Universidad Autnoma de Baja California

FACULTAD DE IDIOMAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
Y CIENCIAS SOCIALES

MAESTRA EN LENGUAS MODERNAS

Gua para elaboracin del Trabajo Terminal para el

programa de posgrado con orientacin profesional

Sonia Acosta Domnguez

Jitka Crhov
Ma. del Roco Domnguez Gaona
Javier Hernndez Quezada
Eleonora Lozano Bachioqui
Roso del Carmen Molina Landeros
Hugo Octavio Salcedo Larios
David G. Toledo Sarracino

[ltima revisin hecha en octubre 2014]

ndice
1. Presentacin

2. Instancias que inciden en proceso de elaboracin del TT 6

2.1 Comit de Estudios de Posgrado
2.2 Comit de TT

3. Trabajo Terminal

3.1 Caractersticas del Trabajo Terminal

3.2 Contenido del TT
3.2.1 Hoja en blanco
3.2.2 Portada

7
8

3.2.3 Contraportada con las autorizaciones

3.2.4 Dedicatoria 8
3.2.5 Agradecimientos
3.2.6 ndice

3.2.7 Resumen

3.2.8 Introduccin

3.2.8.1 Antecedentes 10
3.2.8.2 Planteamiento del problema 10
3.2.8.3 Objetivos

11

3.2.8.3.1 Objetivo general...11

3.2.8.3.2 Objetivos especficos11
3.2.8.4 Justificacin 12
3.2.9 Marco terico

13

3.2.10 Metodologa

14

3.2.11 Resultado del proyecto o producto

3.2.12 Conclusiones

16

3.2.13 Referencias

17

16

3.2.14 Anexos

17

3.3 Lineamientos de formato del Trabajo Terminal

3.3.1 Papel y tamao

17

18

3.3.2 Mrgenes 18
3.3.3 Tamao y tipo de fuente

18

3.3.4 Interlineado y alineacin 18

3.3.5 Paginacin 19
3.3.6 Citas en el texto

19

3.3.6.1 Consideraciones importantes sobre las citas...19

3.3.6.2 Citas directas o textuales

23

3.3.6.2.1 Citas textuales cortas .. 23

3.3.6.2.2 Citas textuales largas o de bloque .. 24
3.3.6.3 Citas indirectas o parfrasis 25
3.3.6.4 Citas de trabajos discutidos en fuentes secundarias ..26
3.3.6.5 Comunicaciones personales... 26
3.3.7 Lista de referencias27
3.3.7.1 Tratamiento de las referencias segn el nmero de autores 29
3.3.7.2 Publicaciones peridicas

30

3.3.7.3 Libro o publicaciones no peridicas 32

3.3.7.4 Tesis publicada en base de datos
3.3.7.5 Tesis no publicada

34

35

3.3.7.6 Referencias electrnicas

35

3.3.7.7 Artculo de revista con DOI 37

3.3.7.8 Artculo de revista sin DOI

37

3.3.7.9 Artculo con DOI, publicacin anticipada en lnea

37

3.3.7.10 Artculo en prensa disponible en archivos pre-prints

3.3.7.11 Versin electrnica de libro impreso38

37

3.3.7.12 Libro publicado slo en formato electrnico, sin fecha

3.3.7.13 Pgina web que no especifica el autor
3.3.8 Prrafos, sangras y espacios

39

39

40

3.3.9 Formato de encabezado y sus niveles

40

3.3.9.1 Nivel 141

3.3.9.2 Nivel 241
3.3.9.3 Nivel 341
3.3.9.4 Nivel 442
3.3.9.5 Nivel 542
3.3.10 Tablas y figuras
3.3.11 Incisos

43

45

3.3.12 Los apartados del Trabajo Terminal y su extensin

4. Registro y aprobacin del tema del Trabajo Terminal

45

46

4.1 Procedimiento para el registro y aprobacin del tema del Trabajo Terminal 46
4.2 Solicitud de aprobacin y registro del tema
5. Obtencin del grado

46

47

5.1 Requisitos para obtener el grado

47

6. Referencias 48
7. Anexos

49

Anexo A. Funciones del Director, Codirector y Lector del Trabajo Terminal

Anexo B. Ejemplo de portada
54
Anexo C. Ejemplo de contraportada.
55
Anexo D. Solicitud de aprobacin y registro del tema
56
Anexo E. Caractersticas del trabajo terminal y criterios de calidad

57

50

1. Presentacin
El presente documento contiene los lineamientos de formato que debe cumplir el
documento denominado Trabajo Terminal (TT), igual que los elementos de contenido
que se sugieren contenga el mismo. Fue elaborado por los miembros del Comit de
Estudios de Posgrado de la Maestra en Lenguas Modernas, catedrticos pertenecientes
a las facultades que imparten el programa: Facultad de Idiomas y Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales de la UABC.
La gua del TT es un documento de consulta que orienta al estudiante de
programa de posgrado de Maestra en Lenguas Modernas en cuanto a aspectos
metodolgicos necesarios a contemplarse en la redaccin y presentacin de su TT. As
mismo, el presente documento le seala al estudiante de la MLM la ruta que debe seguir
en el proceso de elaboracin y registro del TT y esclarece el rol que juegan los actores
del proceso tales como el Comit de Estudios de Posgrado, Director, Codirector y
Lector del TT, entre otros (Ver Anexo A).
Cabe mencionar que el TT de la MLM contempla las siguientes lneas de
generacin y aplicacin del conocimiento: Lingstica aplicada a las lenguas modernas
y Sujetos educativos y prcticas discursivas.
La presente gua se articul con la finalidad de homologar el procedimiento para
as garantizar que el TT cumpla con criterios de calidad esperados en un trabajo
recepcional de un programa de Maestra con la orientacin profesional.

2. Instancias que Inciden en el Proceso de Elaboracin del TT

El presente documento menciona las instancias que inciden en el proceso de elaboracin
del TT, en particular describe los atributos del Comit de Estudios de Posgrado de la
MLM y del Comit de TT, enfocndose en sus respectivas funciones y formas de
proceder en relacin con el TT.

2.1 Comit de Estudios de Posgrado

El Comit de Estudios de Posgrado (CEP) de la Maestra en Lenguas Modernas es un

rgano de consulta y asesora acadmica para el desarrollo de las actividades del
posgrado en su rea. Los miembros de este comit son acadmicos adscritos a la
Facultad de Idiomas y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. El
nombramiento y la conformacin del CEP se apegan a normatividades del Reglamento
General de Estudios de Posgrado (Artculo 13). Una de sus funciones sustantivas es la
de recomendar al Director de la Unidad Acadmica la aprobacin, en su caso, de los
proyectos de trabajo terminal en los programas de posgrado, previa autorizacin del
director del dicho trabajo y las responsabilidades que derivan de este nombramiento.

2.2 Comit de TT

El Comit de TT lo conforman las siguientes personas: el director(es) y el lector (es) del

trabajo terminal. Las funciones principales del Comit de TT es guiar al estudiante en la
elaboracin del proyecto del trabajo terminal durante su desarrollo hasta la elaboracin
del documento final. Las funciones de los integrantes del Comit de TT se especifican
en Anexos (Anexo A).

3. Trabajo Terminal
Es el producto final que presentarn los estudiantes para obtener el grado de Maestro en
Lenguas Modernas, el cual consiste en un documento de carcter profesional o docente.
En dicho documento los estudiantes deben demostrar el dominio de las competencias
adquiridas en el programa y responder a una problemtica relacionada con las Lneas de
Generacin y Aplicacin del Conocimiento (LGAC) del mismo.

3.1 Caractersticas del Trabajo Terminal

Para efectos de este programa, el trabajo terminal ser un documento que pondr en
evidencia la capacidad innovadora, tcnica y metodolgica del aspirante, para
solucionar los problemas especficos de su rea del conocimiento (Reglamento General
de Estudios de Posgrado, Art. 5, 2003). Por esto deber cumplir con las siguientes
caractersticas:
a) Ser un producto final prctico e innovador.
b) Ser relevante en el contexto de las lenguas modernas.
c) Pertenecer a uno de los campos de formacin de la MLM (Literacidad de las
lenguas modernas, Prcticas educativas en lenguas, y Lengua, cultura y sociedad)
que se vinculan de manera directa con las lneas de generacin y aplicacin de
conocimiento Lingstica aplicada a las lenguas modernas y Sujetos educativos y
prcticas discursivas asociados con el programa.
3.2 Contenido del TT
Se recomienda que el estudiante organice el contenido del TT de la siguiente manera:

3.2.1. Hoja en blanco.

3.2.2 Portada. La portada es una impresin de la pasta que se repite en la
primera hoja del escrito. Se incluyen los siguientes elementos:
Nombre de la Universidad
Escuela o Facultad
Escudo de la Universidad
Ttulo del Trabajo Terminal
Grado al que aspira el estudiante
Nombre completo del autor
Lugar y fecha
(Vase Anexo B)

3.2.3 Contraportada con las autorizaciones. La contraportada contiene los

mismos datos de la Portada y los nombres y firmas de quienes aprueban el Trabajo
Terminal. Se incluyen los siguientes elementos:
Nombre de la universidad
Escuela o facultad
Escudo de la universidad
Ttulo del Trabajo Terminal
Grado al que aspira el estudiante
Nombre completo del autor
Nombre completo del Director del TT
Nombre completo del Codirector del TT
Nombre completo del Lector del TT
Lugar y fecha
(Vase Anexo C)

3.2.4 Dedicatoria (opcional). La dedicatoria es una nota breve dirigida a una

persona o personas a quienes se dedica dicho trabajo. Este apartado es opcional y no es

necesario titular la hoja, ya que su contenido y ubicacin indican por s mismos de qu

se trata.
3.2.5 Agradecimientos (opcional). Los agradecimientos representan la
oportunidad de reconocer la ayuda de todas aquellas personas que colaboraron en la
realizacin del trabajo, reconociendo sus aportaciones y supervisin. Esta hoja se titula
como tal: Agradecimientos.
3.2.6 ndice (general, tablas y figuras). ndice general o de contenido es una
lista de ttulos de los captulos y de las secciones de cada captulo. ndice de tablas y
figuras aparece despus de la tabla de contenidos y ayuda a localizar las tablas y figuras
especficas. Los ndices deben contener la paginacin de cada apartado.
3.2.7 Resumen. En la pgina siguiente al ndice, aparecer el resumen (o
abstract) que presenta una sntesis clara y precisa de los tpicos utilizados, las rutas
metodolgicas y los alcances del Trabajo Terminal realizado. Se recomienda que se trate
de un texto presentado en uno o dos prrafos, colocado al centro de la pgina, pero no
superior a las quince lneas.
3.2.8 Introduccin. (Antecedentes, planteamiento o descripcin del problema,
objetivos, justificacin). En trminos concretos, el apartado de la introduccin debe
precisar dos cosas: en primer lugar, los antecedentes valorativos del tema u objeto de
estudio que se pretende desarrollar y, en segundo, un resumen puntual de los aspectos
ms relevantes que se tiene contemplado abordar a lo largo del proyecto, incluyendo
enfoques tericos y estrategias metodolgicas. Respecto al contenido del trabajo, se
requiere que se especifiquen los elementos de anlisis, que se detalle de forma
genrica lo que se piensa desarrollar, toda vez que tal anuncio al lector le permite
tener una visin general de los alcances del proyecto y considerar sus aportaciones

10

fundamentales. En este punto, efectivamente, no se trata de agotar el tema, pero lo

cierto es que se vuelve necesario indicar, de manera clara, qu puntos se van a trabajar,
y en funcin de qu determinados objetivos.
3.2.8.1 Antecedentes. Respecto a los antecedentes, es necesario presentar un
resumen de aquellos trabajos y enfoques valorativos que han aportado diferentes
interpretaciones sobre el tema en cuestin, pero siempre, cabe agregar, considerando la
pertinencia e importancia de los mismos. (No tiene caso, pues, dar fe de todos los
antecedentes del tema a trabajar, sino ms bien de aquellos que se vinculen de forma
estratgica con el objeto de estudio y que, por ende, se vuelven necesarios y oportunos
para su interpretacin; digamos, luego, que siempre debemos expurgar en el pasado, a
fin de utilizar lo verdaderamente importante y trascendental.)
3.2.8.2 Planteamiento del problema. Por lo que toca al planteamiento del
problema en un proyecto de investigacin, hemos de indicar que, en este punto, se debe
evidenciar el asunto o situacin a resolver, considerando el hecho de que problematizar
supone, en lo fundamental, establecer distintas relaciones entre las variables e
indicadores que componen un determinado objeto de estudio, y determinar sus alcances
y posibilidades de solucin. Se entiende, por lo dems, que podemos entender los
problemas desde una perspectiva social, poltica, econmica, etctera; pero tambin
desde una ptica conceptual y metodolgica que se centra exclusivamente en el
asunto de nuestro inters y no en las eventualidades recurrentes del mundo material.
Hablamos, en ese sentido, de problemas de estudio; de situaciones que debemos
evidenciar al entrecruzar los temas, y analizar los resultados y las consecuencias de los
mismos.

11

En trminos de extensin, el planteamiento del problema se debe resumir en una o

dos pginas, enfatizando mayormente los aspectos que se habrn de estudiar y
considerar.
3.2.8.3 Objetivos. Los Objetivos son los propsitos del proyecto. Un objetivo
debe responder de manera clara la pregunta qu pretende nuestro trabajo? Es lo que se
va a lograr cuando termine la investigacin (Schmelkes, 1998, p. 33). Los objetivos
son elementos segn los cuales el TT es organizado. Los objetivos se dividen entre
generales y especficos. La redaccin de los objetivos debe sujetarse aproximadamente
a una pgina de texto.
3.2.8.3.1 Objetivo general. En el Objetivo General se expone el asunto global
que se pretende alcanzar en el desarrollo de la investigacin; es la expresin de la
finalidad de un proyecto. Se trata de un enunciado claro de la meta global que se
persigue y que marca la pauta del TT que se presenta. Al contener la finalidad de la
investigacin, se convierte en la manera verificable de la obtencin de los resultados y,
por aadidura, es parte fundamental de la evaluacin.
3.2.8.3.2 Objetivos especficos. El desglose del Objetivo General da lugar a los
Objetivos Especficos (OE) que indican lo que se pretendi realizar en cada una de las
etapas de la investigacin. Los Objetivos (tanto el general como los especficos) se
expresan mediante un verbo en infinitivo.
Existen taxonomas que proponen listas diferenciadas de verbos dependiendo
del nivel de complejidad en el proceso de conocimiento. En el rea cognoscitiva, la
mayora coincide en el siguiente orden, partiendo de los niveles ms sencillos a los ms
complejos: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar (Salcedo, 2012).

12

Como menciona Tamayo y Tamayo (1998), es fundamental considerar que en la

redaccin de los objetivos debe evitarse la construccin de enunciados ambiguos o
incompletos, excluyendo el uso de trminos o frases que inviten a diversas
interpretaciones posibles.
Se recomienda la construccin de un solo Objetivo General, que pueda
expresarse en el desarrollo de tres Objetivos Especficos.
3.2.8.4. Justificacin. La Justificacin manifiesta los propsitos, beneficios,
aportaciones, intereses y motivaciones que han conducido el inicio, desarrollo y
finalizacin del Trabajo Terminal. Las investigaciones se realizan con un propsito bien
definido, mismo que debe ser lo suficientemente consistente para que argumente su
realizacin. Se tiene que explicar por qu fue conveniente llevar a cabo el proyecto y
cules son los beneficios que se derivan de ella; se trata de la explicacin escrita y
ampliada del valor del Trabajo Terminal realizado.
Existe una serie de criterios, expresados como interrogantes, que conviene
formular para determinar si la Justificacin est adecuadamente planteada:
1. Criterio de Conveniencia. Qu tan conveniente ha sido la investigacin
desarrollada? Para qu ha de servir?
2. Criterio del Tratamiento. Bajo qu ptica se analizaron los materiales? Mediante
cules criterios se determin el corpus de trabajo? Cmo se demuestran las
habilidades y las destrezas del investigador en el manejo de las fuentes?
3. Criterio de la Relevancia Social. Cul es su trascendencia para la sociedad y para el
campo de estudio? Quines se benefician con los resultados que se presentan? De
qu manera? En resumen: Qu alcance tiene la investigacin?
4. Criterio de Implicacin. Ayuda a resolver algn problema prctico? Qu carencias
cubre? Tiene implicaciones trascendentales? Qu aporta al rea especfica de
estudio?

13

5.

Criterio de Valor Terico. Se cubre algn hueco de conocimiento? Puede servir

para posteriores estudios? La informacin obtenida puede servir para: a) comentar,
b) apoyar, o bien, c) desarrollar una teora? Se podrn conocer comportamientos de
una magnitud ms amplia o se ha tratado de especificidades? Pueden surgir ideas,
recomendaciones

planteamientos

hipotticos

en

apoyo

posteriores

investigaciones?
6. Criterio de Unidad Metodolgica. Se utiliz el mtodo de investigacin ms
adecuado? El procedimiento de investigacin utilizado puede servir de modelo? El
estudio ayuda a la confeccin de un innovador instrumento para analizar o interpretar
los datos? Se interpreta la teora de una forma novedosa o propositiva?
Los criterios arriba anotados son una gua de la reflexin investigativa

pero

no son apartados especficos de la Justificacin, misma que se presenta mediante la

redaccin de tres a cinco pginas que declaren la importancia del estudio realizado. Se
recomienda que el contenido del apartado de Introduccin (Antecedentes,
Planteamiento o descripcin del problema, Objetivos y Justificacin) sea nombrado
como Captulo I del TT.
3.2.9 Marco terico. El marco terico del proyecto debe indicar y explicar la(s)
perspectiva(s) conceptual(es) que soporta(n) el trabajo, en tanto que conforma(n) la(s)
definicin(es) y elucidacin(es) sistematizada(s) que aclara(n) el porqu de una
determinada situacin. O dicho en otros trminos, se trata del apartado del protocolo de
investigacin donde se manifiesta la eleccin de un determinado paradigma, el cual
refiere metforas conceptuales y armazones interpretativos que no slo permiten o
favorecen abordar un problema en especfico, sino tambin potenciar el estudio de sus
variables. En funcin de lo anterior, es importante que siempre se definan en el
protocolo los autores y corrientes de estudio que se utilizarn, indicando en lo particular
qu situaciones o aspectos se estarn abordando con los mismos. Se vuelve necesario,

14

igualmente, que en este apartado se especifique la utilizacin de tal o cual corriente de

interpretacin, partiendo de que las teoras jams se adaptan de forma mecnica, sin
considerar los fenmenos concretos que determinan el objeto de nuestra eleccin. Es
importante, as, contextualizar los planteamientos tericos que se realicen, a fin de
conformar un verdadero marco de interpretacin que dimensione y sistematice los
aspectos del tema a desarrollar.
El Marco Terico debe tener una extensin considerable, que va de las cinco a
las veinte cuartillas. Se recomienda que el contenido del apartado de Marco Terico
venga nombrado como Captulo II del TT.
3.2.10 Metodologa. En el apartado que corresponde a la Metodologa, se deben
describir los procesos que el estudiante llev a cabo para la conclusin de su proyecto
de investigacin, a fin de que demuestre que los resultados han sido obtenidos con el
grado mximo de exactitud y confiabilidad.
Como menciona Tamayo y Tamayo (1998, p.79), la metodologa es un
procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la
investigacin; de ah entonces que en esta parte del Trabajo Terminal se deban reportar
los mtodos y las tcnicas que para ese fin se utilizaron: una descripcin pormenorizada
de las unidades de anlisis o de investigacin, las tcnicas de observacin, participacin
y/o intervencin; la recoleccin e interpretacin de datos, los instrumentos y los
procedimientos empleados.
En este sentido y tan detallado como sea requerido, deben reportarse las
adecuadas descripciones a partir de:
1) Los diseos utilizados: metodolgico, muestral y estadstico
2) Los tipos de investigacin: histrica, descriptiva, experimental
3) La naturaleza de la investigacin: cualitativa, cuantitativa o mixta

15

4) Las formas de estudio: causal, exploratorio o de generacin de conocimiento (si

fuera el caso)
5) El objeto, la poblacin, el tamao y seleccin de la muestra
6) Los tipos y caractersticas de la muestra considerada
7) La construccin de los instrumentos de observacin y de aplicacin (entrevista,
cuestionario, prueba piloto, etc.)
8) Los procedimientos analticos - descriptivos
9) La prueba de hiptesis y la utilizacin de variables
10) El procesamiento y anlisis de los datos

Como una recomendacin para lograr la adecuada presentacin de la

Metodologa, se recomienda: 1) apegarse al Cronograma de trabajo previamente
avalado por el director o directora del Trabajo Terminal, y 2) trabajar de manera
ininterrumpida en la elaboracin de los reportes semanales o Bitcora, en donde se
hace una descripcin crtica de las acciones emprendidas para el cumplimiento de los
objetivos planteados, se anotan paso a paso las estrategias utilizadas, se reportan las
dificultades con la intencin de generar, evaluar y en su defecto modificar las rutas
crticas para la obtencin e interpretacin de los datos.
Ambos instrumentos, el Cronograma y la Bitcora, son valiosos para cumplir
convenientemente con este apartado. Se sugiere una redaccin comprendida entre
siete y diez cuartillas. Se recomienda que el contenido del apartado de Metodologa
venga nombrado como Captulo III del TT.
3.2.11 Resultados del proyecto o producto. Este apartado forma la parte
central del trabajo recepcional de la MLM que corresponde al desarrollo de una
propuesta en el rea de lenguas, tal como lo son los proyectos de revitalizacin

16

lingstica, diseo de cursos de idiomas, proyectos dedicados a la elaboracin de

contenidos digitales para la enseanza de lenguas y para formacin de profesores,
estrategias de aprendizaje de lenguas, igual que la investigacin aplicada en el rea de
lenguas, anlisis de discurso en diferentes mbitos, estudios comparativos de un
elemento lingstico de una primera y segunda lengua, bilingismos, estudios
sociolingsticos, descripcin de las actitudes lingsticas, estudios variacionistas, entre
otros. La extensin recomendada para el apartado es de entre diez y veinte pginas. Por
ser un programa con orientacin profesionalizante, la MLM prioriza el TT que plantea
en su diseo la aplicacin del conocimiento, sin embargo, el proyecto de investigacin
es tambin aceptado en este apartado, siempre y cuando sea dirigido por un asesor con
experiencia en la investigacin. Se sugiere que la parte de Resultados del proyecto o
producto sea nombrada como Captulo IV del TT.
3.2.12 Conclusiones. El apartado de conclusiones contiene la evaluacin global
de lo que se plante en los objetivos del TT. El captulo de las Conclusiones debe
acumular las respuestas y presentarlas de acuerdo con el planteamiento del problema de
investigacin (Schmelkes, 1998, p. 162). Las conclusiones se estipulan exclusivamente
en base a los resultados expuestos anteriormente, aun si difieren de los previstos. Estas
diferencias se pueden originar a partir del contaste entre los fundamentos tericos y los
resultados de la investigacin propia. En este apartado se pueden incluir las condiciones
especficas que haban impactado la realizacin del proyecto, as como la visualizacin
de los proyectos futuros que deriven del TT o las recomendaciones para la aplicacin
del proyecto o la evaluacin del mismo. La extensin recomendada de este apartado
final, que se sugiere nombrar como Captulo V, es de una a dos pginas de texto.
3.2.13 Referencias. Este apartado contiene detalles de todos los libros, artculos,
informes y otros trabajos a los cuales se han referido como cita textual o cita indirecta

17

en el TT; es decir, solamente se deben considerar en este apartado las referencias

bibliogrficas mencionadas en el trabajo.
La gua del TT sugiere, como mnimo, diez referencias bibliogrficas, y como se
mencion anteriormente, slo se deben incluir las que aparecen en el cuerpo de texto.
3.2.14 Anexos. Es material prescindible que complementa o ejemplifica los
temas tratados en el cuerpo de texto pero son relativamente independientes. El material
que conforma esta seccin puede ser muy variado. Por ejemplo, los documentos que se
citaron de manera fragmentada, listas de abreviaturas o siglas que aparecen en el texto,
dibujos, fotografas, esquemas, tablas, cuadros estadsticos, productos del diseo
curricular en el rea de lenguas, glosarios de conceptos, etc. Sin embargo, no se
recomienda colocar en este apartado las figuras o tablas que se analizan en el texto
principal.
3.3 Lineamientos de formato del Trabajo Terminal
Los lineamientos que a continuacin se describen y a los que deber apegarse el TT de
la MLM, se sujetan a la 6ta edicin del Manual de publicaciones de la Asociacin
Americana de Psicologa (APA, 2010) en lo referente a las citaciones y en cuanto al
formato, el Comit de Estudios de Posgrado ha decidido, en algunos casos, adaptar las
propuestas del anterior modelo.
3.3.1 Papel y tamao. El TT debe ser impreso en papel blanco tipo bond,
tamao carta (21.59 cm x 27.94 cm o 8.5 x 11 pulgadas), por un solo lado. Las hojas no
deben tener perforaciones ni rayas.
3.3.2 Mrgenes. Los mrgenes superior, inferior, izquierdo y derecho deben
medir 1 pulgada o 2.54 centmetros. Habr mrgenes especiales como en las citas
largas, pero cada uno se anotar en el apartado correspondiente.

18

3.3.3 Tamao y tipo de fuente. El tipo y el tamao de letra preferidos por el

Manual de la APA (2010) es Times New Roman de 12 puntos. Sin embargo, en las
figuras se puede utilizar tipografa sans serif; es decir, caracteres tipogrficos que no
tienen adornos o remates en los extremos de las letras, como Arial, Verdana y Calibri.
Todo el documento debe presentar un tamao de letra de 12 puntos, excepto los pies de
las figuras, donde se puede utilizar una letra de 10 puntos. El color del texto debe ser
negro, para que sea fcil de leer y de fotocopiar.

3.3.4. Interlineado y alineacin. En el TT se utilizarn dos tipos de interlineados,

el doble y el sencillo. Se utilizar el doble espacio en el texto principal y en los ttulos;
sin embargo, entre subttulos y prrafos se deja un espaciado posterior de 10 puntos.
El interlineado sencillo se seguir en: las citas largas o de bloque, las referencias
bibliogrficas, las leyendas de las figuras y en todo el texto contenido en las tablas.
En circunstancias especiales en algunas partes del documento se puede recurrir a
otro tipo de interlineado, uno y medio, triple o cudruple, por ejemplo despus de una
ecuacin desplegada.
Aunque la APA recomienda alinear el texto a la izquierda, aqu se sugiere
justificar el texto principal para mejor presentacin; y la alineacin a la izquierda
nicamente se recomienda en el apartado de las referencias bibliogrficas.
3.3.5 Paginacin. Las pginas del TT se enumerarn en la esquina superior
derecha, utilizando numeracin arbiga (1, 2, 3), excepto aqullas que se destinarn
para la colocacin de ilustraciones. La paginacin debe aparecer al menos a una pulgada
de la orilla derecha de la pgina. Para simplificar, sugerimos, a diferencia del Manual
de publicaciones de la APA (2010), mantener la numeracin arbiga a lo largo del texto,

19

incluyendo Dedicatoria, Agradecimientos y el ndice, iniciando con la pgina nmero 3.

Es decir, la Portada y la Contraportada no deben llevar paginacin.
3.3.6. Citas en el texto. El uso de la informacin tomada de otros autores debe
diferenciarse de las palabras o ideas propias, por lo cual en la redaccin del TT, y en
cualquier trabajo acadmico, deber indicarse por medio de citaciones la parte del texto
cuya autora no nos pertenece.
Se considera plagio cuando un investigador utiliza palabras o ideas de otro como
si fueran suyas. Por tica, todos debemos reconocer y dar crdito cuando en nuestro
texto empleamos ideas o palabras ajenas, por ello es importante manejar un sistema de
citacin de las fuentes.
3.3.6.1 Consideraciones importantes sobre las citas. A continuacin se presentan
catorce puntos que se deben tomar en cuenta en relacin a las citas en el TT.
1. Cada referencia citada en el texto deber que aparecer en la lista de referencias.
2. Si en la redaccin se incluye el apellido del autor, slo se escribe entre parntesis la
fecha y la pgina, ver el siguiente ejemplo:
Miele (1993) encontr que el efecto placebo, el cual se haba verificado en
estudios previos, desapareci cuando las conductas [solo del primer grupo] se
estudiaron de esta manera (p.276).

En la cita indirecta tambin se puede utilizar este mismo estilo, vase los siguientes
ejemplos:
Rivera (2009) en su estudio de muestras epidemiolgicas mostr que
Robbins (2003) sugiere que un procedimiento de este tipo presenta diversos
resultados (p. 541).

20

3. Si en la redaccin est incluido el ao del documento citado, no hace falta

colocarlo nuevamente entre parntesis en el mismo prrafo, por ejemplo:

En el ao 2009, Rivera seal que las evidencias epidemiolgicas eran

En 2003, el estudio de Keller demostr que (p.387).
4. Si se hacen otras referencias en el mismo prrafo al mismo documento, solo se
requiere indicar el autor.
5. En caso de que en la redaccin se incluyera ya sea el ao, o el autor y ao entre
parntesis, el ao debe indicarse tantas veces como se mencione la fuente en el
prrafo, por ejemplo:
Kessler (2003) encontr que el estudio mostr que(Kessler, 2003).
6. Si no se incluye el autor en la oracin, se escribe entre parntesis el apellido y la
fecha:
Ella afirm, El efecto placebo desapareci cuando las conductas se
estudiaron de esta manera (Miele, 1993, p.276), pero no aclar cules
conductas se sometieron a estudio.
En las citas indirectas o parfrasis tambin puede presentarse este estilo, vase los
ejemplos siguientes:
El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres.
Estudios sobre los desertores llegan a la conclusin de que existe una relacin
entre condiciones socioeconmicas de los alumnos y su probabilidad de xito o
fracaso escolar (Herrera, 2009, p. 257).

21

En una investigacin reciente sobre frustracin organizacional (Torres, 1995) se

encontr que...

Un estudio de muestras epidemiolgicas (Rivera, 2009) demostr que

7. En caso de que se citen ms de una obra del mismo autor que tengan el mismo
ao de publicacin, se agrega junto a la fecha una letra (a, b, c) para
distinguirlas, por ejemplo: (Medina, 1990a; 1990b; 1990c;), estas a su vez
deben guardar un orden alfabtico a partir del ttulo (vase abajo en el inciso
sobre las Referencias).
8. Cuando la obra tiene uno o dos autores, se cita ambos apellidos todo el tiempo.
De ser necesario, incluir la inicial del nombre para diferenciar fuentes.
9. Cuando sean dos autores, nombrar ambos autores en todo momento.
10. Cuando sean entre tres y cinco autores, en las menciones subsiguientes, slo se
escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al. (abreviacin de la
expresin latina et alii, que significa 'y otros') sin cursivas. Por ejemplo:

El trmino inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer

en 1990 (lvarez Manilla, Valds Krieg, y Curiel de Valds, 2006).
En cuanto al desempeo escolar, lvarez Manilla et al. (2006) encontraron que
la inteligencia emocional no incide directamente en el mismo.
11. Si son seis autores o ms, se utiliza et al. desde la primera mencin.
12. En las citas textuales directas, cuando la redaccin requiera de la inclusin de
alguna(s) palabra(s) para facilitar la comprensin del contenido, esta(s) se
debe(n) incluir entre corchetes [ ].
13. En las citas textuales directas, cuando se omita parte del texto original, deber
usarse puntos suspensivos () para marcar tal elisin.
Ella afirm, El efecto placebo desapareci cuando las conductas se
estudiaron de esta manera (Miele 1993, p.276), pero no aclar cules conductas

22

se sometieron a estudio.
Es mejor evitar los puntos suspensivos al inicio o final de la cita, ya que se
puede recurrir a cambiar la primera letra de la cita a minscula o mayscula y/o
a cambiar el signo de puntuacin final de la oracin para evitar tener que utilizar
los puntos suspensivos; pero se puede hacer cuando por alguna razn se requiera
enfatizar que la cita inicia o termina en medio de la oracin.
14. Si dentro del texto citado hay otra cita, los datos de esta no deben omitirse en el
texto (a pesar de que no deba incluirse en las referencias a menos que se haya
hecho otra cita primaria sobre ese documento). As mismo, en caso de haberlas,
se recomienda cambiar las comillas dobles () por comillas simples () para
evitar confusiones sobre el inicio y el fin de nuestra cita y la de la fuente citada.
En resumen, las citas en el texto deben incluir el apellido del autor(es) o del
editor(es), ao de publicacin y nmeros de pgina cuando corresponda, y segn a 6
edicin del Manual de publicaciones de la APA (2010), los estilos de citas son los
siguientes:
Smith (2002)
(Smith, 1979, 2001)

(Smith, 2002, pp. 250253)

(Smith y Jones, 1976)

(Smith et al., 2003, p. 10)

(Smith, 1970a, 1970b)

(Smith, 2000, p. 24)

(Smith, 1991; Jones, 1992)

(Smith, 2004 [1992])

3.3.6.2 Citas directas o textuales. El formato que tendr la cita textual al interior
del discurso del TT, depender de la longitud de la misma, por ello se separan en citas
textuales cortas y largas.
3.3.6.2.1. Citas textuales cortas. Cuando el contenido de lo que se est citando
tiene una extensin menor a 40 palabras y est contenido dentro de un mismo prrafo.
Se escribe de la siguiente manera: generalmente antes de la cita se escriben unas

23

palabras para introducir el contenido de la cita (lo que se conoce con el nombre de
enlace de cita), seguidamente se escribe una comilla doble ( ) para indicar de la cita
textual y finalmente se incluyen los elementos que corresponden a la referencia. El
formato, como ya vimos anteriormente, depender de nuestra redaccin; es decir, qu
datos autor/a, ao y nmero de pgina incluimos en nuestra redaccin.
Cuando la cita textual proviene de un texto sin nmeros de pgina, como en el
caso de muchas fuentes electrnicas, proporcione en su lugar el nmero de prrafo,
utilizando la abreviatura prr.; por ejemplo: (Soler, 1999, parr.1). En vez de la
abreviatura para el prrafo se puede incluir el smbolo para el mismo ()
3.3.6.2.2 Citas textuales largas o de bloque. Una cita que comprenda 40 o ms
palabras, la cual podra abarcar desde cuatro lneas a uno o ms prrafos. Deben estar en
un bloque de texto separado y sin comillas, pero debe mantener el interlineado doble y
el tamao de letra (12 puntos) del resto del cuerpo. Al margen izquierdo se le agrega
media pulgada (1.27cm) extra, sin sangra en la primera lnea del primer prrafo, pero a
partir del segundo, se debe agregar una sangra de media pulgada (1.27cm) extra a la
primera lnea de cada prrafo.
Al igual que con las citas cortas, dependiendo del tipo de redaccin se pueden
colocar todos los datos al final (lo ms recomendado) o los datos de autor y ao antes, y
la pgina al final. El punto final de la cita textual larga deber escribirse despus de los
parntesis que contienen los elementos de la referencia. Vase el siguiente ejemplo:
Miele (1993) encontr lo siguiente:
El "efecto placebo" que haba sido verificado en un estudio previo, desapareci
cuando las conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca
fueron exhibidas de nuevo aun cuando se administraban drogas verdaderas.
Estudios anteriores fueron claramente prematuros en atribuir los resultados al
efecto placebo (p.276).

24

Despus de la cita textual se vuelve al texto propio en prrafo aparte, aplicando

sangra slo al inicio del prrafo. En toda cita directa hay que reproducir textualmente
lo que dice el material citado, incluyendo la ortografa y puntuacin.
3.3.6.3 Citas indirectas o parfrasis. Parafrasear es expresar o explicar o hacer alusin
a lo que dijo o escribi otra persona, pero usando palabras propias, no las palabras
exactas y originales.
a) Cuando se hace referencia a una idea tomada de otro documento mas no citada
textualmente, no se debe colocar entrecomillado, sin embargo se debe colocar el
autor(es), el ao y la pgina cuando se requiera.
b) Tambin se recomienda colocar la pgina o el prrafo de donde se est tomando la
idea a fin de dirigir al lector a localizar el pasaje considerado dentro del texto.
Tabla 1
Estilos bsicos en espaol para citar referencias.
Tipo de cita

Primera citacin
en el texto

Subsecuentes
citaciones en el
texto

Primera citacin
en el texto, en
formato de
parntesis

Subsecuentes
citaciones en el
texto, en formato de
parntesis

Un trabajo por un
autor

Torres (2003)

Torres (2003)

(Torres, 2003)

(Torres, 2003)

Un trabajo por dos

autores

Taylor y Bogdan
(1992)

Taylor y Bogdan
(1992)

(Taylor y Bogdan,
1992)

(Taylor y Bogdan,
1992)

Un trabajo por tres,

cuatro o cinco
autores

Hernndez,
Fernndez y
Baptista (2006)

Hernndez et al.
(2006)

(Hernndez,
Fernndez y
Baptista, 2006)

(Hernndez et al.,
2006)

Un trabajo por seis o

ms autores

Cepeda et al. (2008)

Cepeda et al. (2008)

(Cepeda et al.,
2008)

(Cepeda et al., 2008)

Autores corporativos
identificables por
una abreviacin

Ministerio de
Educacin Pblica
(MEP, 2009)

MEP (2009)

(Ministerio de
Educacin Pblica
[MEP], 2009)

(MEP, 2009)

Autores corporativos
sin abreviacin

Instituto Geogrfico
Nacional (2005)

Instituto Geogrfico
Nacional (2005)

(Instituto
Geogrfico
Nacional, 2005)

(Instituto Geogrfico
Nacional, 2005)

25

Varios trabajos en
una citacin

Chacn (2007) y
Hernndez,
Fernndez y
Baptista (2006)

Chacn (2007) y
Hernndez et al.
(2006)

(Chacn, 2007;
Hernndez,
Fernndez y
Baptista, 2006)

(Chacn, 2007;
Hernndez et al.,
2006)

3.3.6.4 Citas de trabajos discutidos en fuentes secundarias. Cuando no se tiene a

la mano ni se consult el texto original, pero este fue citado en otra obra distinta de la
original, es decir la cita se obtuvo de una fuente secundaria. En estos casos, solo se debe
nombrar la fuente secundaria, y referenciar el documento primario colocando como se
cita en seguido de (de los) autor(es) y el ao de la fuente secundaria consultada, por
ejemplo:
El condicionamiento clsico tiene muchas aplicaciones prcticas (William, 1940, como
se cita en Lohan, 1982).

William (como se cita en Lohan, 1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del

condicionamiento clsico

En la lista de referencias no se registrar la obra de cita secundaria, sino slo la

fuente de donde fue tomada; por ejemplo, en las referencias del par de ejemplos
anteriores se tendra enlistada la obra de Lohan (1982), pero no la de William (1940).
3.3.6.5 Comunicaciones personales. Cuando sea importante citar lo que alguien
dijo oralmente en una conferencia, una clase o una entrevista; o un mensaje de correo
electrnico, un foro de discusin, un memorndum o una carta no publicada; es decir, se
hace necesario citar el contenido de lo expresado a travs de lo que se denomina una
comunicacin personal. Sin embargo, en la seccin de referencias no es necesario
incluir la referencia correspondiente.

26

Para citar una comunicacin personal es necesario considerar algunos detalles,

como son el formato y la presentacin del contenido. En la cita se indican las iniciales y
el apellido del comunicador, la frase comunicacin personal y el tipo y fecha de la
comunicacin; por ejemplo entrevista realizada el da 25 de noviembre del ao 2008.
El formato para una comunicacin personal es el siguiente: (autor de la cita,
comunicacin personal, tipo y fecha). Por ejemplo:
En un correo electrnico se solicit que no se publicara los resultados
todava (S.T. Picado, comunicacin personal, correo electrnico recibido el 31 de
agosto del 2009), por lo tanto no son incluidos los resultados en este informe.

3.3.7 Lista de referencias. Cada obra referenciada o citada en el texto ocupa un prrafo
en la lista de referencias, la cual se incluye al final, y lleva el ttulo de Referencias en
lugar de Bibliografa.
En cuanto a la organizacin, seguir las siguientes indicaciones:
a. Su organizacin es alfabtica por el apellido del autor. Incluso cuando la obra
haya sido realizada por diferentes autores.
Martnez, R. (1999). Ttulo. Lugar: Editorial.
Martnez, R., y Palacios, T. (1999). Ttulo. Lugar: Editorial.
Martnez, S., y Torres, L. (1999). Ttulo. Lugar: Editorial.
b. Cuando hay varias obras del mismo autor, la obra ms antigua se ubica en
primer lugar.
Prez, V. (2003). Ttulo. Lugar: Editorial.
Prez, V. (2006). Ttulo. Lugar: Editorial.
c. Las entradas de un solo autor debern preceder a las de autor mltiple, aunque
ambas entradas comiencen con el mismo apellido, aqu no se respeta la fecha
de publicacin.
Prez, V. (2006). Ttulo. Lugar: Editorial.
Prez, V., y Lpez, T. (2003). Ttulo. Lugar: Editorial.

27

d. Las referencias con el mismo primer autor y segundo o tercer autores

diferentes se ordenan alfabticamente por el apellido del segundo autor, o si
ste tiene el mismo, se tomar el del tercero, y as sucesivamente.
Torres, T., Caro, C., y Alcatraz, A. (2009). Ttulo. Lugar: Editorial.
Torres, T., Caro, C., y Fernndez, T. (2008). Ttulo. Lugar: Editorial.
e. Las referencias con los mismos autores en la misma sucesin se ordenan por
el ao de publicacin, con el ms antiguo en primer lugar.
Torres, T., Caro, C., y Fernndez, T. (2008). Ttulo. Lugar: Editorial.
Torres, T., Caro, C., y Fernndez, T. (2009). Ttulo. Lugar: Editorial.
f. Las referencias con el mismo autor (o mismos autores en el mismo orden) con
la misma fecha de publicacin se ordenan alfabticamente por el ttulo y se
emplean las letras a, b, c, etc. en minsculas inmediatamente despus del ao
dentro del parntesis.
Torres, T., Caro, C., y Fernndez, T. (2008a). Ttulo. Lugar: Editorial.
Torres, T., Caro, C., y Fernndez, T. (2008b). Ttulo. Lugar: Editorial.
En cuando al interlineado, la lista de referencias tambin respeta el interlineado a
doble espacio y con una sangra colgante (francesa) de cinco espacios. Este tipo de
sangra afecta la segunda lnea hasta la ltima del prrafo.
En forma general, los elementos presentes en una referencia son: nombre(s) del
(de los) autor(es); fecha de publicacin; ttulo del trabajo, la obra, el artculo o captulo;
y datos de la publicacin.
La fecha de publicacin va entre parntesis ( ) despus del autor y seguida de un
punto; por ejemplo: Snchez, P. (1999). Cuando no se especifique nombre del autor ni
editor, entonces el ttulo del libro o del documento se escribe al principio de la
referencia; luego se prosigue con el ao y el resto de la informacin bibliogrfica.
Ttulo. (edicin). (ao de publicacin). Ciudad de edicin : Editorial
La inteligencia se construye usndola. (2a. ed.) (1999). Madrid: Morata

28

Se ordenar alfabticamente en la lista de Referencias por la primera palabra

significativa del ttulo.
Cuando no se indica la fecha, sta se sustituye por (s.f.), que significa sin fecha;
cuando el documento es en ingls se escribe (n.d.). Este elemento tambin termina
con un punto despus del parntesis que cierra la fecha de publicacin, por ejemplo:
Mancilla, R. (s.f.). El asma. Recuperado de http://www.farmavitaca.com/s3.htm
Los ttulos de las revistas y libros se escriben sin abreviar y en letra itlica. En
libros, artculos de revista, documentos electrnicos, nicamente se escribe en
mayscula la letra inicial de la primera palabra del ttulo, del subttulo y los nombres
propios. En los ttulos de revistas, todas sus palabras empiezan con mayscula, excepto
las preposiciones, conjunciones y artculos, a menos que se trate de la primera palabra
del ttulo de la revista.
3.3.7.1 Tratamiento de las referencias segn el nmero de autores.
a. Un autor
El mtodo de cita es apellido del autor, inicial del nombre y el ao de publicacin.
Ejemplo: Schmelkes, C. (1998)
b. Dos autores
Cuando un trabajo tiene varios autores, los nombres se separan con comas, excepto el
ltimo que se separa del anterior no por coma sino por la conjuncin y, por ejemplo:
Torres, R. y Carlo, M.; sin embargo, cuando el TT est escrito en ingls se utiliza el
signo et & en lugar de la conjuncin espaola.

29

Invertir todos los nombres; provea los apellidos e iniciales hasta un mximo de
seis autores. Si un trabajo tuviera siete o ms autores, escriba los nombres de los autores
hasta el sexto, luego escriba la abreviatura et al..
c. Tres, cuatro o cinco autores: Si la referencia contiene tres, cuatro o cinco autores, se
citan todos los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto. Ejemplo:
Ey, H., Barros Ferreira, M. de, Lairy, G., y Goldsteinas, L. (1975). Psychophysiologie du
sommeil et psichiatrie. Pars: Masson.
d. Seis o ms autores: cuando la publicacin pertenezca a seis o ms autores se cita
solamente apellido del primer autor seguido de la abreviatura et al. Por ejemplo:
Coll, C. et al. (1999). El constructivismo en el aula. (11a. ed.). Barcelona: Gra.
Gilbert, D. G., McClernon, J. F., Rabinovich, N. E., Sugai, C., Plath, L. C., Asgaard, G., et al.
(2004). Effects of quitting smoking on EEG activation. Nicotine and Tobacco Research, 6,
249-267.
e. Sin autor o editor: La referencia bibliogrfica para libro sin autor o editor, est
formada por los siguientes elementos:
Ttulo. (ao de publicacin). Ciudad de edicin: Editorial.
El ttulo del libro se coloca en el lugar del autor y se ordenar alfabticamente en la
lista de Referencias por la primera palabra significativa del ttulo. Ejemplo:
La inteligencia se construye usndola. (1999). Madrid: Morata
Websters third new international dictionaty, unabridged. (2002). Springfield, MA:
Merriam-Webster.

3.3.7.2 Publicaciones peridicas. Apellido, Iniciales. y Apellido, Iniciales. (Ao).

Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen, pginas.
a. Revista paginada por ejemplar:
Apellido, Iniciales. y Apellido, Iniciales. (Ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la

30

revista, volumen (nmero), pginas.

Figura 1. Contenido de la referencia de artculos de revista.

b. Artculo de revista cientfica

Con paginacin continua:
Mellers, B. A. (2000). Choice and the relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin,
126, 910-922.

Paginada por ejemplar:

Dexter, P. y Smith, B. B. (1991). Providers of services to the homeless: Problems and
prospects. Administration in Social Work, 15(3), 105-119.

Observar que el volumen va con itlicas y el nmero del ejemplar entre parntesis y sin
itlicas.
Cuando se trata de una publicacin peridica como una revista o un peridico, se
escribe la fecha completa (ao, mes y da), ejemplo: (2009, agosto 31); si la
publicacin referenciada se publica con una frecuencia mensual o inferior solo se
escribe el ao y el mes, ejemplo: (2009, agosto).

31

Figura 2. Publicacin peridica.

Tener en cuenta que en la referencia a una publicacin peridica no se escribe la

abreviatura Vol. para especificar el nmero del volumen, ni se escribe la abreviatura
ed. antes del nmero de edicin, ni la abreviatura pp. para especificar el rango de
pginas; solo se escriben los nmeros correspondientes, los parntesis (cuando se
escribe el nmero de edicin) y el guion separador del nmero de la pgina inicial y
final del rango.
3.3.7.3 Libro o publicaciones no peridicas.
1. Referencia de libro completo
Autor, A. A. y Autor, B. B. (Ao). Ttulo del libro: Subttulo del libro. Lugar de publicacin:
Editorial.
Ejemplo:
Andrews, L. B. y Nelkin, D. (2001). Body bazaar: The market for human issue in the
biotechnology age. New York: Crown Publishers.

Autor, A.A (1967). Ttulo del trabajo. Lugar. Editorial.

Autor, A.A (1997). Ttulo del trabajo. Recuperado de http://www.xxxxxxxxxxx
Autor, A.A (2006). Ttulo del trabajo. doi:xxxxxx
Editor, A.A (ed.) (1967). Ttulo del trabajo. Lugar. Editorial.

32

2. Referencia de captulo de libro

La referencia bibliogrfica que indica captulos de un libro de autor(es) personal(es),
est formada por los siguientes elementos:
Apellido de Autor del Captulo, Inicial del nombre. (ao de publicacin). Ttulo del
captulo o entrada. En Apellido del Autor del Libro, Inicial del nombre.
Ttulo del libro. (pginas del captulo o entrada). Ciudad de edicin:
Editorial.

Autor, A.A., y, B.B. (1995). Ttulo del captulo o entrada. En A. Editor, B. Editor y
C. Editor (Eds.), Ttulo del libro (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial.
Autor, A. A., y Autor, B.B. (1993). Ttulo del captulo o entrada. En A. Editor y B.
Editor (Eds.), Ttulo del libro (pp. xxx-xxx) Recuperado de
http://www.xxxxxxx
Autor, A. A., y Autor, B.B. (1995). Ttulo del captulo o entrada. En A. Editor, B.
Editor y C. Editor (Eds.), Ttulo del libro (pp. xxx-xxx). doi:xxxxxxxx

Obsrvese que despus del ttulo del captulo se escribe la preposicin En, para
introducir los datos de la obra mayor de la que fue tomado el captulo, las pginas del
mismo se indican entre parntesis con la abreviatura p. para una pgina o con la
abreviatura pp. cuando son varias pginas. Ejemplo:
Andrews, L. B. y Nelkin, D. (2001). Biocommerce: The people in the body. En Body bazaar:
The market for human issue in the biotechnology age (pp. 24-41). Nueva York: Crown
Publishers.

3. Libro editado
Editor, A. A. y Editor, B. B. (Eds.). (Ao). Ttulo del libro. Lugar de publicacin: Editorial.
Gibbs, J. T. y Huang, L. N. (Eds.) (1991). Children of color: Psychological interventions with
minority youth. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

33

4. Referencia de captulo de un libro editado

Invierta los nombres de los autores del captulo, pero no el de los editores del libro, los
cuales son introducidos por la preposicin En.
Haybron, D. M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-being. En M. Eid y R. J.
Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp. 17-43). Nueva York, NY: Gilford
Press.

5. Libro con autor institucional

Escriba completo el nombre del autor institucional. Cuando el autor y la editorial sean
idnticos, utilice la palabra Autor como nombre de la editorial, por ejemplo:
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American
Psychological Association (6a. ed.). Washington, D.C., EE.UU.: Autor.

6. Edicin especfica de un libro

Indicar la edicin, salvo en el caso de la primera, entre parntesis luego del ttulo del
libro y colocar un punto luego del parntesis, por ejemplo:
Bekerian, D. A., Jr. (1992). People in organizations: An introduction to organizational behavior
(ed. rev.). Nueva York: McGraw-Hill.
Real Academia Espaola. (2001). Diccionario de la lengua espaola (22da. ed.). Madrid,
Espaa: Autor.

3.3.7.4 Tesis publicada en base de datos. Si se encuentra disponible a travs de

la base de datos ProQuest u otra forma de publicacin, el formato que se debe seguir es
el siguiente:

34

Autor, A. A. (ao). Ttulo en itlica de la disertacin doctoral o tesis de maestra

(Disertacin doctoral o tesis de maestra). Recuperada de Nombre de la base de
datos. (Nmero de acceso o de orden.)
Ejemplo:
Quiones Maurs, I. I. (2008). El activismo estudiantil y las respuestas de la administracin
universitaria en el Recinto de Ro Piedras de la Universidad de Puerto Rico, 19702000 (Disertacin doctoral). Recuperada de la base de datos ProQuest Dissertations
and Thesis Fulltext. (Nm. UMI 3314537).

3.3.7.5 Tesis no publicada.

Autor, A. A. (ao). Ttulo en itlica de la disertacin doctoral o tesis de maestra
(Disertacin doctoral o tesis de maestra no publicada). Nombre de la institucin,
Lugar.
Rodrguez Daz, C. E. (2004). El discurso oficial del artculo 103 del Cdigo Penal de
Puerto Rico y sus implicaciones para la promocin de la salud de gays, lesbianas,
bisexuales y transgnero. (Tesis de maestra no publicada). Universidad de Puerto
Rico, Recinto de Ciencias Mdicas, San Juan, Puerto Rico.

3.3.7.6 Referencias electrnicas. Para versiones electrnicas basadas en

documentos impresos (como en el PDF), se debe ofrecer las pginas inclusivas (xx-xx)
del artculo citado. Proveer el DOI (Digital Object Identifier) de la fuente, siempre que
el mismo est disponible. Cuando se usa el DOI, no es necesaria informacin adicional
para identificar o localizar el contenido.

35

Figura 3. Ejemplo de artculo con DOI.

Si no se ha asignado un DOI al contenido, provea la direccin electrnica (URL) de la

revista o del libro, o mencione la editorial. Elimine el enlace de hipertexto en la
referencia. En general, no es necesario incluir la informacin de la base de datos.
No se debe incluir la fecha en que recuper el documento, a menos que la fuente
pueda cambiar con el tiempo. Tampoco se debe insertar un guion (-) para dividir una
direccin electrnica extensa que ocupa varias lneas; en su lugar, corte la direccin
dejando un espacio antes de un signo de puntuacin (una excepcin es http://). Ni se
debe aadir punto despus de una direccin electrnica.
Algunos documentos de archivo (como revistas descontinuadas, monografas,
disertaciones o ponencias que no han sido publicadas formalmente), slo pueden
encontrarse en bases de datos como ERIC o JSTOR.
Cuando el documento no pueda localizarse fcilmente a travs de su canal de
publicacin primario, provea la direccin de la pgina hogar del archivo en lnea.

36

3.3.7.7 Artculo de revista con DOI.

Rockett, I., Lian, Y., Stack, S., Wang, S. y Ducatman, A. (2009). Discrepant
comorbidity between minority and white suicides: A national multiple cause-ofdeath analysis. BMC Psychiatry, 9. doi:10.1186/1471-244X-9-10
Albarracn, D. (2002). Cognition in persuasion: An analysis of information processing
in response to persuasive communications. In M. P. Zanna (Ed.), Advances in
experimental social psychology (Vol, 34, pp.61-130). San Diego, CA: Academic
Press [references continue]. Doi:10.1016/S0065-2601(02)80004-1
3.3.7.8. Artculo de revista sin DOI.
Sillick, T. J. y Schutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem mediate between
perceived early parental love and adult happiness. E-journal of Applied Psychology, 2(2),
38-48. Recuperado de http://ojs.lib.swin.edu.au/index.php/ejap

Incluir el nmero del ejemplar si la revista es paginada por ejemplar. Si no se ofrece el

DOI y el artculo se obtuvo en lnea, incluya el URL. No se incluye la fecha de
recuperacin.

3.3.7.9 Artculo con DOI, publicacin anticipada en lnea.

Von Lendebur, S. C. (2007). Optimizing knowledge transfer by new employees in companies.
Knowledge Management Research & Practice. Publicacin anticipada en lnea.
doi:10.1057/palgrave.kmrp.8500141

Incluir el DOI del artculo en la referencia. Si no lo tiene, provea la direccin de la

pgina hogar de la revista. Actualice sus referencias cerca de la fecha de la publicacin
de su trabajo, y refirase a las versiones finales de sus fuentes, de ser posible.
3.3.7.10 Artculo en prensa disponible en archivos pre-prints. Las editoriales
de revistas que no ofrecen la publicacin anticipada en lnea, pueden permitir que

37

autores depositen una versin digital de su artculo en un repositorio externo, o archivo

de pre-prints. Se trata de artculos que an no han sido evaluados y revisados (peerreviewed). Por ejemplo:
Briscoe, R. (en prensa). Egocentric spatial representation in action and perception. Philosophy
and Phenomenological Research. Recuperado de http://cogprints.org/5780 /
1/ECSRAP.F07.pdf

Incluir la frase en prensa entre parntesis al lado del autor; la direccin electrnica
exacta. Prximo a la fecha de publicacin de su trabajo se deber actualizar las
referencias y refirase a la versin final del artculo, si es posible.
3.3.7.11 Versin electrnica de libro impreso.
Libro sin DOI:
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. Recuperado de http://www.xxxxxxxxx
Libro con DOI asignado:
Autor, A. A. (ao). Ttulo del libro. doi:xxxxxxxxx
Versin impresa:
Shotton, M. A. (1989). Computer addition? A study of computer dependency. Londres:
Taylor & Francis.

Versin electrnica sin DOI:

Shotton, M. A. (1989). Computer addition? A study of computer dependency [Versin DX
Reader]. Recuperado de http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index.asp

38

Indicar entre corchetes [ ] la versin electrnica utilizada, e incluir la direccin

electrnica del libro.
Versin impresa:
Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to healing,
recovery, and growth. Lincolnwood, IL: Lowel House.

Versin electrnica con DOI:

Schiraldi, G. R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide to healing,
recovery, and growth [Versin Adobe Digital Editions].doi:10.1036/007139722

3.3.7.12 Libro publicado slo en formato electrnico, sin fecha.

OKeefe, E. (s.f.). Egoism & the crisis in Western values. Recuperado de
http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135

3.3.7.13 Pgina web que no especifica autor.

Ejemplo:
New child vaccine gets funding boost. (2001). Recuperado el 21 de marzo de 2001, de
http://news.ninemsn.com.au/health /story_13178.asp/

El ttulo se mueve a la primera posicin de la referencia. Al interior del texto, la

referencia deber contener las primeras palabras del ttulo, entrecomilladas, y el ao:
("New Child Vaccine," 2001). Si es breve, se deber usar el ttulo completo de la pgina
web para la referencia en parntesis.

39

3.3.8 Prrafos, sangras y espacios. Aunque del Manual de publicaciones de la

APA (2010) recomienda la alineacin de prrafos a la izquierda, en esta Gua se
prefiere, como se mencion anteriormente, justificar el texto principal. La alineacin a
la izquierda slo se recomienda en las referencias bibliogrficas y la centrada para los
ttulos de cada captulo.
Guardar sangra de 5 espacios o 1 centmetro solamente en la primera lnea de
cada prrafo, excepto el primer prrafo de cada captulo, para ello se recomienda que se
use la tecla del tabulador.
El prrafo es la unidad estructural que funciona jerrquicamente dentro de la
secuencia del texto. Se caracterizan por mantener unidad temtica todas las oraciones
tratan sobre el mismo tema-; por presentar claridad comprensiva -ser comprensible para
el lector-; y tener coherencia semntica la articulacin lgica de las oraciones,
dependiendo del orden interno, sin saltos bruscos, sin divagaciones-.
Al prrafo lo conforman una oracin (o idea) principal y varias secundarias. La
idea principal es clave para la comprensin del prrafo y puede ir al comienzo, a la
mitad o al final del prrafo. Las oraciones no deben ser excesivamente simples ni
excesivamente complejas. Se puede variar la extensin oracional para mantener el
inters y la comprensin del lector.
3.3.9 Formato de encabezados y sus niveles. El contenido de un escrito se
organiza en secciones, subsecciones, subdivisiones de las subsecciones y as
sucesivamente. Cada una de estas tiene un nivel jerrquico y a cada una se le asigna un
ttulo. Manual de publicaciones de la APA (2010) contempla utilizar un mximo de
cinco niveles jerrquicos en los ttulos, puesto que utilizar ms de cinco niveles podra

40

ser excesivo. Cada seccin inicia con el nivel ms alto de encabezado, incluso si una
tuviera menos niveles que otra seccin.
El formato de cada encabezado o ttulo depende del nivel de subordinacin de
ste, pues la idea es que el formato del ttulo indique la jerarqua del mismo, y que
ayude visualmente al lector a comprender la organizacin del documento.
3.3.9.1 Nivel 1. Los ttulos de las secciones o captulos en que se divide el
escrito pertenecen a este nivel. Los captulos del TT son la primera subdivisin del
documento. Se deben escribir centrados, con letras en negrita, sin punto al final del
ttulo y en mayscula la primera letra del ttulo, as como la primera letra de cada
palabra importante o de cuatro o ms letras. Cuando la sintaxis o las reglas del idioma
lo requieren, las dems letras se escriben en minsculas. El ttulo del TT tambin se
escribe como un ttulo de nivel 1 pero sin negritas.
3.3.9.2 Nivel 2. Son las subsecciones de los captulos, por lo tanto los ttulos de
estas. Los ttulos de este nivel se escriben con alineamiento a la izquierda, sin sangra,
con letras en negrita, sin punto al final del ttulo y en cuanto al uso de minsculas y
maysculas, igual que un ttulo de nivel 1; es decir, se escribe en mayscula la primera
letra del ttulo, tambin la primera letra de cada palabra importante o de cuatro o ms
letras y cuando la sintaxis o las reglas del idioma lo requieren, las dems letras se
escriben en minsculas.
3.3.9.3 Nivel 3. Son las subdivisiones de las subsecciones del nivel 2. Estos
ttulos se escriben alineados a la izquierda, pero con sangra de 1.3 cm o media pulgada,
con letras en negrita, con punto al final del ttulo. En cuanto al uso de minsculas y
maysculas se escribe en mayscula, la primera letra del ttulo y todas las dems letras

41

en minsculas, salvo despus del signo dos puntos (:), o cuando la sintaxis y las reglas
del idioma requieren el uso de maysculas.
3.3.9.4 Nivel 4. Al dividir el nivel 3 se obtiene otra nueva subdivisin de la
subseccin o cuarta subseccin. Los ttulos de nivel 4 se escriben alineados a la
izquierda, con sangra de 1.3 centmetros o media pulgada, con letras itlicas y en
negrita, con punto al final del ttulo. En cuanto al uso de minsculas y maysculas, se
escribe en mayscula la primera letra del ttulo y todas las dems letras en minsculas,
salvo despus del signo dos puntos (:), o cuando la sintaxis y las reglas del idioma
requieren el uso de maysculas.
3.3.9.5 Nivel 5. Es una subdivisin del nivel 4 o quinta subseccin. Los ttulos
de nivel 5 se escriben alineados hacia la izquierda, con sangra de 1.3 centmetros o
media pulgada, con letras itlicas y sin negritas, con punto al final del ttulo. En cuanto
al uso de minsculas y maysculas, se escribe en mayscula la primera letra del ttulo y
todas las dems letras en minsculas, salvo despus del signo dos puntos (:), o cuando
la sintaxis y las reglas del idioma requieren el uso de maysculas.
En los prrafos que tienen ttulos de nivel 1 y 2 no se puede escribir nada
adicional que no sea parte del ttulo, pero en los prrafos que contienen ttulos de nivel
3 a 5 s se pueden escribir cosas adicionales que no son parte del ttulo, a la derecha del
ttulo en la misma lnea, despus del punto que seala el final del ttulo, y con el
formato del texto normal.
En la siguiente tabla se presenta un resumen de la explicacin anterior sobre los
formatos de cinco niveles de ttulos:

42

Nivel
1
2
3
4
5

Tabla 2
Formatos para cinco niveles de ttulos o encabezados
Formato
Encabezado Centrado, en Negritas, con Maysculas y Minsculas
Encabezado Alineado a la Izquierda, sin Sangra, en Negritas, con
Maysculas y Minsculas
Encabezado de prrafo con sangra, en negritas, principalmente
con minscula, con punto al final.
Encabezado de prrafo con sangra, en negritas e itlicas,
principalmente en minsculas, con punto al final.
Encabezado de prrafo con sangra, en itlicas, principalmente en
minsculas, con punto al final.
3.3.10 Tablas y figuras. Las tablas y figuras son complementarias y por lo tanto

deben estar relacionadas con el contenido del texto. Se enumeran utilizando nmeros
arbigos (Tabla 1, Tabla 2 o Figura 1, Figura 2, etc.) en orden de aparicin en el texto,
independientemente de si en un punto posterior del TT se proporciona informacin ms
detallada de la tabla o figura. Aquellas que formen parte del material complementario,
deben aadir la letra del anexo donde se encuentran; por ejemplo, la Figura A3 es la
tercera figura del Anexo A.
Una figura, segn APA, es cualquier tipo de ilustracin que no sea tabla, como
un cuadro, un diagrama, una grfica, una fotografa, un mapa, un dibujo u otra forma de
representacin. El tamao no debe superar las mrgenes del documento.
De acuerdo con APA, en las tablas se deben usar por lo menos tres filetes
horizontales: el primero debajo del ttulo, el segundo debajo de los encabezados y el
tercero al final de la tabla. Se pueden usar ms por cuestiones de claridad; sin embargo,
no se recomienda usar filetes verticales para separar las celdas o columnas.

43

Figura 4. Nmero, ttulo y filetes horizontales de la tabla

Las tablas son informativas, complementan al texto, mas no lo duplican. Sobre

ellas se escribe con letra de molde la palabra Tabla seguida de su numeracin; y
debajo, con letra cursiva el ttulo, el cual debe ser corto, simple y descriptivo (vase la
Figura 4).
En cambio, el ttulo de las figuras se escribe debajo de estas y con letra de
molde, precedido en cursiva de la palabra Figura y el nmero, por ejemplo: Figura
1., Figura 2., Figura 3., etc. Vase el siguiente ejemplo:

Figura 12. Primer mapa de la Baja California (1541)

44

3.3.11 Incisos. Cuando se describen varios puntos a manera de listado, cada

inciso debe llevar sangra francesa y deben ser sintctica y conceptualmente paralelos.
No se recomienda el uso de las vietas en el Trabajo Terminal, en su lugar, se
recomienda el uso de incisos marcados con letras y parntesis final: a), b), c), etc.
3.3.12 Los apartados del TT y su extensin. Todos los elementos en los cuales
se divide el Trabajo de Grado ndice, Resumen, Introduccin, Captulos,
Conclusiones, Referencias y Anexos deben comenzar en pgina aparte.
En los encabezados de pgina (running head) las primeras dos o tres palabras del
ttulo en cada pgina deben ir a cinco espacios a la izquierda de los nmeros.
La extensin del TT recomendada es de 60 cuartillas como mnimo hasta 120
como mximo, sin incluir anexos ni referencias.

45

4. Registro y Aprobacin del Tema del Trabajo Terminal

(solicitud del registro del tema)
4.1 Procedimiento para el registro y aprobacin del tema del Trabajo Terminal
a) Una vez que el alumno junto con su director y codirector del trabajo terminal
determinan el tema del trabajo a principios del segundo semestre, el alumno
llenar la solicitud de aprobacin y registro y la entregar a la coordinacin del
programa.
b) El coordinador del programa turnar la solicitud al Comit de Estudios de
Posgrado, el cual sesionar con el fin de aprobar o rechazar la propuesta.
c) Una vez aprobado el tema, el Comit de Estudios de Posgrado emitir una carta
de aprobacin y registro, dirigida al alumno con copia para el director y
codirector; adems de que quedar asentado en un acta.
4.2 Solicitud de aprobacin y registro del tema
(Ver anexo D)

46

5. Obtencin del Grado

5.1 Requisitos para obtener el grado
Para obtener el grado de Maestro en Lenguas Modernas deber cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Cursar y acreditar la totalidad de las unidades de aprendizaje obligatorias y
b)
c)
d)
e)
f)

optativas (80 crditos).

Acreditar conocimiento del tercer idioma a nivel intermedio (B1).
Obtener un promedio ponderado de 80.
Presentar un trabajo terminal de forma individual.
Contar con la aprobacin del trabajo terminal.
Apegarse a las disposiciones del Estatuto Escolar y el Reglamento General de

Estudios de Posgrado de la Universidad Autnoma de Baja California.

g) Presentar sus avances del trabajo terminal en los dos coloquios organizados ex
profeso.
h) Asistir a un evento acadmico en alguna rea afn al programa.
Todo lo anterior se apega a lo asentado en el Documento de referencia y
operacin del programa (Facultad de Idiomas, 2011).

47

6. Referencias
American Psychological Association (2010a). Manual de publicaciones de la American
Psychological Association (3 ed.). Mxico: Editorial El Manual Moderno.
American Psychological Association (2010b). Publication Manual of the American
Psychological Association, (6a. ed.). Washington, D.C.: Autor
Facultad de Idiomas (2011, mayo,). Documento de referencia y operacin del programa
Maestra en Lenguas Modernas. Manuscrito indito. Mexicali, B.C., Mxico:
Universidad Autnoma de Baja California.
Salcedo, H. (2012). Estrategias para el Desarrollo de Proyectos. Apuntes de clase.
Mxico: indito.
Schmelkes, C. (1998). Manual para la presentacin de anteproyectos e informes de
investigacin (2 ed.). Mxico: Oxford University Press.
Tamayo y Tamayo, M. (1998). El proceso de la investigacin cientfica. Mxico:
Limusa.
UABC, Departamento de Posgrado e Investigacin (2003). Reglamento General de
Estudios de Posgrado. Recuperado de
http://cimarron.ens.uabc.mx/reglamentoposgrado.pdf

48

7. Anexos: ejemplo de portada y otros

Anexo A. Funciones del Director, Codirector y Lector del Trabajo Terminal.
Anexo B. Ejemplo de portada.
Anexo C. Ejemplo de contraportada.
Anexo D. Solicitud de aprobacin y registro del tema.
Anexo E. Caractersticas del trabajo terminal y criterios de calidad (DROP, 2011).

Anexo A. Funciones del Director, Codirector y Lector del Trabajo Terminal.

1. Sern funciones del Director de tesis o de trabajo terminal, las siguientes:
a) Asesorar al estudiante, en colaboracin con el Codirector, en la elaboracin del
proyecto de trabajo terminal desde la articulacin de la propuesta, durante su
desarrollo hasta la elaboracin del documento final.
b) Determinar el plan de trabajo relacionado con el trabajo terminal del alumno;
adems, supervisar que las actividades de dicho plan se realicen bajo las
condiciones y el plan establecido.

49

c) Apegarse a la metodologa y caractersticas de la tesis o trabajo terminal

establecidas por el Comit de Estudios de Posgrado del programa.
d) Evaluar peridicamente junto con el Codirector el avance y el desarrollo del
proyecto del estudiante y elaborar e informar al Comit de Estudios del
programa antes de finalizar cada periodo acadmico.
e) Reportar por escrito y oportunamente al Comit cualquier situacin que ponga
en riesgo el cumplimiento del plan de trabajo.
f) Autorizar el documento final que ser presentado al Comit de Estudios del
Programa.

50

2. Sern funciones del Codirector del trabajo terminal, las siguientes:

a) Asesorar al estudiante, en colaboracin con el Director, en la elaboracin del
proyecto del trabajo terminal durante su desarrollo hasta la elaboracin del
documento final.
b) Determinar, junto con el Director, el plan de trabajo relacionado con el trabajo
terminal del alumno; adems, supervisar que las actividades de dicho plan se
realicen bajo las condiciones y el plan establecido.
c) Apegarse a la metodologa y caractersticas del trabajo terminal establecida por
el Comit de Estudios de Posgrado del programa.
d) Evaluar peridicamente el avance y el desarrollo de la investigacin del
estudiante e informar al Director.
e) Reportar por escrito al Director cualquier situacin que ponga en riesgo el
cumplimiento del plan de trabajo.
f) Autorizar, junto con el Director, el documento final que ser presentado al
Comit de Estudios del Programa.
Una vez obtenido el visto bueno (Vo.Bo) del Director y Codirector, el TT ser ledo por
el Lector.
3. Sern funciones del Lector, las siguientes:
a) Respetar el diseo metodolgico del trabajo terminal, seguido por el estudiante
as como el Director y el Codirector.
b) Revisar la claridad de los temas expuestos y la coherencia del documento final.

51

c) Sugerir, en caso necesario, algunas teoras de sustento para conformar los

referentes tericos; esto en comn acuerdo con el Director y Codirector.
d) Dar su voto aprobatorio al Comit de Estudios del programa, despus de ser
aprobado el trabajo por el Director y Codirector.
4. Disposiciones generales
El director y/o codirector del TT
a) Fungir como Director de TT un profesor, preferentemente miembro del Ncleo
Acadmico Bsico (NAB).
b) Por las caractersticas del programa de la MLM, como el Codirector se puede
asignar un especialista externo a la UABC u otro maestro que participa en el
programa como maestro parcial con grado acadmico apropiado y con
formacin y experiencias pertinentes.
c)

Una vez nombrados, el Director y el Codirector, el estudiante debern

coordinarse con ellos para establecer la forma de trabajo.

d) Cada Director podr tener a su cargo hasta 6 TT de estudiantes de la MLM.

e) El alumno tiene la obligacin de estar en contacto con su Director y Codirector
las veces que se requiera, tomando en cuenta la calendarizacin.
f) Tanto el Director como el Codirector llevarn el registro de avances del
estudiante.
g) La Coordinacin de la MLM presenta el informe al CEP en su reunin.

52

h) Los miembros del Comit del TT son el Director, el Codirector, y el Lector del
TT que normalmente funge como docente de la materia de Taller de Proyectos
II.

53

Anexo B. Ejemplo de portada.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE IDIOMAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Ttulo del trabajo

Para obtener el Grado de Maestro en Lenguas Modernas

Presenta

Nombre completo del alumno

Mexicali, Baja California, agosto de 2012

54

Anexo C. Ejemplo de contraportada.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE IDIOMAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Ttulo del trabajo

Para obtener el Grado de Maestro en Lenguas Modernas
Presenta
Nombre completo del alumno

Aprobado por:

__________________
Nombre completo del Director del TT
Director del trabajo terminal

__________________
Nombre completo del Codirector
Codirector del trabajo terminal

__________________
Nombre completo del Lector
Lector del trabajo terminal

Mexicali, Baja California, agosto de 2012

55

Anexo D. Solicitud de aprobacin y registro del tema.

Universidad Autnoma de Baja California
FACULTAD DE IDIOMAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
MAESTRA EN LENGUAS MODERNAS

Solicitud de aprobacin y registro del tema del trabajo terminal

Mtro. David Toledo Sarracino
Director de la Facultad de Idiomas
Presente,
Por medio de la presente solicito la aprobacin y registro de mi tema del
trabajo terminal de la Maestra en Lenguas Modernas el cual es el
siguiente:_______________________________________________________.
Cabe mencionar que este tema ha sido previamente consensuado con mi
director y/o codirector.

Sin otro particular por el momento me despido de usted esperando

verme favorecido(a) con dicha solicitud.

Atentamente,
___________, B.C., a __________ de_____________________________________________
Nombre y firma del alumno

Vo.Bo.
_______________________

_________________________

Firma y nombre del director

del trabajo terminal

Firma y nombre del codirector

del trabajo terminal

56

Anexo E: Caractersticas del trabajo terminal y criterios de calidad (DROP

2011).
El proceso de elaboracin del trabajo terminal se realizar en cuatro etapas:
1. Seleccin del tema;
2. Elaboracin del anteproyecto;
3. Desarrollo del proyecto y elaboracin final del documento;
4. Liberacin del trabajo terminal una vez aprobado.
Descripcin del proceso:
a) El planteamiento o la descripcin del problema debe pertenecer a la(s) lnea(s) de
generacin, investigacin o aplicacin del conocimiento que sustenta el programa. El
trabajo final debe contribuir al desarrollo del campo de conocimiento, con nfasis en la
solucin de problemas en la prctica del rea disciplinaria.
Criterio: relevancia y pertinencia de las explicaciones.
b) El proyecto se elaborar de acuerdo con la siguiente estructura:
1. Introduccin (Antecedentes, planteamiento o descripcin del problema,
objetivos, justificacin)
2. Marco terico
3. Metodologa de trabajo
4. Descripcin del proyecto o resultados
5. Conclusiones
6. Referencias
c)

El marco terico se fundamentar mediante una revisin lo ms actualizada

posible de la literatura cientfica sobre el tema escogido.

Criterio: organizacin de las ideas, capacidad de sntesis y coherencia de los
referentes terico-conceptuales utilizados y pertinentes con el tema de estudio.

57

La metodologa de trabajo se describir y justificar con base en los siguientes

puntos:
1. Tipo y diseo del trabajo;
2. Participantes y contexto;
3. Procedimiento para la recoleccin y el anlisis de los datos, o procedimiento
para el desarrollo del producto;
4. Cronograma;
5. Aspectos ticos a considerar en la elaboracin del trabajo.
Criterio: pertinencia entre el diseo y la aplicacin de la metodologa, adems
congruencia entre objeto de estudio y metodologa.
d)

Anlisis exhaustivo y tratamiento adecuado de la informacin.

Criterio: originalidad, capacidad de anlisis e interpretacin, congruencia de la

informacin.
e) Conclusiones significativas para la mejora del campo de formacin y su aplicacin en
la docencia y/o alguna actividad en el campo de lenguas.
Criterio: trascendencia de la conclusin y pertinencia del producto esperado.
f) Forma y estilo de la presentacin del trabajo terminal de acuerdo a los criterios de la
Asociacin Americana de Psicologa (APA por sus siglas en ingls).
Criterio: redaccin adecuada y buena presentacin.