Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: LA TECNOLOGA UN GRAN ALIADO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL

MEJORAMIENTO ACADEMICO.
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Mara Eugenia Restrepo Rodas.

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Cisneros
Cdigo DANE : 105190000181
Sede educativa:
Concepcin Restrepo
Direccin principal: Calle 19- N13 26 Cisneros
Telfono: : 3206476544 - 8631216 -8631568
Correo Electrnico: marujuli07@yahoo.es
Pgina Web: I.E. Cisneros face boock
Ciudad/Municipio: Cisneros
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede: 50611

Fax: 8631568

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: Marleny Restrepo Marn

Nombre de la institucin: : Institucin Educativa Cisneros
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa:
Concepcin Restrepo
Direccin principal: Calle 19- N13 26 Cisneros
Telfono: 3122014421- 8631216 -8631568
Correo Electrnico: marlenyr66@yahoo.es
Pgina Web: : I.E. Cisneros face boock
Ciudad/Municipio: Cisneros
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede: 50611

Fax: 8631568

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: , Mara Yasmin Gmez Arango

Nombre de la institucin: : Institucin Educativa Cisneros
Cdigo DANE: 105190000181
Sede educativa: Concepcin Restrepo
Direccin principal: Calle 19- N13 26 Cisneros
Telfono: 3148630248- 8631216 -8631568
Correo Electrnico: Arango.yasmin@yahoo.es
Pgina Web: : I.E. Cisneros face boock
Ciudad/Municipio: Cisneros
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede: 50611

Fax: 8631568

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente: Ins Zuluaga Gmez

Nombre de la institucin: : Institucin Educativa Cisneros
Cdigo DANE .105190000181
Sede educativa: Concepcin Restrepo
Direccin principal: Calle 19- N13 26 Cisneros
Telfono: 3206947381- 8631216 -8631568
Correo Electrnico: i.zugo70@hotmail.com
Pgina Web: : I.E. Cisneros face boock
Ciudad/Municipio: Cisneros
Localidad/Comuna/sector:

Radicado Sede:50611
Fax: 8631568

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Mara Eugenia Restrepo Rodas
Cargo: Docente
Correo Electrnico: marujuli07@yahoo.es
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfono:3206476544

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
Comunitario
*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano

Rural

Poblacin de Fronteras

b) Grados Escolares: Preescolar

10

11

Otro

Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula :270 estudiantes
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: Marzo 2014
Fecha de finalizacin: Noviembre de 2014
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
Digital, porttiles, tableta, tic, computadores para educar, analfabetismo tecnolgico, virtual, acceso, servicio,
competencias, intercambio, interaccin, programa,

cultura informtica, valores, convivencia ,Blogger

Innovacin ,aprendizaje, estudiante , desafos, red, plataforma educativa.

Definicin del problema (Problematizacin)
En la institucin educativa Cisneros sede Concepcin Restrepo en los grados 1, 2,3, 4,y 5; despus de hacer
observaciones directas de manera permanente se nota un alto grado de intolerancia ,agresividad,
irresponsabilidad y falta de metas claras para la vida, que afecta de manera significativa la Convivencia Escolar
Y el desarrollo de diferentes valores al aplicar encuesta, con una muestra de 55 estudiantes sobre el manejo y
apropiacin de las ticas, se encontr que

ms de la mitad de los estudiantes encuestados

no tienen

computador, y que un 76% tampoco tienen tabletas, el 62% no cuentan con acceso a internet en sus hogares
pero un 70% si lo utilizan para hacer tareas y que en pocas reas y no en todos los grupos los estudiantes
estn haciendo uso de los implementos tecnolgicos con que cuenta la institucin. Motivo por el cual se hace
necesario implementar proyectos encaminados a fortalecer la convivencia escolar mediante el uso de las tics.
Cmo fortalecer la convivencia escolar en la institucin educativa Cisneros, haciendo uso adecuado, desde

las diferentes reas del conocimiento, de los computadores para educar?

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

Objetivo general :
Utilizar las TIC

como estrategia pedaggica en las diferentes reas del conocimiento, para

fortalecer las actividades acadmicas y las habilidades comportamentales de forma individual y

grupal, con los estudiantes de los grados 1, 2 , 3,4 y 5 de la Institucin Educativa Cisneros sede
Concepcin Restrepo del municipio de Cisneros en el ao 2015.
Oobjetivos especficos

Emplear los computadores para educar como una herramienta didctica de formacin en todas las
reas del conocimiento para mejorar la calidad educativa .

Motivar a los estudiantes sobre la importancia de la utilizacin de los recursos virtuales, como
herramientas de comunicacin y productividad dentro de una sociedad cada vez ms exigente en lo
tecnolgico.

Implementar prcticas educativas innovadoras mediante el trabajo colaborativos y el uso de las TIC
tales como: correos electrnicos, portales educativos

Generar espacios, condiciones y conversaciones para que cada uno de los estudiantes puedan
aprender a aprender desarrollando habilidades y capacidades que les permitan mejorar sus
desempeos acadmicos.

fortalecer los aprendizajes de cada estudiante, reconociendo sus diferentes contextos,

intereses, caractersticas y gustos, de manera que cada uno de ellos desarrolle al mximo
su potencial.

Utilizar herramientas tecnolgicas que contribuyan a la convivencia y la innovacin pedaggicas en el

que hacer docente, implementando actividades llamativas para los estudiantes mejorando as el estilo
de vida de los nios y las nias de los grados 2 , 3,4 y 5 de la Institucin Educativa Cisneros.

Establecer a partir de la utilizacin de los medios tecnolgicos procedimientos para la resolucin de

conflictos mediante acuerdos pactados en el aula.

Compartir la experiencia en Expocisneros a travs del intercambio de las evidencias y el resultado del
proyecto.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

No se puede desconocer el auge que ha tenido la tecnologa y la informtica a finales del siglo XX y principio
del siglo XXI. El hombre por necesidad, curiosidad, o porque ha tenido algunas ideas, ha penetrado
profundamente, en todos los campos del conocimiento. Es por eso que el uso del computador toma mayor
fuerza en la sociedad actual como una herramienta de trabajo para innovar procesos y es adems de gran
importancia porque permite interactuar entre diferentes reas o campos de trabajo. Estamos viviendo la era de
la informacin, los medios de comunicacin social bajo los efectos de los cambios tecnolgicos han ido
cambiando, la comunicacin hoy da ocupa un lugar predominante y es considerada un factor esencial en todas
las organizaciones.
Actualmente, el computador juega un papel fundamental para el desempeo de la sociedad, desde sus inicios
ha actuado como factor principal para el aprendizaje e influye en la humanidad desde variados mbitos, como
lo son; laboral, comunicacional, y educativo, entre otros, tomando papel protagnico en cualquier actividad
cotidiana, pues en el mundo de hoy en casi toda clase de acciones est inmerso, debido a su
multifuncionalidad. Su amplitud y capacidad para facilitar las actividades comunicativas, educativas e
interactivas lo convierte en el aparato ms importante en los ltimos dos siglos, debido a que cumple muchas
acciones o necesidades humanas.
.
La intensin de este proyecto es el fortalecimiento de la convivencia y los valores escolares, a la vez que se
tenga un mayor acercamiento y conocimiento de las herramientas tecnolgicas, implementando su uso en las
diferentes reas del conocimiento, para as mejorar cada vez ms las competencias ciudadanas y acadmicas.
A la vez se colocan al servicio de los estudiantes de la Institucin Educativa Cisneros el programa

computadores para Educar, constituyndolo en una efectiva iniciativa escolar que permite poblacin en general
mejorar el acceso a las herramientas tecnolgicas , generando una cultura de innovacin que impulse a
desarrollar las habilidades basadas en la formacin cientfica y tecnolgica, trasversal izando este proyecto con
las diferentes reas del conocimientos y otros proyectos como: direccin de grupo, sexualidad, convivencia,
democracia, inclusin escolar, familia y medio ambiente

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes:

Despus de haber observado durante el ao lectivo la convivencia y comportamiento cotidiano de los
estudiantes de los diferentes grados y de aplicar y analizar encuesta sirvi de referente para elaborar e
implementar el proyecto LA TECNOLOGIA UN GRAN ALIADO PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL
MEJORAMIENTO ACADEMICO.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Capacitacin
Reuniones peridicas para estudiar y realizar actividades ( en equipo).
Observacin directa y dilogos con los integrantes del equipo.
Elaboracin de instrumento ( encuesta)
Tabulacin y anlisis de la encuesta.
Elaboracin del proyecto.
Socializacin de la propuesta a los compaeros profesores.
Socializacin de la propuesta a los estudiantes.
Socializacin de la propuesta a los padres de familia.
Desarrollo del cronograma de actividades..
Muestra de algunas actividades del proyecto en Expocisneros.
Encuentros del equipo de docentes para disear el instrumento de evaluacin del desarrollo del

proyecto.
Evaluacin del proyecto con la comunidad educativa
Anlisis de la evaluacin y ajustes pertinentes..
Entrega de certificados y finalizacin del proyecto.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula.
Los contenidos fueron seleccionados por

el equipo de docentes

que elaboraron el proyecto

herramientas utilizadas son los computadores porttiles del programa computadores para educar
A continuacin se describe los temas a trabajar durante el proyecto.
Unidad 1. El sistema operativo Windows 7

El Sistema Operativo
Dispositivos bsicos: El ratn, el teclado

y las

Las ventanas
El teclado y el ratn
Tipos de ventanas
Cerrar ventanas
Organizar ventanas
Unidad 2. El escritorio y la barra de tareas
Conoce el Escritorio de Windows 7
El Men Inicio
La barra de tareas
Propiedades del men Inicio
Caractersticas y elementos de un men
Propiedades de la barra de tareas
Cmo visualizar las Barras de Herramientas
Los Iconos y Accesos directos
Cmo crear un acceso directo en el Escritorio
Cmo organizar los iconos del escritorio
Galera de Gadgets
Unidad 3 Aplicaciones incluidas en Windows 7
La calculadora
WordPad
Paint
Reproductor de Windows Media WORD

Unidad 4 Mi primer documento

Word 2013
El primer texto
Guardar un documento
Cerrar documento
Abrir un documento
Cerrar Word

Unidad 5 Guardar y abrir documentos

Guardar y Guardar como

Cambiar carpeta predeterminada al guardar
Estructura de archivos
Abrir un documento
Eliminar y recuperar archivos
Unidad 6 Elaboracin de proyecto de vida en WORD

Me conozco (periodo uno).

Mi familia y yo (periodo dos).
Mi biografa (periodo tres).
Mis anhelos (periodo cuatro)
Mis amigos, compaeros y profesora (finalizacin).

Unidad 7 La papelera de reciclaje

Conoce la papelera
Restaurar elementos eliminados
Eliminar permanentemente
Vaciar la papelera
Unidad 8 Formato del documento

Cambiar el fondo de pgina

Marca de agua personalizada
La fuente
Cambio maysculas/minsculas
Color y efectos de texto
WordArt
Formato prrafo Listas con vietas y numeradas.

Unidad 9 Trabajar con textos

Insertar texto
Aadir texto nuevo
Eliminar texto
Revisin ortogrfica
Cambiar el aspecto de los textos
Fuente y Espaciado entre caracteres
Espacio entre lneas y caracteres
Alineacin de prrafos
Sangra
Tabulaciones
Numeracin y vietas
Personalizar vietas
Buscar y reemplazar
Unidad 10 Trabajar con diapositivas

Insertar una nueva diapositiva

Seleccionar diapositivas
Copiar una diapositiva
Eliminar diapositivas
Pasar el proyecto de vida a diapositivas.

Unidad 11 construyendo mis valores

Elaboracin de cartilla de valores durante todo el ao.
Retroalimentacin del proceso una vez por semana.
Lectura silenciosa y en voz alta, buscadas de una pgina de internet.

Unidad 12 convivencia
Elaboracin de pactos de convivencia por escrito.

Construccin de porras con diferentes valores en equipo .

Encuentro recreativo de convivencia aplicando diferentes valores.
Grafitis virtual sobre valores.
Concursos de fenomnicas d canciones con valores bajadas de internet, como tengo un cuerpo que

debo querer, cancin del respeto

Realizacin de carteleras de valores utilizando el internet.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien
realiza la actividad

Marleny Restrepo

Fecha

Ao 2014

Descripcin de la

Resultado de la

Actividad

Actividad

Capacitacin

Buena

Marn , Ins
1

disposicin

motivacin

Zuluaga Mara
Yasmn Gmez
Arango ,Mara
Eugenia Restrepo
Marleny Restrepo Marn ,

Reuniones peridicas

Trabajo en equipo,

Ins Zuluaga Mara

Marzo 12 y

para estudiar y realizar

acuerdos y aprendizajes

Yasmn Gmez, Mara

13

actividades ( en equipo)

significativos.

Eugenia Restrepo
Marleny Restrepo Marn ,

Observacin directa

Ins Zuluaga

Marzo 13 y

Mara Yasmn Gmez,

14

Mara Eugenia Restrepo

dilogos

con

y
los

integrantes del equipo.

Tabulacin y anlisis de

Resultados para
evidenciar necesidades y
elaborar el proyecto.

la encuesta.

Marleny Restrepo Marn ,

4

Ins Zuluaga,

Marzo a

Mara Yasmn Gmez,

noviembre

Mara Eugenia Restrepo

Marleny Restrepo Marn ,
5

Ins Zuluaga

Elaboracin y ajustes al

Sistematizacin de la

proyecto.

propuesta.

Socializacin de la
Abril 10

propuesta a los

Inters y motivacin

compaeros profesores.

Yasmin Arango ,
Mara Eugenia Restrepo
Marleny Restrepo Marn ,

Abril 11

Socializacin de la

Inters y motivacin

propuesta a los

Ins Zuluaga

estudiantes

Mara Yasmn Gmez,

Mara Eugenia Restrepo
Marleny Restrepo Marn ,
7

Ins Zuluaga,

Socializacin
Abril 11

de

la

propuesta a los padres

Inters y motivacin

de familia.

Mara Yasmn Gmez,

Mara Eugenia Restrepo
Marleny Restrepo Marn ,

Ins Zuluaga,

Abril 23 a

Mara Yasmn Gmez,

noviembre19

Tematizacin
Principales

Dar cumplimiento a lo
actividades

propuestas

Mara Eugenia Restrepo

para

planeado en el proyecto

el

desarrollo del proyecto

de

aula,

expuestas

anteriormente.

Marleny Restrepo Marn ,

Ins Zuluaga,
9

Participacin en
Octubre 23

Mara Yasmn Gmez,

Mara Eugenia Restrepo

Expocisneros con la

Se obtuvo el primer puesto

exposicin y las

en la categora proyecto

evidencias del proyecto

de vida a nivel institucional

de vida.

y se recibi certificado.
(Ver anexos)

Marleny Restrepo Marn ,

Encuentros del equipo

Ins Zuluaga,
Mara Yasmn Gmez,
10

Mara Eugenia Restrepo

Noviembre 1

de docentes

para

disear el instrumento
de

evaluacin

del

desarrollo del proyecto.

Instrumento de evaluacin.

Marleny Restrepo Marn ,

Abril
Evaluacin del proyecto

Ins Zuluaga,

con

Mara Yasmn Gmez,

11

la

comunidad

educativa.

La comunidad educativa le
pareci muy significativo y
se mostraron muy

Mara Eugenia Restrepo

contentos sugiriendo que

se continuara el proceso
con el proyecto el prximo
ao.

Marleny Restrepo Marn ,

Ins Zuluaga,
Mara Yasmn Gmez,

Anlisis

de

evaluacin

la
ajustes

pertinentes.

Los resultados arrojan las

evidencias de las mejoras
a nivel acadmico y de

Mara Eugenia Restrepo

convivencia ,se not el

12

trabajo en equipo, el
liderazgo, el entusiasmo,
la creatividad y la
originalidad en los trabajos
y actividades con los

Marleny Restrepo Marn ,

Octubre

Anlisis

de

Ins Zuluaga,

evaluacin

Mara Yasmn Gmez,

pertinentes.

la
ajustes

estudiantes.
Resulta
necesario

pertinente continuar este

proyecto el prximo ao y
se expondr en el consejo

Mara Eugenia Restrepo

acadmico

directivo,

para que toda la institucin

13

lo implemente, ya se habl
con el rector y el propuso
que este equipo lidere esto
el prximo ao como ya se
dijo anteriormente a nivel
Institucional.

Marleny Restrepo Marn ,

14

Ins Zuluaga,
Mara Yasmn Gmez,
Mara Eugenia Restrepo

Entrega de certificados
y finalizacin del
proyecto.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Es una experiencia significativa de gran impacto personal familiar educativo y social, que permite
ensear y aprender de una manera diferente, fortaleciendo las diferentes reas del conocimiento y las
dimensiones del desarrollo del ser

humano, mediante la apropiacin adecuada de las tic y los

computadores para educar, haciendo del acto educativo un espacio didctico, dinmico y flexible.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico

Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitcora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Medios de Comunicacin

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa

activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes,

los procesos de aprendizaje del

estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
y el desarrollo de las actividades de

directivos, padres y madres de clase

Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el

x
x

proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
Avances durante la ejecucin
del proyecto de aula

alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de
temticas especficas de los temas que

aborda el proyecto de aula.

El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
Cmo creen los docentes que
su experiencia se puede
transferir a otra institucin
educativa en el pas

avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
socializacin de experiencias
Publicando la experiencia en revistas
cientficas de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o

internacional

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema

x
x

planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

Califiq
tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Pregunta 1.

ue de
1a5
5
5
5
4,5
4,5

Pregunta 2.

Pregunta 3

Pregunta 4

Pregunta 5

Pregunta 6

Pregunta 7

Pregunta 8

EQUIPO GESTOR DEL PROYECTO CON EL SEOR RECTOR JOSE HORTELIO BEJARANO

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO A LOS PADRES DE FAMILIA

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO A ESTUDIANTES DEL GRADO 3:03

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO GRADO 1:04

MUESTRA DE LA EXPERIENCIA DEL PROYECTO DE VIDA EN EXPOCISNEROS

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO EN EXPOCISNEROS

SOCIALIZACIN DEL PROYECTO EN EXPOCISNEROS ACOMPAADOS DEL TUTOR DEL PROGRAMA

COMPUTADORES PARA EDUCAR.

MUESTRA DEL PROYECTO DE VIDA

RECONOCIMIENTO RECIBIDO EN EXPOCISNEROS

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: _______________________
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en

contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la

eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1