UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

LICDA. GABRIELA LVAREZ
PSICOPEDAGOGA

TRABAJO CON PADRES

JORNADA MATUTINA
GUATEMALA, DICIEMBRE 2014

INTRODUCCIN
Los padres juegan un papel fundamental en la educacin de sus hijos, ya
que son ellos los primeros en brindarle las bases para que estn preparados
para ir a la escuela, cuando alguno de su hijo tiene un problema de
aprendizaje, ellos muchas veces son los primeros en darse cuenta, ya que
desde pequeos se les ve algn tipo de complicaciones pero an no es
seguro, es cuando ya comienzan a ir a la escuela que se puede afirmar
que el nio tenga alguna dificultad.
Los padres al darse cuenta de que su hijo tiene algn problema tambin
salen afectados ya que muchas veces no aceptan el problema que su hijo
tiene, pero es muy importante que se d a los padres la ayuda que
necesitan para que ellos puedan ayudar a sus hijos.
Existen varios consejos se podra decir para que los padres puedan ayudar
a sus hijos, por ejemplo buscar un colegio en donde pueda darse el apoyo
al nio, ser un padre comprensivo, cambiar las expectativas hacia sus hijos
y adaptarlas, y brindar el apoyo incondicional al nio en todo momento.
Se debe trabajar con los padre arduamente al igual que con los nios ya
que para ellos no es fcil adaptarse a cambios que se dan ante la
situacin.

Padres y los problemas de aprendizaje

Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de
aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar,
pero entre las ms comunes se encuentra especficamente la de los
problemas del aprendizaje. Los nios con problemas de aprendizaje suelen
tener un nivel normal de inteligencia. Ellos tratan arduamente de seguir las
instrucciones, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la
casa. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos, l/ella tiene mucha dificultad
dominando las tareas de la escuela y se atrasa. Los problemas del
aprendizaje afectan a 1 de cada 10 nios de edad escolar.
Existe la creencia de que los problemas del aprendizaje son causados por
alguna dificultad con el sistema nervioso que afecta la recepcin, el
procesamiento o la comunicacin de la informacin. Tambin puede ser
comn en familias. Algunos nios con problemas del aprendizaje son
tambin hiperactivos, no se pueden estar quietos, se distraen con facilidad
y tienen una capacidad para prestar atencin muy corta.
Cmo deben actuar los padres ante las dificultades detectadas en los hijos
Cuando detecten problemas de aprendizaje, los padres deben acudir a
un especialista y no esperar hasta que las dificultades sean importantes.
Las pistas para que los progenitores identifiquen las dificultades de
aprendizaje de sus hijos proceden de la informacin que reciben del
colegio y del propio comportamiento que observan en casa. Los
profesores pueden detallarles el rendimiento y conducta del nio en la
escuela, pero ellos tienen la oportunidad de seguir su rendimiento en las
tareas escolares y su conducta en el hogar. Pueden comparar y colaborar
con los profesores. Estos conocen el ritmo de aprendizaje del pequeo y su
evolucin durante el curso. Son quienes mejor pueden identificar qu nio
no sigue el ritmo de la clase.
Entre las dificultades que afectan al ritmo de trabajo en el aula, no solo
destacan las relacionadas con el aprendizaje, sino que en ocasiones los
pequeos estn condicionados por otros factores, como aspectos
motivacionales, dificultades de atencin o problemas de conducta. Es
fundamental atender esta situacin en cuanto se detecte y acudir a
centros especficos donde puedan realizar las exploraciones que sean
pertinentes.

 Es esencial que los padres acudan a un especialista en cuanto

detecten los primeros sntomas. La prontitud con la que se realice
esta atencin es fundamental, ya que los resultados siempre son
mejores cuanto antes se efecte el diagnstico y la intervencin
adecuada. Muchos padres toman medidas a partir de Secundaria,
cuando la situacin escolar es insostenible. Sin embargo, no se debe
esperar hasta entonces, ya que las lagunas acadmicas causadas
por las dificultades son ya muy importantes.
Los padres deben de ser comprensivos. En casa, los padres juegan
un papel fundamental. Deben mostrarse comprensivos y entender
que el hijo tiene unas dificultades especficas que provocan que no
pueda aprender y realizar las tareas con la misma facilidad que el
resto. Un periodo clave son los exmenes. Los nios con dificultades
de aprendizaje viven este momento con tensin, ansiedad e, incluso,
estrs, por lo que los padres sern un apoyo fundamental en esta
poca.
Ajustar las expectativas a la nueva situacin. Una vez que se
diagnostican problemas de aprendizaje, los padres deben ser
conscientes de la realidad y adaptarse. Esto supone realizar a los
hijos exigencias razonables a su capacidad y nunca presionarle.
Encontrar un colegio adecuado para los hijos. No siempre es fcil
escolarizar al pequeo en un centro que cuente con los recursos y el
personal suficientes para atender sus necesidades. Conviene
localizar una escuela cuya enseanza se adecue a las
particularidades de los nios con dificultades de aprendizaje,
adems de contar con departamentos de orientacin y apoyo.

Adems de recibir apoyo en el colegio, los padres han de acudir

con sus hijos a centros especficos que atiendan los trastornos de
aprendizaje. Pero al igual que ocurre con la bsqueda de colegio,
los padres requieren saber unas pautas para encontrar el centro que
se adapte a las exigencias de sus hijos.
Es
preferible
que
el
centro
cuente
con
un
equipo
multidisciplicinar. Con el fin de responder a las necesidades
especficas y evolucin de cada nio, conviene que el centro
cuente con un equipo formado por varios especialistas.

 El centro debe tener profesores o profesionales de apoyo. Estos

ayudarn a los menores a superar sus dificultades, si bien necesitan
un apoyo de profesionales especialistas fuera del colegio, donde se
trabajen las bases de sus dificultades y se den pautas tanto a padres
como a profesores.
La terapia que inician los nios en estos centros se ajusta a sus
necesidades. Adems, se requiere que los padres acudan a las
sesiones, o al menos a algunas de ellas, para que aprendan cmo
trabajar con sus hijos, pautas para mejorar su rendimiento y cmo
ayudarles a superar o disminuir sus dificultades. Tambin es
adecuado el contacto con el colegio, puesto que el trabajo de
cada sesin se debe reforzar en casa y en el centro para obtener los
mayores logros.
Los padres de familia tienen la responsabilidad de educar a sus hijos
y velar por la calidad de la educacin que se les ofrece. Cuando sus
hijos tienen algn problema de aprendizaje continan ellos siendo los
lideres en las propuestas y los ms interesados en que la educacin
responda a sus necesidades y a su particularidad y le ofrezca los
elementos que requieren sus hijos para desarrollar las capacidades
para ejercer un trabajo y participar como ciudadanos activos dentro
de las comunidades.
Trabajo con padres
1. Procurar que los padres aprendan ms sobre los problemas del
aprendizaje. Mientras ms sabe, ms puede ayudarse a s mismo y a
su nio.
2. Elogie a su hijo cuando a l o ella le vaya bien. Los nios
con problema del aprendizaje rinden bien en una variedad de
cosas.
3. Que conozca cules cosas le gustan a su hijo, tales como bailar,
jugar ftbol, o trabajar con las computadoras. Brndele bastantes
oportunidades a su hijo para perseguir sus fortalezas y talentos.

4. Que sepa cmo aprende mejor su hijo. Si aprende por medio de

experiencias prcticas, o por medio de mirar o escuchar? Que
ayude al nio a aprender por medio de sus reas de fortaleza.
5. Dejar al nio a que le ayude con las tareas domsticas. Estas
pueden aumentar su confianza y destrezas concretas. Mantenga las
instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeos, y
recompense los esfuerzos de su nio con elogios.
6. Haga las tareas escolares una prioridad. Lea ms acerca de cmo
puede ayudar a su nio a tener xito con las tareas.
7. Poner atencin a la salud mental del nio y la de los padres. Que
est dispuesto a recibir asesoramiento, el cual puede ayudar a al
nio a tratar con las frustraciones, sentirse mejor acerca de s mismo
y aprender ms sobre las destrezas sociales.
8. Procurar que hable con otros padres cuyos nios tienen problemas
del aprendizaje. Los padres pueden compartir consejos prcticos y
apoyo emocional. Renase con el personal escolar y ayude
a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades
de su nio. Planifique las acomodaciones que su nio necesita.
9. Que establezca una relacin de trabajo positiva con el maestro de
su
nio.
Por
medio
de
la
comunicacin regular,
pueden intercambiar informacin sobre el progreso de su nio en
casa y en la escuela.

COMENTARIO
Es necesario que los padres trabajen al mismo tiempo con la maestra, para
ayudar al nios, ya que si en ambas partes al nio se le estimula y se le dan
todas las herramientas necesarias el nio se va a sentir bien y va a poder
realizar mejor y controlar este problema que tenga, podr avanzar y
adaptarse a la dificultad que tenga.
El nio es la persona ms importante por es l quien sufre este problema
ms que nadie, pero si hay personas que lo ayudan l podr
desenvolverse de una mejor manera.
A los padres es necesario que busquen ayuda y se les pueda capacitar
acerca de cul es su papel ante esta situacin y cmo ellos mismo pueden
ir superando junto con su hijo el problema de aprendizaje que tenga.

E-GRAFIA
http://www.aacap.org/aacap/Families_and_Youth/Facts_for_Families/Fact
s_for_Families_Pages/Spanish/Los_Ninos_con_Problemas_del_Aprendizaje_1
6.aspx, extrado el 24 de diciembre de 2014.
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2012/10/12/213685.p
hp, extrado el 24 de diciembre de 2014.
http://www.psicopedagogia.com/aprendizaje, extrado el 24 de diciembre
de 2014.