UNIVERSIDAD

CENTRAL DEL ECUADOR

ESCUELA DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA
NOMBRE: JAIME MENA
CURSO: CA01-05
PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

MDULO
PLANIFICACION

PERIODO: SEMESTRE I 2013 2014

QUITO ECUADOR
1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORA

SLABO

EJE: PROFESIONAL

PLANIFICACIN ESTRATGICA

SEMESTRE: OCTUBRE 2014 MARZO 2015

FILOSOFA CORPORATIVA
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Visin
La Universidad Central del Ecuador continuar en el liderazgo de la educacin
superior, de la produccin de ciencia, tecnologa, cultura y arte y en la formacin de
profesionales con profunda responsabilidad social.
Misin
La Universidad Central del Ecuador forma profesionales crticos de nivel superior,
comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores ticos y morales,
genera ciencia, conocimientos, tecnologa, cultura y arte; y, crea espacios para el
anlisis y solucin de problemas nacionales.

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

Visin
Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del pas y una de
las mejores de Amrica, impartiendo una formacin excelente que permita que las
nuevas generaciones lideren los sectores pblico y privado, desarrollndoles
destrezas y habilidades para optimizar los recursos del pas y de las empresas que
impulsan el desarrollo nacional, a largo plazo.
Misin
Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del pas, con
conocimientos cientficos y tecnolgicos, con principios y valores, que respondan a las
necesidades del sector pblico y privado y el bienestar de la comunidad.
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Visin de la Carrera
Mantener el liderazgo en formacin de profesionales de la administracin financiera,
siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamrica,
con competencias que propicien el desarrollo econmico del pas.
Misin de la Carrera
Formar profesionales e investigadores en el mbito contable financiero, con
conciencia tica y solidaria, contribuyendo a la administracin pblica y privada del
pas a la vigencia del orden legalmente constituido y a estimular su vinculacin con la
sociedad.

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

Profesional instruido y formado en el diseo, asesoramiento y solucin de sistemas y
problemas de carcter contable y financiero, con la habilidad de entender y razonar
datos e informacin sobre los negocios; anlisis e interpretacin de los estados
financieros; manejo de informacin oficial, as como la captacin y registro del origen y
aplicacin de los recursos utilizados en las diversas transacciones. Este profesional
debe estar siempre en condiciones de poseer una visin y criterio analtico para
recopilar, examinar y evaluar la informacin sobre las diversas transacciones y emitir
opiniones sobre su razonabilidad.
1.- DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la Asignatura:

PLANIFICACIN ESTRATGICA

1.2. Nombre del Docente:

MSC CARLOS MONTALVO LPEZ

1.3. Cdigo de asignatura

Cdigo UNESCO
Cdigo Facultad

5311.99
5CA3.5.3

1.4. Nmero de crditos:

4C

1.5. Semestre:

TERCERO

1.6. Eje de formacin:

PROFESIONAL

1.7. Ciclo de estudios:

Octubre 2014 Marzo 2015

1.8. Nmero de horas presenciales:

68

1.9. Nmero de horas de tutoras:

10

1.10.

Horario:

LUNES: 07h00 11h00

MARTES: 0h00 - 10h00
MIERCOLES: 07h00 09h00
JUEVES:07h00 11h00
VIERNES: 08h00 10h00.

1.11.

Prerrequisitos:

Administracin II 5CA2.1.5

1.12.

Correquisitos:

Estadstica I 5CA3.3.3 Anlisis

Socioeconmico 5CA3.1.2 Rgimen
Laboral 5CA3.6.2 Informtica Aplicada
5CA3.4.2 Contabilidad Intermedia l
5CA3.2.5

2.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Pertenece al rea de Administracin, eje de Formacin Profesional, est estructurado
de 4 unidades temticas que aportan bases para el Direccionamiento Estratgico de
las organizaciones y la toma de decisiones efectivas y eficientes. Ser necesario
conocimientos de la Administracin en lo referente a principios administrativos,
procesos administrativos en todas sus etapas y factores de gestin y que concluido el
semestre, sus contenidos podrn ser utilizados en la asignatura Administracin por
Procesos asegurndole su capacidad de analizar situaciones organizacionales en
cuanto a Planificacin y Programacin y proponer recomendaciones viables y
presupuestadas. La contribucin de la asignatura es alta actuando con valores y
principios ticos y de gran responsabilidad.
3.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3.1 Competencia de la asignatura.
CONOCIMIENTO.- Conoce el significado de la Planificacin Estratgica, sus
caractersticas, clasificacin, caractersticas, principios, elementos y dems bases
conceptuales, que incluya casos prcticos.
COMPRENSIN.- Estudia, investiga las diferentes matrices para determinar los
factores crticos de incidencia del ambiente interno y externo en las organizaciones.
APLICACIN.- Analiza, organiza y argumenta factores del entorno de las
organizaciones que inciden en la planificacin y proyeccin futura y la toma de
decisiones para su direccionamiento.
ANLISIS.- Analiza las condiciones generales, particulares y especiales de las
organizaciones.
SNTESIS.- Recopila informacin para el desarrollo de los y sus anexos de
informacin obligatoria a las entidades de control.
EVALUACIN.- Valora el cumplimiento de las estrategias.

3.2 Competencia por cada unidad.

3.2.1 Competencia de la Unidad I
Conocer, analizar y comparar importancia, caractersticas y componentes de la
Planificacin, su trayectoria y desarrollo alcanzado
3.2.2 Competencia de la Unidad II
Investigar y analizar la situacin actual de las organizaciones en sus procesos de
Planificacin Estratgica direccionamiento alcanzado y requerimiento para su
crecimiento

3.2.3 Competencia de la Unidad III

Desarrollar propuestas estratgicas que mejoren la Planificacin Estratgica de las
organizaciones con visin holstica y positiva a largo plazo
3.2.4 Competencia de la Unidad IV
Evaluacin de la Planificacin Estratgica, sistematizar los procesos de evaluacin de
resultados del direccionamiento estratgico y la toma de decisiones gerenciales.

COMPETENCIAS ESPECFICAS
UNIDAD I
Capacidad de abstraccin, anlisis
sntesis

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDAD I
Conoce, interpreta y analiza el proceso
sistmico de la Planificacin Estratgica.

UNIDAD II
Habilidades para buscar, procesar y
analizar informacin procedente de fuentes
diversas

UNIDAD II
Aplicacin de tcnicas de investigacin y
anlisis situacional de las organizaciones.

UNIDAD III
Capacidad para actuar en nuevas
situaciones

UNIDAD III
Diseo y rediseo de Direccionamiento
estratgicos.

UNIDAD IV
Capacidad para tomar decisiones

UNIDAD IV
Aplicacin de los procesos para evaluar la
calidad de la Planificacin estratgica de
las organizaciones.

4.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

4.1 Objetivo general.
Validar, argumentar, evaluar y recomendar procesos estratgicos para planificar el
direccionamiento y crecimiento de las organizaciones.
4.2 Objetivo especfico por cada unidad
4.2.1 Objetivo especfico de la Unidad I
Conocer y aplicar la importancia de la Planificacin Estratgica, como respuesta lgica
a las necesidades de explorar un futuro incierto, complejo y cambiante.
4.2.2 Objetivo especfico de la Unidad II
Determinar los factores crticos de incidencia internos y externos en el quehacer de las
organizaciones, a travs de herramientas de diagnstico, que orienten a una efectiva
delimitacin de problemas.
4.2.3 Objetivo especfico de la Unidad III
4

Disear, proponer y delimitar la prospectiva estratgica institucional, mediante la

elaboracin de planes, programas, proyectos y presupuestos como base de la accin
operativa.
4.2.4 Objetivo especfico de la Unidad IV
Valorar y aplicar el avance de la Planificacin Estratgica, mediante la aplicacin de
indicadores, generados en el Direccionamiento Estratgico.

5.- CONTRIBUCIN
PROFESIONAL

DE

LA

ASIGNATURA

EN

LA

FORMACIN

DEL

Analizar, resolver problemas de la planificacin estratgica de las empresas u

organizaciones, proponer su direccionamiento y toma de decisiones que conduzcan a
su crecimiento, productividad y desarrollo.
6.- COMPETENCIAS GENRICAS

Capacidad para poner en prctica el conocimiento.

Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
Comportamiento tico.

7.- COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA ELABORACIN

DE LAS COMPETENCIAS
HABILIDADES

ACTITUDES

Investigar
Sintetizar
Analizar
Generalizar
Agilidad y adaptabilidad.
Comunicarse claramente.
Crear
Criticar
Resolver problemas

Respetuoso
Responsable y tolerante
Creativo
Crtico
Reflexivo
Preciso
Investigativo
Eficiente
Propositivo

Organizar informacin.
Causa Efecto
Clasificar
Comparar
Describir
Identificar
Hablar
Leer
Escuchar

El estudiante debe tener

la actitud de iniciar una
nueva
actividad
de
manera rpida y con
acoplamiento inmediato.
Siendo el seguro una
actividad de negociacin
con conocimiento debe el
5

CONOCIMIENTOS
I UNIDAD.
GENERALIDADES DE LA
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
II UNIDAD.
DIAGNCTICO DE LA
PLANIFICACIN
ESTRATGICA
III UNIDAD.
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATGICO
IV UNIDAD.
EVALUACIN DE LA
CALIDAD EN LA
PLANIFICACIN
ESTRATGICA

Escribir

estudiante
comunicarse
de manera clara, precisa y
concisa.
El
orden
en
administracin
de
riesgos le llevar
estudiante al manejo
informacin oportuna
adecuada.

la
los
al
de
y

CONOCIMIENTOS

UNIDAD I. GENERALIDADES DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA

UNIDAD II. DIAGNSTICO DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA
UNIDAD III. DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
UNIDAD IV EVALUACIN DE LA CALIDAD EN LA PLANIFICACIN ESTRATGICA

OBJETIVO:
alcanzado

8.- PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

UNIDAD I - GENERALIDADES DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA
Conocer, analizar y comparar importancia, caractersticas y componentes de la Planificacin, su trayectoria y desarrollo

UNIDAD DE
COMPETENCIA

N DE
HORAS

Generar criterios para

adaptarse en
situaciones nuevas de
la Planificacin
Estratgica de las
Organizaciones en
relacin a sus
contextos

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA (contenidos)

1. DEFINICIN
E
IMPORTANCIA
1.1 Introduccin
Percepcin
cotidiana
1.2 La Estrategia
1.3 La Estrategia
como causa del
deseo.
2. PROCESO
DE
PLANIFICACIN EN EL
MUNDO Y EN EL PAIS
2.1 La
Planificacinconcepto
2.2 La importancia de
la voluntad para el
xito
de
la
Planificacin.
3. La Planificacin En Las
Empresas
Y
Organizaciones Como
Un Sistema
3.1 Tipos
de
Planificacin
3.2 Proceso de Toma
de decisiones
3.3 Fuentes
de
informacin
4. GENERALIDADES DE
LA PLANIFICACIN Y
SUS COMPONENTES
4.1 El Diamante de
Porter
4.2 Antecedentes
internos y externos
organizacionales.
4.3 Investigacin
documental de la
empresa/institucin
4.4 Planificacin
y
organizacin de la
Investigacin
de
campo

TRABAJO
AUTNOMO

Reunin
expertos

TCNICAS/
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

de Clase Magistral
Trabajo en equipo
Mapas conceptuales

Investigacin
Bibliogrfica
Obtencin de
Resmenes
Proceso de
Lectura

Trabajo en Equipo
Exposicin Oral

Proceso de
Lectura
Organizadores
Grficos

Mapas Conceptuales
Trabajo en Equipo

Investigacin
Bibliogrfica
Anlisis y
Estudio de los
contenidos

Exposicin Oral
Trabajo en Equipo
Participacin Aula Virtual

CRITERIO DE
VALORACIN

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

UNIDAD II - DIAGNSTICO DE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA

OBJETIVO: Determinar los factores crticos de incidencia internos y externos en el quehacer de las organizaciones, a travs de herramientas
de diagnstico, que orienten a una efectiva delimitacin de problemas.
UNIDAD DE
N DE
ELEMENTOS DE
TRABAJO
TCNICAS/
CRITERIO DE
COMPETENCIA
HORAS
COMPETENCIA
AUTNOMO
INSTRUMENTOS DE
VALORACIN
(contenidos)
EVALUACIN
6
1. ANALISIS DE LA
Investigacin
Mapas Conceptuales
Dominio
INFORMACIN
Bibliogrfica
Trabajo Prctico
Avance
HALLADA
Desarrollo de
Trabajo en Equipo
Proceso
x
1.1 Diagnstico FODA- Ejercicios
Inicio
Problema
/causa/efecto/throu
ghputs
1.2 Involucrados
1.3 Anlisis del
entorno
Investigar y analizar la
2. Matriz de las
Investigacin
Mapas Conceptuales
situacin actual de las
2
Necesidades y
Bibliogrfica
Trabajo Prctico
organizaciones en sus
satisfacciones
Desarrollo de
Trabajo Equipo
procesos
de
2.1 Ejercicio
Ejercicios
Planificacin
Estratgica
3. Matriz de
Investigacin
Mapas Conceptuales
direccionamiento
vulnerabilidad y riesgo Bibliogrfica
Trabajo Prctico
alcanzado
y
2
3.1 Ejercicio
Desarrollo de
Trabajo en Equipo
requerimiento para su
Ejercicios
crecimiento
4. Matriz de
Investigacin
Mapas Conceptuales
Aprovechabliidad
Bibliogrfica
Trabajo Prcticos
4.1 Ejercicio
Desarrollo de
Trabajo en Equipo
2
Ejercicios
5. Elaboracin de

conclusiones
5.1 Presentacin del
Diagnstico
situacional
5.2 Planteamiento de
Recomendaciones

2
14 Horas

Investigacin
Bibliogrfica
Desarrollo de
Ejercicios

Mapas Conceptuales
Trabajo Prctico
Trabajo en Equipo

6. Examen
METODOLOGA: Aprendizaje basado en
problemas; estudio de casos; lecturas
obligatorias; trabajos de investigacin y
exposiciones.

RECURSOS: Aula de Clases, Biblioteca,

Computador, Proyector y direcciones
electrnicas; Aula Virtual.

BIBLIOGRAFA PRINCIPAL: Conceptos

de Administracin Estratgica, Fred R.
David; undcima edicin, pgs 102 259.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Planeacin y Gestin Estratgica,
Humberto Serna Gmez; segunda
edicin, pgs. 22 -158
NET GRAFA:
http://www.youtube.com/watch?
v=cP6j7bda4wg
Resultado de Aprendizaje: Aplicacin de tcnicas de investigacin y anlisis situacional de las organizaciones.
Juicio de valor: Concientizar y desarrollar las etapas de diagnstico institucional-recoleccin inicial de las capacidades institucionales

10

UNIDAD III - DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO

OBJETIVO: Disear, proponer y delimitar la prospectiva estratgica institucional, mediante la elaboracin de planes, programas, proyectos y
presupuestos como base de la accin operativa.
UNIDAD DE
COMPETENCIA

Desarrollar
propuestas
estratgicas
que
mejoren
la
Planificacin
Estratgica de las
organizaciones con
visin holstica y
positiva a largo
plazo

N DE
HORAS

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(contenidos)

1. LAS ETAPAS DEL PROCESO

DE
PLANIFICACIN
ESTRATEGICA
1.1 Curva de vida de las
organizaciones
1.2 Matriz axiolgica

TRABAJO
AUTNOMO
Investigacin
Bibliogrfica
Desarrollo de
ejercicios

TCNICAS/
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Trabajo en Equipo
Trabajo Prctico
Lectura Escrita
Mapas conceptuales

2
2. MISIN Y VISIN
2.1 Definicin
2.2 Como establecer la Misin
2.3 Como establecer la Visin
2

3. DETERMINACIN
DE
OBJETIVOS ESTRATGICOS
3.1 Como elaborar objetivos
3.2 Determinar
Objetivos
Estratgicos
4. IMPLEMENTACIN DE LA
ESTRATEGIA
4.1 Polticas empresariales e
institucionales
4.1.1 Caractersticas
y
condiciones
4.1.2 Formulacin

Investigacin
Bibliogrfica
Desarrollo de
Ejercicios
Investigacin
Bibliogrfica
Desarrollo
de
Ejercicios

Investigacin
Bibliogrfica
Desarrollo
de
Ejercicios

11

Trabajo en Equipo
Trabajo Prctico
Lectura Escrita
Mapas conceptuales
Trabajo en Equipo
Trabajo Prctico
Lectura Escrita
Mapas conceptuales

Trabajo en Equipo
Trabajo prctico
Lectura Escrita
Mapas conceptuales

CRITERIO DE
VALORACIN
Dominio
Avance
Proceso
Inicio
Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

14
Horas

4.2 Estrategias y Tcticas

4.3 Metas medibles
Planes y Programas
tcticos y operativos
4.4
Ejercicio
Sector
Pblico/Sector Privado

METODOLOGA: Aprendizaje basado en

problemas; estudio de casos; lecturas
obligatorias; trabajos de investigacin y
exposiciones.

RECURSOS: Aula de Clases, Biblioteca,

Computador, Proyector y direcciones
electrnicas; Aula Virtual.

Resultado de Aprendizaje: Diseo y rediseo de Direccionamiento estratgicos

Juicio de valor: Disear y aplicar el Direccionamiento Estratgico

12

BIBLIOGRAFA PRINCIPAL: Conceptos de

Administracin Estratgica, Fred R. David;
undcima edicin, pgs. 262 333.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Planeacin y Gestin Estratgica, Humberto
Serna Gmez; segunda edicin, pgs. 159 -241.
NET GRAFA:
http://www.youtube.com/watch?v=WgiuGVv3VEk

UNIDAD IV - EVALUACIN DE LA CALIDAD EN LA PLANIFICACIN ESTRATGICA

OBJETIVO: Valorar y aplicar el avance de la Planificacin Estratgica, mediante la aplicacin de indicadores, generados en el
Direccionamiento Estratgico.
UNIDAD DE
COMPETENCIA

N DE
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA (contenidos)

1. EVALUACIN
Y
CONTROL
1.1 Definicin
y
caractersticas
1.2 Competencias
y
alcances
de
la
evaluacin
1.3 Factores a evaluar
1.4 Procesos
de
evaluacin
1.5 Tipos de evaluacin
1.6 Tcnicas de
evaluacin

Investigacin
Mapas Conceptuales
Bibliogrfica
Trabajo en Equipo
Proceso de Lectura Trabajo Prctico
Desarrollo de
Ejercicio
Resolucin de
Problemas

2. ENFOQUES
DE
CONTROL
QUE
PUEDE TENER EL
PLAN ESTRATEGICO
2.1 El carcter cclico
de la planificacin
2.2 Indicadores
de
Gestin
2.3 Corporativos
2.4 Estratgicos
2.5 Operativos
3. Enfoques
de
las
matrices de evaluacin

Mapas Conceptuales
Trabajo en Equipo
Trabajo Prctico

Evaluacin
de
la
Planificacin
Estratgica, sistematizar
los
procesos
de
evaluacin
de
resultados
del
direccionamiento
estratgico y la toma de
decisiones gerenciales.
10

TRABAJO
AUTNOMO

Investigacin
Bibliogrfica
Proceso de lectura
Desarrollo de
Ejercicio
Resolucin de
Problemas

13

TCNICAS
/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

CRITERIO DE
VALORACIN

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

Dominio
Avance
Proceso
Inicio

2.3.1 Anlisis
de
las
matrices
aplicadas
(axiolgica,
riesgos,
vulnerabilidad
y
aprovechabilidad)

3.1 Herramientas
de
evaluacin
de
planificacin
3.1.1 justo a tiempo
Marco Lgico

la
la

18 Horas

4. Examen
METODOLOGA:
Aprendizaje RECURSOS: Aula de Clases, Biblioteca, Computador,
basado en problemas; estudio de Proyector y direcciones electrnicas; Aula Virtual.
casos; lecturas obligatorias; trabajos
de investigacin y exposiciones.

BIBLIOGRAFA PRINCIPAL: Conceptos de

Administracin Estratgica, Fred R. David;
undcima edicin, pgs. 336 373.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Planeacin y Gestin Estratgica, Humberto
Serna Gmez; segunda edicin, pgs. 244
322.
NET GRAFA:
http://www.youtube.com/watch?
v=PS2035xUqeE

Resultado de Aprendizaje: Aplicacin de los procesos para evaluar la calidad de la Planificacin Estratgica de las organizaciones
Juicio de valor: Evaluar el Proceso de Planificacin Estratgica demostrando los niveles de calidad institucional

14

9.- METODOLOGAS
Enseanza Problmica (conferencia Problmica, conversacin heurstica, bsqueda
parcial y el investigativo), el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el Portafolio
Pedaggico, Mtodo Cientfico, Estudio de Casos, Mtodos de Proyectos,
Organizadores Grficos, Mapas Conceptuales, Trabajos en Equipos, Investigacin de
Campo, Anlisis de Situaciones Reales, Conferencias.
10.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Aula de clase
Aula virtual
Biblioteca, pginas web
Videos utilitarios computacionales, conferencias y videoconferencias, talleres
Proyector
Computador
Talleres
Direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura
11.- EVALUACIN
TIPOS DE EVALUACIN
Leccin Escrita
Trabajos Individuales
Proyecto de Aula
Gestin de Aula
Participacin en Clase
Trabajos Grupales
Trabajos colaborativos
Exposicin oral
Trabajos prcticos
Proyectos Integradores y
Vinculacin
Proyecto de integracin
de saberes
Asistencia y organizacin
de eventos acadmicos
PROMEDIO DE APORTES
Examen de Hemisemestre
TOTAL

PRIMERA EVALUACIN
%
Puntaje
12,5%
2,5

SEGUNDA EVALUACIN
%
Puntaje
12,5%
2,5

12,5%

2,5

12,5%

2,5

12,5%

2,5

12,5%

2,5

12,5%

2,5

12,5%

2,5

50,0%
50,0%
100,0%

10
10
20

50,0%
50,0%
100,0%

10
10
20

12.- BIBLIOGRAFA:

Fred R. David, 2008, Conceptos de Administracin Estratgica, decima primera

edicin, editorial Pearson, Mxico (Bibliografa Principal)
Humberto Serna Gmez, 1994, Planeacin y Gestin Estratgica, segunda
edicin, editorial Legis Editores, Colombia (Bibliografa complementaria)
Chiavenato Idalberto y Sapiro Arao, 2011, Planeacin Estratgica
Fundamentos y Aplicaciones, segunda edicin, editorial Mc Graw Hill, Mxico.
Farr Dolores, 2011, EL PESOR en la Organizacin.
15

NET GRAFA:
http://www.youtube.com/watch?v=WqfFwYQaiow
http://www.youtube.com/watch?v=w4ayOZdr2cQ
http://www.youtube.com/watch?v=cP6j7bda4wg
http://www.youtube.com/watch?v=WgiuGVv3VEk
http://www.youtube.com/watch?v=PS2035xUqeE
LECTURAS SUGERIDAS:
Grandes Casos Empresariales. Ediciones Deusto. 2007
La Gerencia Efectiva. Peter Drucker. Dcima edicin 2001
Los Desafos de la Gerencia para el siglo XXI, Peter Drucker
Revista Ekos: Secciones fijas, cifras de impacto
Revista Lideres: Emprendedores, informe semanal y empresas
Revista Gestin: Empresas, Finanzas, Economa, Industria, Productos y Sectores.
Revista Vistazo: Pas, mundo, ciencia.
Diario El Comercio: Seccin Economa, Mundo, Pas y Finanzas. 2012-2013-2014.

ELABORADO
NOMBRE:
Msc
Carlos
Montalvo Lpez
FECHA: septiembre 2014
FIRMA:

REVISADO
NOMBRE: Ing. Teresa Barragn
FECHA: Septiembre 2014
FIRMA

APROBADO
NOMBRE:
Ing.
Edgar
Machado
FECHA: Septiembre 2014
FIRMA

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DEL CURSO

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE

1. Conoce, interpreta y
analiza el proceso
sistmico de la
Planificacin
Estratgica.

CONTRIBUCIN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)

MEDIA
MEDIA

2. Aplicacin de tcnicas
de investigacin y
anlisis situacional de
las organizaciones.
3. Diseo y rediseo de
Direccionamiento
estratgicos

ALTA

16

EL ESTUDIANTE DEBE:

Conocer, analizar y
comparar importancia,
caractersticas
y
componentes de la
Planificacin,
su
trayectoria y desarrollo
alcanzado
2. Investigar y analizar la
situacin actual de las
organizaciones en sus
procesos
de
Planificacin
Estratgica
direccionamiento
1.

ALTA
4. Aplicacin
de
los
procesos para evaluar
la
calidad
de
la
Planificacin
Estratgica
de
las
organizaciones

17

alcanzado
y
requerimiento para su
crecimiento.
3. Desarrollar propuestas
estratgicas
que
mejoren
la
Planificacin
Estratgica de las
organizaciones
con
visin
holstica
y
positiva a largo plazo
4. Evaluacin
de
la
Planificacin
Estratgica,
sistematizar
los
procesos
de
evaluacin
de
resultados
del
direccionamiento
estratgico y la toma
de
decisiones
gerenciales.

Datos Personales
Nombres: Jaime Andrs
Apellidos: Mena Jcome
Fecha de nacimiento: 12 de octubre del 1994
Lugar de nacimiento: Latacunga
Estado civil: Soltero
Direccin: lucha de los pobres
Telfono: 0988755045
Correo electrnico: liguista_andres@hotmail.com
Pasatiempo: Entonar la Guitarra y conversar con mi
mami de Dios
Mi misin
Mi misin personal es crecer cada da intelectual y moralmente,
seguir estudiando todo lo que pueda, mi carrera y todos los cursos
que yo pueda hacer, pienso que entre ms estudiosa sea la persona
ms maravillosa es, porque cada da sabe ms y antes puede
ensearle a otras personas las cuales necesiten de su especialidad.
Quiero tener a mis padres y hermano sanos y bien en todos los
sentidos, estar con la persona que amo y construir mi hogar para salir
adelante y crecer cada da ms.
Mi misin en especial es construir una vida tranquila sin problemas y
estrs estando al lado de las personas que quiero y ayudndolas en lo
que ms pueda y ayudando a quien lo necesite.

Visin
18

Ser una gran persona con los valores necesarios para poder integrar
de manera correcta dando lo mejor de m. Entonces mi visin es
elaborar un proyecto de liberacin histrica, porque enfoca mi
futuro, el pasado y el presente, ya sea este para mejorar la calidad de
mi vida, ser un profesional, servir a otros con ganas, conocer la
verdad y llevar a DIOS por delante de mis ojos

Valores
Los valores forjan a las personas y a travs de estos nos volvemos o
los peores dependiendo de los valores q se fundamenten y se los de
utilicen en nuestra vida cotidiana.
Honestidad:
Me comporto y me expreso con coherencia y sinceridad ser honesto
con los dems siempre decirles la verdad
Respeto:
Siempre respeto mucho a las personas mayores no importando lo
grande que sean y de ser posible extenderles una mano para
ayudarlos en lo que pueda.
Honradez:
Soy honrado no me gusta tomar lo que no me pertenece y trabajo
para conseguirlo.
Responsabilidad:
Soy responsable en trabajos del colegio, en reuniones, en mi casa, en
mi trabajo todo lo que hago trato la manera que quede impecable.
Solidaridad:
Soy leal con mis amigos no revelo sus secretos y tambin soy muy
agradecido siempre digo gracias y no rechazo lo que me dan.

19

METAS

CORTO PLAZO

MEDIANO PLAZO

META ACADEMICA

Aprobar el semestre sin

tener ningn problema en
las materias del semestre
actual

META PROFECIONAL

Empezar a laborar en las

empresas para de este
modo empezar a tener un
poco de experiencia.
Buscar
una
pareja
y
empezar a disfrutar los
placeres de la vida y sus
agregados.
Pertenecer a un grupo
social en el cual pueda
intercambiar
distintos
conocimientos
y
sobre
todo valores.
Empezar a ahorrar mi
dinero ya que es un
recurso muy necesario
para poder sobrevivir

Cada
semestre
ir
aprobando de manera
que pueda concluir mi
carrera
sin
ningn
problema
Empezar a trabajar en
una
empresa
mas
grande
para
poder
ejercer mi profesin.
Tener
una
relacin
estable
para
poder
formar un hogar con la
chica indicada.
Llevarme
bien
con
todas las personas para
de este modo darme a
conocer con todas las
personas.
Obtener crdito para
poder
ejecutar
los
diferentes proyectos a
ejecutar.

META FAMILIAR

META SOCIAL

META FINANCIERA

20

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

ADMINISTRACIN I
Nombre: Jaime Mena
Curso: CA01-05
RESUME VIDEO EL VIRUS DE LA ACTITUD
Trata acerca de como una persona puede llegar a ser una mala o buena influencia hacia
nuestros ms cercanos colaboradores es decir las personas q estn dentro de la misma
actividad o son los que ms se relacionan con la persona que en el caso dicho es una mala
influencia.
Pero dentro de toda entidad siempre hay tambin las buenas actitudes las cuales son las que
deben regir el mundo que nos rodee por que si nos vamos por los caminos que no deben lo
nico que vamos a ser es un grupo de personas las cuales no se van a sentir bien ni con ellas
mismas peor aun para prestar un servicio optimo.

Negativo
Ver como cada uno de los trabajadores tienen su mala energa la cual poco a poco se
va esparciendo dentro de un ambiente en el cual algunas de las persona son se dan
cuenta que estn siendo influenciadas por un ambiente negativo.

Positivo
Tener la capacidad de resolver diferentes clases de problemas con el fin de llegar a ser
mejores personas las cuales formen los mejores ambientes de trabajo, estudio, o
cualquier actividad que se realice en el lugar o momento que disponga para que la
persona preste su ayuda, atencin.

Interesante
El observar como la diferentes personas tienen las mejores actitudes parar ser parte de
la solucin y no formar los problemas.
Estas personas destacan cada da por su buena predisposicin y saben sobresalir ms
all de los problemas porque este es el sello de los lderes ms grandes.

Punto critico
Se llega a un punto donde cada uno de nosotros debe elegir por qu parte desea ir si
coger el camino ms difcil desde un cierto punto de vista o elegir un camino dnde vas
a tener una vida llena de perdicin y no se va a lograr nada de los metas que alguna
vez te pusiste simplemente porque no tuviste la voluntad para realizar todos los
sacrificios que se requiere para ser un gran triunfador.
Somos los arquitectos de nuestras vidas podemos ser los mejores o los peores si as lo
queremos somos completos y tenemos todo vamos a cumplir nuestras metas.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

ADMINISTRACIN I
21

Nombre: Jaime Mena

Curso: CA01-05

REVISTA LIDERES

'El Ecuador debe poner mayor valor agregado'

Negativo
El aspecto negativo puede repercutir en el ambiente econmico ya que si no se cumple con el
nmero de asistentes que se espera se obtendr una perdida a nivel grande.

Positivo
Se est logrando que el ecuador tenga ms actividad comercial se logra dar a conocer de un
modo ms efectivo y su buena influencia puede ser muy gratificante en sus ingresos
econmicos al pas.
El pblico en general tendr la oportunidad de intercambiar su conocimiento sobre Alemania.
Se espera ms de 7 000 visitantes y, adems de las exposiciones y de otro tipo de festivales,
como el gastronmico, habr un foro de comercio exterior para discutir sobre las relaciones
entre Ecuador y Alemania.

Interesante
Ver las grandes ideas que tienen diferentes empresarios para dar a conocer ms a fondo cada
uno de sus productos estando en contacto con los clientes que es lo ms importante e el mudo
de los negocios.

22

UNIVERSIDAD
CENTRAL DEL
ECUADOR
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA
Nombre: Jaime Mena
Curso: CA01-05
Fecha: 27/SEP/2013
Tema: Sacar el NPI del libro EL SER EXCELENTE
MDULO
ADMINISTRACIN I

Periodo: Semestre I 2013 2014

QUITO ECUADOR
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA

23

Mdulo: Administracin I
Nombre: Jaime Mena
Curso: CA01-05
Fecha: 27/SEP/2013
Tema: Sacar el NPI del libro EL SER EXCELENTE
Autor: Miguel ngel Cornejo

EL triunfador es siempre parte de la respuesta; el

perdedor siempre es una parte del problema.
NEGATIVO
Las personas muchas veces miran todas las cosas que suceden a diario desde un punto de
vista negativo o critico y por lo cual siempre van a estar en el lugar de los perdedores y con
esta actitud nunca colaboran a la superacin de la empresa y por supuesto la ms importante
que es la superacin personal al contrario de esto el trabajador solo se vuelve un problema.

POSITIVO
Con los pocos o muchos conocimientos que poseas debes siempre sacarle el mayor provecho
del mundo y as obtener lo mejor para ti y los que te rodean, siempre un lder se acopla sin
importar el ambiente en el que vaya a estar, el va a superarse y ser parte de la solucin el va a
contagiar a los dems de sus buenas intenciones y ganas de trabajar.

INTERESANTE
Conocer como nos ensea cual es el sello de los lderes y cules son las principales formas
que no hay que seguir para ser un mediocre y entre as un perdedor. Al contrario de esto
siempre se debe ser una solucin y aportar con lo mejor de ti por que las empresas siempre
buscan personas con ganas de triunfar y ser grades personas.

Es la vida, hijo mo; como la llamas te contesta; pdele lo

mejor y te dar lo mejor, pdele lo peor y te dar lo peor.
NEGATIVO
Nos indica que cada uno con nuestra energa podemos cada da obtener lo peor lo peor y para
justificar los terribles fracasos buscamos miles de escusas con el fin de salirnos del problema
segn nosotros pero lo que realmente estamos haciendo es hacerlo ms grave, con las malas
acciones podemos afectar a muchas personas que tienen relacin directa o indirecta con el
problema.

24

POSITIVO
Cada da inicia con una actitud positiva alegre nos ayudara cada da a obtener cosas positivas,
ya que si nosotros somos alegres podemos cada da contagiar esta buena energa a los dems
y ser un mundo hiperactivo. Cada problema volverlo una oportunidad para superarse y ser
mejores personas por que si tu obras bien tendrs buenos resultados en tu vida cotidiana.

INTERESANTE
El ver como las dems personas usan sus problemas cotidianos y a estos los vuelven grandes
oportunidades para superarse, adems cada una de estas debilidades o problemas sern
fortalezas y enseanzas para tu vida.

La excelencia consiste en pensar en grande y comenzar en

pequeo.
NEGATIVO
Consiste en como t no quieres poner de tu parte para lograr que cada da que pasa ser una
persona mejor en el mundo personal y conseguir la superacin laboral lo cual es muy
gratificante cuando sabes poner de tu parte para superarte y aun mas cuando lo logras.

POSITIVO
Los deseos de superacin que t tienes y la fuerza de voluntad que t le pongas con el fin de
lograr da a da ser un lder de excelencia que sabe cmo y cuando el debe poner ms de su
parte para ser un gran apoyo tanto en el mbito laboral y empresarial.

INTERESANTES
Muchas veces las personas se basan en lo que los dems realizan sin darse cuenta que
primero deben tener ellos la superacin mxima para poder colaborar con los dems sin
embargo al fijarnos en lo que hacen los otros nos afecta mucho ya que no permiten la
superacin personal e institucional.

QUE SERIA DEL MUNDO SIN SOADORES.

NEGATIVO
Muestra como cada uno de nosotros puede dejar a medias las cosas que la persona realiza
simplemente porque as lo desea pero en el futuro lo nico que va a ser es un fracasado y sin
ganas de triunfar por que nunca va a tener la fortaleza para primero cumplir sus objetivos y
luego sus metas y ser un triunfador.

POSITIVO
El lograr cada objetivo que nos hemos planteado para cumplir en el transcurso de nuestra vida,
por cada una de las derrotas que tengamos tenemos que intentar 5 veces ms hasta lograr el
objetivo propuesto y as conseguir las metas con gran calidad y perfeccin todo depende de la
actitud y sobre todo la fuerza de voluntad que cada uno de nosotros tenemos.

25

INTERESANTES
Menciona que todo depende de las ganas que cada uno de nosotros le pongamos para realizar
con xito las cosas es lo que nos hace grandes personas, el cumplir las metas es la realizacin
completa de la persona.

Corrige al sabio y se har ms sabio, corrige al necio y te lo

echaras de enemigo.
NEGATIVO
Corresponde a que el lder no aprende de los errores y cada uno de nosotros. Todos
aprendemos algo nuevo da a da y esto es lo que nos hace ser lideres es decir personas que
aceptan los errores que el comete al contrario los perdedores echan la culpa a otras personas
por eso no se superan y son mediocres toda la vida.

POSITIVO
Es de grandes personas caer pero es de lderes el levantarse y continuar con el camino
planteado y de estos errores aprender, porque as se obtiene ms experiencia para no volver a
caer en estos problemas que muchas veces no son graves pero nosotros los complicamos y
muchas veces hasta que se nos salen de nuestras manos.

INTERESANTES
El conocer como muchas personas pueden caer y no sobresalen como los otros estas quedan
en un problema grande porque ellos lo ven as y se dejan vencer, pero hay que mirar la otra
cara de la moneda las personas que sobresalen de esto se vuelven personas que apoyan
mucho a la sociedad que le rodea.

El fracaso asimilado hace el tejido, la textura del xito. Los

triunfadores saben que es el camino ms seguro para lograr lo
que deseamos.
NEGATIVO
Hay personas que no quieren ser ms de lo que ellos piensan que son sin embargo les falta
mucho para aprender simplemente hacen lo que conocen que les va a salir bien y no buscan
nuevos retos para superarse entonces por esto solo se mantienen en un nivel bajo y poco
considerable.

POSITIVO
Son grandes personas que se superan cada da aprendiendo de los errores y teniendo nuevos
retos por que mientras mas cosas desconocidas realices mas conocimiento tendrs y sers
una persona muy til a la sociedad.

INTERESANTES

26

El conocer como las personas buscan su superacin con los errores y como demuestran que
no hay cosas imposibles de realizar solo basta en no darse por vencido aun antes de intentarlo
que todos somos completos para ejecutar las cosas con las mejores ganas y buena actitud.

La realizacin es la expresin plena de nuestras

potencialidades y el nico camino para lograr la excelencia es
tener valor y coraje de extraer lo mejor de nosotros mismos.
NEGATIVO
Muchas veces realizamos trabajos que no nos agrada por el mero hecho que tengo que cumplir
con eta obligacin y por esta causa realizamos trabajos con muy poca calidad y en algunas
ocasiones deficientes pero las actividades que nos agradan los hacemos con full emocin y
alunas veces hasta felicidad.

POSITIVO
Ser un ser de excelencia a base del trabajo que el realiza porque nos gustan realizar esas
actividades de este modo ya no se vuelven obligaciones al contrario son cosas que realizas con
mucho agrado y con la mejor predisposicin. Esto es porque desde pequeos supimos que es
lo que nos gusta y elegimos lo mejor para nosotros.

INTERESANTES
El saber que muchas veces hay barreras para lograr o ejecutar las cosas que ms nos agradan
realizar como el nivel econmico que es uno de los ms difciles de superar, al contrario solo
nos dedicamos a hacer cosas que nos parece que vamos a conseguir buenas remuneraciones
parta poder subsistir en este mundo.

El hombre tiene la opcin de asemejarse a Dios todos los das

a travs de su talento creador.
NEGATIVO
El sentimiento de frustracin puede tener muchos factores como por ejemplo pensamos que el
trabajo que estamos realizando son los ms difciles y cansados de ejecutar, la mayor parte al
trabajo lo vez como una simple obligacin que tienes que realizar y no das gracias por tener
algo que hacer cada uno de tus das.

POSITIVO
El simple hecho de sentirte til te debe hacer sentir bien con las actividades que realices tu y el
cmo lo vas a realizar con las mejores ganas siempre ayudndote a ti y con esto tambin a los
dems.

INTERESANTES
El conocer como las personas de mayor edad suelen sentirse intiles por ya no tener una vida
activa en un trabajo, al contrario de esto los jvenes desperdician las oportunidades de trabajo
por el simple hecho de no querer realizar las actividades del trabajo o porque no les gusta
trabajar.
27

Los seres excelentes son aquellos que estn intentando hacer

siempre las cosas en forma superior. Desafese a s mismo y
suele con cambios de orden superior y luche incansablemente
por lograrlos.
NEGATIVO
El simplemente actuar con lo ya establecido quedarse ah sin querer cambiar, revolucionar el
mundo para volverlo mejor pero simplemente se dedica a ejecutar y no buscar ser el ejecutor
un ser de excelencia que pueda valerse solo en cualquier rea y pueda ser un lder que da
rdenes sin mirar a quien.

POSITIVO
El crear cosas cada da, el reinventarse para mejorar no solo como persona, si no que con
nuestro cambio ayudar a que el mundo asea un poco mejor cada da y que cada da se vaya
creando un ser de excelencia mas para mejorar a este planeta.

INTERESANTES
Conocer como hasta los ltimos das de nuestra existencia algunas personas continan
aprendiendo y buscando la excelencia ya que nunca vamos a conocer todo lo que hay en el
mundo porque cada da hay algo nuevo para aprender y no importa la edad para continuar
aprendiendo solo vale las ganas de ser tiles para la vida.

La libertad se ejerce participando, comprometindonos con las

cosas que amamos. La libertad sin compromiso no existe.
NEGATIVO
El ver como las personas no aprovechan la libertad que tenemos y lo confundimos con el
libertinaje que no es otra cosa que ver lo ms fcil y sin responsabilidad sin darse cuenta que
esas acciones le van a traer muchos problemas y a raz de esto su vida no va a ser la de un
lder si no la de un perdedor.

POSITIVO
Saber que la libertad siempre va a tener consigo una gran responsabilidad que hay que saber
sobrellevarla as podemos ser los creadores de un mundo lleno de personas que son las que
reinventan cada da un nuevo modelo bueno de personas a seguir.

INTERESANTES
Aprender que alguna vez existan personas las cuales dieron su vida por un ideal el de la
libertad y cada uno de nosotros tambin hacemos lo mismo, tomamos decisiones que pueden
ayudar o perjudicar a la sociedad justo en esto obtenemos una responsabilidad y por tener ms
responsabilidades nos volvemos ms exitosos.

28

El ser excelente est profundamente incorporado a su

comunidad, se sabe parte de ella y entiende que los males que
la aquejan son responsabilidad de todos sus miembros.
NEGATIVO
Conocer que en los lugares de donde nosotros venimos es un lugar terrible para unos y
excelentes para otros lo que se busca es mejorar el mundo, el saber que cuento con todo para
volver el lugar ms inhspito para m y mi familia solo depende del como t lo desees realizar
con las mejores ganas y sobre todas las cosas el amor propio que debes tener tu mismo para
lograr tus metas.

POSITIVO
El querer al lugar de donde provienes pero lo mejor hacer hasta lo indispensable por ayudar a
ese lugar donde puedas vivir con las personas que tu mas ames y que por ellas buscas las
mejores cosas y los mejores lugares para poder vivir y sobresalir.

INTERESANTES
Conocer el caso de la persona entrevistada y como el realiza un cambio rad9ical y no es un
cambio bueno desde un punto de vista pero si analizamos desde como el desea escribir su
historia en lugares nuevos pero de donde provienen me parece que el sacrificio que realizo es
muy grade y difcil.

Un ser idealista es como un sol que calienta, que ilumina e

irradia todo su entorno.
NEGATIVO
Pueden ser las personas que a pesar de todas las actividades que realice si l se pone
excusas para no terminar lo que alguna vez empez simplemente porque no vio lo gratificante
que puede ser el realizar algo y lo ms que es el completar la meta propuesta y llegar a ser una
persona de excelencia.

POSITIVO
Es soar con lograr algo grande pero no hay que simplemente dejarlo en sueos lo ms
gratificante es realizar de inicio a fin con cada uno de los objetivos establecidos hasta llegar al
meta propuesta el ser grande no se desespera por llegar, el sabe llegar con todos los
conocimientos es decir hay que saber llegar.

INTERESANTES
Conocer que los soadores son los que revolucionan al mundo y lo vuelven ms habitable y un
mundo con las mejores personas y los ms grandes soadores. Cada uno de nosotros
soadores solo que nos faltan ganas de ejecutar lo que soamos porque nos parece loco o que
va a ser una prdida de tiempo.

29

Seres que marquen senderos, que encaucen el logro de

ideales.
NEGATIVO
.

POSITIVO
El crear a nuevos lderes que guen a todas las personas ser calidad de personas, amigos,
hermanos, etc. Que estos colaboren con la sociedad por que ya basta de ser conformistas
seamos creadores, soadores y todo lo que nos pongamos en nuestras mentes ya que
tenemos todo para lograrlo.

INTERESANTES
El aprender a ser lder a cada lugar que yo vaya ese es el principal sello del lder, ayudar sin
importar el lugar donde estas o el status que tengas todos somos iguales y valemos lo mismo
hay que, motivar a realizar todos lo bueno porque es lo que nos va a volver grandes personas.

Resume del libro en general.

Es un gran texto que en lo personal me ha enseado muchos valores y l como uno debe ser
ante las cosas, aprend cada cosa que solo en la prctica diaria me podr volver un ser de
excelencia ahora solo queda seguir apoyando a los que no saben par tener una sociedad
optima y responsable.

30

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA
ASIGNATURA: PLANIFICACIN
ESTRATGICA
TEMA: CASO DE ESTUDIO
PARALELO: CA3 - 1
NOMBRES:
GABRIELA GUASUMBA (COORDINADORA)
GISSELA LPEZ
JAIME MENA
KARINA REMACHE
TUTOR: MASTER. CARLOS MONTALVO
SEMESTRE: OCTUBRE 2014 A MARZO
2015
31

CASO DE ESTUDIO

Determinar el problema

La falta de planificacin en el negocio

Determinar la causa y efecto del problema

CAUSA
Mara Anglica desempeo un sin nmero de funciones en su
negocio
La fbrica proveedora de pegamento quebr
Opto por un pegamento a menor costo
no tiene una planificacin en su negocio
Mara nglica comprendi lo importante de planificar sin importar el
tamao del negocio

EFECTO
Lo cual no le permita
correctamente
Esa quiebra afecto al
Anglica
El producto es de me
Por cual no tiene idea
malas rachas de su n
De esta manera mini
el xito de su negoci

EVALUACIN DE LO APRENDIDO

Explique los propsitos de la planificacin

Permite realizar un plan para actuar estratgicamente y de esta manera

minimizar el riesgo y la incertidumbre para poder asegurar el xito

Complementar la frase. La planificacin es la herramienta para actuar

y analizar el futuro
Qu comportamiento adopta Mara Anglica frente al futuro? es un
avestruz pasivo o una mujer proactiva?

Es una mujer proactiva ya que desempea varias funciones

32

TEMA DE REPASO Y DEBATE

1 Son

sinnimos

los

trminos

administracin

estratgica

planeacin estratgica? Explique.

Si son sinnimos debido a que los dos trminos se dirigen al mismo punto
conceptualmente es:
La administracin estratgica se define como el arte y la ciencia de
formular, implantar y evaluar las decisiones a travs de las funciones que

permitan a una empresa lograr sus objetivos

La planeacin estratgica: es la elaboracin, desarrollo y puesta en

marcha

de

distintos

planes

operativos por

parte

de

las empresas u organizaciones, con la intencin de alcanzar objetivos

y metas planteadas. Estos planes pueden ser a corto, mediano o largo
plazo.
3 Por qu muchas empresas se apresuran a pasar del desarrollo de la
misin/visin a la creacin de estrategias administrativas?
Las empresas no se enfocan en lo que desean ser en el futuro debido a
esto la mayora de las empresas llegar a fracasar a corto plazo, el propsito
de la direccin estratgica es explotar y crear oportunidades nuevas y
diferentes para el futuro; la planeacin a largo plazo, como contraste,
intenta optimizar para el futuro las tendencias actuales
5 Distinga entre planeacin a largo plazo y planeacin estratgica de un
equipo de futbol.
Estrategia: es planear y dirigir el partido de un equipo de ftbol,
teniendo en cuenta las caractersticas de los jugadores que lo

componen.
Planeacin: es el conjunto de estudios, clculos y decisiones que son
necesarios para dar una idea de cmo ha de ser, lo que es preciso
realizar y cmo se ha de dirigir y desenvolver un equipo de ftbol,

33

durante una temporada y a travs de una competicin para lograr lo

objetivos que se le asignen.
7 Describa las tres actividades que comprende la evaluacin de las
estrategias.
Las tres actividades fundamentales para evaluar estrategias son:
Revisin de los factores internos y externos que son la base de las
estrategias presentes,
Medicin del desempeo y
Aplicacin de acciones correctivas.
9 Compare a la zarigeya y a la tortuga con el mamut lanudo y el tigre de
dientes de sable en trminos de su capacidad de adaptacin.
Tanto la zarigeya y la tortuga se adaptaron a los cambios surgidos en
sus respectivas pocas mientras que el mamut lanudo y el tigre de
dientes de sable no lograron adaptarse a los cambios que surgieron en
los respectivos momentos y debido a eso se extinguieron.

PORTER 5 FUERZAS Y DIAMANTE DE LA COMPETITIVIDAD

PLANTEAMIENTOS DE COMPETITIVIDAD
Michael Porter. Plantea un modelo para determinar las consecuencias de la rentabilidad de un
mercado a largo plazo, por medio de la evaluacin de sus objetivos y recursos frente a cinco
fuerzas que rigen la competitividad. Desarrolla el modelo del diamante de competitividad que
relaciona las cuatro fuentes de ventajas competitivas que se derivan de la ubicacin de las
empresas, sectores y sus interrelaciones.

34

Poder de negociacin de los competidores

Las cinco fuerzas. El poder colectivo de las cinco fuerzas (ver grfico.1)
determina la capacidad de beneficio de un sector. ste puede ser intenso en
algunos sectores donde la rentabilidad que la empresa reciba sobre la inversin
no sea muy grande y suave en otros sectores donde existen rentabilidades

elevadas. El fin de la estrategia de una empresa es encontrar un

posicionamiento
Amenaza de productos o servicios sustitutivo
contra estas fuerzas o cambiarlas a su favor. stas se describen a continuacin:
Grfico 1. Fuerzas determinantes de la competencia . Fuente: La ventaja competitiva de las
Naciones

Amenaza de entrada de nuevos competidores: un competidor que accede por primera vez
a un sector trae con sigo nuevas capacidades, un deseo de adquirir una porcin del mercado
y en algunas ocasiones ciertos recursos sustanciales. Las empresas nuevas que quieren
entrar a un sector enfrentan ciertos obstculos que pueden dificultar el desarrollo de este
proceso, entre estos se tienen los siguientes:

Economas de escala: estas economas obligan a que las empresas entren al

sector con instalaciones a gran escala para poder estar al nivel de sus
competidores en cuanto a costos.

35

Diferenciacin del producto: la creacin de una marca es un obstculo, ya que

obliga a quien pretenda entrar a un sector a gastar mucho dinero para poder
vencer la lealtad de los clientes hacia una marca que ya se encuentra en el
mercado.

Necesidades de capital: la necesidad de invertir un volumen elevado de recursos

financieros es un gran obstculo, ya que hay

gastos no recuperables de

publicidad inicial o de investigacin y desarrollo.

Desventajas de coste independientes del tamao: estas desventajas se basan en

la experiencia adquirida por la empresa a travs de los aos sobre los distintos
procesos, la tecnologa aplicada, el acceso a mejores proveedores y las
diferentes subvenciones oficiales que favorecen a las empresas ya existentes a
un sector.

Acceso a los canales de distribucin: en cuanto ms limitados sean los canales

minoristas o mayoristas es mucho ms difcil que una empresa nueva pueda
participar en diferentes canales de un sector.

Poltica del gobierno: el gobierno puede llegar a limitar o incluso prohibir la

entrada de nuevas empresas a determinados sectores, usando para ello diversos
controles como lo son permisos, acceso a materias primas, impuestos, entre
otros.

El poder de proveedores y compradores: los proveedores tienen

cierto nivel de negociacin sobre un sector ya que pueden usar
diferentes herramientas como el aumento de precios o la reduccin
de calidad, del mismo modo los compradores pueden hacer que los
precios bajen y exigir mayor calidad en los productos, lo que genera
un choque entre todos los participantes de un sector que termina por
reducir los beneficios del sector a nivel global.

36

El punto importante para una empresa es llegar a encontrar proveedores o clientes que
tengan poca capacidad de influir adversamente en las decisiones de este.

Productos sustitutos: los productos sustitutos limitan las posibilidades de un sector,

debido a que generan un techo a los precios de venta que el sector pueda fijar.

Los productos sustitutos que requieren mayor atencin desde el punto de vista
estratgico son los que manifiesten una tendencia favorable en la relacin
calidad-precio o los que son fabricados por sectores que obtiene beneficios
mayores al sector en cuestin.

Lucha por una posicin en el mercado: los competidores de un sector manifiestan

una rivalidad que generalmente se ve reflejada en un posicionamiento dentro del sector
utilizando diversas tcticas como la competencia de precios, introduccin de nuevos
productos o programas de publicidad.

Diamante de competitividad. En el modelo del diamante interactan cuatro elementos que

deben funcionar adecuadamente para lograr el xito competitivo de los sectores (grfico2.),
estos cuatro determinantes bsicos son:

Grfico 2. Diamante Competitivo

Gobierno

Estrategia
Factor

Demanda
Cluster
Posibilidad
37

Las Condiciones de la demanda, reflejan la Naturaleza de la demanda del producto o servicio

del sector en estudio en el mercado nacional. Por otro lado los factores de produccin describen
la situacin de la nacin en cuanto a los factores de produccin, dentro de estos se encuentran la
mano de obra especializada o la infraestructura de la industria, estos factores son necesarios
para competir en un sector determinado.

Los Sectores conexos y de apoyo (clusters), estiman la presencia o ausencia en la nacin de

sectores proveedores y afines que sean internacionalmente competitivos; y por ltimo, la
estrategia, estructura y rivalidad de la empresa, manifiesta las condiciones en la nacin que
rigen el modo con que las empresas se crean, organizan y gestionan, as como la naturaleza de la
competencia interna.

38