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la calidad educativa
ndice
Presentacin5
1. Calidad educativa7
2. Evaluacin9
2.1 Evaluacin estandarizada o externa9
2.2 Evaluacin en el aula10
3. Un estudio de las Oportunidades de Aprendizaje..........................................................................11
3.1 Qu son las Oportunidades de Aprendizaje ODA? 11
3.2 En qu consisti el estudio de ODA?12
3.2.1 Por qu se evalu el rea de Comunicacin y Lenguaje?13
3.2.2 Por qu se evalu el rea de Matemticas?14
3.2.3 Por qu se relacionan las ODA con el rendimiento de los estudiantes?15
3.3. Los instrumentos: las pruebas 16
3.3.1 La prueba de Comunicacin y Lenguaje16
3.3.2 La prueba de Matemticas17
3.4 Los instrumentos: cuestionarios de ODA21
3.4.1 Cuestionario para estudiantes21
3.4.2 Cuestionario para docentes22
4. Participantes en el estudio de ODA23
4.1 Establecimientos23
4.2 Estudiantes24
5. Incidencia de las ODA en el rendimiento escolar25
5.1 Incidencia en el rendimiento en Comunicacin y Lenguaje25
5.2 Incidencia en el rendimiento en Matemticas32
6. Reflexiones en torno a las ODA36
6.1 Temas para reflexionar37
Referencias38
Glosario40
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Presentacin
El Ministerio de Educacin de Guatemala MINEDUC, a travs de la Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa DIGEDUCA,
con el afn de contribuir a la mejora del proceso de enseanza-aprendizaje,
realiz en el 2011 el estudio Anlisis de las oportunidades de aprendizaje
que se relacionan con el desempeo de los estudiantes del Ciclo Bsico
del Nivel de Educacin Media (Pellecer y Santos, 2013), para identificar
las Oportunidades de Aprendizaje ODA que inciden en el rendimiento
de los estudiantes de primero, segundo y tercer grados. En l se incluy a
estudiantes de Institutos Nacionales de Educacin Bsica INEB, Institutos Nacionales de Educacin Bsica Experimental INEBE, INEB por
Cooperativa, Institutos Nacionales de Educacin Bsica de Telesecundaria y centros educativos del Programa Ncleos Familiares Educativos para
el Desarrollo NUFED.
Como parte de la serie Evaluar, un aporte para mejorar la calidad educativa, la DIGEDUCA entrega el cuadernillo Oportunidades de Aprendizaje
que se relacionan con el rendimiento de primero bsico1, dirigido a directores y docentes especialmente de las reas curriculares de Comunicacin
y Lenguaje y Matemticas, para informarles acerca de qu oportunidades
de aprendizaje inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes del Ciclo de Educacin Bsica.
La DIGEDUCA considera que los hallazgos reportados facilitarn a todos
los involucrados en el proceso educativo, orientaciones para efectuar cambios en el aula, los cuales incidirn en la mejora de la calidad educativa.
Esperamos que esta nueva propuesta ayude a fortalecer la cultura de la
evaluacin y confirme que, evaluar, es un aporte para mejorar la calidad
educativa del pas.
Este cuadernillo se redact tomando como base el documento Informe pedaggico de las Oportunidades de Aprendizaje ODA, relacionadas con el rendimiento de las evaluaciones del Ciclo de
Educacin Bsica de la misma serie, elaborado por la DIGEDUCA.
1. Calidad educativa
La educacin constituye un instrumento indispensable para que la
humanidad pueda progresar hacia
los ideales de paz, libertad y justicia
social (Delors, 1996, p. 7). Pero la
humanidad est en constantes transformaciones, que se justifican por:
Para hacer frente a estas transformaciones, la educacin debe proporcionar a los jvenes
....las herramientas esenciales para el aprendizaje (como
la lectura y la escritura, la expresin oral, el clculo, la so-
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Condiciones de calidad
Condiciones estructurales que se establecen
en el sistema educativo
y desarrollan las condiciones tcnicas necesarias para asegurar la
calidad.
Condiciones para el
mejoramiento de la
calidad en el aula parten de la reflexin sobre
la prctica pedaggica.
La gestin escolar
Sistema de evaluacin
Formacin inicial
de docentes
Especificacin de
modalidades de
entrega pedaggica
Recursos y servicios
de apoyo que son proporcionados por unidades que apoyan el
proceso educativo.
El liderazgo
pedaggico de
la supervisin y
direccin escolar
Proyectos pedaggicos enfocados a mejorar el
aprendizaje
Infraestructura
fsica
Libros de texto
Bibliotecas
Tecnologa
Alimentacin
escolar y otros
Relacionados
con
Aprendizajes
esperados
Medibles
en
Evaluacin
estandarizada y en
el aula
Currculo
Gua
de
Mediacin
de
Modalidad de
enseanza
2. Evaluacin
Es el proceso pedaggico, sistemtico, instrumental, participativo, flexible, analtico y reflexivo, que permite
interpretar la informacin obtenida
acerca del nivel de logro que han
alcanzado () los estudiantes, en
las competencias esperadas para
el mejoramiento y logro del aprendizaje (Acuerdo Ministerial No 11712010, Captulo I, Art. 1).
La clave de la entrega de una educacin de calidad, est en aprovechar los resultados de las evaluaciones en un diagnstico eficaz que
facilite la puesta en prctica de acciones pertinentes que se ajusten
a las necesidades de los sujetos de la educacin.
Cfr. Prez, 2005.
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
de las personas con el fin de ampliar sus posibilidades de participacin activa dentro de la sociedad.
La evaluacin formativa es
aquella que el docente realiza
durante el proceso de enseanza-aprendizaje. Este tipo
de evaluacin va adaptando el
proceso didctico a los progresos y necesidades de aprendizaje que el docente observa en
sus estudiantes.
10
Acceso y dominio
de estrategias de
aprendizaje
Disponibilidad de
recursos
Clima escolar
Formacin de los
docentes
Infraestructura
De aqu en adelante se usarn las siglas ODA para referirse a las Oportunidades de Aprendizaje.
11
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
1.
Qu ODA influyen en
aprendizajes. Se
o los
solicit a los estudiantes y sus docentes que
respondieran un cuestionario con el fin de identificar
qu oportunidades de aprendizaje a nivel de estudiante y de establecimiento afectan el rendimiento
escolar.
2.
Infraestructura
escolar
Acceso a la atencin
del maestro
Calificaciones
Detalles
1.er parcial
2.0 parcial
Final
10
Comunicacin
Disponibilidad de
recursos para
trabajar
Pensamiento
crtico
Vocabulario
10
Morfologa
10
12
Examen final
7
10
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Requiere saber
hacer uso de
las reglas de
comunicacin en
diversas situaciones
y producir textos
orales adecuados
a esas situaciones.
El aprendizaje debe
orientarse hacia
la elaboracin
y expresin
de mensajes
orales y hacia la
comprensin de
los que vienen de
otros.
Leer y escribir
Habilidades que
se adquieren para
hacer frente a la
comprensin de
distintos tipos
de textos en
la bsqueda y
procesamiento
de informacin,
as como para
comprender y
escribir textos
con diferentes
intenciones
comunicativas.
Comprender y
comunicar
El conocimiento y
uso de las normas
del idioma, es
necesario para
comprender
lo que otros
comunican y para
saber comunicar
adecuadamente
segn las
intenciones
comunicativas.
Tambin favorece la
toma de conciencia
de las realidades
sociales y los
valores culturales
en funcin de
desarrollar
competencias
empticas.
Fuente: elaborada por DIGEDUCA con informacin de Evaluacin diagnstica. Competencia en Comunicacin lingstica, s.f.
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Son propsitos del rea de Matemticas orientar el desarrollo del pensamiento analtico y reflexivo, mediante la integracin de la bsqueda
de patrones y relaciones; la interpretacin y el uso de un lenguaje
particular, simblico y abstracto; el
estudio y representacin de figuras;
la argumentacin lgica y la demostracin; la formulacin y aplicacin
de modelos variados (aritmticos,
geomtricos, trigonomtricos y algebraicos) as como proporcionar
herramientas tiles para recolectar,
presentar y leer informacin, analizarla y utilizarla para resolver problemas prcticos de la vida habitual.
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Nivel 1: estudiante
Clima en el aula
Trabajar en grupo
Estudiar por medio de
diagramas
Llevar tareas para hacer
en la casa
Libros de texto
Cuaderno de trabajo
Materiales para trabajar
en casa.
Nivel 2: establecimiento
Formacin docente
Servicios bsicos del
establecimiento
Recursos para impartir
clases
Incorporacin de
Tecnologa de la
Informacin y la
Comunicacin TIC
Para explicar la calidad de los aprendizajes se debe tener en cuenta, adems de las ODA, otros factores como salud, situacin socioeconmica y
cultural entre otros, que rodean al estudiante y al establecimiento, puesto
que estos provocan efectos negativos o positivos.
Cfr. Pellecer y Santos, 2013, p. 72.
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Comunicacin
escritaleer y
escribir
La entrevista
Funciones del
lenguaje
Lenguaje
verbal
Canales de
comunicacin
Literatura
guatemalteca
Identificacin del
tema principal
Detalles importantes
Secuencia de
eventos
Niveles de
anlisis
gramatical:
morfolgico,
fontico y
sintctico
Identificacin
del personaje
principal
Descripcin de
gneros literarios
Idea principal y
secundaria
Predicciones
Opinin
Secuencias
Antnimos
Homfonos
Polisemia
Campos
semnticos
Identificacin
de prefijos
Homnimos
Organizadores
grficos
Presentacin de
informacin
16
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
equivalente a
representa.
Nm. de tem
1
4
y por lo mismo, lo
Distractores
a) 0.20
b) 0.05
c) 2.00
d) 0.25
1
4
Clave de
correccin
Modelos
Matemticos
Proposiciones
simples y
compuestas
Conectivos
lgicos
Representacin
grfica de
relaciones
cuantitativas y
funciones
Conjuntos,
sistemas
numricos y
operaciones
Incertidumbre,
investigacin y
comunicacin
Clculo de
operaciones
combinadas
de los
nmeros
naturales,
enteros y
racionales
Tcnicas de
recoleccin de
datos
Medidas de
tendencia
central: media,
mediana y
moda para
datos no
agrupados
Probabilidad
simple
Razn,
proporcin y
porcentaje
Sistemas de
medicin:
mtrico e
ingls
Etnomatemtica
Sistema de
numeracin
Maya
Fuente: elaborado por DIGEDUCA, con informacin de Ministerio de Educacin, DIGECUR, 2009b.
17
Un ejemplo:
En el caso de las evaluaciones
aplicadas para el estudio de ODA,
en primero bsico, la prueba estaba compuesta de 57 tems. Si
un estudiante respondi acertadamente 19, su nota ser 33%
(1957=0.33X100) de respuestas
correctas.
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Utilizacin
Anlisis
Comprensin
18
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Contenido
Lee el texto.
Analiza el mensaje para identificar
la funcin del lenguaje en el que se
hace nfasis.
Procesos
cognitivos
c) Apelativa
Seleccionar esta opcin indica que
el estudiante analiz el texto para
identificar la funcin correcta del
lenguaje.
Descripcin
de los
distractores
Conocimiento/
recuerdo
El estudiante
adquiere el
conocimiento y
esta informacin
la almacena en la
memoria.
Comprensin
El estudiante
organiza en
categoras la
informacin para
almacenarla.
Adems, integra
los nuevos
conocimientos con
los que ya tena.
Utilizacin
Anlisis
El estudiante hace
comparaciones, clasifica el conocimiento,
considera la validez
del conocimiento,
ejercita el razonamiento deductivo e
inductivo.
La emotiva es distinta de la apelativa porque
La descripcin de los niveles del Sistema cognitivo, est elaborada con base en Gallardo, 2009,
pp. 31-39.
19
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Contenido
Procesos
cognitivos
Respuesta
correcta
b) Q162.00
Obtiene el 10% de 180 que es
18 y luego procede a efectuar la
operacin:
180 18 = 162.
Si selecciona la opcin a), significa que obtuvo el 10% del valor de los zapatos, pero en lugar de restar lo sum al precio. Si
seleccion c) cometi un error de clculo de porcentaje, que le
da Q1.89 y lo resta del precio de los zapatos. Si selecciona d)
indica que confunde el 10% con Q10.00 y resta.
tem clonado de la prueba 1BCLA, 2011.
Conocimiento/
recuerdo
El estudiante
adquiere el
conocimiento y
esta informacin
la almacena en la
memoria.
Comprensin
El estudiante
organiza en
categoras la
informacin para
almacenarla.
Adems, integra
los nuevos
conocimientos con
los que ya tena.
Qu informacin
tengo? Valor de
los zapatos, % de
descuento
Anlisis
El estudiante hace
comparaciones, clasifica el conocimiento,
considera la validez
del conocimiento,
ejercita el razonamiento deductivo e
inductivo.
Segn la informacin, debo calcular
La descripcin de los niveles del Sistema cognitivo, est elaborada con base en Gallardo, 2009,
pp. 31-39.
20
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Disponibilidad de
recursos para trabajar
Acceso y dominio
de estrategias de
aprendizaje
Descripcin
Libros de texto
Cuadernos de
trabajo
Materiales para
trabajar en la casa
Recursos para
trabajar en la
comunidad
Trabajar en grupo
Realizar ejercicios
de comprensin
Elaborar
diagramas para
estudiar
Elaborar
peridicos
murales
Llevar tareas
para realizar en la
casa, entre otros.
La propuesta educativa
recomienda la utilizacin
de recursos para facilitar
la adquisicin de ciertos
conocimientos o la satisfaccin
de determinadas necesidades
de aprendizaje con una
intervencin ms interactiva
de los propios usuarios, ms
all de la verbalizacin u
orientacin hacia determinados
contenidos. El estudiante
cuenta con mejores
oportunidades de adquirir
aprendizajes duraderos cuando
construye su propio aprendizaje
y le atribuye significado a lo que
aprende.
Elementos del
aprendizaje
significativo
que permiten
identificar la
importancia del
Acceso al aprendizaje
rea curricular.
significativo
Contar con
normas y
acuerdos de
trabajo en clase.
Clima en el aula
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
nivel 2. En la siguiente tabla se explicarn nicamente aquellas que mostraron influencia en el rendimiento
acadmico.
ODA en el nivel 2:
establecimiento
Descripcin
Docentes con
profesorado
Docentes con
licenciatura
Docentes con
aos de servicio
Servicios
bsicos
Incorporacin de
TIC
Recursos para
impartir clases
Formacin de los
docentes
Infraestructura
escolar
22
Establecimientos participantes
Los INEB son establecimientos que imparten los tres grados del Ciclo de Educacin Bsica.
Los INEBE se diferencian de los anteriores en que ofrecen orientacin ocupacional: carpintera, panadera, entre otros.
Los Institutos de Educacin Bsica por Cooperativa
cumplen similares funciones de los INEB oficiales. La diferencia est en que se financian de manera tripartita:
MINEDUC, la Municipalidad local, los padres de familia y
algunas veces por el sector privado.
Los institutos de Telesecundaria responden a un modelo
pedaggico que integra elementos de educacin presencial y escolarizada; funcionan en comunidades del rea
rural. Utiliza medios audiovisuales e impresos elaborados
con tendencia hacia el autoaprendizaje.
Los NUFED aplican la pedagoga de la Alternancia. Promueven la participacin de los padres de familia reconociendo al padre y a la madre como primeros educadores
de su hijo, miembro gestor y adminitrador del centro educativo, elemento fundamental en el desarrollo de la pedagoga y participante en la elaboracin y actualizacin del
proyecto educativo.
Fuente: elaborado por DIGEDUCA con informacin de DIGECADE y DIGEEX.
Para hacer ms sencilla la exposicin, los resultados de los INEBE se reportan dentro de los INEB.
Para facilitar la lectura se les denominar como Telesecundaria.
8
Centros educativos impulsados por la Direccin General de Educacin Extraescolar DIGEEX.
6
7
23
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
4.2 Estudiantes
Del total de 460 641 estudiantes
inscritos en el Ciclo de Educacin
Bsica de los sectores Oficial y por
Cooperativa (DIPLAN, 2011) se aplicaron pruebas y cuestionarios a una
NUFED
793
17%
INEB
1 619
35%
Telesecundaria
935
20%
INEB por
Cooperativa
1 288
28%
La participacin de hombres y mujeres fue muy similar, en total la muestra cont con 2 440 hombres y 2 195
mujeres.
47%
53%
Porcentaje
rea urbana
Porcentaje
2 453
52,9%
2 182
47,1%
24
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
60%
50%
40%
30%
20%
10%
33%
0%
Fuente: elaborado por DIGEDUCA con datos de Pellecer y Santos, 2013.
25
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Libros de texto
Cuaderno de trabajo
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Trabajar en grupo
Nivel 1:
estudiante
Realizar ejercicios de
comprensin
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
a) se planifica debidamente;
b) las metas que se esperan alcanzar son claras y concretas;
c) la distribucin del trabajo dentro
del grupo es clara y bien determinada;
d) las tareas individuales mantienen cierta interdependencia;
e) las funciones de los integrantes
son claras y el grupo no cuenta
con gua y asesora adecuada.
Las tareas que el estudiante realice
en la casa contribuyen a consolidar
los aprendizajes, cuando:
a) tienen relacin con el desarrollo
de las habilidades y destrezas
necesarias para alcanzar las
competencias de rea;
b) tienen un objetivo claro y este
es conocido por los estudiantes;
c) el docente dedica el tiempo
necesario para corregirlas e
informa oportunamente a los
interesados sobre el resultado
obtenido, haciendo notar los aspectos que deben fortalecerse.
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Clima en el aula
Nivel 1:
estudiante
Contar con normas y acuerdos
de trabajo en clase
30
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Los resultados de los centros educativos en los que los docentes indicaron contar con una licenciatura
relacionada con educacin, fueron
ms altos en comparacin con los
resultados de otros establecimientos. Todos los esfuerzos por mejorar el desarrollo profesional de los
maestros y favorecer los estudios en
Infraestructura escolar
Nivel 2:
establecimiento
Servicios bsicos del
establecimiento
31
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
60%
50%
40%
30%
20%
21%
10%
0%
Resultados en Matemticas
50%
45%
40%
Promedio
nacional
21%
35%
30%
25%
20%
15%
22%
21%
19%
17%
10%
5%
0%
INEB
INEB
por Cooperativa
Telesecundaria
NUFED
32
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Recordar que en las tablas el signo significa influencia positiva y el signo influencia negativa.
33
Resultados en Matemticas
Las ODA que mostraron mayor relacin con el rendimiento en Matemticas fueron: disponibilidad de
recursos para trabajar y acceso y
dominio de estrategias de aprendi-
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Resultados en Matemticas
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
la infraestructura escolar. Estas situaciones de aprendizaje deben fortalecerse porque han mostrado ser
relevantes para mejorar la calidad de
los aprendizajes.
Cuando los docentes poseen una licenciatura relacionada con educacin, los estudiantes alcanzan mejor
rendimiento en el rea de Matemticas. Esto es comprensible porque
en la medida en que los profesores
tienen mayor preparacin en el rea
Infraestructura escolar
Nivel 2:
establecimiento
35
Resultados en Matemticas
Instalaciones en ptimas
condiciones segn la per-
cepcin de los estudiantes
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Debido a las diferencias generadas por la pluralidad de tipos de establecimiento INEB, INEB por Cooperativa, Telesecundaria y NUFED,
las propuestas sern muy variadas. Lo importante es proponerse metas propias que, revisadas peridicamente, contribuyan a mejorar el
desarrollo personal de los estudiantes y por lo mismo, la calidad educativa del Sistema Nacional de Educacin.
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Clima en el aula
Si las buenas relaciones interpersonales, contar con
normas y acuerdos de trabajo y un espacio para participar de forma voluntaria en las actividades de clase
mejoran el rendimiento escolar, qu medidas pedaggicas pueden implementarse para promover y
mantener un clima armonioso y cordial en el aula?
37
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Referencias
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la Comisin Internacional sobre la educacin para el siglo XXI. Madrid: Santillana, Ediciones UNESCO. [Versin
digital, PDF].
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa DIGEDUCA.
(2014). Informe pedaggico de las ODA
relacionadas con el rendimiento de las
evaluaciones del Ciclo de Educacin
Bsica. Serie: Evaluar, un aporte para
mejorar la calidad educativa. Guatemala: Ministerio de Educacin.
Direccin de Planificacin Educativa
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38
Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
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Oportunidades de Aprendizaje que se relacionan con el rendimiento de primero bsico - Informe para docentes
Glosario
Anlisis: entendido como la separacin y diferenciacin de las partes
de un todo, hasta llegar a conocer
sus principios y elementos (GarcaHoz, 1996).
Atpico: que por sus caractersticas se aparta de los modelos representativos o de los tipos conocidos.
(http://www.rae.es).
Correlacin: correspondiencia o
relacin recproca entre dos o ms
cosas o serie de cosas. En Matemticas se entiende como la medida de la dependencia existente entre
variables aleatorias (Cfr. http://www.
rae.es). En este estudio se entiende
como la relacin de causa y efecto
que se da entre los resultados de
las pruebas y las oportunidades de
aprendizaje.
Incidencia: influencia o repercusin. (http://www.rae.es).
tem: es la pregunta o problema especfico que compone una prueba.
O bien, cada una de las partes o
unidades de que se compone una
prueba, un test, un cuestionario.
(http://www.rae.es).
tem clonado: es una copia idntica
de una de las partes o unidades que
componen una prueba.
Pedagoga de la Alternancia: es
una metodologa que fusiona la formacin terica y prctica, permitiendo que el alumno construya su
propio proyecto pedaggico, lo ponga en prctica y efecte un anlisis reflexivo sobre s mismo. Supone
un conjunto de perodos formativos
que se reparten entre el medio socio-profesional (sea en la propia familia o en una empresa) y la escuela.
Para su aplicacin dispone de instrumentos pedaggicos propios. Es
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