DEL HUMANO AL IDIOTA

Nuestro mundo anda perdido desde que el humano no sabe que se llama
as porque procede del "humus ", de la tierra, y que humildad y humillar
comparten raz con l. Nuestro mundo est muy confuso desde que cree
que la economa es la ciencia del dinero, olvidando que significa
"administracin del hogar". Este mundo est malogrado si se empea
en hacer de la poltica una profesin altamente remunerada y de unos
pocos y se olvida que poltica significa "de los ciudadanos".
Nuestro sistema educativo obedece sin rechistar a los egostas
mandatos que le dicta nuestra incompleta sociedad y ha dejado a un
lado las humanidades para enfrascarnos en un mundo servil, prctico y
empobrecido que ha decidido qu es til y qu no lo es y ha
determinado que el arte, la historia, la filosofa, las lenguas clsicas, la
poesa, la msica, la comedia , la investigacin no lo son y apuesta ,
desde hace ya demasiado tiempo , por el estudio del mercado, la
ingeniera , las leyes , la empresa , la banca o la tecnologa. Error, que
en latn significa vagar sin rumbo.
Incidiendo en exceso en el aspecto utilitario de la educacin formamos
personas incompletas, hurfanas de lo que es ms esencial en el ser
humano. Es imposible educar ciudadanos de provecho si no educamos
sencillamente ciudadanos, hombres y mujeres en el ms amplio y noble
sentido de la palabra. Sin una formacin humanstica no es posible, de
forma cabal, hablar de una sociedad responsable, libre y avanzada .La
nuestra es hoy una sociedad egosta, confundida, en la que las normas
de comportamiento ya no estn claras y el individuo ya no forma parte
del todo, la globalidad le ha ganado la batalla a la identidad. Las grandes
palabras estn moribundas y apenas se sostienen con coletillas; la
solidaridad es cosa de campaas, la cooperatividad, de proyectos, la
igualdad, de planes y la convivencia es un programa. El dilogo nos
exige demasiado tiempo y lo hemos sustituido por la dictadura de la
informacin y las imgenes golpean duro a las palabras.
Las humanidades no pueden medirse en productividad objetiva e
inmediata pero generan el capital ms valioso para el hombre. No
debe ser el objetivo ltimo y sagrado de la educacin formar hombres y
mujeres valiosos, que ejerzan la libertad con un espritu crtico y
juicioso? Crear personas lcidas, nobles y ricas de espritu?
Claro queda que ese perfil de ciudadano resulta peligroso para el
mundo que los oligarcas se han construido a su medida. Tienen motivos
para estar asustados porque cuando el espritu crtico surge del pueblo y
se hace palabra, el mensaje puede crecer con tanta fuerza que consiga
derribar su rgimen absoluto.
Nos estn
entreteniendo demasiado en lo "til " cuando deberamos
volver a perseguir lo "intil.
La educacin no desprecia nada, nada le sobra, se nutre de todo, de lo
propio y de lo ajeno, de las humanidades y de la ciencia, pero por qu
nuestros polticos se empean en amputarla? Mucho me temo que son
"hombres ajenos a los asuntos de la ciudadana" o, como diran nuestros
griegos, unos idiotas.