Aptides

Potencial para a realizao de tarefas ou

atividades com habilidade.

A distribuio normal

As pessoas so combinaes complexas de

aptides que se desenvolvem e so usadas de
maneira singular.
Seu desenvolvimento depende: motivao,
experincia e oportunidades.
60% inata / 40% experincia e treinamento

Tipos de aptides

Cognitivas ou intelectuais: verbal,

numrica,espacial,raciocnio, memria, mecnica,
cientifica, criatividade literaria e artstica, velocidade
de percepo, percepo de formas.

Fsicas: coordenao motora, destreza manual e

digital, sensorial (visual, auditiva)
Interpessoais: conversao, grupo, empatia

Inteligncia
a capacidade de lidar com
a complexidade
Teoria do fator geral
Teoria das inteligncias

mltiplas
Inteligncia emocional
Inteligncia social

TEORIA DO FATOR GERAL

O QI a expresso da

inteligncia

O g uma uma aptido

superior, que governa o

desenvolvimento e a
utilizao das demais
aptides e habilidades

Aptides medidas pelos

testes de QI:
Numrica
Verbal
Lgica
Variam juntas e se
influenciam mutuamente

 So testes que visam avaliar a capacidade cognitiva de

uma pessoa em relao a sua faixa etria. Nesses testes,

quase sempre so empregadas medidas como: tempo
mdio de soluo dos problemas, quantidade de
erros/acertos, etc.
A sigla QI quer dizer Quoeficiente de Inteligncia e foi
criada por Wilhelm Stern, em 1912. Ele tambm
introduziu os termos "idade mental" e "idade
cronolgica".

 Alfred Binet e Theodore

Simon - 1905 - Escala

de Binet-Simon .

Frmula do QI:

A classificao (Lewis Terman)

QI acima de 140: Genialidade

121 - 140: Inteligncia muito acima da mdia
110 - 120: Inteligncia acima da mdia
90 - 109: Inteligncia normal (ou mdia)
90 - 109: Inteligncia normal (ou mdia)
80 - 89: Embotamento
70 - 79: Limtrofe
50 - 69: Cretino

TEORIAS DAS INTELIGENCIAS MLTIPLAS

Howard Gardner (1980)

 Lgico-matemtica - a capacidade de

confrontar e avaliar objetos e abstraes,

discernindo as suas relaes e princpios
subjacentes.
Lingustica - caracteriza-se por um
domnio e gosto especial pelos idiomas e
pelas palavras e por um desejo em os
explorar. predominante em poetas.
Musical - identificvel pela habilidade
para compor e executar padres musicais,
executando pedaos de ouvido, em termos
de ritmo e timbre, mas tambm
escutando-os e discernindo-os.

Espacial - expressa-se pela capacidade de

compreender o mundo visual com preciso, permitindo
transformar, modificar percepes e recriar
experincias visuais at mesmo sem estmulos fsicos.
predominante em arquitetos, artistas, escultores,
cartgrafos, navegadores e jogadores de xadrez.
Corporal-cinestsica - traduz-se na maior capacidade
de controlar e orquestrar movimentos do corpo.
predominante entre atores e aqueles que praticam a
dana ou os esporte.

Intrapessoal - expressa na capacidade de se conhecer, estando

mais desenvolvida em escritores, psicoterapeutas e
conselheiros.
Interpessoal - expressa pela habilidade de entender as
intenes, motivaes e desejos dos outros. Encontra-se mais
desenvolvida em polticos, religiosos e professores.

Naturalista - traduz-se na sensibilidade para

compreender e organizar os objetos, fenmenos e
padres da natureza, como reconhecer e classificar
plantas, animais, minerais, incluindo rochas e
gramneas e toda a variedade de fauna, flora, meioambiente e seus componentes. caracterstica de
paisagistas, arquitetos e mateiros.
Existencial - investigada no terreno ainda do
"possvel", carece de maiores evidncias. Abrange
a capacidade de refletir e ponderar sobre questes
fundamentais da existncia. Seria caracterstica de
lderes espirituais e de pensadores filosficos

Ocupaes
Lingustica: poetas, escritores, lingistas
Logico-matemtica: matemticos, cientistas,
filsofos
Musical: compositores, maestros, msicos, crticos
musicais
Espacial: arquitetos, artistas, escultores
Corporal-cinestesico: danarinos, atletas, atores
Pessoal: psiquiatras, polticos, lideres religiosos,
antroplogos
Naturalistas: bilogos, naturalistas
Existencial: lideres espirituais, pensadores
filosficos

Inteligncia emocional
"...capacidade de identificar os

nossos prprios sentimentos e os

dos outros, de nos motivarmos e de
gerir bem as emoes dentro de
ns e nos nossos
relacionamentos." (Goleman,
1998)

Componentes
Auto-Conhecimento -

reconhecer as prprias emoes

e sentimentos quando ocorrem;
Autocontrole - habilidade de
lidar com os prprios
sentimentos, adequando-os a
cada situao vivida;
Automotivao - capacidade de
dirigir as emoes a servio de
um objetivo ou realizao
pessoal;
Empatia;
Habilidade interpessoais.

O teste do marshmallow

Walter Mischel (1960)

Se voc esperar ate eu voltar, voc ganha dois
marshmallow. Se voc no puder esperar, ganha
apenas um, agora.
Capacidade de esperar e perseverana na
realizao de metas de qualquer tipo.

Inteligncia social

a capacidade do
p e rso na g e m lid a r
com outras pessoas e
compreender os
sentimentos alheios,
os relacionam entos
sociais e as
convenes morais.

Personagens com alta

Inteligncia Social so
sensveis, tm tato, sabem
ser atenciosos, calorosos e
amigveis. Gostam mais de
elogiar do que de criticar e
sabem evitar conflitos e
discusses.
Do grande ateno a afetos e
paixes e tendem a decidir
com base em sentimentos.
So bons em fazer amigos,
influenciar pessoas e
transmitir sua disposio
aos demais.

Daniel Golemam
Percepo social (empatia, compatibilidade,
inteligncia emocional e cognio social)
Faculdades sociais (sincronicidade, autoapresentao, influncia e ateno ao outro)

Albrecht - dimenses que envolvem a IS

denominada pelas siglas em ingls:
S.P.A.C.E.
4-Clareza:


A capacidade de explicar suas idias e articular
seus pontos de vista de forma consistente e
com um racional lgico.

5-Empatia:
Essa ltima e no menos importante tem como
ponto crucial a habilidade de se "conectar"
com os outros (colocar-se no lugar do outro).

1- Conscincia Situacional:
Consiste na habilidade de "ler" situaes e
interpretar o comportamento das pessoas em
determinados momentos.
2-Presena:
Trata-se de uma gama de atitudes verbais e no
verbais que o definem na mente dos outros
(percepo)
3-Autenticidade:
Como o prprio nome diz, a capacidade de ser
"autntico"e ter atitudes que levam as outras
pessoas a consider-lo uma pessoa honesta,
aberta e "real".

Como se associar s pessoas:

Treine para ler situaes sociais:
O que est acontecendo?
Quais so os interesses?
necessidades?
sentimentos?
possveis intenes dos envolvidos?

- Respeite, afirme e aprecie as pessoas, e voc descobrir

que a maioria delas responder a sua altura. Rebaixar as
pessoas raramente lhe traz alguma coisa.
- Oua - com ateno, respeito e a vontade de aprender.
- Pause por um momento antes de responder ao que
algum diz; isso lhe d um tempo cerebral maior para
escolher bem as palavras.
- Lembre-se de que discutir uma das maneiras menos
eficientes de mudar as idias de algum, ou seja, nem
sempre preciso lutar para vencer, conduza de outra
maneira, sem discusso.
- Quando discordar dos outros, reconhea primeiro o
direito que eles tem de pensar como pensam - e ento
proponha suas idias, respeitosamente.

4-Clareza:
A capacidade de explicar suas idias e articular seus
pontos de vista de forma consistente e com um
racional lgico.
5-Empatia:
Essa ltima e no menos importante tem como ponto
crucial a habilidade de se "conectar" com os outros
(colocar-se no lugar do outro).

Grau de Inteligncia
Pessoal

Qualificao

+3

Extraordinrio

+2

Excepcional

+1

Bom

Mdio

-1

Fraco

-2

Terrvel

-3 a -9
-10 ou pior

Deficiente
Autista

Idade

modificador
da
Inteligncia
Social

Inteligncia
Social
mdia

Inteligncia Social
mxima

18 ou mais

17

16

15

-1

-1

14

-1

-1

13

-1

-1

12

-2

-2

11

-2

-2

10

-2

-2

-3

-3

-3

-3

-4

-4

-5

-5

-5

-5

-1

-6

-6

-2

-8

-8

-3

-9

-9

-4

-12

-12

-7

-15

-15

-10