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DONDE ESTAN MIS VALORES

SITUACIN No 1
1. Consideramos que la actitud de reproche de Camilo fue la ms
apropiada? Argumentemos nuestra respuesta.
2. El que Camilo se haya ido es una accin correcta? Por qu si o por
qu no?
3. Elaboremos un final diferente para esta situacin
4. Socializamos nuestras respuestas con los dems grupos de trabajo.

SITUACIN No 2:
1. Elaboremos un listado de los beneficios que tienen los filtros que
realiz Mara en la conversacin con Teresa
2. Qu ms le podramos decir a Teresa para que reflexione sobre su
comportamiento?
3. Qu valores creemos que Teresa debe tener en cuenta?

SITUACION No 3:
1. Por qu el aporte de los Gmez a las personas afectadas fue
rechazado?
2. Cul es la actitud que debera haber tomado don Jos?
3. Investiguemos y discutamos las diferencias entre solidaridad y
caridad.

SITUACION No 4:
1. Qu beneficios tiene aceptar las diferencias o preferencias de los
dems?
2. Si furamos hinchas de alguno de los equipos, qu acciones
realizaramos para generar paz en los estadios?
3. Elaboremos un listado de nuestras actitudes que consideramos
tolerantes e intolerantes ante los dems y discutmoslas con
nuestros compaeros.
4. Qu factores influyen para que surjan problemticas como la de
atacar a otros por las diferencias en sus gustos u opiniones?
5. Qu papel puede cumplir la formacin profesional integral en
nuestro papel de ciudadanos y trabajadores tolerantes?
SITUACION No 5:
1. Realicemos una evaluacin de la actitud de Amparito.

2. De qu forma hubiramos actuado en dicha situacin, colocndonos


en la posicin de Amparito?
3. Evaluemos la actitud de Carolina.
SOLUCIN
Situacin No 1
1. La Actitud de Camilo no fue la ms apropiada, si estoy de acuerdo
que el haya expresado su descontento con la situacin, pero debi
decirlo de una manera ms apropiada para que Paula no tomara su
opinin como un regao o reproche, pienso que debi analizar la
situacin para poder decir las cosas concorde a la situacin, hacerle
ver Paula, con objetividad y firmeza que el consumo de esa sustancia
no le traera nada.
2. Creo que camilo no debi irse, se hubiera quedado para generar ms
confianza y haberle demostrado apoyo a paula para que pudiese
mejorar. Se supona que camilo era el amigo fiel de paula el que
estaba con ella en las
buenas y en las malas, pero el
solo tomo la decisin de dejarla.
3. El final hubiera sido que camilo se quedara cerca de paula para
apoyarla y hacer que ella ganara confianza y fortaleza para poder
seguir adelante con su vida.
Situacin No 2
1. no crear conflictos entre los compaeros de trabajo ni de estudio.
Ser honesta y brindarles confianza a las personas.
Aprender a distinguir los chismes de la verdad.
Concentracin en nuestra propia problemtica de vida.
Respeto a la privacidad
2. que no intervenga en la vida persona de los dems siempre y cuando
ellos
pidan
un
consejo.
preocuparse por su vida personal y no por la vida de otros
3. Responsabilidad
Respeto
Verdad
Honestidad
Discrecin
Situacin No 3
1. El aporte de la familia Gomes fue rechazado por que las cosas que
ellos estaban aportando no se encontraba en las mejores condiciones
para ser regalas y la idea de aportar algo es que puedan ser de ayuda
para los dems
2. Debi haber tomado conciencia que los elementos que estaba
donando no se encontraban en optimo estado y cuando fue
rechazado debi haber escuchado las crticas constructivas y
aprender a no enojarse
3.

Solidaridad

caridad

el sentimiento de unidad basado en


metas o intereses comunes

Es el acto
necesitados.

relacion que s sotin eentre iguales


(compartir...).

la caridad
desigualda.

no importa los bajos recursos d las


prsonas que ayudan.

la persona que tiene mas puede


aportar.

se basa en el sentiminto (el buen


acto dl corazon).metafisico

se inclina mas hacia lo material


(fisico)

de
se

asistir
sostine

los

por

la

Situacin No 4
1. Aceptar a los dems tal y como son genera en la sociedad que no
haya clasismo o racionalismo.
Tambin podra entender a la otra persona y su problemtica.
2. Interactuara con lo dems equipos sin generar violencia por
opiniones diferentes
Saber tolerar el resultado final de cada partido para tener un festejo
sano.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Tolerancia:
Comprensin
Razonamiento
Seriedad
Madurez
Humildad

9. Intolerancia:
10.Antipata
11.Intransigencia
12.Sospecha
13.Dominacin
14.Egosmo

15.
16.Desconfianza
17.Inmadurez
18.Irrespeto
19.Anti socialismo
20.El ser comprensivos, colaborativos ser personas integrales con
valores y siempre respetando a los dems
21.

Situacin No 5

1. Amparito fue deshonesta con su clienta y amiga, conscientemente se


benefici de la situacin a costa de la confianza de Carolina. esta fue
actitud que no debio tomar amparito desde un principio tuvo que ser
honesta con sus actos.
2. De ninguna manera nos hubiramos aprovechado de la situacin para
beneficiarnos de la confianza de otra persona, hubiramos comprado
los materiales de mejor calidad, para entregar un trabajo bien hecho
y decalidad, que le garantice a Carolina confianza en el producto.
3. Es cierto que no sent su voz de protesta y reclamo las condiciones
iniciales del negocio, pero pienso que la actitud ms sabia que
cuando uno es mal atendido es no volver a comprar en donde por
alguna razn lo lesionan a uno como usuario de algn servicio.
22.VALORES UNIVERSALES
23.los valores universales es una cultura en general donde todos
podemos adquirirla, estos valores son aceptados de forma voluntaria
mas no una imponencia del pueblo.
24.estos valores se basan en la moral y en la etica de la humanidad.
25.los valores unversales constan en educar a nuestra mente teniendo
en cuenta los valores apriori para seguir con nuestra formacion
personal.
26.estos valores se reflejan en:
27.humanizacion
28.conquiste de la libertad
29.tolerancia
30.derecho a la vida, salud, educacion, entre otros
31.tambien los podemos ver en respeto del pensamiento de cada
persona.
32.los valores fundamentales son todos los conceptos que tenemos y
nos han enseado eston son:

33.amistad, amor, bondad, confiaza, fraternidad, honor, honradez,


justicia, libertad, paz, responsabilidad, solidaridad, tolerancia,
valentia, verdad, e.t.c.
34.

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