SISTEMAS REPRESENTACIONALES,

INCONGRUENCIAS y POLARIDADES
22 de junio de 2012 a la(s) 2:00

SISTEMAS REPRESENTACIONALES, INCONGRUENCIAS y POLARIDADES

Este resumen puede resultar avanzado para quienes no tienen conocimientos de PNL o
Gestalt. Sin embargo, si se lee despacio, se puede entender el uso teraputico original de la
Programacin Neurolingstica.
Cuando se escribi la Estructura de la Magia la PNL an no haba desarrollado el uso de las
submodalidades, y su campo de aplicacin era nicamente teraputico. Bandler y Grinder
haban conseguido una sala en la Universidad de California, donde asistan terapeutas con
experiencia a escuchar la forma en que ellos haban modelado al creador de la Terapia
Gestltica.
Bandler y Grinder tomaron de Satir y de Perls los patrones de comunicacin que stos
empleaban de forma inconsciente, y escribieron un compendio de normas y patrones para que
cualquier terapeuta pudiera hacer lo que hacan Perls y Satir, sin requerir de esa habilidad y
actitud inconsciente.
Ese compendio escrito se llam La Estructura de la Magia.
Quiero refrescar un poco alguna informacin que les va a servir para terminar de comprender
la importancia que tiene el uso de los diferentes sistemas de representacin.
Tenemos tres canales de entrada y tres canales de almacenamiento o salida. Por
supuesto, estos son el auditivo, el visual y kinestsico.
Por ejemplo, yo puedo ver una piedra y recordarla visualmente.
Sin embargo, yo puedo escuchar el fuego de la chimenea (Auditivo) y puedo almacenar la
imagen de la chimenea (visual) e incluso manifestar un sentimiento al recordarla (canal de
salida K)
Entrada---------------------------------------------Auditivo
Salida------------------------------------------------Visual y Kinestsico
Hay un cuarto canal, que es el que utilizamos cuando describimos la experiencia, y es el
lenguaje. Este cuarto canal es el DIGITAL.

Las personas crean sus mapas acorde, no solo a los filtros, sino tambin al uso de sus
sentidos. Esto es ms que importante, especialmente cuando las experiencias se manifiestan
a travs del canal de salida KINESTESICO.
Cuando una persona, cuyo canal ms valorado es el visual o auditivo, manifiesta un dolor, es
posible que este utilizando el canal kinestsico para manifestar una experiencia. Lo que se
suele utilizar, se denomina REMAPEO, es decir, la persona est utilizando un mapa que no lo
es funcional, y debemos ampliar su consciencia para que se exprese por otro canal.

Un dolor puede ser visualizado, escuchado y verbalizado. De esta forma, debemos llevar a la
persona de su representacin kinestsica a una VISUAL, AUDITIVA o DIGITAL.

A continuacin cito un ejemplo de la estructura de la magia II, donde adems del sistema ms
valorado del cliente, se suma otro sistema representacional. Bandler y Grinder le llaman la
Meta-Tctica III
Mara Luz, una mujer de aproximadamente 45 aos, trabajaba con un grupo de terapeutas en
entrenamiento. A medida que expresaba sus dificultades, el terapeuta not que cuando haca
algn comentario crtico de su propio comportamiento, la cualidad de su voz cambiaba
(tonalidad). Hablaba, literalmente, con una voz diferente. El terapeuta le pidi que repitiera
algunas de esas crticas y que mientras lo hiciera, se percatara del tono de su voz. Cuando
termin, el terapeuta se inclin hacia adelante y le pregunt de quin era la voz que haba
empleado. Respondi de inmediato que era la voz de su padre. En ese momento, el terapeuta
le pidi que cerrara los ojos y escuchara la misma voz en su cabeza. Pudo hacerlo con
facilidad. Luego, el terapeuta le pidi que mientras escuchara la voz de su padre, viera el
movimiento de la boca de su padre, sus labios articulando las palabras.
Cuando logr esto, le pidi que viera el resto de la cara de su padre. El terapeuta sigui
trabajando con Mara Luz, usando la voz de ' su padre para construir una representacin
visual completa que calzara con la voz que ella segua escuchando en su cabeza. Cuando las
representaciones visual y auditiva estuvieron coordinadas, el terapeuta us el material como
base para una dramatizacin en la cual Mara Luz represent tanto a su padre como a s
misma. As, en esta ltima fase, se involucraron los tres sistemas representacionales: auditivo,
visual y kinestsico. La tcnica de dramatizacin basada inicialmente en una representacin
auditiva a la cual se le sumaron los otros sistemas representacionales (visual y kinestsico) es decir, la Meta-Tctica 111- le permiti a Mara Luz confrontar y sobreponerse a algunos
graves bloqueos que le impedan continuar creciendo.

Esto puede combinarse con el metalenguaje. Supongamos el siguiente ejemplo:

Tengo miedo
Estamos ante una eliminacin. Ac cabe la pregunta miedo a qu?, sin embargo, es posible
que esta persona tenga un mapa limitado y no pueda expresar lingsticamente la mal
formacin semntica de su propia frase.
Podramos probar algo as como: Haz una imagen de ese miedo. Ahora, dime, que ves?
El metalenguaje buscar transformar los mapas visuales, auditivos y kinestsicos en mapas
digitales. Siempre, hay que re-mapear hacia el sistema representacional ms valorado por la
persona, porque es all donde encontrar ms recursos.

INCONGRUENCIAS Y POLARIDADES

Aqu es donde ms nos acercamos a la terapia gestltica.

Cuando el cliente emite un mensaje, lo hace en forma de n paramensajes y nos encontramos
ante la dificultad de no saber con exactitud a cul de ellos debemos hacer caso. Veamos el
siguiente ejemplo, de un cliente que nos dice, refirindose a su mujer: Hago todo lo que
puedo para ayudarla, la quiero
Analicemos los paramensajes
Cuerpo rgido (Paramensaje A)
Respiracin superficial e irregular (Paramensaje B)
Mano izquierda con el dedo ndice extendido (Paramensaje C)
Palma de la mano derecha abierta y hacia arriba sobre las piernas (Paramensaje D)
Voz dura, estridente (Paramensaje E)
Discurso rpido (Paramensaje F)
Las palabras: Hago todo lo que puedo para ayudarla; la quiero mucho (Paramensaje G)
Lo que tenemos aqu es un conjunto de paramensajes que no coinciden -el cliente est siendo
incongruente. El terapeuta no interpreta en este momento los paramensajes; simplemente
nota que no todos encajan. Sin embargo, algunos de los paramensajes calzan con otros. Por
ejemplo:
Grupo I
Mano izquierda con el dedo ndice extendido
Voz dura, estridente (Paramensaje E)
Discurso rpido (Paramensaje F)

Grupo II
Palma de la mano derecha abierta y hacia arriba sobre las piernas (Paramensaje D)
Las palabras: Hago todo lo que puedo para ayudarla; la quiero mucho (Paramensaje G)

Los paramensajes del Grupo I calzan entre s, al igual que los del Grupo II. Sin embargo, los
paramensajes de un grupo no calzan con los del otro. El cliente, desde luego, ha tenido una
larga experiencia en la manifestacin de sus sentimientos encontrados acerca de su esposa y,
en la mayora de los casos, no se dar cuenta de las incongruencias en su comunicacin. El
terapeuta elige uno de los grupos de paramensajes que calzan, y comienza el proceso de
ayudar al cliente a expresar plenamente una de sus polaridades.
Supongamos que el terapeuta decide trabajar primero con el Grupo II. Pone dos sillas vacas,
una frente a otra. Le pide al cliente que se siente en una de ellas y que repita lo que acaba de
decir. Mientras lo hace, el terapeuta escucha y observa cuidadosamente -su tarea ahora es
ensearle al cliente a ser totalmente congruente en su comunicacin, usando el Grupo II de
paramensajes como gua. En otras palabras, mientras el cliente repite lo que originalmente
dijo, el terapeuta acta como director de cine o teatro, guiando al cliente, retroalimentndolo,
literalmente moldeando el cuerpo del cliente con sus manos y palabras, dndole instrucciones
con respecto a la tonalidad de su voz y la velocidad del discurso hasta que todos los canales
de salida del cliente estn representando paramensajes congruentes.
Luego le pide al cliente que cambie de silla y deje atrs todos los sentimientos que recin
expres. Nuevamente el terapeuta moldea al cliente para que todos los paramensajes del
grupo I sean congruentes entre s. Este trabajo es para que la otra polaridad se exprese plena
y congruentemente. Generalmente, el terapeuta le pedir al cliente que se cambie de una silla
a otra (es decir, de una polaridad a otra) varias veces hasta que sea capaz de expresarse en
forma congruente en cada posicin.
El cliente ha cambiado una comunicacin incongruente simultnea por una comunicacin
incongruente secuencial. El cliente comenz la sesin dudoso y confuso, incongruente en su
comunicacin, expresando simultneamente partes de s mismo que no encajaban. Ahora el
cliente puede expresarse congruentemente en cada momento en el tiempo, aun cuando sigue
siendo incongruente en un perodo de tiempo. La situacin ha cambiado de una incongruencia
simultnea a una incongruencia secuencial, o polaridades alternadas. Cuando esto ocurre se
ha logrado la segunda fase del trabajo de incongruencia.
Adems de la tcnica de la silla vaca, existen otras formas de lograr la manifestacin de las
polaridades, entre ellas:

Una de las formas ms frecuentes que las personas usan para mantener modelos
inconsecuentes del mundo -base de las incongruencias, y por lo tanto, de las polaridades es
representando las partes conflictivas de sus modelos en distintos sistemas representacionales.
Puede ser un punto de partida muy efectivo para la fase del trabajo de clasificacin de
incongruencias con el cliente. Por ejemplo, el terapeuta puede pedirle al cliente que se siente
en una de las sillas vacas y, usando los paramensajes del Grupo II como punto de partida, le
pide que exprese todos sus sentimientos (sensaciones corporales -sistema representacional
kinestsico) acerca de su esposa. Aqu el terapeuta debe estar alerta a los predicados que
usar el cliente, indicndole que debe usar predicados kinestsicos para dar cuenta de sus
sentimientos (qu siente, cmo es el contacto, en que parte del cuerpo se manifiestan las
sensaciones, etc.)
Cuando el cliente ha descrito sus sentimientos, el terapeuta lo cambiar de silla y le pedir
informar acerca de las imgenes y percepciones visuales de su experiencia con su esposa.
Aqu el terapeuta gua al cliente para que use predicados visuales (qu ve, cmo se la
imagina, etc.)
Una forma especfica de hacer esto, es que el terapeuta ayude al cliente a recrear una
experiencia insatisfactoria reciente que haya tenido con su esposa. El cliente expresa todas
las sensaciones corporales que experiment; luego expresa todas las imgenes - informacin
visual que tiene de la experiencia.
Normalmente, la polaridad kinestsica adopta la clasificacin de Satir denominada
APACIGUADOR, y la polaridad visual, la denominada INCULPADOR.
Se puede decir que este es un gran paso. La persona pas de manifestar una incongruencia
simultnea, a manifestar una incongruencia secuencial, es decir, en una silla se manifiesta de
una forma, y en la otra de forma diferente. Pero los mensajes dados en cada silla son
congruentes entre s. La persona toma consciencia de sus polaridades y ahora trabar en pos
de su integracin.
Axel Persello