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TRASNFORMAES URBANAS
NOSSA CIDADE
1 OBJETIVOS
Objetivo geral
Compreender as transformaes no espao em que o estudante esta
inserido, perceber as diferenas existentes em diversos espaos urbanos e os
principais elementos que integram e que diferenciam.
Objetivo especifico
2 JUSTIFICATIVA
3 PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
4 RECURSOS MATERIAIS
Aparelho de som,
TV, DVD, vdeo,
Maquina fotogrfica
Cartolinas,
Papel madeira
Lpis de cores
Pinceis atmicos
Cola
Gravuras
Tesouras
Revistas
Jornais
AVALIAO
No inicio das atividades a turma se mostrou um pouco tmida, mais com o
decorrer dos assuntos a classe foi interagindo mais e fazendo observaes
durante a explicao do assunto. Percebi que faltava um pouco mais de
conhecimento por parte do alunado em relao a nossa cidade, a turma se
mostrou ainda mais interessado no momento de exibio de fotos antigas da
cidade, na qual elas puderam notar as principais transformaes ocorridas. As
minhas expectativas sobre a compreenso dos alunos puderam se concretizados
quando trabalhei com as aulas de maneira interdisciplinar.
No fim das atividades pude notar que o assunto estava sendo assimilado
por toda turma quando foi aberta uma roda de bate papo para conversramos
sobre o assunto e tirar curiosidade com um grande ndice de participao do
alunado.
4 RELATORIO
No primeiro dia foi exposto para os alunos fotos de diferentes pocas do
municpio na qual esto inseridas para que pudesse comparar as diferenas
ocorridas no decorre do tempo. Em seguida foi demonstrado gravuras de bairros
perifricos da cidade e fotos de bairros nobres para que os alunos pudesse
oralmente expor as diferenas mais gritantes que eles puderam notar.
Em outro momento da aula com o auxilio de jornais e revista foi solicitada que os
alunos recortassem gravuras para fazerem um cartaz assimilando elementos que
tenha no bairro onde moram e elementos que acharam interessantes que compe
um espao urbano. Para estimular a complementao dos cartazes oralmente os
alunos foram citando servio que a prefeitura presta nos bairros e depois uma
leitura com gravuras com o mesmo tema colando as gravuras e complementando
os painis.
Em seguida foi proposto para os alunos de citassem as diferenas
existentes entre os bairros os quais pertencem e os centros urbanos, e foi nesse
momento que pude perceber que a classe estava atenta ao trabalho que estava
sendo feito devido ao grande nmeros de elementos citados.
Como os alunos trabalham melhor fazendo o que gostam, pedi para que a
classe com o auxlio de lpis de cor, giz de cera fizessem desenhos sobre o que
havia de mais bonito perto de suas casas. Foi um momento tanto de
descontrao quanto de estimulo a aprendizagem com algo que os alunos
sentem-se bem em fazer.
Em seguida com uma roda de bate papo os estudantes puderam contar
suas experincias vividas de alguma vez que foram ao centro urbano, o que mais
gostaram o que compram e o que no se agradou em ver. Para a aula manter seu
estilo dinmico eles fizeram uma encenao das diferentes formas de vida de
quem mora perto tanto das pessoas mais afastadas dos centros urbanos.
Em
fim, mais
uma
vez
relembrando
com
eles
as
diferenas,
caractersticas e elementos que compe uma paisagem foi feio uma exposio
dos cartazes e nesse momento pude perceber um olhar de dever cumprido e com
satisfao dos meus alunos.
7 RESULTADO