Português P

PORTUGUS P/ TRIBUNAIS (TEORIA E EXERCCIOS CESPE E FCC)
PROFESSOR ALBERT IGLESIA

Ol!
Hoje damos incio aula 1, em que falaremos sobre o emprego de
classes gramaticais. Ao todo, so dez. Umas variveis e outras invariveis.
importante fazermos uma sntese delas e de suas definies nesse primeiro
momento. Eis abaixo um quadro que resume bem a parte terica:
Classe Gramatical
Definio
a palavra que nomeia os seres (pessoas, lugares,
Substantivo
instituies, animais, entes de natureza espiritual
ou mitolgica, etc.)
Tem a mesma forma para o singular e o plural:
Substantivo comum de
dois nmeros
lpis, vrus, nibus, mil-folhas. A diferena ser
estabelecida
por
meio
de
outro
elemento
lingustico: o lpis, os lpis, o vrus, os vrus
etc.
Apresenta uma s forma para ambos os gneros.
Substantivo comum de Efetua-se a distino por meio do artigo ou de
dois gneros
qualquer
outro
determinante.
Exemplos:
o/a
colega, o/a agente, o/a lojista.

Possui uma s forma e um s gnero a fim de
Substantivo
designar pessoas de ambos os sexos. Exemplos: a
sobrecomum
pessoa, a vtima, a criana, o cnjuge, o
monstro.
Apresenta uma s forma e um s gnero a fim de
designar animais de ambos os sexos. Usam-se as
Substantivo epiceno
expresses macho e fmea para fazer-se a
distino. Exemplos: a guia macho ou fmea, a
cobra macho ou fmea, o crocodilo macho ou
fmea, o jacar macho ou fmea, etc.
Artigo
(definidos: o, a, os,
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a
palavra
servindoque
se
basicamente
antepe
para
ao
substantivo,
generalizar
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ou
1
as; indefinidos: um,
particularizar o sentido desse substantivo. Em
uma, uns, umas)
alguns casos, o artigo essencial na identificao
do gnero e do nmero do substantivo. Exemplos:
Um aluno faltou aula. / O aluno faltou
aula. O gerente foi demitido. / A gerente foi
demitida. O pires quebrou. / Os pires
quebraram.
Palavra que se relaciona com o substantivo para lhe
Adjetivo
atribuir uma caracterstica. Com ele concorda em
nmero e gnero. Exemplos: mulher alta, livros
bons, rvore alta, tapete novo etc.
Mantm a mesma forma tanto quando se refere a
substantivos
Adjetivo uniforme
masculinos
quanto
a
femininos.
Exemplos: Deciso favorvel, parecer favorvel,
obra incrvel, livro incrvel, rapaz adorvel, moa
adorvel.
a palavra que indica a quantidade ou a posio
dos
Numeral
seres.
Exemplos:
dois,
quinze,
cem
(cardinais); segundo, dcimo quinto, centsimo
(ordinais); meio, um tero, um inteiro e treze
avos (fracionrios); dobro, triplo, qudruplo
(multiplicativos).
a palavra invarivel que se refere a um verbo, um
advrbio
ou
a
um
adjetivo,
indicando
uma
circunstncia (causa, tempo, modo etc.). Exemplos:
Advrbio
Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal
chegou, modificando-lhe o sentido). Voc agiu
bastante
mal.
(refere-se
aoadvrbio
mal,
intensificando-lhe o sentido). Essa a atitude
menos correta. (refere-se ao adjetivo correta,
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intensificando-lhe o sentido).
a palavra invarivel que exprime emoes ou que
procura agir sobre o interlocutor, levando-o a
Interjeio
adotar certo comportamento sem que se faa uso
de
estruturas
lingusticas
mais
elaboradas.
Exemplos: Ah! Psiu! Opa! Eia!
a palavra invarivel que conecta (liga) palavras
Preposio
ou oraes. Exemplos: flor da boca da pele do
cu. Vou Roma de Csar. O aluno pediu
para sair mais cedo.
a palavra invarivel que une oraes ou termos
de uma orao. No desempenho desse papel, a
conjuno
Conjuno
pode
relacionar
termos
e
oraes
sintaticamente equivalentes (as chamadas oraes
coordenadas) ou relacionar uma orao principal a
uma orao que lhe subordinada. Exemplos:
Pedro e Paulo saram. Pedro foi ao cinema, e
Paulo foi ao teatro. preciso que estudemos.
a palavra que designa um processo (ao, desejo,
estado, mudana de estado, fenmeno). a classe
gramatical mais rica em variao de formas. Pode
mudar para exprimir modo, tempo, pessoa, nmero
e voz. No dicionrio, so encontrados no modo
Verbo
infinitivo (entrar, comer, chover, comprar, ser,
amanhecer), que , por assim dizer, o nome do
verbo.
Exemplos:
Ele
estuda.
(ao)
/
Desejamos a classificao. (desejo)/ Ele est
doente. (estado) / A lagarta virou borboleta.
(mudana
de
estado)
/
Choveu
forte.
(fenmeno)
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Palavra
Pronome
que
substantivo)
adjetivo)
substitui
ou
para
que
tornar
o
o
nome
acompanha
claro
o
seu
(pronome
(pronome
significado.
Existem seis classes de pronomes:
Indica diretamente as pessoas do discurso (no
singular ou no plural): 1 pessoa: quem fala; 2
pessoa: com quem se fala; 3 pessoa: de quem se
fala. Eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas. Me, te,
Pessoal
se, lhe, o, a, nos, vos, se, lhes, os, as. Mim,
comigo,
ti,
contigo,
si,
consigo,
conosco,
convosco. Tambm so pessoais os pronomes de
tratamento: voc, o senhor, a senhora, vossa
senhoria, vossa excelncia, etc.
Refere-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a
posse de algo.: Meu, minha, meus, minhas,
possessivo
nosso, nossa, nossos, nossas, teu, tua, teus,
tuas, vosso, vossa, vossos, vossas, seu, sua,
seus, suas.
Indica a posio dos seres em relao s pessoas
do discurso, situando-os no tempo e no espao.
demonstrativo
1.
Pessoa:
Este,
esta,
estes,
estas,
isto.
2. Pessoa: Esse, essa, esses, essas, isso.
3. Pessoa: Aquele, aquela, aqueles, aquelas,
aquilo.
aquele que, em uma orao, se refere a um
termo constante em orao anterior, chamado
relativo
antecedente. Exemplo: O avio que chegou estavadanificado. So pronomes
relativos: que, quem,
quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), o qual,
a qual, os quais, as quais.
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Refere-se
terceira
sentido
vago
ou
pessoa
do
discurso
exprimido
num
quantidade
indeterminada. Exemplos: Quem espera sempre
indefinido
alcana. Alguns podem flexionar-se em gnero e
nmero.
alguns,
So
pronomes
nenhum,
indefinidos:
nenhuns,
algum,
qualquer,
quaisquer, ningum, tudo, nada, algo etc.
interrogativo
aquele usado para formular uma pergunta direta
ou indireta: que, quem, qual, quanto.
O Cespe e a FCC no se detm nos questionamentos sobre a
definio dessas classes. Antes, privilegiam o emprego delas no contexto
em
que esto inseridas e, consequentemente, o nexo semntico que

estabelecem
com o restante do perodo. Todavia, a partir do conhecimento das
definies
que reuniremos subsdios para compreender o funcionamento de cada
classe
gramatical.
Ressalte-se ainda que a FCC vem dando nfase ao uso de verbos e
pronomes, em detrimento das demais classes de palavras.
Emprego de substantivos
Com frequncia, as formas sintticas de aumentativo e diminutivo
indicam valor semntico pejorativo: mulherzinha; livreco, sabicho etc.
H ocasies em que essas mesmas formas so empregadas para
traduzir valor semntico afetivo, carinhoso: amorzinho, mulhero, mezona,
paizinho etc.
Em alguns casos, oemprego dessas formas j no indica mais a
ideia de grau aumentativo ou diminutivo. Passam elas a sugerir significado
diferente daquele expresso pelo substantivo normal: caixo, cartilha,
folhinha
(calendrio), pelcula, porto, flautim, calo etc.
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Emprego de artigos
01) Ambos
Usa-se o artigo entre o numeral ambos e o elemento posterior,
caso este admita o seu uso.
Ex.:
Ambos
os
atletas
foram
declarados
vencedores.
(Atletas
substantivo que admite artigo.)

Ambas as leis esto obsoletas. (Leis substantivo que admite
artigo.)
Ambos vocs esto suspensos. (Vocs pronome de tratamento
que no admite artigo.)
02) Todos
Usa-se o artigo entre o pronome indefinido todos e o elemento
posterior, caso este admita o seu uso.
Ex.:
Todos os atletas foram declarados vencedores.
Todas as leis devem ser cumpridas.
Todos vocs esto suspensos.
03) Todo
Diante do pronome indefinido todo, usa-se o artigo para indicar
integralidade do que considerado, totalidade da parte; no se usa para
indicar generalizao.
Ex.:
Todo o pas participou da greve. (O pas todo, inteiro.)
Todo pas sofre por algum motivo. (Qualquer pas, todos os
pases.)
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ATENO! muito comum surgirem em provas questes que abordam a
diferena entre ossentidos desses tipos de enunciados. Normalmente,
perguntado se o emprego ou a retirada do artigo preserva ou altera a
informao original. Perceba que h alterao de sentido. Tomando o
segundo
exemplo como ponto de partida, a construo Todos os pases (no plural
mesmo) sofrem por algum motivo conserva o significado inicial.
04) Cujo
No se usa artigo aps o pronome relativo cujo.
Ex.:
As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram revoltadas. (e

no: cujas as bolsas.)
05) Pronomes Possessivos
Diante de pronomes possessivos, o uso do artigo facultativo.
Ex.:
Encontrei seus amigos no Shopping.
Encontrei os seus amigos no Shopping.
06) Nomes de pessoas
Diante de nome de pessoas, s se usa artigo para indicar
afetividade ou familiaridade.
Ex.:
O Pedrinho mandou uma carta a Fernando Henrique Cardoso.
07) Casa
S se usa artigo diante da palavra casa (lar, moradia) se a palavra
estiver especificada.
Ex.:
Sa de casa h pouco.
Sa da casa do Gilberto h pouco.
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08) Terra
Se a palavra terra significar "cho firme", s haver artigo quando
estiver especificada. Se significar planeta, usa-se com artigo.
Ex.:
Os marinheiros voltaram de terra, pois iro terra do comandante.
Os astronautas voltaram da Terra.
09) Nomes de lugar
S se usa artigo diante da maioria dos nomes de lugar quando
estiver qualificado.
Ex.:
Estive em So Paulo, ou melhor, estive na So Paulo de Mriode
Andrade.
10) Nomes de jornais, revistas, obras literrias
Deve-se evitar contrair com preposio o artigo que faz parte do

nome de jornais, revistas, obras literrias.
Ex.:
Li a notcia nO Estado de So Paulo. (ou Li a notcia no Estado de
So Paulo) no recomendado
Li a notcia em O Estado de So Paulo. recomendado
[...]
[...]
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1.
(Cespe/STM/Analista Judicirio/Execuo de Mandados/2011) A insero
do artigo definido plural os imediatamente antes da palavra policiais
(L.6) no alteraria o sentido original do perodo.
Comentrio Sem o artigo, o substantivo entendido em sentido genrico,
no especificado. Quais ou quantos policiais: todos, alguns, dois, trs?
Com o
artigo definido os, o substantivo policiais tem seu alcance semntico
delimitado. A referncia agora a todos os policiais da delegacia.
Resposta Item errado.
Emprego de adjetivos
Destacarei dois fatos importantes quanto ao emprego deles. O
primeiro que tambm atingimos o grau superlativo (eleva ou reduz a
qualidade de um ser no mais alto grau em comparao ou no com a de
outro
ser) com a repetio do adjetivo:
Ex.:
O filme foi muito lindo.
O final do filme foi lindo, lindo.
O segundo fato que, quando comparamos a mesma qualidade
atribuda a dois seres, no empregamos as formas mais bom, mais mau,
mais grande e mais pequeno.
Ex.:
Conquistar melhor do que ganhar.
A reprovao pior do que alguns meses de dedicao.
Mas quando comparadas duas qualidades do mesmo ser,
usamos a forma analtica desses adjetivos.
Ex.:
Joo mais pequeno do que inteligente.
Seu comportamento mais bom do que mau.
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Emprego de numerais
a)
Na designao de reis, imperadores, papas, sculos e captulos de uma
obra, devemos usar o ordinal at dez e o cardinal de onze em diante.
Ex.:
D. Pedro I (primeiro) Joo Paulo II (segundo) sculo VIII
(oitavo) Canto X (dcimo) Lus XV (quinze) Joo XXIII (vinte
e trs) sculo XX (vinte) Captulo XI (onze)
b)
Na enumerao de artigos, decretos e portarias, devemos usar o ordinal
at nove e o cardinal de dez em diante.
Ex.:
artigo 1 (primeiro) artigo 9 (nono) artigo 10 (dez) artigo
21 (vinte e um)
c)
Quando nos referimos a dias do ms, nmero de casas, pginas, cabines
poltronas, folhas e quartos de hotel, devemos usar o cardinal.
Ex.:
13 de maio de 2003 (treze de maio de dois mil e trs) casa 15
(quinze) pgina 1 (um)
ATENO! Empregamos o ordinal quando o dia do ms for o primeiro. E
quando o numeral vier antes do substantivo, usaremos o ordinal: vigsima
casa, dcima pgina.
Emprego de pronomes
01) Diferena quanto ao emprego dos pronomes pessoais
a)
Ele virou ela.
Na funo de sujeito e de predicativo, o pronome
pessoal utilizado ser, via de regra, do caso reto.
b)
Querofalar com ele.
Sou til a ele.
Vi-o na rua.
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Sero empregados os do caso oblquo nas
demais
funes
sintticas
(complemento
verbal, complemento nominal etc.)
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c)
Eu contei a ti o que acontecera.
Voc ter de viajar com ns dois.
Voc ter de viajar conosco.

CUIDADO! No v sem eu saber.
Todos saram, exceto eu.
d)
Os pronomes oblquos tnicos so
precedidos de preposio.
Usa-se com ns ou com vs
quando tais expresses vierem
acompanhadas de elementos de
realce, numeral, pronome ou
orao adjetiva.
Mesmo diante de preposio, o
pronome pessoal do caso reto
ser
empregado
quando
for
sujeito de verbo, ainda que este
esteja elptico.
Maria fez aniversrio. Pedro deu-lhe um presente.
Maria fez aniversrio. Pedro a presenteou. Como
complementos
verbais,
o(s),
a(s)
desempenham funo de
objeto direto; lhe(s), de
objeto indireto.
e)
2.
Mandei-o sair da sala.
Fiz-lhes ver que estavam errados.
LHE(S) s poder ser sujeito de
verbo infinitivo transitivo direto.
Mandei-lhe sair da sala seria
uma construo errada, j que
sair tem regncia intransitiva.
(FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Trabalho infantil? H quem
considere o trabalho infantil uma excrescncia social, mas h tambm
quem veja no trabalho infantil uma sada para muitas crianas, porque
atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a insero dos

menorescarentes.
Evitam-se as viciosas repeties do texto acima substituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui
(B) a ele considere - nele veja - atribui-no
(C) o considere - nele veja - lhe atribui
(D) o considere - lhe veja - o atribui
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(E) lhe considere - o veja - lhe atribui
Comentrio O sentido do verbo considere transita diretamente at o
complemento o trabalho infantil (= OD). Ento, o pronome oblquo o o
adequado para substituir o termo o trabalho infantil (lembre-se de que
objeto direto no pode ser representado pelo pronome lhe e de que objeto
indireto no pode ser representado pelos pronomes o e a). Voc s tem duas
alternativas: C e D. Se, por um acaso, h dvida quanto ao segundo
segmento
sublinhado, ela deve ser eliminada logo em seguida. O verbo atribui
bitransitivo (pede dois complementos). Seu objeto direto (complemento sem
preposio) o termo a vantagem de representar a insero dos menores
carentes. O que sobrou? O objeto indireto: ao trabalho infantil, que deve
ser
substitudo pelo pronome oblquo lhe. A questo est faturada!
Resposta C
3.
(FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009 adaptada) foroso
contatar os ndios com delicadeza, para poupar os ndios de um contato
talvez mais brutal, em que exploradores submetessem os ndios a toda
ordem de humilhao, tornando os ndios vtimas da supremacia dasarmas
do branco.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima substituindo-se os
segmentos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) poup-los - os submetessem - tornando-os
(B) poup-los - lhes submetessem - os tornando
(C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes
(D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando
(E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes
Comentrio Todos os verbos e termos sublinhados constituem VTD + OD
(poupar quem? / submeter quem? / tornar quem?). Perceba que o
significado
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deles transita diretamente (sem preposio) at o complemento. Logo, o
pronome oblquo o o adequado para a substituio.
Resposta A
4.
(FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009 adaptada) Regulamentados
por lei o horrio mximo e as condies mnimas de adequao ao
universo da criana, as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e
a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes,
inclusive,
o
acesso
a
uma
educao
suplementar:
cursos
profissionalizantes, estgios, atualizaes etc.
Considerando-se a redao do texto acima, correto afirmar que na
expresso facilitando-lhes, o pronome sublinhado refere-se tanto a
empresas como a pequenos trabalhadores.
Comentrio
O
pronome
substitui
o
termo
personativo
pequenos
trabalhadores
02) Pronomes de tratamento
PRONOME DE
TRATAMENTOSenhor, Senhora
Voc
Vossa Alteza
Vossa Eminncia
Sr., Sr
V.
V. A.
V. Em
Vossa Excelncia
V. Ex
Vossa
Vossa
Vossa
Vossa
V.
V.
V.
V.
Magnificncia
Majestade
Reverendssima
Santidade
Vossa Senhoria
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ABREVIATURA
Mag
M.
Rev.ma
S.
V. S
USADO PARA SE
DIRIGIR A
tratamento formal
tratamento informal
prncipes e duques
cardeais
altas
autoridades
e
oficiais-generais
reitores de universidades
reis e imperadores
sacerdotes em geral
papa
tratamento formal para
pessoas graduadas.
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As formas de tratamento designam indiretamente a 2 pessoa do
discurso (aquela com quem se fala), mas conduzem as concordncias
nominal
e verbal da frase para a terceira pessoa do singular ou do plural, conforme o
caso.
5.
(FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das
formas de tratamento, est correta a seguinte construo:
(A) Sempre contaremos com os prstimos com que Vossa Senhoria nos tem
honrado, razo pela qual, antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso
profundo reconhecimento.
(B) Vimos comunicar a Vossa Excelncia que j se encontra vossa
disposio o relatrio que nos incumbiste de providenciar h cerca de uma
semana.
(C) Diga a Vossa Senhoria que estamos espera de suas providncias, das
quais no nos cabe tratar com seu adjunto grande, embora, seja a
considerao, meu caro senhor, que lhe dispensamos.
(D) Esperamos que Vossa Senhoriasejais capaz de atender aos nossos
reclamos, ao nosso ver justos e precisados de toda a vossa ateno.
(E) Se preferires, adiaremos o simpsio para que no nos privemos de sua

coordenao, Excelncia, bem como das sugestes que certamente tereis
a nos oferecer.
Comentrio Alternativa B: pronome de tratamento leva o verbo e os
demais
pronomes a ele relacionados para a terceira pessoa. Em vez de
incumbiste
(segunda pessoa do singular), use incumbiu; no lugar de vossa disposio,
use sua disposio.
Alternativa C: ao falar da pessoa, e no com a pessoa, use a
forma Sua Senhoria, e no Vossa Senhoria.
Alternativa D: em vez de sejais (segunda pessoa do plural),
escreva seja. Altere vossa ateno para sua ateno.
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Alternativa E: preferires corresponde segunda pessoa do
singular. O correto preferir. No lugar de tereis (segunda pessoa do
plural),
utilize ter.
Resposta A
a)
Particularidades
Vossa Excelncia fez um belo discurso. (para dirigir-se pessoa, ainda
que por meio de correspondncias)
Sua Excelncia fez um belo discurso. (fala-se da pessoa)
b)
Vossa Excelncia apresentar seus projetos? (note que o verbo e o
pronome correspondem terceira pessoa; o adjetivo tende a concordar
com o gnero da pessoa concordncia ideolgica)
c)
Se voc chegar cedo, eu vou te ajudar. (errado)
Se voc chegar cedo, eu vou ajud-lo (voc). (certo)
(muito cuidado: mesmo ospronomes de tratamento informal levam os
outros pronomes para a terceira pessoa)
03) Pronomes possessivos

Referem-se s pessoas gramaticais, atribuindo-lhes a posse de
algo. Concordam em gnero e nmero com a coisa possuda.
Ex.: Eu trouxe meu caderno.
Tu trouxeste tuas canetas.
Primeira
pessoa
Segunda
pessoa
Terceira
pessoa
Meu(s),
minha(s),
nosso(s), nassa(s)
Teu(s),
tua(s),
vosso(s), vossa(s)
Seu(s), sua(s)
04) Pronomes demonstrativos
Indicam a posio dos seres em relao s pessoas do discurso,
situando-os no tempo e no espao.
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PRONOMES
Este (s), esta (s), isto
Esse (s), essa (s), isso
Aquele (s), aquela (s),
aquilo
Ex.:
TEMPO
ESPAO
Presente; momento atual Perto de quem fala
Passado prximo
Perto da pessoa com
quem se fala
Passado longnquo
Longe de quem fala e da
pessoa com quem se fala
Nestas ltimas horas tenho aprendido muito.

Este rapaz ao meu lado meu amigo.
Essas horas que passamos na praia foram muito agradveis.
O que isso a do teu lado?
Naquela poca, a vida era melhor.
O que aquilo atrs do carro?
a)
Casos Especiais
Meu argumento este: no h democracia sem justia. (Este:
empregado quando ainda vai ser feita a referncia; promove a coeso
textual conhecida como catafrica.).
No h democracia sem justia. Esse meu argumento. (Esse:
empregado quando j foi feita a referncia; promove a coeso textual
conhecida comoanafrica)
b)
Comprei um carro e uma bicicleta. Esta eu dei para meu irmo; aquele,
para mim mesmo. (Este e aquele servem para retomar elementos j
citados. Este diz respeito ao ltimo termo; aquele, ao primeiro.)
c)
O que ele disse era verdade.
Passar a que for mais capacitada. (O e a diante de que pronome
relativo e de preposio sero pronomes demonstrativos)
05) Pronomes indefinidos
So os que tm sentido vago, impreciso, indeterminado. Alguns
podem flexionar-se em gnero e nmero.
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a)
Casos Particulares
Certo livro: antes do substantivo, equivale-se a pronome indefinido.
Livro certo: depois, equivale-se a adjetivo.
b)
Algum livro deve ser igual a este. Antes do substantivo, tem valor
positivo, exprime possibilidade.
Livro algum deve ser igual a este. Depois, tem valor negativo, expressa
impossibilidade.
06) Pronomes relativos
a)
Eis os velhos amigos de que lhe falhei.
Eis o instrumento de que lhe falei.
O pronome relativo QUE pode ser empregado tanto para substituir
coisa quanto para representar pessoa. Rejeita preposies com duas ou
mais
slabas e dispensa sem e sob
Lembre-se de que para ser conjuno integrante, esse vocbulo
deve unir uma orao subordinada de valor substantivo (objeto direto,
objeto
indireto, complemento nominal, sujeito, predicativo, aposto) sua principal.
Considere este fragmento: ...eles explicam que tipo de rodovia cada uma
.,em que a orao sublinhada objeto direto da forma verbal explicam
eo
que no pronome relativo.
b)
A casa onde morei era muito antiga. (certo)
A reunio onde estvamos acabou tarde. (errado)
ONDE usado restritivamente em referncia a lugar.
A escola onde estudo foi fechada.
A escola aonde vais muito longe.
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A escola donde vens muito longe.
ONDE pronome relativo quando substitui um termo antecedente,
como no primeiro exemplo (onde = escola). No deve ser confundido com
onde = advrbio interrogativo: Onde voc estuda?. Observe que agora o
vocbulo onde no substitui nenhum termo anterior, apenas introduz uma
pergunta que exprime a ideia de lugar.
Usaremos aonde (contrao de a + onde) quando o verbo que
surgir aps esse pronome relativo exprimir ideia de movimento e exigir a

preposio a. Caso o verbo indicativo de movimento reger preposio
de,
usaremos donde (contrao de de + onde).
Ressalto que o verbo seguinte deve indicar movimento e no
permanncia (como no primeiro exemplo). Com verbos estticos, que
exprimem permanncia, a preposio empregada ser em. Na Lngua
Portuguesa no existe nonde, isto , a contrao de em + onde.
c)
Ele participou da reunio, a qual deu origem ao atual grupo de trabalho.
O relativo o qual (e variaes) til para desfazer ambiguidades.
Perceba que, se fosse empregado o relativo QUE, haveria margem para a
seguinte dvida: areunio ou ele deu origem ao atual grupo de trabalho?
d)
uma pessoa com cujas opinies no podemos concordar.
O pronome relativo CUJO(S)/CUJA(S) estabelece uma relao de
posse/dependencia entre os termos antecedente e consequente. Concorda
em
gnero e nmero com a coisa possuda.
Muito cuidado quando a banca lhe propuser a substituio dele por
outro relativo (que, a/o qual, quem), a pretexto de que sero mantidas a
correo gramatical e a coerncia argumentativa. ISSO NO VERDADE.
NO POSSVEL FAZER TAL SUBSTITUIO. No confunda o caso
anterior (correspondncia entre que e o/a qual) com este.
Observe esta construo: O professor cujo o filho nasceu est feliz.
O que acha dela? Certa ou errada? ERRADA. A norma gramatical no abona
o
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18
emprego de artigo antes (...o cujo...) ou depois (...cujo o...) do relativo CUJO,
da o motivo de no se empregar o acento indicativo de crase diante
dele.
6.
(FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009
adaptada)
H,
registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o que sobra de
autntico no mundo caipira. (3 pargrafo)
Atente para as seguintes afirmaes, referentes frase acima:
A expresso com o fito de fixar pode ser corretamente substituda por
cuja finalidade conservar.
Comentrio Sugiro que voc reescreva a passagem: H, registre-se,
iniciativas culturais cuja finalidade conservar o que sobra de autntico
nomundo caipira. Inicialmente, a expresso com o fito de fixar caracteriza
e
exprime a finalidade das iniciativas culturais que tendem a manter o que
sobra
de autntico no mundo caipira. O pronome relativo cuja relaciona o
antecedente iniciativas culturais ao consequente finalidade (finalidade
das
iniciativas culturais), estrutura que tambm serve para exprimir o propsito
daquelas iniciativas culturais.
Resposta Item certo.
e)
Esta a pessoa a quem prezo como amigo.
O pronome relativo QUEM utilizado em referncia a pessoas e se
faz acompanhar de preposio. Eu disse PREPOSIO e no artigo. Portanto,
se perguntarem a voc qual a classe gramatical daquele a em negrito,
NADA
DE DIZER ARTIGO.
f)
Esqueci tudo quanto foi dito.
Podemos confiar em todos quantos esto presentes.
Podemos confiar em todas quantas esto presentes.
Prof. Albert Iglsia
19
QUANTO (e variaes) ser pronome relativo quando estiver

acompanhado de tudo (e variaes).
g)
Essa a hora quando as garas levantam vo.
No entendi a maneira como ela se dirigiu a mim.
QUANDO e COMO so pronomes relativos sempre que se referirem
a um termo antecedente (a hora e a maneira, nessa ordem). O primeiro
tem valor semntico de tempo; o segundo, de modo.
[...]
[...]
7.
(Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que
possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de
retomarpalavras ou expresses que o antecedem no texto.
Comentrio Preste muita ateno no enunciado. O que o examinador
procura, na verdade, um pronome relativo, pois ele que retoma palavras
ou expresses antecedentes. Assim sendo, o item est errado. Vejamos:
Prof. Albert Iglsia
20
mostra que h setores (l. 7) => conjuno integrante,
pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto direto do verbo
mostrar.
como a construo civil, que tem uma (l. 8) =>
pronome relativo, pois substitui a expresso construo civil na orao em
que aparece. Repare: a construo civil tem uma. Observao: a orao
introduzida por pronome relativo chamada subordinada adjetiva.
que um equvoco (l 13) => outra conjuno
integrante, pois introduz orao (substantiva) que funciona como objeto
direto do verbo mostrar (l. 12).
mostram que o mercado de trabalho j bem (l. 14) =>
outra
vez
temos
uma
conjuno
integrante,
que
introduz
orao
substantiva. O que introduz o objeto direto do verbo mostrar. Repare o
artifcio: Os nmeros mostram ISSO. O vocbulo ISSO equivale-se orao
(substantiva) que o mercado de trabalho j ...
8.
(FCC/TRT 16 Regio/ Analista Judicirio/2009) Est correto o emprego de
ambos os elementos sublinhados em:
(A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou,
cede lugar s modas citadinas, de que quasetodos tomam como
parmetro.
(B) A moda sempre existiu, sempre haver quem a adote, assim como
sempre haver quem no lhe poupe o aspecto de superficialidade.
(C) A moda, cujos os valores so sempre efmeros, define as maneiras de
vestir e pensar de que se comprazem os citadinos.
(D) Vive-se num tempo onde as mudanas so to rpidas que fica difcil
acompanhar-lhes em sua velocidade.
(E) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade so os que lhes
parecem mais civilizados.
Prof. Albert Iglsia
21
Comentrio Alternativa A: faa-se a seguinte pergunta: Tanta gente se
encantou com qu? Eis a resposta: com os valores da cultura caipira. O
pronome
relativo
cujos
estabelece
corretamente
essa
relao
de
posse/dependncia entre cultura caipira e valores. O problema que a
preposio com no figura antes dele. Pergunte-se agora: Quase todos
tomam como parmetro o qu? Eis a resposta: as modas citadinas. Notou
a
algum termo exigindo preposio de? Eu tambm no! Portanto, ela est
sobrando no perodo.
Alternativa B: o pronome oblquo tono a retoma o termo
moda e serve ao verbo adote como objeto direto. O pronome oblquo
tono
lhe tem valor de possessivo e aponta tambm para moda: ...sempre
haver quem no lhe poupe o aspecto de superficialidade = ...quem no
poupe seu aspecto de superficialidade (o aspecto de superficialidade da
moda).
Alternativa C: o pronome cujorepele artigos.
Alternativa D: troque o relativo onde, que indica lugar, por
em que. O verbo acompanhar VTD e pede OD, funo que o pronome
lhe(s) no pode exercer. Em seu lugar, use a forma la (= acompanhar + a
> acompanh-la).
Alternativa E: pergunte-se novamente: Apropria-se de qu?
Percebe a preposio de? Ento troque-a pela preposio com.O lhes
est
inadequado: ao retomar o termo gente da cidade, deve ser escrito lhe
(= a
ela), no singular.
Resposta B
9.
(FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
A
ocorrncia
de
ambiguidade e falta de clareza faz necessria uma reviso da seguinte

frase:
(A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta inconclusiva e protelado a
deciso, h quem creia que nos satisfar o desfecho deste caso.
Prof. Albert Iglsia
22
(B) Inconformados com a resposta insatisfatria que nos deu, reiteramos o
pedido para que ele no deixe de tomar as providncias que o caso
requer.
(C) Ele deu uma resposta insatisfatria providncia que lhe solicitamos,
em
razo da qual ser preciso insistir em que no venha a repeti-la.
(D) Caso no sejam tomadas as providncias cabveis, seremos obrigados a
comunicar Direo o menoscabo com que est sendo tratado este caso.
(E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que ele vem
demonstrando
na conduo desse processo razo pela qual h quem pea a demisso
dele.
Comentrio Por conter elementos (respostainsatisfatria e providncia
que lhe solicitamos) que podem ser igualmente retomados pelos
elementos
coesivos a qual (pronome relativo) e la" (pronome oblquo), a terceira
opo
merece uma reviso. Eis uma proposta de correo: Em razo da resposta
insatisfatria dada providncia que lhe solicitamos, ser preciso insistir
para
que ele no a repita.
Resposta C
10. (FCC/TRT
7
Regio/Analista
Judicirio/2009
adaptada)
Pode-se
substituir, sem prejuzo para a correo e o sentido do texto, o segmento

sublinhado em
(A) grupo que abrange os sete pases mais ricos por onde se abarcam.
(B) sob a direo de Capanna o movimento [...] foi declaradamente
stalinista
por em cuja direo.
Comentrio Alternativa A: no possvel a substituio. O pronome
relativo
onde substitui termo que expressa lugar; ele se equivale a o lugar em que.
Alternativa B: no possvel a troca. A expresso sublinhada
exprime a circusntncia do movimento ao ser declarado stalinista. O
pronome relativo cujo (e variaes) no se presta a esse papel, antes
Prof. Albert Iglsia
23
estabelece uma relao de posse/dependncia entre os termos antecedente
e
consequente, o que no se verifica na passagem.
Resposta Itens errados.
11. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009 adaptada) Est correto o
emprego do elemento sublinhado na frase:
(A) As ruas de Gnova, aonde se fixaram grupos de manifestantes,
ganharam
uma novaanimao.
(B) Os restos de esperanas socialistas, por cujas o autor j demonstrara
simpatia, misturam-se a outras convices.
(C) Os impulsos missionrios, de que o autor no se mostra carente,
poderiam
lev-lo a combater a fome do mundo.
Comentrio Alternativa A: o relativo onde substitui o locativo ruas de
Gnova (grupos de manifestantes se fixaram nas ruas de Gnova), mas
no
existe nenhum verbo de movimento (ou outro termo) que exija a preposio
que se aglutinou a ele.
Alternativa B: descarte logo esta opo. O pronome cujo
repele artigo antes e depois dele, deve concordar em gnero e nmero com
o
termo consequente e s pode ser usado para indicar posse/dependncia
entre
os termos que relaciona. Eis a correo: ...pelos quais o autor j
demosntrara
simpatia... (o autor j demonstrara simpatia pelos restos de esperanas
socialistas).
Alternativa C: o relativo que substitui o antecedente

impulsos missionrios; a preposio de exigida pela regncia do termo
carente (carente de qu?). Veja: o autor no se mostra carente de
impulsos
missionrios.
Resposta C
Prof. Albert Iglsia
24
12. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) Est plenamente adequado o emprego
do elemento sublinhado na frase:
Ao final do perodo aonde Graciliano ocupou o cargo de prefeito, comps
um primoroso relatrio.
Comentrio S se justifica a preposio a combinada com o pronome
relativo onde mediante um tremo regente que a exija (Vou aondeningum
vai.), o que no se verifica no perodo. Alm disso, foi dito acima que esse
pronome deve substituir termo que designa lugar. Em vez de aonde, use
em
que.
Advrbios
Referem-se
a
um
verbo,
um
advrbio
ou
a
um
adjetivo,
acrescentando-lhes informaes circunstanciais, acessrias.

Ex.:
Ele chegou cedo. (refere-se forma verbal chegou e indica
quando a ao verbal se realizou)
Voc
agiu
bastante
mal.
(refere-se
ao
advrbio
mal,
intensificando o modo indicado pelo advrbio)
Essa a atitude menos correta. (refere-se ao adjetivo correta,
adicionando-lhe valor semntico intensificador)
Em alguns casos, os advrbios podem se referir a uma orao
inteira. Nesse caso, normalmente transmitem a avaliao de quem fala ou
escreve sobre o contedo da orao.
Ex.:
Infelizmente, os deputados aprovaram as emendas.
As providncias foram infrutferas, lamentavelmente.
Prof. Albert Iglsia
25
Observamos que os advrbios bem e mal, quando juntos a
adjetivos (ou a particpios), so empregados na forma analtica para indicar
o
grau comparativo de superioridade.
Ex.:
O quarto est mais bem pintado (do) que a sala.
Joaquim mais mal educado (do) que Pedro.
Alguns advrbios podem assumir formas diminutivas (e passam a
ter valor superlativo) para indicar linguagem afetiva.

Ex.:
Chegaram agorinha.
Terminei a prova rapidinho.Ocorrendo o emprego sequencial de advrbios
terminados em
mente, a terminao pode ser usada apenas no ltimo advrbio ou em
todos
eles.
Ex.:
Calma e silenciosamente, a aluna repassava os ensinamentos.
Calmamente
e
silenciosamente,
a
aluna
repassava
os
ensinamentos.
ATENO! possvel que alguns adjetivos sejam empregados com
advrbios.
Nesse caso, ficam invariveis.
Ex.:
No falem alto!
As aulas de portugus no custam caro.
Preposies
Conecta (liga) palavras e oraes, estabelecendo uma relao de
subordinao do consequente ao antecedente.
Prof. Albert Iglsia
26

Ex.:
O caderno de portugus ficou na escola. (a preposio estabeleceu
vnculo entre as palavras caderno e portugus, pertencentes
mesma orao)
O medo de fracassar atormentava-o dia e noite. (agora, a
preposio promoveu o vnculo entre o substantivo medo e a
orao completiva nominal fracassar.
Usualmente, as preposies so desprovidas de valor semntico.
Porm, s vezes indicam noes fundamentais compreenso da frase.
Ex.:
Estou com voc. (associao, a favor)
Estou contra voc. (posio contrria)
Pus sob a mesa. (posio inferior)
Pus sobre a mesa (posio superior)
s noites, jogava domin. (tempo habitual, periodicidade)
Dei pirulitos para as crianas, uma a uma. (distribuio)
Veio de casa. (origem)
Prof. Albert Iglsia
27
PORTUGUS P/ TRIBUNAIS (TEORIA EEXERCCIOS CESPE E FCC)
13. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A ideia de continuidade no
uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da
preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem
sido usado" (L.1).
Comentrio Celso Cunha e Lindley Cintra nos ensinam que a preposio
desde serve para indicar afastamento de um limite (quer em relao ao
espao, quer em relao ao tempo) em direo a outro, com insistncia
naquele. No texto, o limite inicial ou de origem indicado pelo vocbulo
antiguidade. A expresso tem sido usado exprime a voz passiva
analtica
do verbo usar, que, no pretrito perfeito composto, indica ao durativa,
no
limitada no tempo.
Prof. Albert Iglsia
28

14. (Cespe/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos
"direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e
contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e
"at" (L.19).
Comentrio Perceba como, no mesmo ano, o Cespe brincou com os
valores semnticos da preposio essencial desde. As duas preposies
mencionadas exprimem movimento em relao a dois limites. Enquanto a
preposio desde enfatiza o afastamento (limite inicial, de origem), a
preposio at sublinha a aproximao (limite final, de chegada).
Importa perceber a diferena existente entre a preposio at,
que indica movimento, dapalavra de forma idntica, denotadora de
incluso:
Tudo na vida engana, at a glria.
Frise-se ainda que, com a preposio at, usam-se as formas
oblquas mim, ti etc.: Um grito chegou at mim. Se, porm, at denota
incluso e equivale a mesmo, tambm, inclusive constri-se com a forma
reta do pronome: ...E at eu j tive quem me oferecesse champanhe.
Prof. Albert Iglsia
29
15. (Cespe/TCU/AFCE/2009) A preposio "mediante" (L.1) estabelece
relao
de movimento entre "exerccio do poder" (L.1) e "mltiplas dinmicas"
(L.1-2).
Comentrio O vocbulo mediante uma preposio acidental.
Esclarease ainda que a relao que se estabelece entre palavras por
intermdio de
preposio pode implicar movimento ou no movimento, melhor dizendo,
pode
exprimir um movimento ou uma situao da resultante. No texto, essa
preposio (que significa por meio de) afasta totalmente a noo de
movimento e traduz a troco de que o exerccio do poder ocorre.
A
1
comrcio,
tecnologia
as
passou
cidades,
a
a
vida
dominar
cotidiana
no
e
a
apenas
o
intimidade
do
homem, mas foi alm: transformou-se na linguagem do mundo
4
contemporneo,
nossa
mediao
universal.
Como
sistema
universal, a Histria da mesma maneira que as cincias, as
artes e a poltica vista da mesma perspectiva, isto , por
7
meio
de
umquantificados,
conjunto
que
de
valem
regras
de
de
forma
conhecimentos,
diferenciada
geralmente
para
todas
as
dimenses do real.
10
impossvel
despojar
ambiguidades,
por
13
paradoxos
meio
racionalidade
vez
de
da
habitar
acontecimentos,
o
o
e
enigmas,
tcnica
mundo,
homem
o
e
mundo
e
das
domin-lo
suas
plenamente
de
forma
sistemtica.
Em
acolh-lo,
viver
no
dos
moderno
tem
a
meio
pretenso
de
domin-lo pela tcnica. Mas ele no se d conta de que essa
16
pretenso o que o transforma no escravo moderno: dominado
Prof. Albert Iglsia
30
por causas exteriores, o homem perde a prudncia e age como
qualquer ser passional, isto , tudo o que ele faz s faz porque
19
levado pelos acontecimentos.
Russell A. Mittermeyer. Um planeta febril. In: Isto, 23/12/2009, p. 117 (com
adaptaes).
16. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010)
Considerando
o
uso
das
estruturas
lingusticas no texto, assinale a opo correta.
(A) A expresso da mesma maneira (l.5) estabelece uma comparao
entre
o sistema universal (l.4-5) e o conjunto de regras de conhecimentos
(l.7).
(B) A expresso por meio de (l.6-7) e o vocbulo pela (l.15) atribuem a

ideia de instrumento, respectivamente, a um conjunto de regras (l.7) e
a tcnica (l.15).
(C) Os pronomes em domin-lo (l.11) eem o transforma (l.16) referem-se
a mundo, respectivamente, nas linhas 10 e 13.
(D) Na linha 12, a repetio da preposio de, que precede racionalidade
tcnica e forma sistemtica, indica que se trata de dois complementos
para a expresso por meio.
(E) A preposio de, em dos acontecimentos (l.13-14), corresponde
preposio a e por ela pode ser substituda, sem prejudicar a correo e a
coerncia do texto.
Comentrios Alternativa A: Muito cuidado, pois apenas uma parte do que
foi dito est correta. Embora a locuo conjuntiva da mesma maneira que
estabelea uma comparao, esta ocorre entre a Histria e as cincias,
as
artes e a poltica.
Alternativa B: aqui no h problemas. A locuo prepositiva
por meio de confere ao termo um conjunto de regras circunstncia de
instrumento, o qual utilizado para que a Histria seja vista da mesma
maneira que as cincias, as artes e a poltica. Semelhantemente, a
contrao
da preposio per com o artigo a (= pela) provoca o mesmo efeito no
termo
Prof. Albert Iglsia
31
tcnica por meio dela que o homem moderno tem a pretenso de
dominar o mundo.
Alternativa C: este item trata da funo referencial dos
pronomes, aspecto que as bancas gostam de explorar. O exerccio no
difcil,
mas requer ateno do candidato quanto leitura do texto. Em domin-lo,
o
pronome realmente se refere ao termo mundo. O problema surge agora:
em
o transforma, opronome oblquo se refere a homem moderno (l. 14).
Alternativa D: em da racionalidade tcnica, a preposio
(que se contraiu com o artigo a) indica exatamente o que o examinador
afirmou. J em de forma sistemtica, a preposio integra locuo
adverbial
com valor semntico de modo/maneira (de dominar o mundo plenamente).
Portanto a relao estabelecida com o verbo dominar.
Alternativa E: eu sugiro a reescritura da passagem como
prope a banca, pois facilita a anlise.
Em vez de habitar o mundo, acolh-lo, viver no meio aos

acontecimentos...
notria a falta de coeso entre os elementos textuais, a qual
consequentemente prejudica a coerncia argumentativa. Experimente
manter
a presente alterao e trocar o conectivo no por em:
Em vez de habitar o mundo, acolh-lo, viver em meio aos
acontecimentos...
Ficou melhor assim? Como isso no foi proposto, o item
tambm est errado.
Resposta B
1
Afirma-se
produtos
forma,
4
que
a
tecnolgicos
contribuem
Consequentemente,
Prof. Albert Iglsia
inovao
estimulam
para
a
o
e,
a
particularmente,
competitividade
crescimento
competitividade
econmico
erigida
e,
do
em
seus
dessa
pas.
valor
32
supremo
da
imanente
7
que
o
vida
espcie
mais
orientado
longo
da
e
capitais
e
meios
civilizados
do
produtividade
atingido
reduo
19
o
dosinvestimentos
a
a
preos
dos
de
condio
de
faz
bem
tecnologia
que
de
atrs
da
nem
claro:
nas
na
no
ou
o
expanso
esta
seja
de
maior
distribudos
pode
salrios,
aumento
do
discute
sociedades
por
sociedade,
Isso
dos
de
de
sempre
forem
se
ideologia
viso
busca
coletivo.
foi
valores
A
a
na
servios
gerados,
humana
acumulao
proporcional
e
natureza
uma
Para
bem-estar
lucros
de
parte
resultados
bens
vida
espcie.
ilimitado,
elevao
da
propositadamente,
da
da
vantagens
seus
de
Deixemos
necessidade
mas
nvel
mediante
produtivo.
22
haver
lei
solidariedade,
legtimos.
quando
elevar
e
corrida
e
s
para
histria
enriquecimento
coletivamente,
16
da
sobrevivncia
pela
uma
Omite-se,
produtividade
dominada
fosse
humana.
a
mundo
13
se
cooperao
para
competio
como
perodo
pela
fundamentais
10
social,
ser
a
de
sistema
aqui
a
contemporneas,
ambientalmente
segura,
socialmente benfica (para todos) e eticamente aceitvel.
Henrique Rattner. Tecnologia e sociedade. In: Internet:
(com adaptaes)
17. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) A coerncia e a correo
gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir
(A) erigida em valor supremo (l.4-5) por erigida valor supremo.
(B) fundamentais
para
a
sobrevivncia
(l.9)por
fundamentais
a
sobrevivncia.
(C) atingido mediante a elevao (l.17) por atingido pela elevao.
(D) condio de que esta seja (l.22) por condio que esta seja.
Comentrio Alternativa A: a ausncia da preposio constitui erro
gramatical e prejudica a coerncia do texto. A locuo verbal erigida (=
Prof. Albert Iglsia

33
erguida, construda) tem seu sentido modificado pela circunstncia
expressa
pela locuo adverbial em valor supremo. Uma locuo adverbial
composta
por preposio + substantivo (Eu caminho noite.), adjetivo (Fiz o trabalho
de
novo.) ou advrbio (Eu vim de l.). A preposio serve para conectar o
termo
anterior e o posterior; sem ela, a locuo perde sua caracterstica.
Alternativa B: a coerncia estaria preservada, mas a correo
gramatical no. A troca da preposio para por a faz surgir a crase (fuso
da
preposio com o artigo a), que deve ser indicada por meio do acento
grave:
.
Alternativa C: so equivalentes a locuo prepositiva por
meio de, a preposio acidental mediante e o vocbulo pela (contrao da
preposio per com o artigo a), todos denotam circunstncia de
instrumento.
A
preposio
mediante
no
se
aglutina
com
artigo,
diferentemente da preposio per. Por isso a forma "mediante a
elevao...,
[mediante] a reduo... [mediante] o aumento de investimentos...". No h
necessidade de repetir a preposio.
Vamos trocar"mediante" por per, que se aglutina com
artigo: "pela elevao..., a reduo... o aumento de investimentos...". Assim
como no houve necessidade de repetir a preposio "mediante", no h a
obrigatoriedade de repetir o vocbulo per.
Alternativa D: o caso aqui semelhante ao da alternativa A.
a preposio de conecta o substantivo condio ao seu complemento:
de
que esta seja. A ausncia dela prejudica a correo gramatical e afeta o
sentido original do texto. Note ainda que o vocbulo que ,
primeiramente,
conjuno integrante; depois, passa a ser pronome relativo.
Resposta C
[...]
O
fato

que
essa
ininterrupta
e
incansvel luta pelo saber tem sido uma das mais importantes
atividades
do
insacivel
10
af
Prof. Albert Iglsia
homem.
de
Ocorre
descobrir,
que,
criar,
ao
dar
conquistar,
ao
vazo
tentar
ao
seu
realizar
34
em
13
toda
sua
plenitude
a
livre
aventura
do
esprito,
o
homem
depara-se com seus limites. [...]
Ivan de Arajo Moura F. Conflitos ticos em psiquiatria. In: Jos E. Assad
(Coord.).
Desafios ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 185 (com
adaptaes).
18. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A repetio da preposio a
em ao tentar (l.11) fundamental para mostrar que a orao a iniciada
est em paralelo com a orao iniciada por ao dar vazo (l.10); e que
no se tratade mais um termo da enumerao de verbos que
complementam af de (l.11).
Comentrio Antes da orao reduzida ao tentar realizar h uma
enumerao de oraes (de descobrir, criar, conquistar) coordenadas
entre si
e ligadas ao substantivo af por meio da preposio de. A preposio
a
introduz orao que indica quando o homem se depara com seus limites.
1
A
realidade
envolvidos
com
atual
a
temtica
vem
da
exigindo
sade
dos
maiores
pesquisadores
esforos
para
compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas
4
fazerem
uso
de
suas
capacidades
fsicas,
cognitivas
e
afetivas
para produzir foi transformado. [...]

Ada vila Assuno. Uma contribuio ao debate sobre as relaes sade e
trabalho.
In: Cinc. Sade Coletiva, v. 8, n. 4, p. 1.005-18, 2003 (com adaptaes).
19. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A organizao das ideias no
texto mostra que realidade atual (l.1) constitui a circunstncia de tempo
em que a temtica da sade (l.2) est sendo considerada; por isso,
mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se
iniciar o texto com Na realidade atual.
Comentrio Cuidado! A realidade atual (termo personificado, usado em
sentido figurado), o agente do processo verbal; sintaticamente, o sujeito
Prof. Albert Iglsia
35
dele por isso no deve ser aglutinado preposio em como se fosse um
adjunto adverbial.
20. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Na linha 2, em razo da
acepo de envolvidos usada no texto, possvel substituir com a por
na, sem prejudicar sua correo gramatical, nem tornar incoerente a
relao entre as ideias apresentadas.
Comentrio o significado do vocbulo o seguinte: que se envolveram ou
deixaram
envolver;
implicados;
comprometidos:
Envolvidos
em
uma
conspirao, os acusados precisam de um bom libi para escapar da priso.
21. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A preposio em para
compreender (l.2-3) e para produzir (l.5) expressa o sentido de
finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4),

respectivamente.
Comentrio No texto, a preposio para tambm exprime finalidade.
22. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou
histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo
gramatical do perodo.
Comentrio Sim, pois ela promove o vnculo entre o adjetivo
convencidos
e a orao completiva nominal subsequente. A retirada dela afetaria a
coeso
do perodo e as regras de regncia nominal.
Prof. Albert Iglsia
36
[...]
[...]
23.(Cespe/TJ-ES/Analista
Judicirio/Taquigrafia/2011)
A
substituio
da
locuo a fim de (L.16) por para manteria a correo gramatical e o

sentido original do texto.
Comentrio Sim, so equivalentes quanto ao sentido a locuo prepositiva
a fim de e a preposio para, ambas exprimem circunstncia de
finalidade.
Tambm no se verifica incorreo gramatical na substituio: ...ir agacharse
sob o tmulo para escapar dos golpes do destino...
Conjunes
Unem oraes ou termos de uma orao. No desempenho desse
papel,
a
conjuno
pode
relacionar
termos
e
oraes
sintaticamente
equivalentes (as chamadas oraes coordenadas) ou relacionar uma orao
principal a uma orao que lhe subordinada.
Note que as preposies, ao conectarem termos de uma mesma
orao, estabelecem entre eles um vnculo de subordinao. J as
conjunes,
um vnculo de coordenao.
Ex.:
Pedro e Paulo saram. (os vocbulos Pedro e Paulo mantm
entre si uma relao de equivalncia sinttica)
Pedro foi ao cinema, e Paulo foi ao teatro. (as oraes Pedro foi ao
cinema e e Paulo foi ao teatro tambm esto em um vnculo de
coordenao)
Prof. Albert Iglsia
37
preciso que estudemos. (agora, a conjuno que estabelece
uma relao de subordinao entre as oraes preciso e que
estudemos)
H
conjunes
palavras
(e,
que,
que
podem
porque,
pertencer
pois,
adiferentes
porquanto,
por
grupos
exemplo).
de
Mais
importante do que memorizar as conjunes ser observ-las em seus
contextos
e,
a
partir
dessa
observao,
encaix-la
em
um
grupo
(coordenativas aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas ou
explicativas;
subordinativas integrantes ou adverbiais causal, comparativa, concessiva,
condicional, conformativa, consecutiva, final, proporcional ou temporal).
CONJUNES COORDENATIVAS
e, nem, mas, tambm, mas ainda, como tambm, bem
aditivas
como
e, mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao
adversativas
passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no
obstante, apesar disso, em todo caso)
alternativas
ou, ou... ou, ora... ora, j... j, quer... quer
logo, portanto, por conseguinte, pois (aps verbo), por
conclusivas
isso
explicativas
que, porque, porquanto, pois (antes de verbo)
CONJUNES SUBORDINATIVAS
integrantes
(introduzem
subordinadas
que
substantivos:
subjetiva,
objetiva
direta,
oraes
funcionam
como
predicativa, que, se
objetiva
indireta,
completiva nominal, apositiva)
adverbiais (introduzem oraes subordinadas que traduzem circunstncias)
Prof. Albert Iglsia
38
que, porque, pois, como porquanto, visto que, visto
causais
como, j que, uma vez que, desde que, na medida em
que
como, (tal) qual, tal e qual, assim como, (tal) como, (tocomparativas
ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) que ou
do que, (tanto) quanto, que nem, feito (= como, do
mesmo modo que), o mesmo que (= como)
embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda
concessivas
quando, mesmo quando, poso que, por mais que, por
muito que, por menos que, se bem que, em que (pese),
nem que, dado que, sem que (= embora no)
condicionais
conformativas
se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (=
se no), a no ser que, a menos que, dado que.
como, conforme, segundo, consoante
que (precedido dos termos intensivos tal, to, tanto,
consecutivas
tamanho, s vezes subentendidos), de sorte que, de
modo que, de forma que, de maneira que, sem que, que
(no)
finais
para que, a fim de que, que (= para que), de modo que
proporo que, medida que, ao passo que, quanto
proporcionais
mais... (tanto mais), quanto mais... (tanto menos),
quanto menos... (tanto mais), quanto mais... (mais),
(tanto)... quanto
Quando, enquanto, logo que, mal (= logo que), sempre
temporais
que, assim que, desde que, antes que, depois que, at
que, agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que
Prof. Albert Iglsia
39
24. (Cespe/Correios/Agente
de
Correios/Atendente
Comercial/2011
adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens
abaixo.
I.
No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o
seguinte erro: emprego daforma verbal desculpes, em vez de desculpe.
II.
Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos
trechos, semelhantes relaes de sentido.
III. No verso 5, os vocbulos Talvez e at expressam circunstncias de
tempo.
Comentrio Item I: errado. O verbo desculpar corretamente flexionado na
segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo. Quanto ao nmero e
pessoa, a referncia o pronome TU, representante da pessoa com quem o

enunciador fala. Quanto ao tempo e modo verbal, o subjuntivo traduz a
ideia
de possibilidade presente nas palavras do poema.
Item II: errado. A conjuno Porque apresenta o motivo pelo
qual o autor escreve a carta; a conjuno Porm, como conjuno
adversativa que , introduz ideia de ressalva, contraste.
Item III: errado. Talvez exprime circunstncia de dvida;
at denota ideia de incluso.
Prof. Albert Iglsia
40
25. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A conjuno "e" (L.4) liga
dois complementos para a expresso " obvio" (L.3).
Comentrio A conjuno e aditiva e serve para ligar dois termos ou
duas oraes de idntica funo: Leonor e ele voltaram-se e desfaleceram.
No
texto, a conjuno em destaque conecta os verbos otimizar e modernizar,
ambos complementos do substantivo transitivo necessrio.
Prof. Albert Iglsia
41
PORTUGUS P/ TRIBUNAIS(TEORIA E EXERCCIOS CESPE E FCC)

26. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite
que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes
de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem
prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto.
Comentrio A conjuno logo conclusiva, como tambm o so pois,
portanto, por conseguinte, por isso, assim. Ela serve para introduzir
segmento
de valor semntico conclusivo, consecutivo. Se foi dito anteriormente que o
exerccio da poltica coletivo, natural concluir-se que A poltica
exercida
sempre que as pessoas agem em conjunto.
importante dizer que a insero sugerida pelo Cespe
realmente exige mudana na grafia inicial do artigo. Sempre que a banca
propuser a voc mudanas na estrutura de uma frase, observe se todas as
adaptaes esto sendo sugeridas. Caso contrrio, o item estar errado.
27. (Cespe/Prefeitura de Ipojuca PE/2009) A partir da conjuno "mas"
(l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um
"processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas
fundaes" (l.11) antes de ser definitivo.
Prof. Albert Iglsia
42
Comentrio J caminhando para a concluso do texto, o autor afirma que a
globalizao um processo lento. Apesar disso, ele (o processo) j dispe
de
slidas fundaes. Pela ideia de contrastecausada pelo uso da conjuno
adversativa mas, percebe-se que a regra ou a consequncia normal
esse
processo no dispor dessas fundaes. Em outras palavras, a globalizao,
que
ainda no assumiu seu formato definitivo pode no dispor de slidas
fundaes
(regra geral), mas essa dispe (exceo regra).
28. (Cespe/ANTAQ/Analista
Administrativo/2009)
Na
linha
12,
caso
se
deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da
argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas
vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes
nas letras maisculas e minsculas.
Prof. Albert Iglsia
43
Comentrio Primeiramente, faa as transformaes propostas pela banca:
Pois tempo, espao e matria so ideias... O que acha? Quase tudo certo,
quase tudo! O problema est na perda da ideia original. A conjuno pois
utilizada entre vrgulas e aps o verbo da orao que integra denota ideia
conclusiva, tal como no texto original. O emprego dela no incio da orao,
como sugerido pela banca, reveste-a de valor semntico explicativo.
[...]
10
da
A
competio
e
produtividade
mundo
dominada
capitais
13
e
meios
civilizados
do
pela
produtividade
atingido
reduo
19
o
mediante
dos
investimentos
haver
nvel
preos
dos
a
parte
atrs
de
de
lucros
dana
resultados
bem-estar
elevao
bens
nem
a
gerados,
na
por
sociedade,
busca
coletivo.
de
de
sempre
de
forem
servios
viso
acumulao
proporcional
e
uma
Para
vantagens
seus
de
ilimitado,
legtimos.
quando
elevar
corrida
e
s
para
faz
enriquecimento
coletivamente,
16
ideologia
maior
distribudos
Isso
pode
ser
dos
salrios,
a
o
aumento
de
ou
expanso
do
sistema
produtivo. [...]
(com adaptaes)
29. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010
adaptada)
Julgue
os
itens
abaixo,
relativos ao emprego das estruturas lingusticas do texto.
(A) Na linha 10, preserva-se a coerncia textual ao se inserir da antes de
produtividade; mas, para se preservar a correo gramatical, ser
necessrio mudar faz para fazem.
(B) Para a coerncia dos argumentos no texto, indiferente o uso de
quando (l.15) ou de se, em seu lugar, pois o perodo sinttico preserva
a ideia de condio.
Prof. Albert Iglsia
44
(C) Seriam mantidas as relaes entre os argumentos se, em lugar de ou
(l.18), antes do ltimo termo da enumerao, fosse usado e; mas a
desvantagem seria a repetio do mesmo conectivo.
Comentrio Alternativa A: as locues adjetivas da competio e [da]
produtividade esto subordinadas ao substantivo ideologia pormeio da
mesma preposio: de (que se contraiu com o artigo a = da). Por isso
a
repetio dela desnecessria. Ainda que se queira empreg-la novamente,
o
ncleo do sintagma permanece ideologia (terceira pessoa do singular), o
que
obriga o verbo tambm a permanecer flexionado no mesmo nme
e na
mesma pessoa.
Alternativa B: frequentemente, classificamos a conjuno
quando como subordinativa adverbial temporal. Antes, porm, preciso
analisar o seu real valor semntico no perodo em que ocorre. o caso, por
exemplo, da passagem aludida pelo examinador. Nela, o valor semntico do
conectivo assemelha-se ao da conjuno condicional se. Por isso o uso de
um
ou de outro indiferente.
Alternativa C: a conjuno alternativa ou serviu para nos
comunicar que a concretizao de um dos fatores (elevao proporcional
dos
salrios; reduo dos preos de bens e servios e aumento de investimentos
dos lucros gerados) suficiente para elevar o nvel de bem-estar coletivo. J
a
conjuno aditiva e muda esse entendimento e passa a indicar que deve
haver
o somatrio desses fatores (eles devem ocorrer solidariamente) para que o
objetivo seja atingido.
Resposta Itens errado, certo e errado.
[...]
Pesquisas
recentes
7
uma
menos
sobre
delas
trs
a
mostra
vezes
raiva
que
mais
cientficas
reforam
essa
quem
reprime
propenso
a
linha
sua
admitir
de
pensamento,
frustrao
que
chegou
e
pelo
a
um
ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e
Prof. AlbertIglsia
45
10
que
tem
aprendem
uma
vida
explorar
probabilidade
13
a
pessoal
muito
profissionalmente,
alm
e
decepcionante.
canalizar
maior
de
sua
de
desfrutar
J
raiva
as
apresentam
estar
de
pessoas
maior
bem
que
uma
situadas
intimidade
fsica
e emocional com seus amigos e familiares. [...]
Planeta, jan./2010, p. 64-5 (com adaptaes).
30. (Cespe/Inca/Cargos
de
Nvel
Superior/2010)
Por
causa
das
duas
ocorrncias do pronome que (l.7-8) no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual (l.9) por que, apesar de a
coerncia e a correo do texto serem mantidas.
Comentrio O que (l. 7-8) conjuno integrante. Note que ele introduz
oraes que funcionam como objeto direto dos verbos mostrar e admitir.
Isso nada tem a ver com a substituio proposta pelo examinador, que
focaliza
pronome relativo. A razo do problema causado pela troca outra.
O conjunto no qual (l. 9) composto pela preposio em e
pelo pronome relativo o qual. A preposio obrigatria porque introduz o
advrbio de lugar um ponto em sua carreira, expresso na orao anterior
e
representado pelo pronome no segmento subsequente: no consegue mais
progredir em um ponto em sua carreira (= no qual). Substituir no qual
por
que, sem a presena da preposio em, prejudica a correo gramatical.
Alm disso, acoerncia textual tambm sofre, observe:
...chegou a um ponto em sua carreira que no consegue
mais progredir...
Percebeu que agora a carreira que no progride mais?
Essa mudana brusca de sentido afeta a coerncia.

Prof. Albert Iglsia
46
Verbos
a)
FLEXES VERBAIS
Voz
1.
ATIVA
indica que o processo verbal foi praticado pelo sujeito do verbo.
Ex.: Cabral descobriu o Brasil.
2.
PASSIVA
indica que o processo verbal foi sofrido pelo sujeito do verbo.
Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral.
ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o
SUJEITO da voz ativa (Cabral) torna-se AGENTE DA PASSIVA, assim como o
OBJETO DIRETO da voz ativa (o Brasil) torna-se SUJEITO da voz passiva.
2
Entretanto,
quando
o
SUJEITO
da
voz
ativa
for
INDETERMINADO, na voz passiva no haver AGENTE DA PASSIVA.
Ex.: Resolveram as questes. voz ativa com sujeito indeterminado.
As questes foram resolvidas. (ou Resolveram-se as questes.) voz
passiva sem agente da passiva.
3 A voz passiva pode ser dividida em verbal ou analtica e
pronominal ou sinttica.
Ex.: Aquelas crianas foram abandonadas. verbo auxiliar + verbo principal
no particpio = analtica.
Abandonaram-se aquelas crianas. verbo TRANSITIVO DIRETO +
pronome SE = sinttica.
Agora considere o seguinte trecho: [...] Pacientes afetados pela
sndrome ultrapassaram muito afronteira da adaptabilidade s demandas
[...]. Novamente, vamos treinar a transformao da voz ativa para a
passiva.
Prof. Albert Iglsia
47
VOZ ATIVA
Pacientes
Sujeito
afetados
pela
sndrome
Verbo transitivo
ultrapassaram (o
direto
que?)
a
Objeto direto
VOZ PASIVA
pelos
pacientes
da
afetados
pela
Agente
passiva
sndrome
Locuo
(voz
verbal
passiva foi ultrapassada
analtica)
fronteira
da
A
fronteira
da
adaptabilidade s Sujeito paciente
adaptabilidade s
demandas
demandas
H ainda alguns cuidados a respeito das vozes passiva e ativa:
a)
Ficou-se feliz com o resultado. verbo de LIGAO + SE =
sujeito indeterminado
b)
Vive-se bem neste lugar. verbo INTRASITIVO + SE =
sujeito indeterminado
c)
Precisa-se de professores. verbo TRANSITVO INDIRETO +

SE = sujeito indeterminado
d)
Ama-se a Deus. Verbo TRANSITIVO DIRETO + SE + OBJETO
DIRETO PREPOSICIONADO = sujeito indeterminado
3.
REFLEXIVA
indica que o processo verbal praticado e sofrido pelo
sujeito ao mesmo tempo.
Ex.: No me considero to importante.
Reservamo-nos o direito de ficar calado.
Ele se deu um presente.
ATENO! 1 Observe, de acordo com os exemplos anteriores, que o verbo
vem acompanhado de um pronome oblquo que lhe serve de objeto e
representa a mesma pessoa do sujeito.
Prof. Albert Iglsia
48
PORTUGUS P/ TRIBUNAIS(TEORIA E EXERCCIOS CESPE E FCC)
2 Na prtica, identifica-se a voz reflexiva acrescentando,
conforme a pessoa, as expresses a mim mesmo, a ti mesmo, a si mesmo,
etc.
Ex.: Feri-me a mim mesmo.
Julgai-vos a vs mesmos.
3 No plural, a voz reflexiva pode indicar reciprocidade.
Ex.: Os amigos se cumprimentaram.
Amavam-se um ao outro.
Um
1
ao
dos
longo
buscar
4
histria
tem
novas
investigar
Desde
a
impulsoras
de
da
sido
ainda
e
conhecer,
da
seu
abrir
seus
investigar
desejo
notveis
perspectivas,
possibilidades
dedicam-se
este
mais
da
conhecimento.
7
aspectos
aventura
constante
horizontes
inexploradas,
primrdios,
a
pesquisar,
uma
humanidade.
O
das
fato
mais
anseio
esta
essa
o
humanos
curiosidade,
significativas
que
de
ampliar
seres
sendo
homem
desconhecidos,
enfim,
os
do
foras
ininterrupta
e
do
af
de
em
13
atividades
insacivel
10
sua
plenitude
toda
homem.
Ocorre
descobrir,
a
que,
criar,
livre
ao
dar
conquistar,
aventura
do
ao
vazo
ao
tentar
esprito,
o
seu
realizar
homem
(Coord.).
adaptaes).
31.(Cespe/Inca/Cargos
correo
gramatical
de
do
Nvel
Superior/2010)
texto,
bem
como
Seriam
a
preservadas
coerncia
de
a
sua
argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma
verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter
contnuo e constante dos aspectos mencionados.
Prof. Albert Iglsia
49
Comentrio Vamos reescrever a passagem utilizando a forma verbal
sugerida: Um dos aspectos mais notveis da aventura do homem ao longo
da
histria seu constante anseio.... Pronto, ficou claro que realmente no
existe problema. Usado no presente, o verbo ser indica um fato atual,
simultneo ao ato da fala. Mas o pretrito perfeito composto, de fato,
imprime
passagem um aspecto durativo, contnuo, no limitado no tempo. Ns j
resolvemos uma questo parecida nesta aula (pg. 61, questo 10). Na
ocasio, citei Cunha e Cintra para embasar a resposta. Agora a vez de
ouvirmos o que Cegalla tem a nos dizer: O pretrito perfeito composto
traduz
um
fato
passado
repetido,
ou
que
se
prolonga
at
o
presente:
de
proteo
Tenho-lhe dado sempre bons conselhos.
O
1
dos
4
regime
sade
do
trabalhista,
trabalhador,
indivduos,
agravos
sua
visando
adotar
institui
a
sade,
ao
evitar
quando
estratgias
mecanismos
ou
identificar
produzidosde
monitorao
precocemente
ou
os
desencadeados
pelo exerccio do trabalho. [...]
Elias Tavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios
ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com
adaptaes).
32. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Para se realar
mecanismos
de monitorao (l.2), em vez de regime trabalhista (l.1), poderia ser
usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui
(l.2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical
do texto fossem prejudicadas.
Comentrio Faa a troca exatamente como sugere o examinador e
constate
o quanto descabida a proposio: O regime trabalhista [...] so institudos
mecanismos de monitorao dos indivduos.... Notou a falta de
concordncia
entre sujeito e verbo? Notou que no h agente da passiva corretamente
indicado pelo vocbulo pelo (contrao da preposio per com o artigo o). A
Prof. Albert Iglsia
50
alterao adequada deveria ser assim: Mecanismos de monitorao dos
indivduos so institudos pelo regime trabalhista....
[...]
A
10
declarao
capitalista
capitais
13
saem
nas
no
chegasse
volteis,
de
sua
atual
especulativos,
diferentes
economias
previu
pases,
perifricas.
que
etapa
que,
de
sem
gerando
Talvez
o
fosse
desenvolvimento
globalizao
controle,instabilidade
o
caso
de
e
entram
de
e
permanente
se
afirmar,
[...]
Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar
(Org.).
Direitos mais humanos. Braslia: Garamond, 2006. p. 17-31 (com
adaptaes).
33. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A orao A declarao
no previu (l. 10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma:
Na declarao, no se previu.
Comentrio A banca resolveu explorar a mudana de voz verbal, que veio
acompanhada por outras modificaes. Em vez de transformar o sujeito (A
declarao) em agente da passiva, a banca tornou-o adjunto adverbial
(antecipado, o que justifica o uso da vrgula): Na declarao. At aqui, tudo
bem. No podemos dizer que a nova redao est errada s por causa
disso.
Tambm no h incorreo na formao da voz passiva sinttica (formada
pela
combinao de verbo transitivo direto com pronome apassivador): se
previu,
nem na posio procltica do tal pronome, atrado pelo advrbio no. Com a
nova redao, a forma verbal previu passou a concordar com o sujeito
oracional que o desenvolvimento capitalista chegasse...
[...]
que
fragiliza
admissvel
Prof. Albert Iglsia
que
e
subordina
grupos
economias
privados
nacionais.
transnacionais
no
No
mais
do
51

19
que trs centenas , com negcios que vo do setor produtivo
industrial ao setorfinanceiro, passando pela publicidade e pelas
comunicaes,
22
mundo,
sejam,
na
hegemonizando
verdade,
o
governos
verdadeiro
e
governo
naes,
do
derrubando
restries alfandegrias, impondo seus interesses particulares.
[...]
(Org.).
adaptaes).
34. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A correo gramatical
do
texto seria mantida caso o trecho No admissvel (l. 17-18) fosse
substitudo por No se admitem.
Comentrio Na redao original, o verbo ser est na voz ativa e concorda
na terceira pessoa do singular com o sujeito oracional que grupos privados
transacionais... sejam... o verdadeiro governo do mundo. Na redao
proposta, o sujeito continua o mesmo, embora o verbo se flexione na voz
passiva sinttica. Portanto no h razo para que o verbo ser se flexione na

terceira pessoa do plural.
No
1
sculo
domnios,
a
homens,
das
busca
XIX,
de
sociedades,
enfatizou-se,
explicaes
das
nos
sobre
naes.
Foi
as
mais
origens
dentro
desse
diversos
dos
quadro
[...]
Mrcia Regina Capelar Naxara. Cientificismo e sensibilidade romntica.
Braslia: Ed. Universidade de Braslia, 2004, p. 24-35 (com adaptaes).
35. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) Atenderia prescrio
gramatical o emprego, na linha 1, da forma verbal foi enfatizada, em
vez deenfatizou-se.
Comentrio Sim. O sujeito continuaria sendo a expresso a busca de
explicaes sobre as origens; o verbo continuaria na voz passiva (apenas
Prof. Albert Iglsia
52
passaria de passiva sinttica para passiva analtica). O gnero feminino do
vocbulo enfatizada justifica-se pela concordncia do particpio com o
substantivo busca.
36. (FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
Verifica-se
correta
transposio de uma para outra voz verbal no seguinte caso:
(A) os livros continuam em minha biblioteca (3 pargrafo) = os livros tm
continuado em minha biblioteca.
(B) podemos acessar os mesmos contedos = os mesmos contedos podem
ser acessados.
(C) dedicou-se questo (1 pargrafo) = a ela foi dedicada.
(D) se realizam estudos (1 pargrafo) = estudos sejam realizados.
(E) Gravei [...] obras primas (3 pargrafo) = tinham sido gravadas obras
primas.
Comentrio Alternativa A: no houve mudana de voz, mas sim de tempo
verbal: do presente do indicativo para o pretrito perfeito composto do
indicativo.
Alternativa B: aqui est o gabarito. O objeto direto os
mesmos contedos assumiu a funo de sujeito-paciente. A locuo verbal

podemos acessar abrigou o verbo auxiliar ser por causa da formao da
voz passiva analtica ou verbal. Note que ele assume a forma do verbo
principal da voz ativa (acessar, infinitivo).
Alternativa C: a passagem alude ao segmento Umcongresso
recente, em Veneza, dedicou-se questo. Em outras palavras, Um
congresso recente, em Veneza, foi dedicado questo. Nas duas formas, o
verbo est na voz passiva (sinttica e analtica, respectivamente). Na
transformao posposta pela banca examinadora, continua a voz passiva,
agora com as seguintes mudanas: de questo para a ela; de
dedicado
para dedicada.
Prof. Albert Iglsia
53
Alternativa D: note que a voz passiva continua, apenas deixou
de ser sinttica ou pronominal para ser verbal ou analtica.
Alternativa E: apesar de constituir uma voz passiva, a segunda
sentena no respeita o tempo verbal de Gravei (pretrito perfeito do
indicativo).
A
conjugao
corresponde
ao
pretrito
mais-que-perfeito
composto.
Resposta B
37. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Transpondo para a voz
passiva a construo Darcy Ribeiro [...] no admitiria a alternativa, a
forma verbal resultante ser
(A) teria sido admitida.
(B) seria admitida.
(C) teria admitido.
(D) fora admitida.
(E) haveria de admitir.
Comentrio Em que tempo e modo est o verbo na voz ativa? Futuro do
pretrito simples do indicativo. Ento, na voz passiva (verbal ou analtica),

ele ficar no particpio; seu auxiliar (ser, estar, ficar) assumir o tempo e o
modo dele. Na alternativa A, o verbo ser est conjugado no futuro do
pretrito
composto do indicativo. Na alternativa B, no futuro do pretrito simples
doindicativo. Na alternativa C, o verbo admitir continua na voz ativa; apenas
foi
conjugado no futuro do pretrito composto do indicativo. Na alternativa D, o
verbo auxiliar est no pretrito mais-que-perfeito simples do indicativo. Na
alternativa E, a locuo verbal caracteriza voz ativa (note que o verbo
principal, admitir, no est no particpio, mas sim no infinitivo).
Resposta B
Prof. Albert Iglsia
54
38. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) A frase que admite transposio
para a voz passiva :
(A) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes.
(B) A Concordata poder incluir o retorno do ensino religioso.
(C) H estatsticas controvertidas sobre esse poder eclesistico.
(D) No so incomuns atos religiosos com finalidade poltica.
(E) O Brasil um pas estratgico para a Igreja Catlica.
Comentrio A voz passiva formada, a rigor, a partir de um verbo
transitivo direto. na segunda alternativa que encontramos essa condio,
ao
nos depararmos com o verbo incluir (verbo principal da locuo verbal
poder incluir). Veja a transformao: O retorno do ensino religioso
poder
ser includo pela Concordata.
Nas letras A, D e E, os verbos so de ligao, o que impede a
transposio para a voz passiva.
E o que dizer da opo C? O verbo haver, no sentido de existir,
no possui sujeito e transitivo direto. O termo estatsticas controvertidas
sobre esse poder eclesistico seu objeto direto.Considerando que o
objeto
direto torna-se sujeito do verbo na transposio de voz ativa para voz
passiva
e que o verbo haver no tem sujeito ( impessoal), impossvel se torna a
transposio requerida pela banca examinadora.
Resposta B
39. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscaliz. Financ./2010) A forma verbal da voz passiva
correspondente exatamente construo:
(A) Se examinarmos as fbulas populares : Se as fbulas populares
forem por ns examinadas.

(B) um jovem a conduza : fosse por um jovem conduzida.
(C) exprimem o desejo popular : tm expressado o desejo popular.
(D) representam
apenas
uma
iluso
miraculosa
:
esto
apenas
representando uma iluso miraculosa.
Prof. Albert Iglsia
55
(E) deve reconquistar seu reino : ter reconquistado seu reino.
Comentrio Na alternativa A, o sujeito ns (oculto na voz ativa) assumiu
o lugar do agente na voz passiva, aquele que vai examinar as fbulas
populares. O objeto direto fbulas populares transformou-se no
sujeitopaciente, que sofrer a ao de ser examinada. A forma verbal
examinarmos
(futuro do subjuntivo) adquiriu forma nominal de particpio. Alm disso, o
verbo auxiliar (ser) flexionou-se corretamente no mesmo tempo e modo
(futuro do subjuntivo) do verbo examinarmos. A correspondncia est
perfeita!
Resposta A
40. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) H alterao de voz verbal e de
sentido na passagem da construo
(A) Sua gesto ficou marcadapara Sua gesto restou marcada.
(B) uma pea de estilo raro para Trata-se de uma obra de linguagem
incomum.
(C) [...] que a tornam indevassvel para que a fazem incompreensvel.
(D) [...] devem expor luz [...] a mensagem para precisam revelar [...] o
comunicado.
(E) O exemplo de Graciliano diz tudo para tudo dito como exemplo para
Graciliano.
Comentrio Na ltima alternativa, temos: O exemplo de Graciliano =

sujeito-agente; diz = verbo transitivo direto (VTD); tudo = objeto direto
(OD). Esto aqui todas as condies para que haja mudana de voz ativa
para
passiva. Veja como ficou: tudo = sujeito-paciente; dito= locuo
verbal
indicativa de voz passiva analtica (o verbo principal fica no particpio e o
verbo
auxiliar assume o tempo e o modo do verbo da voz ativa presente do
indicativo). Tudo muito bem, tudo muito bom; mas... o sujeito que deveria
transformar-se no agente da passiva no existe aqui!!! Semanticamente, o
Prof. Albert Iglsia
56
exemplo de Graciliano deixou de ser o agente causador da ao de dizer.
Graciliano assume o papel de receptor daquilo que dito como exemplo.
Resposta E
41. (FCC/TRT 1 Regio (RJ)/Tcnico Judicirio/Segurana/2011) Basta, no
entanto, o incio de uma paixo secreta para que comecemos a notar o
pressgio de sua destruio.
Transpondo-se o segmento destacado na frase acima para a voz passiva,
a forma verbal resultante ser:
(A) comea-se a not-lo.
(B)comeava a ser notada.
(C) comece a notar.
(D) comeamos a not-la.
(E) comece a ser notado.
Comentrio Temos que identificar o objeto direto, que se transformar no
sujeito paciente: o pressgio de sua destruio.
Temos que reconhecer tambm o tempo e modo do verbo (na
verdade, uma locuo verbal): comecemos a notar est no presente do
subjuntivo ( o auxiliar que aponta o tempo e o modo).
Pronto, j podemos fazer a transformao:
...para que o pressgio de sua destruio comece a ser notado.
Sujeito paciente
Obsrvao: na voz passiva analtica, o verbo principal da
locuo (notado) fica no particpio; comece a ser indica
presente do subjuntivo.
Resposta E
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57
Nmero e Pessoa
1
2
3
singular
eu
tu
ele/ela
plural
ns
vs
eles/elas
Modo e Tempo
Os modos indicam as diferentes maneiras de um fato se realizar.
Os tempos situam o fato ou a ao verbal dentre de determinado momento
(durante o ato da comunicao, antes ou depois dele). Mais frente falarei
melhor sobre o emprego dos tempos e modos.
MODOS
TEMPOS SIMPLES
(tenho)
presente
perfeito
indicativo
futuro
imperfeito
(tinha)
mais-que-perf.
pretrito
(tive)
(tivera)
do presente
(terei)
do pretrito
(teria)
presente
subjuntivo
pretrito
(tenha)
imperfeito
futuro
imperativo
(tivesse)
(tiver)
afirmativo
(tem tu)
negativo
(no tenhas tu)
42.(FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das
formas verbais e ao tratamento pessoal, est plenamente correta a frase:
(A) Vai, junta-te quele grupo de manifestantes e depois dize-me o que
achaste.
Prof. Albert Iglsia
58
(B) Ide, juntem-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que
achastes.
(C) Queremos
que
Vossas
Senhorias
vos
junteis
quele
grupo
de
manifestantes e depois digai-nos o que acharam.
(D) Queremos que Suas Excelncias juntai-vos quele grupo de
manifestantes
e depois dizei-nos o que achsseis.
(E) Senhores, vo juntar-se quele grupo de manifestantes e depois dizeinos
o que acharam.
Comentrio A tabela abaixo muito til. Ela serve de explicao para a
formao do imperativo.
Presente do Indicativo
eu cant-o
tu cant-a-s (- s)
ele cant-a
ns cant-a-mos
vs cant-a-is (- s)
eles cant-a-m
Imperativo Afirmativo
cant-a tu
cant-e voc
cant-e-mos ns
cant-a-i vs
cant-e-m vocs
Presente do Subjuntivo
eu cant-e
tu cant-e-s
ele cant-e
ns cant-e-mos
vs cant-e-is
eles cant-e-m
Imperativo Negativo
no
no
no
no
no
cant-e-s tu
cant-e voc
cant-e-mos ns
cant-e-is vs
cant-e-m vocs
Alternativa B: Ide = segunda pessoa do plural (vs) do
imperativo afirmativo do verbo ir; juntem = terceira pessoa do plural
(eles/vocs) do imperativo afirmativo do verbo jantar; dize = segunda
pessoa do plural (vs) do imperativoafirmativo do verbo dizer; achastes =
segunda pessoa do plural (vs) do pretrito perfeito do verbo achar. No foi
respeitada a uniformidade de tratamento entre as pessoas gramaticais. Eis
a
correo: Ide, juntai-vos quele grupo de manifestantes e depois me dizei o
que achastes.
Alternativa C: pronome de tratamento leva o verbo e o
pronome que se relacionam com ele para a terceira pessoa. Eis a correo:
Queremos que Vossas Senhorias se juntem quele grupo de manifestantes
e
depois nos digam o que acharam.
Alternativa D: novamente, o fio condutor ser o pronome de
tratamento: Queremos que Suas Excelncias juntem-se quele grupo de
manifestantes e depois nos digam o que acharam.
Prof. Albert Iglsia
59
Alternativa E: Senhores, vo juntar-se quele grupo de
manifestantes e depois nos digam o que acharam.
Resposta A
43. (FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009) Deixando de lado o debate
tcnico sobre tal conceito, tomemos uma definio mnima ... (3
pargrafo)
O verbo cuja flexo idntica do grifado acima est tambm grifado na
frase:
(A) Esperemos,
todos,
que
nossos
valorosos
jogadores
se
consagrem
campees nesta temporada.
(B) Sabemos agora que a deciso final do campeonato se transformar em
uma grande festa.
(C) Pretendemos, ns, torcedores, visitar as dependncias do clube ainda
antes das reformas.
(D) Queremos que alguns dos trofus conquistados pelo clube
fiquemexpostos ao pblico.
(E) Reconhecemos, embora constrangidos, que os jogadores no fizeram
hoje
uma boa partida.
Comentrio A forma tomemos (do verbo tomar) est flexionada na
primeira pessoa do plural do modo imperativo (afirmativo).
Semelhantemente,
na primeira alternativa, o verbo esperar tambm foi flexionado na primeira
pessoa do plural do modo imperativo (afirmativo).
Nas outras opes, os verbos esto flexionados no presente
do indicativo.
Resposta A
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60
MODOS
TEMPOS COMPOSTOS
Perfeito
(tenho/hei cantado)
pretrito
mais-que-perfeito
(tinha/havia cantado)
do presente
(terei/haverei cantado)
do pretrito
(teria/haveria cantado)
Perfeito
(tenha/haja cantado)
mais-que-perfeito
(tivesse/houvesse cantado)
Indicativo
futuro
pretrito
Subjuntivo
futuro
ATENO!
1.
(tiver/houver cantado)
O quadro acima uma sntese da formao dos tempos
compostos da voz ativa. Eles so formados pelos verbos auxiliares ter ou
haver, seguidos do particpio do verbo principal.
Ex.: Temos estudado muito.
Tinha posto a televiso na sala.
Havamos chegado tarde.
2.
presente
e
ao
Note que no h tempos compostos relativos ao

pretrito
imperfeito.
Eles
so
usados
para
formar,
respectivamente, o pretrito perfeito composto e o pretrito mais-queperfeito
composto. Tambm no h tempo composto relativo ao modo imperativo.
3.
O tempocomposto da voz passiva formado com o
emprego simultneo dos auxiliares ter ou haver e ser, seguidos do particpio
do verbo principal.
Ex.: Temos sido ensinados pelo professor.
O casal havia sido visto no restaurante.
44. (FCC/TRT 4 Regio (RS)/Analista Judicirio/rea Judiciria/2011) A
conciliao, antes de tudo, tem proporcionado s partes o efetivo acesso
Justia, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do
conflito.
Prof. Albert Iglsia
61
Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a
forma verbal resultante :
(A) tm proporcionado.
(B) tem sido proporcionado.
(C) tinham proporcionado.
(D) era proporcionado.
(E) foi proporcionado.
Comentrio A forma verbal da voz ativa est conjugada no pretrito
perfeito composto do indicativo. importante saber isso porque os
mesmos tempo e modo devero ser preservados na voz passiva, sendo
indicados por meio do verbo auxiliar ser.
Lembre-se de que o tempo composto formado com o auxlio

dos verbos TER e HAVER + PARTICPIO. Estando os auxiliares no presente,
surge o pretrito perfeito composto (P
PP). Estando eles no pretrito
imperfeito, surge o pretrito mais-que-perfeito composto (PI
PMP).
Portanto a alternativa B a resposta correta. Perceba a
estrutura: tem sido (TER/HAVER + PARTICPIO). Como o verbo TER est
conjugado no presente, o tempo composto est no pretrito imperfeito
(P
PI). Note ainda o verbo ser noparticpio. Eis como ficaria a voz passiva:
O efetivo acesso Justia tem sido proporcionado s partes,
antes de tudo, pela conciliao.
Apenas as alternativas A e C oferecem maiores perigos. Nos
dois casos, temos tempos compostos da voz ativa (pretrito perfeito e
pretrito mais-que-perfeito, respectivamene) pois o verbo auxiliar ser no
foi
usado. E h mais um problema: o plural indicado por meio do acento
circunflexo diferencial na forma tm e da desinncia nmero-pessoal m
em
tinham. O sujeito da voz passiva a expresso o efetivo acesso
Justia,
cujo ncleo est no singular (efetivo).
Resposta B
Prof. Albert Iglsia
62
45. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est correta a flexo de todas as
formas verbais da frase:
(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondncia com o plano
simblico e espiritual.
(B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto busca
de
um sereno estabelecimento de acordos.
(C) Ao longo da Histria, naes e igrejas muitas vezes se absteram de
buscar
a convergncia de seus interesses.
(D) A pergunta de Stalin proveu de sua convico quanto ao que torna de
fato
competitivo um pas beligerante.
(E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador no se conteve e
interveio
na Histria com a famosa frase.
Comentrio Alternativa A: o verbo advir deriva do verbo vir e deve ser
conjugado como ele. Para que seja mantida a correlao verbal com aforma
tem, preciso que o primeiro verbo seja conjugado na terceira pessoa do
singular do presente do indicativo: Tudo o que advm [...] tem....
Alternativa B: est em cena agora o verbo convir, que
tambm conjugado como o verbo vir. Na terceira pessoa do plural do
pretrito perfeito do indicativo, deve ser assim conjugado: O poder civil e a
esfera religiosa [eles] nem sempre convieram....
Alternativa C: o verbo abster (como manter, deter, conter
etc.) deriva do verbo ter e segue o modelo dele. Na terceira pessoa do
plural
do pretrito perfeito do indicativo, dever ser conjugado da seguinte forma:
...naes e igrejas [elas] se abstiveram...
Alternativa D: como o sentido aqui originar-se, o verbo
adequado o provir, que tambm conjugado conforme o verbo vir. Na
terceira pessoa do singular do pretrito perfeito do indicativo, a forma
correta
: A pergunta de Stalin [ela] proveio....
Alternativa E: atente para o fato de que o verbo conter (que
foi conjugado no pretrito perfeito do indicativo) deriva de ter, conforme
est
dito no comentrio da letra C.
Prof. Albert Iglsia
63
Resposta E
b)
EMPREGO DOS MODOS VERBAIS
Indicativo: associado a aes presentes, pretritas (ou
passadas) ou futuras que consideramos de ocorrncia certa.
Subjuntivo: tambm associado a acontecimentos presentes,
pretritos ou futuros; mas com ocorrncia provvel, hipottica, duvidosa.
Imperativo:
associado
aordens,
pedidos,
splicas
que
desejamos.
Ateno! Quanto s formas nominais do verbo, o infinitivo indica a ao
verbal em si mesma; o gerndio indica a ao em processo; o particpio
indica uma ao em curso ou um adjunto de um substantivo.
c)
EMPREGO DOS TEMPOS VERBAIS
O presente do indicativo pode indicar valores semnticos tais
como:
1. fato que se realiza no momento do discurso.
Ex.: A turma toda estuda agora.
2. fato permanente
Ex.: O sol aquece a Terra.
3. fato habitual.
Ex.: Aquele atleta levanta cedo, alimenta-se bem e treina
intensamente.
4. presente histrico, ou seja, substitui o pretrito para enfatizar
a descrio do fato, conferir mais vivacidade a ele.
Ex.: Antes de subir aos cus, Jesus diz a seus discpulos: Eu sou o
caminho, a verdade, e a vida. Ningum vem ao Pai seno por mim (Joo
14:6).
Prof. Albert Iglsia
64
5. certeza do fato a que nos referimos e que acontecer
brevemente, substituindo o futuro do presente.
Ex.: O artilheiro disse que joga amanh.
Presidente americano chega amanh ao Brasil.
linguagem
jornalstica
ATENO! Esses dois ltmos casos tm surgido com frequncia em provas.
Mais frente, resolveremos uma qusto semelhante. Recomendo bastante
ateno a eles.
O pretrito perfeito do indicativo indica que o fato foi

perfeitamente concludo.
Ex.: O ru recorreu da deciso do juiz.
Tambm recorrente em provas a discusso sobre os aspectos
indicados pelopretrito imperfeito do indicativo. Fique atento aos valores
semnticos desse tempo verbal:
1. indica fato que ocorria habitualmente.
Ex.: Joozinho era o primeiro a terminar as provas.
2. seu uso em substituio ao presente traduz cortesia e atenua
uma afirmao ou um pedido.
Ex.: Eu queria saber se o diretor j chegou.
3. indica simultaneidade entre dois fatos passados.
Ex.: Os alunos estudavam para o concurso quando o edital foi
publicado.
4. denota uma consequncia de um fato hipottico; substitui,
nesses casos, o futuro do pretrito.
Ex.: Houvesse estudado mais, passava em primeiro lugar.
O pretrito mais-que-perfeito do indicativo indica um fato
passado e anterior a outro tambm passado.
Prof. Albert Iglsia
65
Ex.: Quando o candidato chegou ao local do concurso, o porto j
se fechara.
Pode tambm surgir em frases optativas:
Ex.: Quem me dera casar com ela...
O futuro do presente do indicativo pode, alm de indicar um
fato que ainda vai acontecer, sugerir valor semntico de imperativo:
Ex.: Nas frias, viajaremos para Caldas Novas.
No adulterars (xodo 20:13)
Entre
os
valores
semnticos
do
futuro
do
pretrito
do
indicativo, destaco:
1. o que indica ao futura expressa no passado.
Ex.: Em virtude dos acontecimentos, decidiram que ficariam em
casa.
2. aquele que indica um fato cuja realizao depende de uma
condio
que
no
se
concretizou
no
passado
e
que,provavelmente, no se realizar.
Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao.
CUIDADO! Empregando-se a forma verbal da primeira orao no presente
ou
no futuro do subjuntivo (estudemos ou estudarmos), com as devidas
modificaes, a condio expressa por ela ser tomada como uma hiptese
que poder ocorrer, ou no.
Caso estudemos mais, obteremos a classificao.
Se estudarmos mais, obteremos a classificao.
Em relao ao subjuntivo, note que ele pode indicar hiptese,
condio, vontade do indivduo que fala enunciadas no presente, no
pretrito
ou no futuro.
Prof. Albert Iglsia
66
Ex.: Meu desejo que todos sejam aprovados. (presente do
subjuntivo)
Paula talvez lhe telefonasse noite. (pretrito imperfeito
do subjuntivo)
Se estudares, ters bom resultado. (futuro do subjuntivo)
Tambm digno de nota o emprego do pretrito imperfeito do

subjuntivo como condio para a ocorrncia de outra ao verbal.
Ex.: Se estudssemos mais, obteramos a classificao.
46. (FCC/TRT 1 Regio (RJ)/Tcnico Judicirio/Segurana/2011) A tecnologia
[...] a primeira... (4 pargrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase
acima est em:
(A) Caso no haja impedimentos...
(B) Isso estimularia a pesquisa...
(C) Tecnologias como estas podero...
(D) ...e difundir as inovaes.
(E) ...os meios institucionais que permitem...
Comentrio O verbo grifado o verbo ser, que est flexionado na terceira
pessoado singular do presente do indicativo: eu sou, tu s, ele , ns somos,
vs sois, eles so.
Alternativa A: verbo haver flexionado na terceira pessoa do
singular do presente do subjuntivo.
Alternativa B: verbo estimular flexionado na terceira pessoa
do singular do futuro do pretrito do indicativo: eu estimularia, tu
estimularias,
ele estimularia, ns estimularamos, vs estimulareis, eles estimulariam.
Alternativa C: verbo poder flexionado na terceira pessoa do
plural do futuro do presente do indicativo: eu poderei, tu poders, ele
poder,
ns poderemos, vs podereis, eles podero.
Prof. Albert Iglsia
67
Alternativa D: o verbo difundir est no infinitivo.
Alternativa E: verbo permitir conjugado na terceira pessoa do
plural do presente do indicativo: eu permito, tu permites, ele permite, ns
permitimos, vs permitis, eles permitem. Cuidado, pois o examinador no se
referiu, no enunciado, pessoa nem ao nmero. Ele disse tempo e modo.
Portanto aqui est a resposta correta.
Resposta E
47. (FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
Est
adequada
a
correlao entre tempos e modos verbais na frase:
(A) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso constante,
enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as tinha tornado obsoletas.
(B) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o autor,
amante dos livros, provavelmente no o havia tomado para comentar.
(C) Ter sido umasurpresa para muita gente inteirar-se do fato de que,
antigamente, livros se confeccionaro com papel feito de trapos.
(D) Talvez a ningum ocorresse, antes de ler esse texto, que a durabilidade
dos velhos livros pudesse ser reconhecidamente superior dos novos
suportes.
(E) A cada vez que surge um novo suporte de informaes, ter-se-ia a
impresso de que ele se revelasse o mais seguro e mais duradouro.
Comentrio Eu sugeri que voc mantenha uma boa gramtica nas mos
para, se for o caso, conferir o fundamento terico da resoluo das
questes,
certo? Mas admito que os livros quase nunca trazem explicaes sobre
correlao verbal. Portanto aqui eu preciso me estender um pouco mais na
minha explicao.
preciso que haja articulao temporal entre os verbos, que
eles se correspondam, de maneira a expressar as ideias com lgica. Tempos
e
modos verbais devem, portanto, combinar entre si. Veja este exemplo:
Prof. Albert Iglsia
68
Seu eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderia a
lio.
O verbo dormir est no pretrito imperfeito do subjuntivo.
Sabemos
que
o
subjuntivo
expressa
dvida,
incerteza,
possibilidade,
eventualidade. Assim, em que tempo o verbo aprender deve estar, de
maneira a garantir que o perodo tenha lgica?
Na
frase,
aprender
usado
no
futuro
do
pretrito
(aprenderia), um tempo que expressa, dentre outras ideias, uma afirmao
condicionada (que depende dealgo), quando esta se refere a fatos que no
se
realizaram e que, provavelmente, no se realizaro. O perodo, portanto,
est
coerente, j que a ideia transmitida por dormisse exatamente a de uma
dvida, a de uma possibilidade que no temos certeza se ocorrer.
Veja o mesmo exemplo, mas sem correlao verbal:
Se eu dormisse durante as aulas, jamais aprenderei a lio.
Temos dormir no subjuntivo, novamente. Mas aprender est
conjugado no futuro do presente, um tempo verbal que expressa, dentre
outras ideias, fatos certos ou provveis. Nesse caso, no podemos dizer que
jamais aprenderemos a lio, pois o ato de aprender est condicionado no
a
uma certeza, mas apenas hiptese (transmitida pelo pretrito imperfeito
do
subjuntivo) de dormir.
A seguir, veja alguns casos em que os tempos verbais so
concordantes:
I.
presente do indicativo + presente do subjuntivo:
Exijo que voc faa o dever.
II.
pretrito perfeito do indicativo + pretrito imperfeito do subjuntivo:
Exigi que ele fizesse o dever.
III.
presente do indicativo + pretrito perfeito composto do subjuntivo:
Espero que ele tenha feito o dever.
Prof. Albert Iglsia
69
IV.
pretrito imperfeito do indicativo + mais-que-perfeito composto do
subjuntivo:
Queria que ele tivesse feito o dever.
V.
futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Se voc fizer o dever, eu ficarei feliz.
VI.
pretrito imperfeito do subjuntivo + futuro dopretrito do indicativo:
Se voc fizesse o dever, eu leria suas respostas.
VII.
pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo + futuro do pretrito
composto do indicativo:
Se voc tivesse feito o dever, eu teria lido suas respostas.
VIII.
futuro do subjuntivo + futuro do presente do indicativo:
Quando voc fizer o dever, dormirei.
IX.
futuro do subjuntivo + futuro do presente composto do indicativo:
Quando voc fizer o dever, j terei dormido.
Agora acho que posso comentar cada alternativa.
Alternativa A: o uso do pretrito mais-que-perfeito composto

do indicativo (tinha tornado) causou incorreo ao perodo. O correto
tornava (pretrito imperfeito do indicativo).
Alternativa B: o uso do pretrito mais-que-perfeito composto
do indicativo (havia tomado) causou incorreo ao perodo. O correto
tomaria (futuro do pretrito do indicativo).
Alternativa
presente
do
indicativo),
C:
no
use
lugar
de
confeccionaro
confeccionavam
(pretrito
(futuro
do
imperfeito
do
indicativo). Em vez de Ter sido (futuro do presente composto do
indicativo),
use Tem sido (pretrito perfeito composto do indicativo). A primeira forma
serve para expressar: i) um fato futuro que se consumar antes de outro
(Antes que o caador chegue l, a ona j ter fugido.) e ii) dvida,
incerteza,
relativamente efetivao de um fato no passado (Ter chegado s mos
de
Prof. Albert Iglsia
70
PROFESSOR ALBERTIGLESIA
Vera a minha carta?). Nenhuma dessas condies verificada no perodo,
que
traduz um fato passado repetido, ou que ele se prolonga at o presente.
Alternativa E: eis a correo: A cada vez que surge um novo
suporte de informaes, tem-se [presente do indicativo] a impresso de que
ele se revela [presente do indicativo] o mais seguro e mais duradouro.
Resposta D
48. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est adequada a correlao entre
tempos e modos verbais na frase:
(A) Se o Papa dispusesse de inmeras e bem armadas divises, talvez Stalin
reconsiderasse sua deciso e buscasse angariar a simpatia de Pio XI.
(B) Como algum lhe perguntou se no o caso de ganhar a simpatia de Pio
XI, Stalin lhe respondera que ignorava com quantas divises conta o
Papa.
(C) Caso o Brasil no fosse um pas estratgico para a Igreja, a Concordata
no se revestir da importncia que lhe atriburam os eclesisticos.
(D) So to delicadas as questes a serem discutidas na Concordata que
ser
bem possvel que levassem muito tempo para desdobrar todos os
aspectos.
(E) Roberto Romano lembra-nos de que j houve, na Histria, atos religiosos
que acabassem por atender a uma finalidade poltica que prevista.
Comentrio Alternativa B: a pergunta deve ocorrer antes da resposta:
Como algum lhe perguntara [pretrito-mais-que-perfeito do indicativo] se
no era o caso de ganhar a simpatia de Pio XI, Stalin lhe respondeu
[pretrito
perfeito do indicativo] que ignorava com quantas divises contava o Papa.
Alternativa C: o erro est no emprego do futuro dopresente do
indicativo: revestir. O correto revestiria (futuro do pretrito do
indicativo).
Alternativa D: ...ser bem possvel que levem [presente do
subjuntivo] ....
Prof. Albert Iglsia
71
Alternativa E: ...atos religiosos que acabaram por atender a
uma finalidade poltica que era prevista.
Resposta A
49. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Est adequada a correlao

entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Se examinssemos as fbulas populares, haveremos de verificar que
elas
representem dois tipos de transformao social.
(B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na verdade,
prncipes que haviam sido despojados de seu poder.
(C) Havia ainda os jovens pastores que nada possussem desde o
nascimento,
mas acabassem conseguindo casar-se e tornavam-se reis.
(D) Um prncipe que se houvera disfarado de pobre ser a prova de que
todo
pobre fosse um prncipe disfarado.
(E) Quando cavaleiros vierem a triunfar sobre seus inimigos, ter-se-ia
restaurado uma sociedade que seja mais justa.
Comentrio Alternativa A: Se examinssemos [pretrito imperfeito do
subjuntivo]
as
fbulas
populares,
haveramos
[futuro
do
pretrito
do
indicativo] de verificar que elas representam [presente do indicativo] dois
tipos
de transformao social.
Alternativa C: Havia ainda os jovens pastores que nada
possuam [pretrito imperfeito do indicativo] desde o nascimento, mas
acabavam[pretrito
imperfeito
do
indicativo]
conseguindo
casar-se
e
tornavam-se reis.
Alternativa D: Um prncipe que se houvesse [pretrito
imperfeito do subjuntivo] disfarado de pobre seria [futuro do pretrito do
indicativo] a prova de que todo pobre era [pretrito imperfeito do indicativo]
um prncipe disfarado.
Alternativa
E:
Quando
cavaleiros
vinham
[pretrito
imperfeito do indicativo] a triunfar sobre seus inimigos, tinha-se [pretrito
Prof. Albert Iglsia
72
imperfeito do indicativo] restaurada uma sociedade que era [pretrito
imperfeito do indicativo] mais justa.
Resposta B
1
evidente
que
vivemos
em
um
momento
prodigioso
da tcnica, com transformaes profundas das noes de espao

e
4
tempo;
alargamento
homem
de
7
mas
o
a
do
poltica
mundo:
encolhimento
algumas
ideias
do
esprito
pelo
das
contrrio,
fronteiras
essenciais
no
que
acompanha
vemos
ticas
fundam
e
o
esse
dominar
o
no
esquecimento
humanismo.
Nada
vemos de semelhante ao que aconteceu, no plano das ideias, em
outro momento de grandes transformaes da tcnica e tambm
de
10
grandes
descobertas
renascimento
de
um
mundo
o
sculo
esquecido
XVI
das
e
,
com
o
doutrinas
dos
velhos filsofos da Grcia e do Oriente, e, com elas, a crtica e
a13
dissoluo
de
a
certeza
saber
do
descobrimentos,
tornou-se
dos
uma
e
pluralidade
de
como
tempos.
de
verdades
mesmo
nos
sonhos.
e
Portanto,
esta
ao.
das
reguladoras
e
so
Na
o
homem
poca
o
dos
espao
tempo,
uma
predominam
da
vida
social
inquestionveis,
tempo
concepo
ao
incertezas,
quando
matemticas
Espao
davam
espaos;
Hoje,
definidoras
as
sistematizadas.
da
Renascimentos,
poltica,
19
que
segurana
a
crenas
pluralidade
estatsticas
16
antigas
tornam-se
engendra
as
e
at
unidades
e
,
ao
mesmo tempo, engendrada pela ideia de sistema, que a plena
22
realizao da racionalidade contempornea.
Adauto Novaes. Sobre tempo e histria. In: Adauto
Novaes (Org.). Tempo e histria. So Paulo: Companhia
das Letras, p. 14-5 (com adaptaes).
50. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Julgue os itens abaixo a
respeito das alteraes propostas para as estruturas lingusticas do texto.
Prof. Albert Iglsia
73
(A) A preposio na expresso com o renascimento (l.9-10) introduz uma
ideia de causa para as grandes transformaes (l.8); por isso, a
reescrita como devido o renascimento preservaria a coerncia e a
correo gramatical do texto.
(B) Em o espao tornou-se uma pluralidade de espaos (l.14-15), o
deslocamento dopronome para antes da forma verbal violaria as regras
gramaticais.
(C) No desenvolvimento do texto, a retirada da conjuno quando (l.16)
provocaria erro na estrutura gramatical do perodo sinttico, mas
preservaria as relaes significativas e a coerncia entre os argumentos.
Comentrio Alternativa A: h um problema na construo da locuo
prepositiva devido a: a ausncia da preposio a. Isso acarreta erro
gramatical e compromete a coeso do texto. Devido a forma nominal do
verbo dever conhecida como particpio. Acompanhada da preposio a,
converte-se em locuo prepositiva. O particpio flexiona-se em gnero e
nmero para concordar com o substantivo: A consagrao dela devida
(e
no devido ) intensa dedicao; Os efeitos colaterais, devidos (e no
devido ) m administrao dos medicamentos, dificultam a recuperao do
paciente.
Alternativa B: No h violao s regras gramaticais, repare:
o espao se tornou uma pluralidade de espaos. O que a norma culta no
admite que o pronome oblquo tono (me, te, se...) principie a orao: Me
d motivo pra ir embora... (Tim Maia). Construes desse tipo caracterizam
linguagem informal.
Alternativa C: originalmente, a conjuno quando acentua a
relao
de
temporalidade
entre
as
duas
oraes
(...predominam
as
estatsticas... e ...as veredas matemticas so inquestionveis...). Seu
valor
semntico
indica
que
um
fato
ocorre
concomitantemente
ao
outro.
Sintaticamente, o conectivo marca a subordinao da primeira orao
segunda.Vamos reescrever a passagem conforme a proposta do examinador
(permita-me
o
Prof. Albert Iglsia
negrito)
Hoje,
predominam
as
estatsticas
como
74
definidoras e reguladoras da vida social e poltica, as veredas
matemticas so inquestionveis at mesmo nos sonhos. As relaes
sintticas foram modificadas: sumiu a mencionada subordinao; agora as
oraes so coordenadas, equivalem-se sintaticamente. Perdeu-se tambm
a
noo de concomitncia entre os fatos, ainda que eles ocorram atualmente
(=
Hoje).
[...]
13
Para
crescer
mais
e
de
maneira
socialmente mais includente, do que o Brasil realmente precisa
que se desconstrua o mito do gigante adormecido. E, para isso,
carecemos de um discurso que apresente sociedade os custos
16
reais que precisam ser pagos para promover a prosperidade de
cada indivduo e do conjunto da nossa sociedade.
Carlos Pio. Gigante adormecido. In: Correio

Braziliense, 15/4/2010 (com adaptaes).
51. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Assinale a opo correta a
respeito do uso das formas verbais no texto.
(A) O uso do modo subjuntivo em desconstrua (l.14) indica haver apenas
uma possibilidade, uma hiptese de se desconstruir o mito; para afirmar
uma certeza, seria escrito desconstri.
(B) Ressalta-se a importncia dos custos reais (l.15-16), sem prejudicar a
correo gramatical do texto, se for usada a formaflexionada no verbo
ser, escrevendo-se serem pagos.
(C) Seriam preservadas a coerncia entre os argumentos e a correo
gramatical do texto, com a forma flexionada da forma verbal promover
(l.16), escrevendo-se promovermos.
Comentrio Alternativa A: comum os verbos conjugados no modo
subjuntivo virem antecedidos pelas conjunes que, caso e embora e por
advrbios que exprimem dvida (talvez, possivelmente etc.) s vezes, de
Prof. Albert Iglsia
75
fato a conjuno que obriga o uso do verbo no modo subjuntivo, mesmo
sem a
aparente ideia de possibilidade, incerteza. Note, por exemplo, a conjuno
que no incio da linha 14. Ela impede que seja utilizada uma forma verbal
do
indicativo.
Alternativa B: estamos diante de uma locuo verbal:
precisam ser pagos. Nela, o ltimo verbo (pagos) o principal, que se
apresenta em uma forma nominal (particpio); os demais verbos so
auxiliares; a flexo de nmero e pessoa recai sobre o primeiro. Portanto
constitui erro a forma precisam serem pagos.
Alternativa C: o verbo est no infinitivo impessoal quando,
no flexionado, no se refere a nenhuma pessoa gramatical e desempenha
a
funo de substantivo (serve para nomear uma ao: Nadar bom para a
sade.). Por outro lado, ser pessoal quando, flexionado, referir-se a uma
pessoa gramatical. Este o caso da forma verbal promovermos, que aponta
para o sujeito desinencial ns, o mesmo da forma verbal carecemos.
Resposta C
[...]Pesquisas
recentes
7
uma
sobre
delas
menos
a
raiva
mostra
trs
vezes
cientficas
reforam
quem
que
mais
essa
reprime
propenso
a
linha
de
sua
pensamento,
frustrao
admitir
que
chegou
e
pelo
a
um
10
que
tem
aprendem
uma
vida
explorar
probabilidade
13
a
pessoal
muito
profissionalmente,
e
decepcionante.
canalizar
maior
alm
de
sua
de
desfrutar
J
raiva
as
apresentam
estar
de
pessoas
bem
maior
que
uma
situadas
intimidade
fsica
de
Nvel
Superior/2010)
Por
ter
como
agente
pessoas (l.10), o infinitivo empregado em explorar (l.11) poderia ser
Prof. Albert Iglsia
76
flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerncia e a correo
gramatical do texto.
Comentrio O infinitivo explorar o verbo principal da locuo
aprendem
a explorar. Nela, o primeiro verbo o auxiliar. dele a atribuio de se
flexionar em nmero e pessoa.
53. (Cespe/CEF/Advogado/2010)
A
populao
carcerria
no
Brasil
composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classificase

como adjetivo.
Comentrio Adjetivo palavra que se relaciona com o substantivo para lhe
atribuir uma caracterstica. Com ele concorda em nmero e gnero.
Exemplos:
mulher alta, livros bons, rvore alta, tapete novo etc. Na frase em que
surge, o vocbulo jovens nomeia (e no caracteriza) pessoas que esto
nos
primeiros tempos de existncia, que so juvenis,novas. , pois, substantivo.
54. (Cespe/Pr-Sade/Fisioterapeuta/2010) De to recorrente, virou alvo de
um projeto internacional para preveni-lo [...] afirma o psicoterapeuta Joo
Figueir, presidente do Instituto Zero a Seis. Os vocbulos recorrente e
presidente pertencem mesma classe de palavras.
Comentrio A palavra recorrente atribui ao pronome substantivo -lo a
caracterstica
de
tornar
a
aparecer
ou
de
aparece
depois
de
haver
desaparecido. , portanto, adjetivo. J o vocbulo presidente
substantivo
que designa pessoa (Joo Figueir) que chefia conselho, tribunal,
assembleia
etc.
Prof. Albert Iglsia
77
55. (Cespe/DPU/Analista Tcnico-Administrativo/2010) O direito que se
realiza pacificamente o ideal praticamente inatingvel de uma
sociedade que se queira justa. A palavra ideal um adjetivo que
caracteriza direito.
Comentrio A presena do artigo o antes do vocbulo ideal torna-o um
substantivo. Os artigos tm o poder de substantivar qualquer palavra, at
mesmoverbo: O cantar dos pssaros belo.
56. (Cespe/SAD-PE/Contador/2010) A capacidade de associao, ou o poder
de conectar perguntas [...]. Quanto maior a variedade de experincias e
de conhecimento, mais conexes o crebro pode fazer. Os vocbulos
poder e pode pertencem mesma classe de palavras.
Comentrio Notou o artigo o antes do vocbulo poder? Sim, ele um
substantivo que designa a capacidade, a virtude, a habilidade de fazer algo.
A
palavra pode verbo auxiliar que integra a locuo verbal pode fazer.
Muito bem, por hoje s.
Espero suas dvidas e sugestes no frum.

No deixe de interagir. O xito deste curso tambm depende da
sua participao.
Na prxima aula, estudaremos regncia e crase. At l!
Professor Albert Iglsia
Prof. Albert Iglsia
78
Lista das Questes Comentadas
[...]
[...]
1.
(Cespe/STM/Analista Judicirio/Execuo de Mandados/2011) A insero
do artigo definido plural os imediatamente antes da palavra policiais
(L.6) no alteraria o sentido original do perodo.
2.
(FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Trabalho infantil? H quem
considere o trabalho infantil uma excrescncia social, mas h tambm
quem veja no trabalho infantil uma sada para muitas crianas, porque
atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a insero dos
menores carentes.
Evitam-se as viciosas repeties do texto acimasubstituindo-se os
elementos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) lhe considere - lhe veja - lhe atribui
(B) a ele considere - nele veja - atribui-no
(C) o considere - nele veja - lhe atribui
(D) o considere - lhe veja - o atribui
(E) lhe considere - o veja - lhe atribui
3.
(FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009 adaptada) foroso
contatar os ndios com delicadeza, para poupar os ndios de um contato
talvez mais brutal, em que exploradores submetessem os ndios a toda
Prof. Albert Iglsia
79
ordem de humilhao, tornando os ndios vtimas da supremacia das
armas do branco.
Evitam-se as viciosas repeties do trecho acima substituindo-se os
segmentos sublinhados, na ordem dada, por:
(A) poup-los - os submetessem - tornando-os
(B) poup-los - lhes submetessem - os tornando
(C) poupar-lhes - os submetessem - tornando-lhes
(D) os poupar - submetessem-nos - lhes tornando
(E) poupar a eles - os submetessem - tornando-lhes
4.
(FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009 adaptada) Regulamentados
por lei o horrio mximo e as condies mnimas de adequao ao
universo da criana, as empresas seriam encorajadas a admitir, treinar e
a ajudar a desenvolver os pequenos trabalhadores, facilitando-lhes,
inclusive,
o
acesso
a
uma
educao
suplementar:
cursos
profissionalizantes, estgios, atualizaes etc.
Considerando-se a redao do texto acima, correto afirmar que na
expresso facilitando-lhes,o pronome sublinhado refere-se tanto a
empresas como a pequenos trabalhadores.
5.
(FCC/TRT 16 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das
formas de tratamento, est correta a seguinte construo:
(A) Sempre contaremos com os prstimos com que Vossa Senhoria nos tem
honrado, razo pela qual, antecipadamente, deixamos-lhe aqui nosso
profundo reconhecimento.
(B) Vimos comunicar a Vossa Excelncia que j se encontra vossa
disposio o relatrio que nos incumbiste de providenciar h cerca de uma
semana.
Prof. Albert Iglsia
80
(C) Diga a Vossa Senhoria que estamos espera de suas providncias, das
quais no nos cabe tratar com seu adjunto grande, embora, seja a
considerao, meu caro senhor, que lhe dispensamos.
(D) Esperamos que Vossa Senhoria sejais capaz de atender aos nossos
reclamos, ao nosso ver justos e precisados de toda a vossa ateno.
(E) Se preferires, adiaremos o simpsio para que no nos privemos de sua
coordenao, Excelncia, bem como das sugestes que certamente tereis
a nos oferecer.
6.
(FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009
adaptada)
H,
registre-se, iniciativas culturais com o fito de fixar o que sobra de
autntico no mundo caipira. (3 pargrafo)
Atente para as seguintes afirmaes, referentes frase acima:
A expresso com o fito de fixar pode ser corretamente substituda por
cuja finalidade conservar.
[...]
[...]
Prof. Albert Iglsiawww.pontodosconcursos.com.br
81
7.
(Cespe/STM/Tcnico Judicirio/rea Administrativa/2011) O elemento que
possui, em todas as suas ocorrncias (L.7, 8, 13 e 14), a propriedade de
retomar palavras ou expresses que o antecedem no texto.
8.
(FCC/TRT 16 Regio/ Analista Judicirio/2009) Est correto o emprego de
ambos os elementos sublinhados em:
(A) Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou,
cede lugar s modas citadinas, de que quase todos tomam como
parmetro.
(B) A moda sempre existiu, sempre haver quem a adote, assim como
sempre haver quem no lhe poupe o aspecto de superficialidade.
(C) A moda, cujos os valores so sempre efmeros, define as maneiras de
vestir e pensar de que se comprazem os citadinos.
(D) Vive-se num tempo onde as mudanas so to rpidas que fica difcil
acompanhar-lhes em sua velocidade.
(E) Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade so os que lhes
parecem mais civilizados.
9.
(FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
A
ocorrncia
de
ambiguidade e falta de clareza faz necessria uma reviso da seguinte
frase:
(A) Conquanto ele nos haja dado uma resposta inconclusiva e protelado a
deciso, h quem creia que nos satisfar o desfecho deste caso.
(B) Inconformados com a resposta insatisfatria que nos deu, reiteramos o
pedido para que ele no deixe de tomar as providncias que o caso
requer.
(C) Ele deu uma resposta insatisfatria providncia que lhesolicitamos, em

razo da qual ser preciso insistir em que no venha a repeti-la.
Prof. Albert Iglsia
82
(D) Caso no sejam tomadas as providncias cabveis, seremos obrigados a
comunicar Direo o menoscabo com que est sendo tratado este caso.
(E) Causa-nos revolta, a todos, o pouco interesse que ele vem
demonstrando
na conduo desse processo razo pela qual h quem pea a demisso
dele.
10. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Pode-se substituir, sem
prejuzo para a correo e o sentido do texto, o segmento sublinhado em
(A) grupo que abrange os sete pases mais ricos por onde se abarcam.
(B) sob a direo de Capanna o movimento [...] foi declaradamente
stalinista
por em cuja direo.
11. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Est correto o emprego do
elemento sublinhado na frase:
(A) As ruas de Gnova, aonde se fixaram grupos de manifestantes,
ganharam
uma nova animao.
(B) Os restos de esperanas socialistas, por cujas o autor j demonstrara
simpatia, misturam-se a outras convices.
(C) Os impulsos missionrios, de que o autor no se mostra carente,
poderiam
lev-lo a combater a fome do mundo.
12. (FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) Est plenamente adequado o emprego
do elemento sublinhado na frase:
Ao final do perodo aonde Graciliano ocupou o cargo de prefeito, comps
um primoroso relatrio.
Prof. Albert Iglsia
83
13. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A ideia de continuidade no

uso do transporte hidrovirio marcada, no texto, tanto pelo emprego da
preposio "desde" (L.1) quanto pelo emprego da expresso verbal "tem
sido usado" (L.1).
Prof. Albert Iglsia
84
14. (Cespe/TCU/AFCE/2009) No desenvolvimento do texto, a conquista dos
"direitos inviolveis" (L.17) est associada a um processo gradativo e
contnuo, como evidencia o emprego das preposies "desde" (L.17) e
"at" (L.19).
Prof. Albert Iglsia
85
15. (Cespe/TCU/AFCE/2009) A preposio "mediante" (L.1) estabelece
relao
de movimento entre "exerccio do poder" (L.1) e "mltiplas dinmicas"
(L.1-2).
A
1
comrcio,
tecnologia
as
passou
cidades,
a
a
vida
dominar
cotidiana
no
e
a
apenas
o
intimidade
do
homem, mas foi alm: transformou-se na linguagem do mundo
4
contemporneo,
nossa
mediao
universal.
Como
sistema
universal, a Histria da mesma maneira que as cincias, as
artes e a poltica vista da mesma perspectiva, isto , por
7
meio
de
um
quantificados,
conjunto
que
de
valem
regras
de
de
forma
conhecimentos,
diferenciada
geralmente
para
todas
as
dimenses do real.
10
impossvel
despojar
ambiguidades,
paradoxos
por
racionalidade
meio
Prof. Albert Iglsia
da
e
o
enigmas,
tcnica
e
mundo
e
de
das
domin-lo
forma
suas
plenamente
sistemtica.
Em
86
13
vez
de
habitar
acontecimentos,
o
o
mundo,
homem
acolh-lo,
moderno
viver
tem
a
no
meio
dos
pretenso
de
domin-lo pela tcnica. Mas ele no se d conta de que essa
16
pretenso o que o transforma no escravo moderno: dominado
por causas exte
res, o homem perde a prudncia e age como

qualquer ser passional, isto , tudo o que ele faz s faz porque
19
levado pelos acontecimentos.
Russell A. Mittermeyer. Um planeta febril. In: Isto, 23/12/2009, p. 117 (com
adaptaes).
16. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010)
Considerando
o
uso
das
estruturas
lingusticas no texto, assinale a opo correta.
(A) A expresso da mesma maneira (l.5) estabelece uma comparao
entre
o sistema universal (l.4-5) e o conjunto de regras de conhecimentos
(l.7).
(B) A expresso por meio de (l.6-7) e o vocbulo pela (l.15) atribuem a
ideia de instrumento, respectivamente, a um conjunto de regras (l.7) e
a tcnica (l.15).
(C) Os pronomes em domin-lo (l.11) e em o transforma (l.16) referemse
a mundo, respectivamente, nas linhas 10 e 13.
(D) Na linha 12, a repetio da preposio de, que precede racionalidade
tcnica eforma sistemtica, indica que se trata de dois complementos
para a expresso por meio.
(E) A preposio de, em dos acontecimentos (l.13-14), corresponde
preposio a e por ela pode ser substituda, sem prejudicar a correo e a
coerncia do texto.
1
Afirma-se
produtos
forma,
4
que
tecnolgicos
contribuem
Consequentemente,
supremo
a
da
Prof. Albert Iglsia
vida
inovao
estimulam
para
a
o
e,
a
competitividade
crescimento
competitividade
social,
particularmente,
como
se
fosse
e,
econmico
erigida
uma
lei
do
em
da
seus
dessa
pas.
valor
natureza
87
imanente
7
que
o
espcie
mais
orientado
longo
10
da
para
competio
a
e
dominada
e
meios
civilizados
do
quando
dos
investimentos
produtivo.
mas
a
a
preos
dos
de
de
de
condio
na
tecnologia
que
claro:
nas
esta
na
ou
o
expanso
no
se
seja
de
maior
distribudos
pode
salrios,
aumento
do
discute
sociedades
por
sociedade,
Isso
dos
de
de
sempre
forem
servios
ideologia
viso
busca
proporcional
e
A
a
coletivo.
gerados,
bem
de
Para
foi
valores
acumulao
nem
resultados
bens
humana
uma
da
ilimitado,
bem-estar
lucros
de
atrs
elevao
Deixemos
necessidade
22nvel
mediante
reduo
19
o
vida
espcie.
parte
vantagens
seus
da
da
legtimos.
haver
propositadamente,
solidariedade,
faz
corrida
e
produtividade
atingido
e
enriquecimento
s
elevar
histria
sobrevivncia
pela
coletivamente,
para
da
produtividade
capitais
16
Omite-se,
cooperao
mundo
13
perodo
pela
fundamentais
humana.
ser
a
de
sistema
aqui
a
contemporneas,
ambientalmente
segura,
socialmente benfica (para todos) e eticamente aceitvel.
(com adaptaes)
17. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) A coerncia e a correo
gramatical do texto seriam mantidas ao se substituir
(A) erigida em valor supremo (l.4-5) por erigida valor supremo.
(B) fundamentais
para
a
sobrevivncia
(l.9)
por
fundamentais
a
sobrevivncia.
(C) atingido mediante a elevao (l.17) por atingido pela elevao.
(D) condio de que esta seja (l.22) por condio que esta seja.
[...]
O
fato
que
essa
ininterrupta
e
10
atividades
Prof. Albert Iglsia
do
homem.
Ocorre
que,
ao
dar
vazo
ao
seu
88
insacivel
de
em
13
af
sua
plenitude
toda
descobrir,
a
criar,
livre
conquistar,
aventura
do
aotentar
esprito,
o
realizar
homem
(Coord.).
adaptaes).
18. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A repetio da preposio a
em ao tentar (l.11) fundamental para mostrar que a orao a iniciada
est em paralelo com a orao iniciada por ao dar vazo (l.10); e que
no se trata de mais um termo da enumerao de verbos que
complementam af de (l.11).
1
A
realidade
envolvidos
com
atual
a
temtica
vem
da
exigindo
sade
dos
maiores
pesquisadores
esforos
para
compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas
4
fazerem
uso
de
suas
capacidades
fsicas,
cognitivas
e
afetivas
para produzir foi transformado. [...]
Ada vila Assuno. Uma contribuio ao debate sobre as relaes sade e
trabalho.
In: Cinc. Sade Coletiva, v. 8, n. 4, p. 1.005-18, 2003 (com adaptaes).
19. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A organizao das ideias no
texto mostra que realidade atual (l.1) constitui a circunstncia de tempo
em que a temtica da sade (l.2) est sendo considerada; por isso,
mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo gramatical ao se
iniciar o texto com Na realidade atual.
20. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Na linha 2, em razo da
acepo de envolvidos usada no texto, possvel substituir com a por
na, sem prejudicar suacorreo gramatical, nem tornar incoerente a
relao entre as ideias apresentadas.
Prof. Albert Iglsia
89
21. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) A preposio em para
compreender (l.2-3) e para produzir (l.5) expressa o sentido de
finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4),
respectivamente.
22. (Cespe/PC-ES/Cargos
de
Nvel
Superior/2011)
No
trecho
"esto
convencidos de que as desigualdades so, em sua maior parte, sociais ou
histricas" (L.8-10), a omisso da preposio "de" prejudicaria a correo
gramatical do perodo.
[...]
[...]
23. (Cespe/TJ-ES/Analista
Judicirio/Taquigrafia/2011)
A
substituio
da
locuo a fim de (L.16) por para manteria a correo gramatical e o
sentido original do texto.
Prof. Albert Iglsia
90
24. (Cespe/Correios/Agente
de
Correios/Atendente
Comercial/2011
adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens

abaixo.
I.
No pedido de desculpa pelos erros (v.3), o autor da carta comete o
seguinte erro: emprego da forma verbal desculpes, em vez de desculpe.
II.
Os termos Porque (v.2) e Porm (v.7) estabelecem, nos respectivos
trechos, semelhantes relaes de sentido.
III. No verso 5, os vocbulos Talvez e at expressam circunstncias
detempo.
25. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A conjuno "e" (L.4) liga
dois complementos para a expresso " obvio" (L.3).

Prof. Albert Iglsia
91
26. (Cespe/TCU/AFCE/2009) O desenvolvimento da argumentao permite
que se insira o conectivo Logo, seguido de vrgula, imediatamente antes
de "A poltica" (L.9), escrevendo-se o artigo com letra minscula, sem
prejuzo para a coerncia e a correo gramatical do texto.
27. (Cespe/Prefeitura de Ipojuca PE/2009) A partir da conjuno "mas"
(l.11), subentende-se da organizao das ideias no texto que um
Prof. Albert Iglsia
92
"processo de longo prazo" (l.10-11) pode no dispor de "slidas
fundaes" (l.11) antes de ser definitivo.
28. (Cespe/ANTAQ/Analista
Administrativo/2009)
Na
linha
12,
caso
se
deslocasse a conjuno "pois" para o incio da orao, a coerncia da
argumentao seria preservada, desde que fossem retiradas as duas
vrgulas que isolam essa palavra e que se fizessem os necessrios ajustes
nas letras maisculas e minsculas.
[...]
10
da
A
competio
e
mundo
dominada
capitais
e
Prof. Albert Iglsia
do
produtividade
pela
corrida
enriquecimento
ideologia
faz
parte
atrs
ilimitado,
de
da
uma
acumulao
nem
visosempre
de
de
por
93
13
meios
civilizados
e
coletivamente,
produtividade
16
s
quando
para
elevar
atingido
reduo
19
legtimos.
o
haver
mediante
dos
investimentos
dos
de
a
preos
vantagens
seus
nvel
Para
elevao
bens
lucros
na
coletivo.
servios
gerados,
na
de
forem
maior
distribudos
Isso
proporcional
e
sociedade,
busca
resultados
bem-estar
de
a
pode
ser
dos
salrios,
a
o
aumento
de
ou
expanso
do
sistema
produtivo. [...]
(com adaptaes)
29. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010
adaptada)
Julgue
os
itens
abaixo,
relativos ao emprego das estruturas lingusticas do texto.
(A) Na linha 10, preserva-se a coerncia textual ao se inserir da antes de
produtividade; mas, para se preservar a correo gramatical, ser
necessrio mudar faz para fazem.
(B) Para a coerncia dos argumentos no texto, indiferente o uso de
quando (l.15) ou de se, em seu lugar, pois o perodo sinttico preserva
a ideia de condio.
(C) Seriam mantidas as relaes entre os argumentos se, em lugar de ou
(l.18), antes do ltimo termo da enumerao, fosse usado e; mas a
desvantagem seria a repetio do mesmo conectivo.
[...]
Pesquisas
recentes
7
uma
sobre
delas
menos
a
raiva
mostra
trs
vezes
cientficasreforam
que
mais
essa
quem
reprime
propenso
a
linha
de
sua
pensamento,
frustrao
admitir
que
chegou
e
pelo
a
um
10
que
tem
aprendem
uma
vida
a
explorar
probabilidade
muito
Prof. Albert Iglsia
pessoal
e
decepcionante.
canalizar
maior
de
sua
J
raiva
as
pessoas
apresentam
estar
bem
que
uma
situadas
94
13
profissionalmente,
alm
de
desfrutar
de
maior
intimidade
fsica
de
Nvel
Superior/2010)
Por
causa
das
duas
ocorrncias do pronome que (l.7-8) no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual (l.9) por que, apesar de a
coerncia e a correo do texto serem mantidas.
Um
1
ao
dos
longo
buscar
4
histria
tem
novas
investigar
Desde
a
impulsoras
de
da
sido
ainda
e
conhecer,
da
seu
abrir
seus
investigar
desejo
notveis
perspectivas,
possibilidades
dedicam-se
este
mais
da
conhecimento.
7
aspectos
aventura
constante
horizontes
inexploradas,
primrdios,
a
pesquisar,
uma
humanidade.
O
das
fato
mais
anseio
esta
essa
ohumanos
curiosidade,
significativas
que
de
ampliar
seres
sendo
homem
desconhecidos,
enfim,
os
do
foras
ininterrupta
e
do
af
de
em
13
atividades
insacivel
10
sua
plenitude
toda
homem.
Ocorre
descobrir,
a
que,
criar,
livre
ao
dar
conquistar,
aventura
do
ao
vazo
ao
tentar
esprito,
o
seu
realizar
homem
(Coord.).
adaptaes).
correo
gramatical
de
do
Nvel
Superior/2010)
texto,
bem
como
Seriam
a
preservadas
coerncia
de
a
sua
argumentao, se, em lugar de tem sido (l.2), fosse usada a forma
verbal ; no entanto, a opo empregada no texto ressalta o carter
contnuo e constante dos aspectos mencionados.
Prof. Albert Iglsia
95
O
regime
sade
do
1
dos
4
trabalhista,
trabalhador,
indivduos,
agravos
ao
visando
sua
institui
a
sade,
adotar
evitar
estratgias
mecanismos
ou
quando
de
identificar
produzidos
de
proteo
monitorao
precocemente
ou
os
desencadeados
pelo exerccio do trabalho. [...]
EliasTavares de Arajo. Percia mdica. In: Jos E. Assad (Coord.). Desafios
ticos. Braslia: Conselho Federal de Medicina, 1993, p. 241 (com
adaptaes).
32. (Cespe/Inca/Cargos de Nvel Superior/2010) Para se realar
mecanismos
de monitorao (l.2), em vez de regime trabalhista (l.1), poderia ser
usada a voz passiva, escrevendo-se so institudos em vez de institui
(l.2), sem que a coerncia entre os argumentos e a correo gramatical
do texto fossem prejudicadas.
[...]
A
10
declarao
capitalista
capitais
13
saem
nas
no
chegasse
volteis,
de
sua
atual
especulativos,
diferentes
economias
previu
pases,
perifricas.
que
etapa
que,
de
sem
gerando
Talvez
o
fosse
desenvolvimento
globalizao
controle,
instabilidade
o
caso
de
e
entram
de
e
permanente
se
afirmar,
[...]
(Org.).
adaptaes).
33. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A orao A declarao
no previu (l. 10) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma:
Na declarao, no se previu.
[...]
que
fragiliza
admissvel
19
que
e
subordina
grupos
economias
privados
nacionais.
transnacionais
no
No
mais
do
que trs centenas , com negcios que vo do setor produtivo
Prof. Albert Iglsia
96
industrial ao setor financeiro, passando pela publicidade e pelas
comunicaes,
22
mundo,
sejam,
na
verdade,
hegemonizando
o
governos
verdadeiro
e
governo
naes,
do
derrubando
restries alfandegrias, impondo seus interesses particulares.
[...]

(Org.).
adaptaes).
34. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) A correo gramatical
do
texto seria mantida caso o trecho No admissvel (l. 17-18) fosse
substitudo por No se admitem.
No
1
sculo
domnios,
a
homens,
das
busca
XIX,
de
sociedades,
enfatizou-se,
explicaes
das
nos
sobre
naes.
Foi
mais
as
origens
dentro
desse
diversos
dos
quadro
[...]
Mrcia Regina Capelar Naxara. Cientificismo e sensibilidade romntica.
Braslia: Ed. Universidade de Braslia, 2004, p. 24-35 (com adaptaes).
35. (Cespe/TRT 21 Regio/Analista Judicirio/2011) Atenderia prescrio
gramatical o emprego, na linha 1, da forma verbal foi enfatizada, em
vez de enfatizou-se.
36. (FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
Verifica-se
correta
transposio de uma para outra voz verbal no seguinte caso:
(A) os livros continuam em minha biblioteca (3 pargrafo) = os livros tm
continuado em minha biblioteca.
(B) podemos acessar os mesmos contedos = os mesmos contedos podem
ser acessados.
(C) dedicou-se questo (1 pargrafo) = a ela foi dedicada.
(D) se realizam estudos (1 pargrafo) = estudos sejam realizados.
(E) Gravei [...] obras primas (3 pargrafo) = tinham sido gravadas obras
primas.
Prof. Albert Iglsia
97
37. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Transpondo para a voz
passiva a construo Darcy Ribeiro [...] no admitiria a alternativa, a
forma verbal resultante ser
(A) teria sido admitida.
(B) seria admitida.

(C) teria admitido.
(D) fora admitida.
(E) haveria de admitir.
38. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) A frase que admite transposio
para a voz passiva :
(A) Perto da Igreja, todos os poderosos do mundo parecem diletantes.
(B) A Concordata poder incluir o retorno do ensino religioso.
(C) H estatsticas controvertidas sobre esse poder eclesistico.
(D) No so incomuns atos religiosos com finalidade poltica.
(E) O Brasil um pas estratgico para a Igreja Catlica.
39. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscaliz. Financ./2010) A forma verbal da voz passiva
correspondente exatamente construo:
(A) Se examinarmos as fbulas populares : Se as fbulas populares
forem por ns examinadas.
(B) um jovem a conduza : fosse por um jovem conduzida.
(C) exprimem o desejo popular : tm expressado o desejo popular.
(D) representam
apenas
uma
iluso
miraculosa
:
esto
apenas
representando uma iluso miraculosa.
(E) deve reconquistar seu reino : ter reconquistado seu reino.
40.(FCC/Def. Pb.-SP/Agente/2010) H alterao de voz verbal e de
sentido na passagem da construo
Prof. Albert Iglsia
98
(A) Sua gesto ficou marcada para Sua gesto restou marcada.
(B) uma pea de estilo raro para Trata-se de uma obra de linguagem
incomum.
(C) [...] que a tornam indevassvel para que a fazem incompreensvel.
(D) [...] devem expor luz [...] a mensagem para precisam revelar [...] o
comunicado.
(E) O exemplo de Graciliano diz tudo para tudo dito como exemplo para
Graciliano.
41. (FCC/TRT 1 Regio (RJ)/Tcnico Judicirio/Segurana/2011) Basta, no
entanto, o incio de uma paixo secreta para que comecemos a notar o
pressgio de sua destruio.
Transpondo-se o segmento destacado na frase acima para a voz passiva,
a forma verbal resultante ser:
(A) comea-se a not-lo.
(B) comeava a ser notada.
(C) comece a notar.
(D) comeamos a not-la.
(E) comece a ser notado.
42. (FCC/TRT 7 Regio/Analista Judicirio/2009) Quanto ao emprego das
formas verbais e ao tratamento pessoal, est plenamente correta a frase:
(A) Vai, junta-te quele grupo de manifestantes e depois dize-me o que
achaste.
(B) Ide, juntem-se quele grupo de manifestantes e depois dizei-me o que
achastes.
(C) Queremos
que
Vossas
Senhorias
vos
junteis
quele
grupo
de
manifestantes e depois digai-nos o que acharam.
Prof. Albert Iglsia
99

(D) Queremos que Suas Excelncias juntai-vos quele grupo de
manifestantes
e depois dizei-nos o que achsseis.
(E) Senhores, vo juntar-se quele grupo de manifestantes e depois dizeinos
o que acharam.
43. (FCC/TRT 3 Regio/Analista Judicirio/2009) Deixando de lado o debate
tcnico sobre tal conceito, tomemos uma definio mnima ... (3
pargrafo)
O verbo cuja flexo idntica do grifado acima est tambm grifado na
frase:
(A) Esperemos,
todos,
que
nossos
valorosos
jogadores
se
consagrem
campees nesta temporada.
(B) Sabemos agora que a deciso final do campeonato se transformar em
uma grande festa.
(C) Pretendemos, ns, torcedores, visitar as dependncias do clube ainda
antes das reformas.
(D) Queremos que alguns dos trofus conquistados pelo clube fiquem
expostos ao pblico.
(E) Reconhecemos, embora constrangidos, que os jogadores no fizeram
hoje
uma boa partida.
44. (FCC/TRT 4 Regio (RS)/Analista Judicirio/rea Judiciria/2011) A
conciliao, antes de tudo, tem proporcionado s partes o efetivo acesso
Justia, pois elas participam diretamente no resultado apaziguador do
conflito.
Transpondo o segmento destacado na frase acima para a voz passiva, a
forma verbal resultante :
(A) tm proporcionado.
(B) tem sido proporcionado.
Prof. Albert Iglsia
100
(C) tinham proporcionado.
(D) era proporcionado.
(E) foi proporcionado.45. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est correta
a flexo de todas as
formas verbais da frase:
(A) Tudo o que advir como poder da Igreja tem correspondncia com o plano
simblico e espiritual.
(B) O poder civil e a esfera religiosa nem sempre conviram quanto busca
de
um sereno estabelecimento de acordos.
(C) Ao longo da Histria, naes e igrejas muitas vezes se absteram de
buscar
a convergncia de seus interesses.
(D) A pergunta de Stalin proveu de sua convico quanto ao que torna de
fato
competitivo um pas beligerante.
(E) Ciente da fragilidade militar da Igreja, o ditador no se conteve e
interveio
na Histria com a famosa frase.
46. (FCC/TRT 1 Regio (RJ)/Tcnico Judicirio/Segurana/2011) A tecnologia
[...] a primeira... (4 pargrafo)
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado na frase
acima est em:
(A) Caso no haja impedimentos...
(B) Isso estimularia a pesquisa...
(C) Tecnologias como estas podero...
(D) ...e difundir as inovaes.
(E) ...os meios institucionais que permitem...
Prof. Albert Iglsia
101
47. (FCC/TRT
16
Regio/Analista
Judicirio/2009)
Est
adequada
a
correlao entre tempos e modos verbais na frase:
(A) O autor nos lembra que as velhas fitas cassetes, com o uso constante,
enrolavam-se e mascavam-se, o que logo as tinha tornado obsoletas.
(B) Caso fosse outro o tema do congresso realizado em Veneza, o autor,
amante dos livros, provavelmente noo havia tomado para comentar.
(C) Ter sido uma surpresa para muita gente inteirar-se do fato de que,
antigamente, livros se confeccionaro com papel feito de trapos.
(D) Talvez a ningum ocorresse, antes de ler esse texto, que a durabilidade
dos velhos livros pudesse ser reconhecidamente superior dos novos
suportes.
(E) A cada vez que surge um novo suporte de informaes, ter-se-ia a
impresso de que ele se revelasse o mais seguro e mais duradouro.
48. (FCC/TRE-AM/Analista Judicirio/2010) Est adequada a correlao entre
tempos e modos verbais na frase:
(A) Se o Papa dispusesse de inmeras e bem armadas divises, talvez Stalin
reconsiderasse sua deciso e buscasse angariar a simpatia de Pio XI.
(B) Como algum lhe perguntou se no o caso de ganhar a simpatia de Pio
XI, Stalin lhe respondera que ignorava com quantas divises conta o
Papa.
(C) Caso o Brasil no fosse um pas estratgico para a Igreja, a Concordata
no se revestir da importncia que lhe atriburam os eclesisticos.
(D) So to delicadas as questes a serem discutidas na Concordata que
ser
bem possvel que levassem muito tempo para desdobrar todos os
aspectos.
(E) Roberto Romano lembra-nos de que j houve, na Histria, atos religiosos
que acabassem por atender a uma finalidade poltica que prevista.
Prof. Albert Iglsia
102
49. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Est adequada a correlao
entre tempos e modos verbais na frase:
(A) Seexaminssemos as fbulas populares, haveremos de verificar que elas
representem dois tipos de transformao social.
(B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na verdade,

prncipes que haviam sido despojados de seu poder.
(C) Havia ainda os jovens pastores que nada possussem desde o
nascimento,
mas acabassem conseguindo casar-se e tornavam-se reis.
(D) Um prncipe que se houvera disfarado de pobre ser a prova de que
todo
pobre fosse um prncipe disfarado.
(E) Quando cavaleiros vierem a triunfar sobre seus inimigos, ter-se-ia
restaurado uma sociedade que seja mais justa.
1
evidente
que
vivemos
em
um
momento
prodigioso
da tcnica, com transformaes profundas das noes de espao
e
4
tempo;
alargamento
homem
de
7
mas
o
a
do
poltica
mundo:
encolhimento
algumas
ideias
do
esprito
pelo
das
contrrio,
fronteiras
essenciais
no
que
acompanha
vemos
ticas
fundam
o
e
esse
dominar
o
no
esquecimento
humanismo.
Nada
vemos de semelhante ao que aconteceu, no plano das ideias, em
outro momento de grandes transformaes da tcnica e tambm
de
10
grandes
renascimento
descobertas
de
um
mundo
o
sculo
esquecido
XVI
e
,
com
das
o
doutrinas
dos
velhos filsofos da Grcia e do Oriente, e, com elas, a crtica e
a
13
dissoluo
de
a
certeza
saber
do
descobrimentos,
tornou-se
uma
pluralidade
de
estatsticas
16
como
Prof. AlbertIglsia
antigas
dos
e
a
crenas
que
segurana
da
Renascimentos,
pluralidade
tempos.
definidoras
de
ao.
ao
Na
incertezas,
espaos;
Hoje,
e
das
davam
quando
reguladoras
o
homem
poca
o
dos
espao
tempo,
uma
predominam
da
vida
social
as
e
103

poltica,
19
as
verdades
mesmo
nos
sonhos.
sistematizadas.
matemticas
Espao
Portanto,
esta
e
so
inquestionveis,
tempo
concepo
tornam-se
engendra
at
unidades
e
,
ao
mesmo tempo, engendrada pela ideia de sistema, que a plena
22
realizao da racionalidade contempornea.
Adauto Novaes. Sobre tempo e histria. In: Adauto

Novaes (Org.). Tempo e histria. So Paulo: Companhia
das Letras, p. 14-5 (com adaptaes).
50. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Julgue os itens abaixo a
respeito das alteraes propostas para as estruturas lingusticas do texto.
(A) A preposio na expresso com o renascimento (l.9-10) introduz uma
ideia de causa para as grandes transformaes (l.8); por isso, a
reescrita como devido o renascimento preservaria a coerncia e a
correo gramatical do texto.
(B) Em o espao tornou-se uma pluralidade de espaos (l.14-15), o
deslocamento do pronome para antes da forma verbal violaria as regras
gramaticais.
(C) No desenvolvimento do texto, a retirada da conjuno quando (l.16)
provocaria erro naestrutura gramatical do perodo sinttico, mas
preservaria as relaes significativas e a coerncia entre os argumentos.
[...]
13
Para
crescer
mais
e
de
maneira
socialmente mais includente, do que o Brasil realmente precisa
que se desconstrua o mito do gigante adormecido. E, para isso,
carecemos de um discurso que apresente sociedade os custos
16
reais que precisam ser pagos para promover a prosperidade de
cada indivduo e do conjunto da nossa sociedade.
Carlos Pio. Gigante adormecido. In: Correio
Braziliense, 15/4/2010 (com adaptaes).
Prof. Albert Iglsia
104

51. (Cespe/IPAJM/Advogado/2010 adaptada) Assinale a opo correta a
respeito do uso das formas verbais no texto.
(A) O uso do modo subjuntivo em desconstrua (l.14) indica haver apenas
uma possibilidade, uma hiptese de se desconstruir o mito; para afirmar
uma certeza, seria escrito desconstri.
(B) Ressalta-se a importncia dos custos reais (l.15-16), sem prejudicar a
correo gramatical do texto, se for usada a forma flexionada no verbo
ser, escrevendo-se serem pagos.
(C) Seriam preservadas a coerncia entre os argumentos e a correo
gramatical do texto, com a forma flexionada da forma verbal promover
(l.16), escrevendo-se promovermos.
[...]
Pesquisas
recentes
7
uma
sobre
delas
menos
a
raiva
mostra
trs
vezes
cientficas
reforam
quem
que
mais
essa
reprime
propenso
alinha
de
sua
pensamento,
frustrao
admitir
que
chegou
e
pelo
a
um
10
que
tem
aprendem
uma
vida
explorar
probabilidade
13
a
pessoal
muito
profissionalmente,
e
decepcionante.
canalizar
maior
alm
de
sua
de
desfrutar
J
raiva
as
apresentam
estar
de
pessoas
bem
maior
que
uma
situadas
intimidade
fsica
de
Nvel
Superior/2010)
Por
ter
como
agente
pessoas (l.10), o infinitivo empregado em explorar (l.11) poderia ser
flexionado no plural, explorarem, sem prejudicar a coerncia e a correo
gramatical do texto.
Prof. Albert Iglsia
105
53. (Cespe/CEF/Advogado/2010)
A
populao
carcerria
no
Brasil
composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classificase

como adjetivo.
54. (Cespe/Pr-Sade/Fisioterapeuta/2010) De to recorrente, virou alvo de
um projeto internacional para preveni-lo [...] afirma o psicoterapeuta Joo
Figueir, presidente do Instituto Zero a Seis. Os vocbulos recorrente e
presidente pertencem mesma classe de palavras.
55. (Cespe/DPU/Analista Tcnico-Administrativo/2010) O direito que se
realiza pacificamente o ideal praticamenteinatingvel de uma
sociedade que se queira justa. A palavra ideal um adjetivo que

caracteriza direito.
56. (Cespe/SAD-PE/Contador/2010) A capacidade de associao, ou o poder
de conectar perguntas [...]. Quanto maior a variedade de experincias e
de conhecimento, mais conexes o crebro pode fazer. Os vocbulos
poder e pode pertencem mesma classe de palavras.
Prof. Albert Iglsia
106
Gabarito das Questes Comentadas
1.
Item errado
30. Item errado
2.
C
31. Item certo
3.
A
32. Item errado
4.
Item errado
33. Item certo
5.
A
34. Item errado
6.
Item certo
35. Item certo
7.
Item errado
36. B
8.
B
37. B
9.
C
38. B
10. Itens errados
39. A
11. C
40. E
12. Item errado
41. E
13. Item certo
42. A
14. Item certo
43. A
15. Item errado
44. B
16. B
45. E
17. C
46. E
18. Item certo
47. D
19. Item errado
48. A
20. Item certo
49. B
21. Item certo
50. Itens errados
22. Item certo
51. C
23. Item certo
52. Item errado
24. Itens errados
53. Item errado
25. Item errado
54. Item errado
26. Item certo
55. Item errado
27. Item certo
56. Item errado
28. Item errado
29. Itens
errado,
certo e errado
Prof. Albert Iglsia

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PROFESSOR ALBERT IGLESIA

colega, o/a agente, o/a lojista.

que esto inseridas e, consequentemente, o nexo semntico que

substantivo que admite artigo.)

As mulheres, cujas bolsas desapareceram, ficaram revoltadas. (e

Deve-se evitar contrair com preposio o artigo que faz parte do

Voc ter de viajar conosco.

atribui ao trabalho infantil a vantagem de representar a insero dos

(E) Se preferires, adiaremos o simpsio para que no nos privemos de sua

03) Pronomes possessivos

Nestas ltimas horas tenho aprendido muito.

surgir aps esse pronome relativo exprimir ideia de movimento e exigir a

QUANTO (e variaes) ser pronome relativo quando estiver

ambiguidade e falta de clareza faz necessria uma reviso da seguinte

substituir, sem prejuzo para a correo e o sentido do texto, o segmento

Alternativa C: o relativo que substitui o antecedente

acrescentando-lhes informaes circunstanciais, acessrias.

ter valor superlativo) para indicar linguagem afetiva.

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(B) A expresso por meio de (l.6-7) e o vocbulo pela (l.15) atribuem a

Em vez de habitar o mundo, acolh-lo, viver no meio aos

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para produzir foi transformado. [...]

finalidade: a finalidade dos esforos (l.2) e das capacidades (l.4),

locuo a fim de (L.16) por para manteria a correo gramatical e o

adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens

pessoa, a referncia o pronome TU, representante da pessoa com quem o

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Resposta Item errado.

Precisa-se de professores. verbo TRANSITVO INDIRETO +

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passiva sinttica. Portanto no h razo para que o verbo ser se flexione na

mesmos contedos assumiu a funo de sujeito-paciente. A locuo verbal

pretrito simples do indicativo. Ento, na voz passiva (verbal ou analtica),

forem por ns examinadas.

Comentrio Na ltima alternativa, temos: O exemplo de Graciliano =

Note que no h tempos compostos relativos ao

Lembre-se de que o tempo composto formado com o auxlio

O pretrito perfeito do indicativo indica que o fato foi

Tambm digno de nota o emprego do pretrito imperfeito do

Alternativa A: o uso do pretrito mais-que-perfeito composto

49. (FCC/TCE-SP/Ag. de Fiscal. Financ./2010) Est adequada a correlao

da tcnica, com transformaes profundas das noes de espao

Carlos Pio. Gigante adormecido. In: Correio

composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classificase

Espero suas dvidas e sugestes no frum.

(C) Ele deu uma resposta insatisfatria providncia que lhesolicitamos, em

13. (Cespe/ANTAQ/Tcnico em Regulao/2009) A ideia de continuidade no

res, o homem perde a prudncia e age como

adaptada) A respeito de aspectos lingusticos do texto, julgue os itens

dois complementos para a expresso " obvio" (L.3).

Francisco Alencar. Para humanizar o bicho homem. In: Francisco Alencar

(B) seria admitida.

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(B) Era comum que pobres guardadores de porcos fossem, na verdade,

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Adauto Novaes. Sobre tempo e histria. In: Adauto

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composta fundamentalmente por jovens. O vocbulo jovens classificase

sociedade que se queira justa. A palavra ideal um adjetivo que

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