C.E.

DIFERENCIAL
RAZ. MATEMTICO

RAZ. MATEMTICO

# de subconjuntos propios de

2 1

4.

A=
Ejemplo:
Si n(A) = 5

subconjuntos
adems

entonces el nmero de

n P A 2 5 32

es:

5.
;

2 5 1 31

6.

# subconjuntos propios de A =
* Para determinar la cantidad de subconjuntos Karios de un conjunto A, se utiliza la frmula:
# de subconjuntos de k elementos =

C nk( A )

1.

2.

3.
I)
II)
III)
IV)

7.

PRACTICA DE
CLASE

Si: A = {a; {a}; {}; }

Cuntas de las proposiciones siguientes son
verdaderas?
{a} A {a} A
{a} A {{a}} A
{} A A
{a; } A {{a}; {}} A

Se tiene el conjunto:
X = m/m Z -2 < m < 3
La presentacin del conjunto por el diagrama
de Venn Euler es:
A) x

Dado el siguiente conjunto :

A = {1; 2; {2; a}; {2; 1; b}}
Seale cual de las siguientes proposiciones
es verdadera:
A) 2 {2; a} B) 1 {2; 1; b} C) {2} A
D) {2; a} A E) {2; a} {2; 1; b}
Dado el conjunto :
A = {0; 1; 2; {1}; {1; 2}; {3}; {0; 3}}, y dadas la
proposiciones:
I) 2 A
II) {1} A
III) {0} A
IV) {3} A
V) {0; 3} A
VI) A
VII) {{3}} A VIII) A
El nmero de proposiciones verdaderas es:
A) 6
B) 5
C) 4
D) 2
E) 7

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Dados los conjuntos:
S = {r; s; t; u} ; P = {r; t; v; x} ; Q = {r; s; x; y}
Hallar: S (P Q)
A) {s; t}
B) {r}
C) {r; s; t}
D) {r; t}
E) {t}
Si: A = {m + n; 8; 2m 2n + 4}, es un conjunto
unitario; hallar el valor de 2m + n
A) 13
B) 14
C) 15
D) 16
E) 17
Sea el conjunto:
G = 5, 5,
Entonces:
1. P (G) tiene 8 subconjuntos
2. P(G)
3. 5 P(P(G))
Son ciertas solamente:
A) Todas B) 1 y 2
C) 1 y 3
D) 2 y 3
E) Slo 1

B) x
-1. 0.
1.

C) x
-4.

2.

1.

3.

2.

1.

3.

2.
D) x
0.

2. 0.
3.
2.

C.E. DIFERENCIAL

A) I y III
D) todas
1.

Respecto a la teora de conjuntos afirmamos

que:
1.
Dos conjuntos iguales
cuando tienen el mismo numero de
elementos.
2.
Un
conjunto
esta
determinado por comprensin cuando se
nombra explcitamente cada uno de sus
elementos.
3.
Si: A =0, 1, 2, 3, 4
entonces n(P(A))=25
Son falsas:

* 8C
* {1; 2} C
* 5C
* 6C

C) I y II

Si el conjunto A es unitario, hallar a + b:

A = {7- a ; b + 4; 5}
a) 3
d) 6

b) 4
e) 7

c) 5

1.3DETERMINACION DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que
elementos forman parte del conjunto. Puede
hacerse de dos formas:
Por Extensin (forma tabular)
Cuando se indica generalmente a todos y cada
uno de los elementos.

A a, e, i, o, u

Ejemplos:

TEORIA DE CONJUNTOS
I.

NOCION DE CONJUNTO:
Un conjunto es un ente matemtico por lo cual
se puede tener una idea subjetiva de ello,
como coleccin agrupacin o reunin de
objetos abstractos o concretos denominados
elementos. Ejemplos:
- Los das de la semana.
- Los pases de Amrica del Sur.
Los jugadores de un equipo de
ftbol.

1.1NOTACION DE CONJUNTO
Generalmente se denota a un conjunto con
smbolos que indiquen superioridad y a sus
elementos mediante variables o letras
minsculas separados por comas y encerrados
con llaves. Ejemplos:

A a, e, i, o, u

E) N.A
8.

B) II y III
E) Slo I

B = {los das de la semana}

C = {cara, sello}
1.2RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relacin slo de elemento a
conjunto y expresa si el elemento indicado
forma parte o no del conjunto considerado.
. . . pertenece a . . .
:
. . . no pertenece a . . . :

C 1 ; 2 ; 1,2 ; 5 ; 6

Ejemplo:

La experiencia no se improvisa
experiencia no se improvisa

* 2C

D 2,4,6,8

Es evidente que el orden en el cual son

listados los elementos del conjunto no afecta el
hecho de que pertenezcan a l. De este modo
en el conjunto.

A a, e, i, o, u a, o, u, i, e

No todos los conjuntos pueden ser

determinados por extensin, entonces se
recurre a otra forma de determinacin.
Por Comprensin (forma constructiva)
Cuando se enuncia una propiedad que
caracteriza a todos los elementos del conjunto,
de tal manera que cada objeto que goza de la
propiedad pertenece al conjunto y todo
elemento del conjunto goza de la propiedad
mencionada.
Esquema:
tal que

F ....
/ ..........
..........
..........

Caractersticas o
Forma propiedad comn de
General
la variable que
del Elementoforma el elemento
Ejemplos:
A = {n/n es una vocal}
B = {los nmeros pares menores que 13}

La

C.E. DIFERENCIAL
RAZ. MATEMTICO

RAZ. MATEMTICO

C = {n2 - 1 / n es entero 1 n 7}
1.4DIAGRAMA DE VENN - EULER
Son regiones planas limitadas por figuras
geomtricas cerradas que se utilizan para
representar grficamente a los conjuntos, as:
...
.

Ejemplo:

.1

A 1 , 8 , 27 , 64

.8

.64
.27

Observacin:
Otro diagrama para representar grficamente a
los conjuntos es:
DIAGRAMA DE LEWIS CARROL
Hombres

Mujeres

Si posee una cantidad limitada de elementos,

es decir el proceso de contar sus diferentes
elementos termina en algn momento.
Ejemplo:* K = {3n + 2 / n Z 1 n 4}
K es finito pues n(K) = 4
* L = {x/x es un da de la semana}
L es finito pues n(L) = 7
2.2INFINITO
Si posee una cantidad ilimitada de elementos es
decir el proceso de contar sus diferentes
elementos no termina nunca. Ejemplo:
M = {x/x Q 1 x 2}
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .}
Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ?
III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
3.1INCLUSION
Se dice que A est incluido en otro conjunto B,
si todos los elementos de A pertenecen a B.
Se denota: A B
Se lee:
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B
Representacin:

Observaciones:
* Todo conjunto est incluido en s mismo o
es subconjunto de s mismo.
A :
AA
* El conjunto vaco est incluido en todo
conjunto.
A :
A
3.2IGUALDAD
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando
ambos poseen los mismos elementos.
Ejemplo:
A = {3n+2 / n Z 1 n 4}
B = {5, 14, 8, 11}
B

se observa: A = B

No
Fuman

Se define:

B
A

Hombres que fuman

Mujeres que no fuman
1.5NUMERO CARDINAL
El nmero cardinal de un conjunto (A) nos
indica la cantidad de elementos diferentes que
posee y se denota por: n(A).
Ejemplos:
* A = {5, 6, 6, 5} n(A) = 2
* B = {x/x N 3 < x < 9} n(B) = 5
II. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta
la cantidad de elementos diferentes que
poseen, segn esto tenemos:

Ejemplos:
1) A = {p, q}

A
.p
.q

B = {p, q, r, s}

A B

2) D = {2, 4, 6}
E = {1, 2, 3, 5}

.r

.s
E

.1
.4 .2 .3
.6
.5

Se observa que D no est contenido en E,

en ese caso se denota:
D E

A= B A B B A

3.3CONJUNTOS COMPARABLES
Dos conjuntos A y B son comparables cuando slo
uno de ellos est incluido en el otro, es decir:
AB

BA

Ejemplo:
A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9}
A y B son comparables, porque A B.

Grficamente:

Se observa que:

.5 .14

.8 .11

A B x A: x A x B

Fuman

2.1FINITO

C.E. DIFERENCIAL

3.4CONJUNTOS DISJUNTOS
Se dice que dos conjuntos son disjuntos
cuando no poseen elementos comunes.
Ejemplo:
A = {2, 3, 4} B = {5, 6, 7}
A y B son disjuntos
Grfica:

A .2
.3
.4

B .5
.6
.7

3.5CONJUNTOS
EQUIPOTENTES
O
COORDINABLES
Para hablar de stos conjuntos de alguna
forma, el proceso de contar sus elementos
siempre termina.
Dos conjuntos sern coordinables cuando el
nmero de sus elementos son iguales.

La experiencia no se improvisa
experiencia no se improvisa

Ejemplo:
A = {10, 11, 12}
B = {m, n, p}
A y B son equipotentes
Simblicamente: A < > B

n (A) = n ( B )

IV. CONJUNTOS ESPECIALES

4.1CONJUNTO NULO O VACIO
Es aquel conjunto que carece de elementos.
Ejemplo:
A = {x/x es el actual INCA del Per}
B = {x/x N 7 < x < 8}
Notacin: { }

A= B = = { }

Nota: El conjunto vaco es subconjunto de

todo conjunto.
4.2CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
A = {x/x Z 10 < x < 12} = {11}
B = {2, 2, 2, 2, . . . }
= {2}
4.3CONJUNTO UNIVERSAL (U)
Es un conjunto referencial para el estudio de
una situacin particular, que contiene a todos
los conjuntos considerados. No existe un
conjunto universal absoluto.
Ejemplo:
A = {1, 3, 5}
B = {2, 4, 5, 6}
Podran ser conjuntos universales
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
U = {x/x N}
* Grficamente el conjunto universal se
representa generalmente mediante el
rectngulo.

.1
.3

.2
.5

.4

.5
.6
U=N

Ejemplo:
A = {x/x es peruano} B = {x/x es colombiano}
C = {x/x es mexicano}
U = {x/x es
americano}
4.4CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE
CONJUNTOS

La

C.E. DIFERENCIAL
RAZ. MATEMTICO
Es aquel conjunto cuyos elementos son todos
conjuntos.
Ejemplos:
A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b}, }
B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }
Se observa que:
A es familia de conjuntos
B no es familia de conjuntos
4.5CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE
PARTES
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A
est formado por toda la familia de
subconjuntos de A.
Notacin: P ( A )
Ejemplo: A = {a, b, c}
Subconjuntos propios de A
P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b,
c} }
Vaco
unitarios
binarios
ternario
n [ P (A) ] = 23 = 8
Simblicamente:
P (A) = {X/X A}
Observaciones:
* Si un conjunto A tiene n elementos
entonces el nmero de subconjuntos de A

2n
es

, es decir:

n P A 2 n

Los subconjuntos propios de A son

aquellos
subconjuntos
diferentes
al
conjunto A, entonces:

10. Hallar la suma de elementos de cada

conjunto:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
B = {x + 4/ x Z ; 5 < x < 10}

RAZ. MATEMTICO

C.E. DIFERENCIAL

C = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < 8}

a) 40; 41 y 50
b) 43; 49 y 100
c) 45, 46 y 130

d) 47; 45 y 129
e) N.A.

11. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto

que posee 5 elementos?
a) 30
d) 33

b) 31
e) 34

17. Segn el siguiente diagrama, se tiene:

U

b) 80
e) 83

c) 32

b) Slo B c) A y B
e) A y D

14. Si los conjuntos A y B son iguales, hallar:

m + p (m y p N)
A = {10; m2 - 3} ; B = {13; p2 - 15}
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
15. Hallar la suma de elementos de A, si:
A = {x2 + 2 / x Z; -4 < x < 3}
a) 18
d) 45

b) 29
e) 22

c) 31

16. Cules de los conjuntos dados son

vacos?
A = {x/x Q; 3 < x < 4}
B = {x/x N; 3 < x < 4 }
C = {x/x N; (x + 3) (x + 7) = 0}
a) Slo B
d) B, C y D

5.

b) Slo C c) A y B
e) B y D

b) 96
e) 62

c) 84

8.

4.
9.

a) 104
d) 72

7.

3.

2.

6.
10.
C

c) 81

13. Cul de los siguientes conjuntos son

unitarios?
A = {x/x N; 7 < x < 9}
B = {x/x Q; 7 < x < 8}
C = {x + 1 / x Z; -2 z x < 2}
D = {x/x es la capital del Per}
a) Slo A
d) Slo D

B
1.

12. Si los conjuntos A y B son unitarios,

hallar a2 + b2
A = {a + b; 12}; B = {4; a - b}
a) 79
d) 82

20. En un regin hay 160 personas y en un

momento dado se observa que la cuarta
parte beben, la quinta parte fuman y la
dcima parte fuman y beben. Cuntas
personas no fuman ni beben?

1. A B C = 7; 8
2. A B C = 4
3. A B C = 1; 2
4. (A B C) B = B (A C)
5. A B C = 9; 10
Son ciertas:
A) 1; 4 y 5
B) 1; 2; 3 y 5
C) 2; 3 y 5
D) 1; 2; 3 y 5 E) Todas
18. De un grupo de 80 personas se observa
que:
la mitad compra el diario el Comercio.
los 2/5 compran el Expreso
los 3/16 compran otros diarios
Cuntas personas compran ambos
diarios?
a) 5
d) 8

b) 6
e) 9

c) 7

19. De un grupo de 80 alumnos, 40 estudian

ingls, 32 francs y 14 otros idiomas.
Cuntos estudian ingls y francs?
a) 10
d) 6

La experiencia no se improvisa
experiencia no se improvisa

b) 8
e) 4

c) 9

La