Aprendizaje

Mg. Rubn Gmez Daz

APRENDIZAJE
Definicin y Conceptos:
Cualquier cambio de la conducta, relativamente

permanente, que se presenta como consecuencia

de una experiencia. Robbins.

Adquisicin de nuevos conocimientos a un grado

de generar nuevas condutas. David Kolb.

APRENDIZAJE
Definicin y Conceptos:
Es un cambio relativamente permanente en la
conducta del sujeto, como resultado de la
aplicacin
repetida
de
un
conocimiento
(cognoscitivo), actitud o valor adquirido
(afectivo) y habilidad o destreza fsica
(psicomotor) como hecho.

FORMAS NATURALES DE
APRENDIZAJE
Conducta

No
Adquirida
(Innata)

Adquirida
(Aprendida)

Tropista
Refleja
Instintiva

Automtica
Volutiva

AREAS DE
APRENDIZAJE
1.

2.
3.

Cognoscitiva
Psicomotora
Afectiva

AREAS DE APRENDIZAJE
Cognoscitiva

1.

Conocimientos tericos que implican un

determinado nivel de informacin.

Psicomotora

2.

Destrezas y habilidades de tipo manual que se

desarrollan mediante el adiestramiento.

Afectiva

3.

Adquisicin de nuevas actitudes, tomando como

base los intereses, valores y emotivad que forman
parte del entusiasmo de las personas para querer
hacer determinada actividad.

AREAS DE APRENDIZAJE
Cognoscitiva

1.

Conocimientos tericos que implican un

determinado nivel de informacin.

Psicomotora

2.

Destrezas y habilidades de tipo manual que se

desarrollan mediante el adiestramiento.

Afectiva

3.

Adquisicin de nuevas actitudes, tomando como

base los intereses, valores y emotivad que
forman parte del entusiasmo de las personas
para querer hacer determinada actividad.

AREAS DE APRENDIZAJE
Cognoscitiva

1.

Conocimientos tericos que implican un

determinado nivel de informacin.

Psicomotora

2.

Destrezas y habilidades de tipo manual que se

desarrollan mediante el adiestramiento.

Afectiva

3.

Adquisicin de nuevas actitudes, tomando como

base los intereses, valores y emotivad que
forman parte del entusiasmo de las personas
para querer hacer determinada actividad.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE
1.

Por Condicionamiento
O
O

2.

3.
4.
5.
6.

7.
8.
9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE
1.

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

1.

TEORAS Y TIPOS DE
APRENDIZAJE

Por Condicionamiento
O
O

2.
3.
4.
5.

6.

7.
8.

9.

Condicionamiento Clsico
Condicionamiento Operante (ensayo y error)

Social
Por imitacin
Por verbalizacin
Por identificacin de atributos relevantes
Por asociacin de ideas
Por descubrimiento y aplicacin de reglas.
Por transferencia
Por experiencias

ANDRAGOGIA
Es la ciencia que nos ayuda a
comprender cmo
aprendemos los adultos y
debe estar enfocado a:
una meta
una actividad
al aprendizaje

Diferencias entre Andragoga y

Pedagoga
PEDAGOGA

ANDRAGOGIA

O Pasivo

O Interdependiente

O Dada por la sociedad

O Generado por s mismo

O Seleccionado por el

O Generado por el participante.

instructor

Problemas

O Acadmico

O Experiencia

APRENDIZAJE POR
EXPERIENCIAS s/Kolb
Experiencia
concreta

Experimentacin
activa

Observaciones y
reflexiones

Conceptualizacin
abstracta

Experimentando

Aplicando

Generalizando

Comunicando

Procesando

FACTORES DEL
APRENDIZAJE
O Memoria
O Inters
O Atencin
O Percepcin
O Comprensin

Retencin
Experimentacin
Repeticin
Retroalimentacin
Reforzamiento

APRENDIZAJE EFECTIVO
Aprendemos a travs de los sentidos,
especialmente del sentido del odo y de la vista.
Pero el aprendizaje es poco efectivo si slo se
escucha;
Es sensiblemente ms efectivo si se ve y an ms
si se escucha y se ve;

Pero ser todo un xito si adems se practica.

Por tanto:

REFORZAMIENTO
Si aprendizaje es Cualquier cambio
relativamente permanente en la conducta
que ocurre como resultado de la
experiencia...
Reforzamiento es el acto de acentuar
una conducta incrementando la
probabilidad de que se repita

REFORZAMIENTO
El refuerzo se define tan solo para el efecto
de incremento o mantenimiento sobre la
conducta, sino se refuerza, la conducta
disminuye o desaparece.

REFORZAMIENTO
POSITIVO
Seguir una respuesta con algo
agradable.
Ejemplo:
El Jefe que elogia a un
empleado por su trabajo bien
hecho.

REFORZAMIENTO
NEGATIVO
Seguir una respuesta con la
terminacin o el retiro de algo
desagradable
Ejemplo:
Si el maestro en la facultad hace una
pregunta y usted no sabe la respuesta,
escudriar sus apuntes acaso evitar que lo
sealen a usted.

CASTIGO
Consiste en establecer una
condicin desagradable con el
objeto de eliminar un
comportamiento indeseable
Ejemplo:

Imponer a un empleado una suspensin de

dos das sin goce de sueldo por llegar en
estado de ebriedad.

Extinsin
Es el acto de suspender un
reforzamiento que mantiene una
conducta, cuando sta se deja de
reforzar, se extingue gradualmente.
Ejemplo:
Los catedrticos que quieren desalentar las
preguntas de los alumnos en clase, eliminan
este proceder ignorando a los que levantan
la mano , por lo que el acto de alzar la
mano se extingue

...
Tanto el refuerzo positivo como el
negativo dan como resultado un
aprendizaje. Afirman una respuesta y
aumentan la probabilidad de que se
repita.
Estos modelos impresionan
herramienta de modelamiento

como

GRACIAS!!