgebra I.
Csar Alva. lgebra la enciclopedia.
112
Primer Ao
LGEBRA
Alumno(a)
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
lgebra A
Primer Ao
1.
5.
Colocar = o en:
Efectuar:
3
A) x
B) y 4
m3 2
D) 5
2.
A) 1
D) 5
2 6
C)
5
S 63 5 3
6
x 4 3
26
m6 8
62
5
6
6.
2x 4 24 x
B) x 2 x x x 3 x x 6 ... (
x10
x5
=x2
A) x20
D) x12
... (
... (
7.
A) 3
D) 4
8.
5 x 1 53 x
81
0 2008
4 3
C) x28
2 x 1
C) 7
123 65
9 4 210
B) 4
E) 1/2
C) 2
Reducir:
x x 2 x 3 x4
A) x5
B) x4
D) x3
E) x8
x5 x2
x 2 4
25
2 x 1 2 x 3
3 x2
x x2
Reducir:
3x 2
9.
B) 5
E) 6
A) 25
D) 1/4
Luego de resolver cada caso relacionar con flechas

segn corresponda:
Simplificar:
3.
B) x23
E) x18
1
4 2
D) x 2 = x 4
N x2 x2
... (
C)
C) 1
Efectuar:
Indicar verdadero (V) o falsa (F) segn corresponda:

A)
B) 0
E) 30
C) x7
10. Reducir:
4.
Reducir:
A
ax a 2 x 2
a
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
a5 x 5
2
3 n 4 veces
2
x x 2 ... x 2
3
3
x3
x
... x
2 n 2 veces
C) 3
A) x2
B) x4
D) x14
E) x
C) x6
113
Primer Bimestre
114
Primer Ao
Primer Ao
LGEBRA
EXPONENTE FRACCIONARIO
Identificar la leyes relacionadas a exponentes fraccionarios.
Aplicar las definiciones y teoremas de los radicales en la resolucin de ejercicios.
Origen del operador de la radicacin

Alguna vez te preguntaste porqu se usa el operador
para la raz cuadrada?
He aqu algunas posibilidades:

Primera: Este signo lo introdujo el matemtico alemn Christoph Rudolff en 1525.
Segunda: Euler conjetur en 1775 que se trataba de una forma estilizada de la letra r, inicial del trmino latino radix,
radical.
Tercera: Que el signo actual evolucion a partir de un punto (signo que en ocasiones se utiliz delante de las expresiones
para indicar la extraccin de la raz cuadrada) al que posteriormente se le aadi un trazo oblicuo en la direccin del
radicando.
Cuarta: Un origen pitagrico, es el que se deriva de doblar el cuadrado utilizando la hipotenusa.
As:
Las lneas AB, BC y CD marcan un smbolo de raz cuadrada evidente. Lo

adoptaron porque tambin defina la operacin inversa.
Con cul te quedas t?
115
Primer Bimestre
Primer Ao
Las siguientes leyes estn dadas para la transformacin de

expresiones afectadas por el smbolo de una raz.
x3
1. Radicacin (en )
2 x y
_______________________
x y
Es aquella operacin algebraica, que consiste en hallar

una cantidad llamada raz, de tal manera que dicha
raz elevada al valor del ndice nos reproduce. Al
radicando (o cantidad subradical).
x1
2
_______________________
3. Ley de signos
ALGORITMO
impar
_______________________
a = b b = a ;
impar
(+) = (+)
Ejm:
3
() = ()
Ejm:
27 =
Donde: n ; n 2
par
Ejemplos:
Ejm:
8 2 23 8
125
______________________
32
_______________________
Ejm:
TEOREMA:
Potencia de una
raz.
bm =
bm p ; con n 2
Ejemplos:
DEFINICIN: Exponente
fraccionario.
m
n
_______________________
625
2. Definicin
m , n
n m
Ejemplos:
x 3 x(3)(5) x15
xn
x 2y
; n2
_______________________
_______________________
y 3 _______________________
()
121 _______________________
par
(+) = (+)
49 2 2 49 7
116
Primer Ao
LGEBRA
2
Si se tiene:
b
m
n
m
n
b =
n m
b =
_______________________
5
nn
_______________________
5n
x
_______________________
x5
Luego: Para fines prcticos:

1. Si m = 1
2. Si m 1
1
n
m
n
b =
b =
Siempre que b 0 m, n, k .
Se cumple; dadas las siguientes formas:
1.a forma:
Ejemplos:
nk
1
42
1
27 3
mk
42
nk
_______________________
1
5
mk
32
81 4
(27) 3
_______________________
nk
_______________________
nk k
_______________________
= b
3.a forma:
bnk b
nk
k
k nk
Si
bk b nk b n n b
= b
2.a forma:
bmk b nk b n bm
m
bn
bn
=b
y hacemos m = n, se tendr:
n
n
bn
Ejemplos:
1
b b
b =b
; b0
3x
2n n
25 x 25 32
3 _______________________
x4
10
_______________________
32 _______________________
Ejemplos:
x x
3x
3x x
xx
_______________________
_______________________
117
Primer Bimestre
Primer Ao
TEOREMA:
n
Recprocamente:
Raz de una
multiplicacin.
y
a b =
x7
x2
3
4
En forma extensiva:
n
a b c =
a b c
Ejemplos:
x x yy
5 10 5 20
x 2y 8 z
x x x yy
y
x yx
_______________________
500
3
_______________________
TEOREMA:
a b c
_______________________
Raz de raz.
nm
bk
n m
bk
_______________________
En forma extensiva.
_______________________
18
a b c d e
ab c d e
Recprocamente:
x 3 y 2 3 x y2
_______________________
2 5
5
x 2 x7 x 6
Ejemplos:
3 2
a b
x3
5 4 3
x2
( x )(3)
x2
3x
x2
_______________________
2120 _______________________
_______________________
TEOREMA:
ax
by
Raz de una
divisin.
n
ax
by
_______________________
2
2 x
_______________________
16
Propiedades de raz de raz

; b0
a
1. Forma
Ejemplos:
x7
bx
by
bz
m n p
x3
x4
(3)(4)(5) [2(4)+3]5+4
xn+y p+z
x7
y
Ejemplos:
xx
_______________________
2
1
x2
60
x 59
_______________________
118
Primer Ao
LGEBRA
2 23 25 27 _______________________
4.
a p bm a pnbm
5.
b p bm b pn m
6.
= ______________________
2. Forma
m
b x b y b z bw
m n p q
Ejemplos diversos:
(xny) p+z q w
Ejemplos:
(5(4)3)5+2 6 22
x 5 x 3 x 2 x22
360
x520
x 2 x2 x2 x2
__________________
= __________________
= __________________
Propiedades auxiliares
1.
2.
3.
a
b
1
n
1
1
4 2
_______________________
5
3
1
2
16
_______________________
x
x2 x
3
5
x4
x5
_______________________
x 2 5 y7 5 x (2)(5)y7 5 x10 y7
a 2 b5
x3 x 2
_______________________
a nb
b
a
bn b
1
2
40(9) (40)(13)
x13
x m y n z p abc x mbc y nc z p
nb
a
x 5 3 y2 5 z
x y z
_______________________
(2)(3)(5)
x 5(3)(5)y 2(5)z 30 x 75 y10 z
_______________________
119
Primer Bimestre
1.
Indique si las siguientes expresiones son verdaderas

o falsas.
a.
27 3
.... (
b.
16 4
.... (
c.
900 300
.... (
729 9
.... (
d.
A) FVVF
D) VVFV
2.
Primer Ao
4.
B)
5 ;
5 ;
9 ;
10 ;
5 ;
10 4 ;
9 ;
68 3
3 3 4 144
16
24 25 64
4
3 24 6 9 729
A) I
D) IV
1
(10) 4
II.
IV.
C) VVVV
2
52 3
3
34
5.
I.
64 3 36 2
II.
81 64
1
2
1
2
III. 64 6 814
34
C)
5 ;
D)
5 ;
E)
3.
5 ;
9 ;
9 ;
3
9 ;
10 ;
10 ;
4
10 ;
5 ;
4
5 ;
A) I
D) IV
6.
b.
c.
4 3 75 15 28
124
66
11 11
A) b
D) b y c
B) II
E) I y II
C) III
Efectuar y calcular el valor de A + B.
Indicar la expresin incorrecta.

a.
IV. 25 2 125 3
3
4
C) III
Indicar aquella expresin cuyo resultado sea menor.
53 ;
B) II
E) III y IV
Indica la alternativa que contenga los equivalentes

radicales.
A)
Si tienen:
1
(9) 3
I.
III. 315 8 4 245
B) VFFV
E) FFFF
1
52
Indicar la igualdad incorrecta.
25 x 6
B 32 x15
A) 7x3
B) 2x3
D) 10x3
E) x3
C) 3x3
7.
Efectuar:
2 59 10
B) a y c
E) c
81x 20 y12
x16y 4
C) a y b
A) x
B) 81xy
D) 9x4y4
E) 3xy
120
C) 3xy2
Primer Ao
8.
LGEBRA
Efectuar:
15. Simplificar:
A 10 x 20 y 30 z 50 x 20y10 z 4
9.
A) x7y12y8
B) x7y8z12
D) xyz
E) x12y15z10
x16
C) x12y8z7
x 2 x 2 x2
A) x
B) x2
D) 1/x
E) x4
C) 1
Reducir:
m
N5
n
A) m/n
D) n
n

m
16. Simplificar:
11
B) n/m
E) mn
10. Reducir:
E4
A) 2/5
D) 4/25
15
52 52
B) x
D) x2
E) x3
C) 2x
C) 25/4
A) 5
D) 20
n 3
4 n 3 5n 3
B) 10
E) 25
C) 15
18. Reducir:
L
10
b b ... 80 factores
A) b
B) b2
D) b4
E) b5
N 252
C) b3
A) 7
D) 9
83
162
B) 11
E) 13
C) 15
19. Simplificar:
12. Simplificar:
7
342
B) 1/3
E) 27
C) 9
13. Reducir:
n n3 n5 n
A) x2
B) x
D) x2n
E)
x3 x x3
17
17
A) x 16
B) x 12
C) x 12
12
15
D) x 11
E) x 11
20. Calcular:
12
xn
C) x n
A 810,25
A) 6
D) 3
14. Simplificar:
94
0,5
B) 2
E) 4
625
81
0,25
C) 5
21. Calcular:
Ea
A) 5
D) 25
A) 1/x
11. Reducir:
A) 3
D) 1/9
17. Calcular:
B) 5/2
E) 10
x x 2 x 3 24 x
C) m
B) 1/5
E) 125
5 3a 7
5 a 7
C) 10
1
K
9
A) 1
D) 5
14
1
2
3 1
B) 3
E) 6
12
C) 4
121
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
Reducir en cada caso:
A)
81x 8
B)
2.
93 54
3
C)
K3
x 64
81x 8
81 x 8
32 32
8
4 4
3 84
3x 2
B)
23 32
Resolucin:
Resolucin:
A)
Efectuar:
93 54
3
= 9 3 54
2
32 32
K
23 23
3
3
2
3
2
3
9 3 27 9 33
3.
Simplificar:
9 3 27
S
22 2 2
16
x 64
b5 bb3 b7
64
x 64 x 16
x4
Sb
b17
b16
17
bb
b16
17
bb
Resolucin:
x 64
C)
b5 b b3 b7
17
bb
bb
S bb
122
Primer Ao
1.
LGEBRA
Se tienen:
5.
25 1 / 2 ; 321 / 5 ; 16
1 / 4
; 216 1 / 3 ;
Reducir:
n3
R
1/ 2
491
Las races que corresponden a las radicaciones

respectivamente son:
A)
D) x n
A) 5 ; 2 ; 4 ; 6 ; 1/7
B) 1/5 ; 1/2 ; 1/4 ; 6 ; 7
6.
E) 1/5 ; 1/2 ; 1/2 ; 6 ; 1/7
I.
II.
3y 4 3 y
2x 3 2x
A) I
D) III
3.
A) 1/2
D) 4
7.
II.
III.
B) I y II
E) I y III
B) 1
E) 8
C) II
D)
8.
B) m
E)
A) 1/3
D) 27
9.
y 4 8 y16 0
B) II
C) III
E) Todas son correctas.
Simplificar:
C) m1
m
6 m10 7 m20 m5
340
B) 3
E) 81
C) 9
Calcular:
A 162
A) 3
D) 8
273
812
B) 4
E) 10
C) 7
10. Simplificar:
P3
A) 4
D) 1/7
C) 2
4.
Simplificar:
x18 2 x 6 3 x 2
A) I
D) I y II
22m 3
23 m
Reducir:
A)
Indicar la igualdad incorrecta.

I.
E) x1/n
N m m m
y 7 2 y 7
III.
C) x2
B) x
A m
D) 1/5 ; 1/2 ; 1/2 ; 6 ; 7
Indicar la expresin incorrecta.
n12
Simplificar:
C) 5 ; 2 ; 1/4 ; 1/6 ; 1/7
2.
n2 n3 n4
72 72
B) 7
E) 7/2
13
7 2
C) 1/4
x2 x5
A) x2
B) x
D) x3
E)
x9
C) 1
x
123
Primer Bimestre
Primer Ao
11. Calcular:
14. Reducir:
F 160,25
A) 5
D) 3
1681
0,5
B) 2
E) 1
1625
0,5
M
A)
C) 6
D) a4
12. Calcular:
a 3 a ... 60 factores
C) a2
B) a
E) a3
15. Reduce:
1
A
8
A) 14
D) 23
10 3
19
1
2
36
21
B) 17
E) 27
13
x7 x 3
A) x
B) x2
D) x5
E) x 15
C) 20
5 3
31
13. Reducir:
Nb
A) 4
D) 8
B) 16
E) 32
22b 5
25 2b
C) 2b
algoritmo: Conjunto de pasos a seguir.
Boyer Carl B. Historia de la matemtica. Ed. Trillas.
Cotlar, Sadesky. Introduccin al lgebra. Ed. Universitaria de Buenos Aires.
http://www.exponentesyradicales.m.w.s.
http://www.alipso.com/
124
x7
C) x3
Primer Ao
1.
LGEBRA
Alumno(a)
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:

I.
4 m 3 m 7
......... ( )
2 2
II.
......... ( )
26 8
......... ( )
x 20 3 x x 7
312 4 2 36
B) VVV
E) FVF
A) Solo I
D) I y II
C) VFF
5.
a. 49 0,5
1000,5
b. 810,25
250,5
c. 25 1/2
321/5
8 5 4
32
A) 10
D) 1
6.
16 x y
15 x 2
B) Solo III
E) II y III
C) 8
Reducir:
B) <, <, <

E) <, >, <
A) 4/9
D) 4/27
C) >, <, >
32 32
7.
2x
C) 3/2
Reducir:
10
B) 2/3
E) 9/4
b2 b4 b
A) n2
B)
D) n0
E) nb
nb
C) n
Simplificar:
S
256 x16
C) Solo III
B) 6
E) 5
A9
8.
4 8
10
M = 251/2 + 811/4 641/6
Relacionar mediante una flecha en cada caso:
Calcular:
Colocar >, <, o = en cada caso.
A) >, >, >

D) <, <, >
3.
III. 3 x 4 5 5 x
3
2
A) FFF
D) VFV
2.
Indica la igualdad incorrecta.

I.
II.
III.
4.
2 xy 2
A) 1/2
D) 8
1 1 1
3 2 4
2 24
B) 2
E) 16
C) 4
125
Primer Bimestre
9.
Primer Ao
Calcular:
10. Reduce:
N 814
A) 3
D) 9
B) 27
E) 81
21
C) 1/3
A) x
D) x6
x5 x9
B) 3
E) x9
126
x7
C) x3
Primer Ao
LGEBRA
ECUACIONES
Identificar las diferentes clases de ecuaciones.
Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita.
Identificar el conjunto solucin de una ecuacin.
Los nmeros de tres casas contiguas de una calle suman 36, cul es el nmero de cada una de ellas?
Para resolver este problema vamos a plantear una ecuacin. Para comprender mejor la situacin obsrvese la ilustracin.
?+?+? = 36
Llamemos x al nmero de la casa situada ms hacia la izquierda, y supogamos que la numeracin crece de izquierda a
derecha. Entonces se tiene que la numeracin de la casa del medio resulta ser igual a x+2, y la de la casa situada ms hacia
la derecha resulta ser igual a x+4.
Sumando los tres nmeros e igualndolos a 36 obtendremos finalmente la siguiente ecuacin:
x+(x+2)+(x+4)=36
Y resolviendo esta ecuacin obtendremos sucesivamente que:
3x+6=36
3x=30
x=10
Por lo tanto, los nmeros de cada una de las casas son 10; 12 y 14.
127
Primer Bimestre
Primer Ao
Teora de ecuaciones
Para manejar conceptos claros y precisos, consideramos
los siguientes trminos:
Igualdad: (=signo de la igualdad), son dos expresiones
aritmticas o algebraicas, que tienen el mismo valor.
Ejemplo: Sea la ecuacin:

3x+6=21
Si a x le damos el valor de 5 obtenemos:
3(5)+6=21
Ejemplos:
1.
Una decena=10 unidades
2.
2x=18
Identidad: (
21=21
Luego, 5 es una raz o solucin de la ecuacin.
signo de la identidad), es una igualdad
3. Conjunto solucin de una ecuacin (C.S.)

Es el conjunto de valores que toma la incgnita para
los cuales se verifica la ecuacin.
por s misma evidente.

Ejemplos:
Ejemplo:
1.
7 7
2.
x+5 x+5
En la ecuacin x2+4x=12, el conjunto 2; 6 es el

conjunto solucin de la ecuacin.
Ecuacin: Es una igualdad entre dos expresiones

matemticas, la que al menos tenga una variable llamada
incgnita.
Ejemplos:
Para una ecuacin de primer grado con una

incgnita, el conjunto solucin tiene como nico
elemento a la raz de la ecuacin.
1.
5x+7=2
Ejemplo:
2.
x=3y6
En la ecuacin 3x+6=21, 5 es el C.S.
1. Miembros de una ecuacin

En cada ecuacin se distinguen dos partes llamadas
miembros de la ecuacin, que se encuentran a uno y
otro lado del signo de la igualdad (=).
4. Clasificacin de las ecuaciones

I. Con respecto a los coeficientes de las
incgnitas
a) Ecuaciones numricas
A la parte izquierda de la ecuacin se le llama primer

miembro y a la parte derecha segundo miembro.
Si los coeficientes de las incgnitas son nmeros.
Ejemplo:
Ejemplo: 2x24x+9=0
Los coeficientes son: 2; 4 y 9.
3x+2=11
Primer Segundo
miembro miembro
2. Solucin o raz de una ecuacin

Se llama raz o solucin a aquel valor que al
reemplazar en la incgnita de la ecuacin se obtiene
una igualdad numrica.
b) Ecuaciones literales
Si los coeficientes de las incgnitas son letras.
Ejemplo: ax 2+bx+c=0
Los coeficientes son: a, b y c.
128
Primer Ao
II. Con respecto a su forma
a) Ecuaciones racionales
Cuando sus incgnitas no estn afectadas de
radical. stas a su vez pueden ser: ecuaciones
racionales enteras o ecuaciones racionales
fraccionarias.
Ejemplos:
6 x 2 3 x 21 (Ec. racional entera)
x 1
x 1
5
(Ec. racional fraccionaria)
x2
x3
Una ecuacin es racional fraccionaria cuando

presenta incgnitas en el denominador.
b) Ecuaciones irracionales
Cuando la incgnita se encuentra dentro de un
radical.
Ejemplos:
x 3=5
x 1+ x=1
LGEBRA
d) En general, de ensimo grado
Segn el grado de la incgnita a toda ecuacin le
corresponde tantas races o soluciones.
Veamos:
Si la ecuacin es de 1.er grado le corresponde
una raz.
Si la ecuacin es de 2.o grado le corresponden
dos races.
Si la ecuacin es de 3.er grado le corresponden
tres races.
V. Con respecto a sus races o soluciones

Pueden ser:
a) Compatibles
Cuando tienen por lo menos una solucin. A su
vez stas ecuaciones se dividen en:
Determinadas.- Si tiene un nmero limitado
de soluciones.
Ejemplos:
III. Con respecto al nmero de incgnitas

Pueden ser una, dos, tres o ms incgnitas.
Ejemplos:
5x+1=2x4; ecuacin con una incgnita.
5x2y=6; ecuacin con dos incgnitas.
x+3y2z=8; ecuacin con tres incgnitas.
IV. Con respecto al grado de la incgnita
4x7=x+8 Tiene una sola solucin.
x23=6 Tiene dos soluciones.
Indeterminadas.- Si tiene un nmero

ilimitado de soluciones.
Ejemplo:
*
3x(x1)=2x+1
b) Incompatibles o absurdas
Son aquellas que no admiten solucin.
Ejemplo:
3x+1=3x+4
a) Ecuacin de primer grado

Cuando el exponente de la incgnita es uno.
Ejemplo: 5x2=7
5. Ecuaciones equivalentes
Cuando el mayor exponente de la incgnita es

dos.
Dos ecuaciones con las mismas incgnitas se llaman

equivalentes si todas las soluciones de la primera
ecuacin son tambin soluciones de la segunda
ecuacin.
Ejemplo: x2+4x+5=0
Ejemplo:
b) Ecuacin de segundo grado
c) Ecuacin de tecer grado

Cuando el mayor exponente de la incgnita es
tres.
Ejemplo: x327=0
x 1 7
; 3x 5 3 x
3 2 6
Son equivalentes ya que ambas ecuaciones se

satisfacen para x=2.
129
Primer Bimestre
Primer Ao
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

CON UNA INCGNITA
Es aquella ecuacin que puede reducirse a la siguiente

forma general:
ax b 0
Siendo:
a y b: coeficentes ; a 0
Despejando x:
ax=b
b
a
Cmo resolver ecuaciones?

Resolver una ecuacin significa hallar su solucin o raz, es
decir, el valor o los valores de las incgnitas que satisfacen
la ecuacin.
x: incgnita
Luego:
ax+b=0
130
Primer Ao
1.
LGEBRA
Resolver la ecuacin:
8.
5x4=x+12
A) 1
D) 4
B) 2
E) 5
x+3(x1)=6 4(2x+3)
C) 3
A) 4
D)
2.
3x+1=5x3
A) 3
D) 4
3.
B) 1
E) 6
9.
4.
5.
6.
1
7
1
D)
3
A)
B) 7
C)
1
5
E) 4
11. Resolver la ecuacin:

6x(2x+1)=4+(3x5)
A) 1
D) 3
B) 0
E) 2
C) 1
C) 7
3x
+6=12
4
5y+6y81=7y+102+65y
B) 2
E) 2
C) 2
C) 4
A) 1
D) 3
B) 1
E) 3
14x(3x2) 5 x 2 ( x 1) 0
16+7x5+x=11x3x
B) 6
E) 9
E) 62
5(x1)+16(2x+3)=3(2x7)x
A) 5
D) 8
1
2
C) 2
6x33x=8x+17
B) 3
E) 2
C)
A) 4
D) 1
1
4
A) 2
D) 1
5+4x+3x=9x+7
B) 1
E) 3
1
4
C) 2
A) 1
D) 2
B)
C) 3
A) 6
D) 8
B) 5
E) 10
C) 7

7.
2x
4=16
5
3(x4)=x+6
A) 6
D) 8
B) 5
E) 9
C) 7
A) 30
D) 15
B) 40
E) 25
C) 50
131
Primer Bimestre
Primer Ao

x 1
2x 5
4
A) 2
D) 5
B) 3
E) 6
4
(3 x) x 8
5
C) 4
A) 10
D) 13
B) 11
E) 15
C) 28
A) 3
D) 4
y3
3y 1
2
B) 2
E) 5
A) 6
D) 5
A) 10
D) 40
x
x
4 1
2
3
B) 20
E) 50
A) 35
D) 40
B) 7
E) 4
C) 8

C) 30
A) 15
D) 16

m
m
3 2
5
10
B) 25
E) 20
2x
3
6 ( x 2) 7
3
4
C) 1
x5
x 1
2
3
B) 17
C) 15
E) 16

C) 50
A) 12
D) 13
a3
a1
4
3
B) 13
C) 12
E) 3
132
Primer Ao
1.
LGEBRA
Resolver:
3.
Resolver:
x 1 x 2 x 3 x 5
2
3
4
5
8x(2x3) 6 x 1 ( x 1) 0
A) 0
D) 2
B) 1
E) 2
C) 1
Resolucin:
Eliminando los signos de coleccin:
8x(2x3) 6 x 1 ( x 1) 0
8x2x36x1+x1=0
A) 35/23
D) 5/23
B) 25/23
E) 8/23
C) 35/23
Resolucin:
M.C.M.=60
Multiplicando cada trmino por 60.
x 1
x 2
x 3 60( x 5)
60
60
60
2
3
5
Ordenando los trminos:

8x2x6x+x=1+13
30(x1)+20(x2)15(x3)=12(x5)
30x30+20x4015x+45=12x60
35x25=12x60
x 1
23x=35
2.
Resolver:
3x 1
5 3x
2x
4 5
4 20
A) 1/3
D) 1/6
B) 1/2
E) 1/4
35
23
C) 1/5
Resolucin:
Obtenemos el M.C.M. de todos los denominadores.
M.C.M.=20
Luego se multiplica cada trmino por 20.
5
4
5
3x
1
5
3x
20
20 20 2 x 20 20
4
5
4
20
1
1
15x4+40x=253x
Trasponiendo los trminos:
15x+40x+3x=25+4
x=
29
58
1
2
133
Primer Bimestre
1.
Primer Ao
9.
5x+50=4x+56
A) 1
D) 5
2.
B) 2
E) 6
C) 4
A) 30
D) 20
B) 10
E) 38
C) 36
16y11=7y+70
A) 1
D) 4
3.
x x x
x3
2 3 4
B) 2
E) 9
C) 3
36
A) 1
D) 63
4x
8
9
B) 60
E) 68
C) 62
7(x18)=3(x14)
A) 20
D) 23
4.
B) 21
E) 24
C) 22
x
3x
1
12
5
2
A) 10
D) 9
15(2x1)=8(23x)
A) 1
D) 4
5.
B) 2
E) 5
C) 3
B) 1
E) 4
B) 2
E) 2
x
3x 5x
15
2
4
6
C) 1
A) 11
D) 36
8.
C) 6
B) 2
E) 6
C) 18
3 x 16
x
5
3
A) 11
D) 14
B) 12
E) 16
C) 13
x x
x 11
2 3
A) 1
D) 4
B) 12
E) 40
5 x 6 x 8 (x 1) 2 x 1
B) 4
E) 2
C) 24
A) 2
D) 4
B) 12
E) 20
C) 2
4x 2 (3 x 1) =4x+2
7.
A) 14
D) 26
A) 3
D) 4
C) 30
A) 0
D) 3
B) 7
E) 5
2x
5x
2
2
3
6
2(x+2)3(5 x)=x+5(x3)
6.
C) 3
A) 1
D) 4
5x 5
x 1
3
B) 2
C) 3
E) 8
134
Primer Ao
1.
______________________________________________________________
Curso
____________________________________________ Aula : __________
Profesor
______________________________________________________________
Indicar verdadero (V) o falso(F) segn corresponda.

Sustentar.
x+6=10 x=4 ................................... (
5x+5=20 x=4 ................................ (
2x 4
6 x 7 ............................... (
2
2.
LGEBRA
Alumno(a)
5.
4x9+2x=114x
A) 10
D) 4
6.
25/2
2x+4=10
22
2(x+5)=3(x4)
x x
5
2 3
C) 4
A) 3
D) 8
B) 10
E) 4
C) 30
2a 1 a 4
3
5
De estas afirmaciones:
x3=11 x=8
1
7
6
D)
7
A)
II. x+4=12 x=8
III.
B) 5
E) 2
x
x
16
3
5
8.
I.
C) 5
A) 6
D) 3
7.
3.
B) 2
E) 20
2(x4)+4=3(2x)
Relacionar mediante flechas segn corresponda.
2x+1=4(x6)
x
5 x 10
2
9.
1
17
7
E)
17
B)
C)
17
7
Son correctas:
A) Solo I
D) II y III
4.
B) Solo II
E) I y III
C) Solo III
A) 1
D) 2
Si las balanzas estn equilibradas, descubre el peso

de un
.

2(a 1) a 3(a 1)

3
6
2
8 kg
A) 13
A) 3 kg
D) 7 kg
B) 8 kg
E) 1 kg
2x a 1 x a 3 x a 2
6
3
2
B) 1
C) 0
E) 2
C) 5 kg
D)
1
13
13
4
5
E)
13
B)
C)
4
13
135
Primer Bimestre
136
Primer Ao

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Primer Ao

OPERACIONES CON ENTEROS

El conjunto ( ) es el conjunto que agrupa a los siguientes nmeros:

El nmero , en la recta numrica se representa del siguiente modo:

Adicin de nmeros enteros

a. (+100) + (+50) = +150

4. Propiedad del elemento neutro

2. Caso: Adicin de nmeros enteros de signos diferentes

5. Propiedad del inverso aditivo

(2) y (5) (2) (5) 3

Sustraccin de nmero enteros

4. Propiedad del elemento neutro.- El elemento neutro

(+10) (3) = (+10) + (+3) = +13

En forma general se define del siguiente modo:

" a " veces

" a " veces

6. Propiedad distributiva.- Sean a, b, c nmeros enteros

1. Propiedad de clausura.- El producto de dos nmeros

7. Propiedad multiplicativa.- Si a los dos miembros de

3. Propiedad asociativa.- En la multiplicacin de tres o

8. Propiedad de cancelacin.- Si en ambos miembros

Divisin de nmeros enteros

La divisin es la operacin inversa de la multiplicacin que

En toda divisin inexacta hay un cociente, el dividendo es

D: dividendo; d: divisor; c: cociente

2. Si se divide el dividendo y el divisor por un mismo

Ahora multiplicamos al dividendo y divisor por 5.

Ahora dividimos al dividendo y divisor entre 2.

Escribe los signos < o > segn corresponda:

Efecta las siguiente sumas:

Completa las siguientes expresiones:

{4+4+8+9+2} {2+3}+(2+3) + [5 11] 12

10. 1539+11 6(2+(8))(5) 3(4)(1+8)7

11. 28 ((21)(19)) 8 (18) ((8)+1) 5

12. (30+(26))4+(9(8)) 18+(26+18)

Efecta las siguientes sustracciones:

13. {8(5 (9))(6(10)) 4}11+135{(2+(6))

Completa los espacios en blanco:

______ + (15) = (15)

14. (6(3))(4)(+2)+8+(9)(2(3)) (+4) 9(4)

(17)+(3)(8) + ______ = (2)(6)+(17)+10

[(+4) (6)](2) + [(1) 3] (+4)

18. Completa las siguientes divisiones:

[7 (+6) + (2)] (14 + 3 + (5)) (3)

Escriba los signos < o > segn corresponda:

Efecte las siguientes sumas:

Efecte las siguientes sustracciones:

A) (+10) (10) = ________

M = +(2) (3) + 7 (1)

Completar las siguientes divisiones:

A = (10) + (30) + (5) (20)

____________________________________________ Aula : __________

Indicar verdadero(V) o falso(F), segn corresponda.

Indicar verdadero(V) o falso(F), segn corresponda:

II. 4 (1) (2)

III. (3)(2) (1)(2) = 4 ... (

IV. (5)(3) (4)(3) = 3 ... (

Completar en cada recuadro los nmeros que faltan.

II. (6) (1) =

III. (10) + (1)(+3) =

Completar en los recuadros los nmeros que faltan.

+ (7)(2) = (6)(3) + (22)

Simplifica expresiones que involucren nmeros racionales.

__________________________________ Aula :

__________________________________ Aula :