COMPETENCIAS DEL REA HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

1. Comprende los procesos histricos, geogrficos y econmicos de su localidad, regin y el mundo mediante el anlisis e
interpretacin de las distintas pocas histricas y sus manifestaciones sabiendo comunicar con seguridad y confianza su
pensamiento.
2. Posee pensamiento crtico generando varios focos de opinin respetando la tica sobre los procesos histricos,
geogrficos y econmicos de su localidad, regin y el mundo mediante la investigacin y la argumentacin de los
procesos histrico-social aceptando los distintos puntos de vista y siendo asertivo en su participacin.
3. Comprende categoras espacio-temporales sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos de su localidad,
regin y el mundo reconociendo, aceptando y respetando el espacio de desarrollo representando mediante lneas de
tiempo, esquemas de informacin siendo
PANEL DE CAPACIDADES Y DESTREZAS
REA: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

COMPRENSIN

CAPACIDADES

DESTREZAS

Analizar
Sintetizar
interpretar

PENSAMIENTO CRITICO Y
CREATIVO

Investigar
Argumentar
Comparar

ORIENTACIN ESPACIO
-TEMPORAL

Localizar
Representar
Describir

COMPRENDIENDO LAS
CAPACIDADES
1. COMPRENSIN

ACERCNDONOS A LAS CAPACIDADES Y DESTREZAS

COMPRENDIENDO LAS DESTREZAS
1. Analizar: viene a ser una habilidad especifica, para separar en partes un todo, para
llegar a conocer sus elementos.
2. Sintetizar: Reducir a trminos breves y especficos el contenido de una informacin.
3. interpretar: Habilidad especfica, para atribuir significado a lo que se percibe en
funcin de las experiencias y conocimientos que se poseen.

2. PENSAMIENTO CRITICO Y
CREATIVO

1. Investigar: Es indagar o hacer diligencias para descubrir algo. Realiza actividades

intelectuales o experiencias, con el propsito de aumentar los conocimientos sobre una
determinada materia.
2. Argumentar: Viene a ser una habilidad especifica para proponer un razonamiento
inductivo o deductivo a fin de probar, sacar en claro, deducir de forma natural o
demostrar una preposicin a partir de premisas.
3. Comparar: Cotejar confrontar examinar dos o mas objetos o elementos para
establecer las similitudes y diferencias existentes entre ellos, utilizando criterios de
comparacin.

3. ORIENTACIN ESPACIO
TEMPORAL

1. Localizar: ubicar situar hechos y fenmenos en el espacio y tiempo, utilizando

instrumentos grficos adecuados.
2. Representar: Es una habilidad especifica, para simbolizar o dibujar una informacin
mediante signos, smbolos, grficos, diagramas, esquemas, material concreto.
3. Describir: Es una habilidad especifica para explicar de forma detallada las partes,
cualidades, caractersticas o circunstancias de un fenmeno u objeto, mediante las
observaciones de sus elementos.

CAPACIDADES

DESTREZAS Y PROCESOS MENTALES

DESTREZAS

PROCESOS MENTALES

1. Analizar:

2. Sintetizar

Percibir la informacin de manera

clara.
Identificar los elementos del texto
subrayado.
Relacionar los elementos.
Resumir lo trabajado en un
organizador visual.

1. COMPRENSIN

Percibir la informacin adquirida.

Identificar las partes esenciales.
Relacionar las partes del mismo.
Realizar el anlisis.

2. PENSAMIENTO CRITICO Y
CREATIVO

3. interpretar

Percibir la informacin en forma

clara.
Decodificar lo percibido (signos,
expresiones)
Relacionar con experiencias y
saberes previos.

1. Investigar:

Delimitar el tema objeto de

indagacin.
Buscar, analizar, seleccionar y
organizar la informacin.
Producir el conocimiento a partir de
la informacin recogida.

2. Argumentar:

Determinar el tema objeto de

argumentar.
Recopilar informacin del tema.
Organizar informacin.
Formula la/s tesis que se van a
defender.
Contrastar posturas, informacin
argumentar

3. Comparar

percibir la informacin de forma

clara.
Identificar las caractersticas de los
objetos.
Establecer identificar los
criterios/variables de comprensin.

3. ORIENTACIN ESPACIO
TEMPORAL

1. Localizar:

Percibir la informacin de forma

clara.
Identificar variables de localizacin.
Aplicar conversaciones en el
instrumento de ubicacin elegido.
Identificar lugares, hechos,
fenmenos.
Localizar, situar en algn medio.

2. Representar:

Percibir al informacin de forma

clara.
Identificar elementos o variables.
Organizar la informacin.
Elegir medios para representar.
Realizar la representacin.

3. Describir:

Analizar(procesos de anlisis)
Sintetizar mediante un organizador
grafico elaborando un texto breve.

MTODOS GENERALES DE APRENDIZAJE (3 o cuatro de cada destreza)

ANALISIS de informacin, imgenes, obras de arte, audiovisuales, noticias siguiendo los pasos mentales
ANALISIS de textos continuos y discontinuos, utilizando la tcnica del cuestionario, respondiendo preguntas alusivas.
ANALISIS de informacin mediante a lectura, escucha, observacin de la misma, etc. Siguiendo fichas gua.
ANALISIS de textos orales, escritos, audiovisuales subrayando o marcando lo esencial, a travs del dialogo dirigido, o mtodo
heursticos.
SINTESIS de la informacin mediante el anlisis previo y la realizacin de marcos conceptuales, redes conceptuales, mapas
conceptuales, mapas semnticos, mapas mentales, esquema de llaves, cuadro sinptico.
SINTESIS de la informacin mediante el anlisis previo, utilizando grficos diversos.
SINTESIS de la informacin mediante el anlisis previo, redactando un breve resumen de contenido y poniendo un ttulo al tema.

INTERPRETACION critica de una infografa , maquetas, grficos estadsticos, a travs de la observacin personal y el dialogo
posterior por pares o tros, la respuesta a preguntas que formula el profesor, mediante la tcnica de cuestionario.
INTERPRETACION de cdigos diversos, esquemas, lectura de tablas, infografas. mapas, croquis, maquetas explicndolos a los
compaeros con el lenguaje adecuado.
INTERPRETACION de textos continuos y discontinuos mediante estrategias de lectura dirigida, lectura compartida, utilizando guas
y cuestionarios.
INTERPRETACION de informacin que hay cuadros de doble entrada y que utilizan criterios de comparacin.
INVESTIGACION INDAGACION sobre temas diversos mediante la bsqueda, seleccin, clasificacin y organizacin de la
informacin, siguiendo guas de investigacin, para realizar ensayos, artculos, exposicin sobre un tema, tesis, ponencias
siguiendo las orientaciones de APA en esas tareas.
INVESTIGACION INDAGACION sobre conceptos, teoras, acontecimientos histricos, sociales, cientficos, etc. Mediante la
bsqueda, seleccin y organizacin de la informacin en fuentes diversas, produciendo conocimiento de calidad como una
monografa, ensayo, un artculo, una conferencia, etc.
INVESTIGACION INDAGACION sobre un tema, en forma personal, o en grupo de tres o cuatro estudiantes, siguiendo las
orientaciones del APA.
INVESTIGACION a travs de visitas guiadas siguiendo una ficha gua.
ARGUMENTACION sobre temas diversos, dilemas morales siguiendo los pasos mentales en la realizacin de debates.
ARGUMENTACION sobre temas diversos mediante dilogos libres, mesas redondas, simposios, exposiciones.
ARGUMENTACION sobre temas diversos realizando un trabajo personal de anlisis del tema de objeto de estudios, despus
trabajo en pequeos grupos y al final representar los argumentos ante los compaeros.
ARGUMENTACION sobre problemas relevantes, pertinentes y complejos(indicando causas consecuencias, soluciones, etc.)
mediante la tcnica del debate, la exposicin oral ante un jurado, etc.
COMPARACION de informaciones diversas(situaciones-fenmenos, personajes, pocas, culturas, contenidos, etc.) mediante el
anlisis de los mismos y la utilizacin de criterios de comparacin (Cuadro de doble entrada, etc.).
LOCALIZACION UBICACION de lugares, personajes, acontecimientos, etc. Mediante visitas a lugares, lectura de textos y
bsqueda de informacin en internet, en mapas de diverso tipo, en lneas de tiempo, etc.
LOCALIZACION UBICACIN de lugares utilizando mapas mudos temticos, histricos, geogrficos, etc.
REPRESENTACION grafica de hechos, fenmenos, etc. A travs de tcnicas diversa, como coordenadas, diagramas, histogramas,
pictogramas, etc.
REPRESENTACION de hechos, acontecimientos, lugares, etc. Mediante una maqueta, un fotomontaje, un peridico mural, un
organigrama, etc.
REPRESENTACION de puntos, lneas y figuras en el plano o en el espacio mediante la utilizacin de instrumentos adecuados.
DSCRIPCION de fenmenos, hechos, teoras, investigaciones, etc. En distintas situaciones comunicativas (de forma individual o
grupal) utilizando el material grfico adecuado y diferentes instrumentos
DESCRIPCION de fenmenos, experiencias personales, etc. Haciendo uso de la palabra oral y escrito, gestos, mimos, material

concreto, grfico y organizadores de informacin, etc.

PANEL DE VALORES Y ACTITUDES
INSTITUCIN EDUCATIVA: ..

1. RESPONSABILIDAD

VALORES

ACTITUDES
Predisposicin
estable.

2. RESPETO

3. AUTOESTIMA

Mostrar constancia en el
trabajo.

Asumir las normas de

convivencia.

Demostrar valoracin de uno

mismo.

Ser puntual.

Aceptar distintos puntos de

vista.

Mostrar seguridad y confianza

en s mismo/a

Asumir consecuencia de las

propias acciones.

Aceptar a la persona tal como

es

Reconocer cualidades
personales.

Cumplir con los trabajos

asignados.

Escuchar con atencin

Practicar la conducta asertiva

Educacin para el amor, la

familia y la sexualidad

Educacin ambiental

Educacin intercultural

Educacin para la equidad de

gnero.

TEMAS
TRANSVERSALE Educacin en y para los
derechos humanos.
S

Educacin en valores o
formacin tica.

Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

ACERCNDONOS A LOS VALORES Y ACTITUDES

COMPRENDIENDO LOS VALORES

COMPRENDIENDO LAS ACTITUDES

1.
1.
2.
3.
4.
2.

1.
2.
3.
4.

3.

1.
2.
3.
4.

PROGRAMACIN ANUAL de ASIGNATURA

1. Institucin educativa: 2. Nivel: 3. Grado:

4. Seccin/es: 5. rea: ....... 6. Profesor(a):..

CONTENIDOS

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

ANALISIS de informacin, imgenes, obras de arte,

audiovisuales, noticias siguiendo los pasos mentales
SINTESIS de la informacin mediante el anlisis previo y la
realizacin de marcos conceptuales, redes conceptuales,
mapas conceptuales, mapas semnticos, mapas mentales,
esquema de llaves, cuadro sinptico.
INTERPRETACION critica de una infografa, maquetas,
grficos estadsticos, a travs de la observacin personal y
el dialogo posterior por pares o tros, la respuesta a
preguntas que formula el profesor, mediante la tcnica de
cuestionario.
INVESTIGACION INDAGACION sobre temas diversos
mediante la bsqueda, seleccin, clasificacin y
organizacin de la informacin, siguiendo guas de
investigacin, para realizar ensayos, artculos, exposicin
sobre un tema, tesis, ponencias siguiendo las
orientaciones de APA en esas tareas.
ARGUMENTACION sobre temas diversos, dilemas
morales siguiendo los pasos mentales en la realizacin de
debates.
COMPARACION de informaciones diversas (situacionesfenmenos, personajes, pocas, culturas, contenidos, etc.)
mediante el anlisis de los mismos y la utilizacin de
criterios de comparacin (Cuadro de doble entrada, etc.).
LOCALIZACION UBICACION de lugares, personajes,
acontecimientos, etc. Mediante visitas a lugares, lectura de
textos y bsqueda de informacin en internet, en mapas de
diverso tipo, en lneas de tiempo, etc.
REPRESENTACION grafica de hechos, fenmenos, etc. A
travs de tcnicas diversa, como coordenadas, diagramas,
histogramas, pictogramas, etc.
DSCRIPCION
de
fenmenos,
hechos,
teoras,
investigaciones, etc. En distintas situaciones comunicativas
(de forma individual o grupal) utilizando el material grfico
adecuado y diferentes instrumentos

CAPACIDADES-DESTREZAS
1.

COMPRENSION:

Analizar
Sintetizar
Interpretar

FINES
1.

VALORES-ACTITUDES
RESPONSABILIDAD:

Mostrar constancia en el trabajo.

Ser puntual.

Asumir consecuencia de las propias acciones.

Cumplir con los trabajos asignados.

2.

PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO:

Investigar
Argumentar
comparar

3.

ORIENTACION ESPACIO-TEMPORAL:

Localizar
Representar
Describir

2.

RESPETO:

Asumir las normas de convivencia.

Aceptar distintos puntos de vista.

Aceptar a la persona tal como es

Escuchar con atencin

3.

AUTOESTIMA:

Demostrar valoracin de uno mismo.

Mostrar seguridad y confianza en s mismo/a

Reconocer cualidades personales.

Practicar la conducta asertiva

UNIDAD DE APRENDIZAJE N..

1. Institucin educativas: 2. Nivel:3. Grado:
4. Seccin/es: ..5. rea: ..........5. Ttulo Unidad: ..
6. Temporizacin: 7. Profesor(a):...
CONTENIDOS

MEDIOS

MTODOS DE APRENDIZAJE

Letra Arial, del n 11, ajustado el texto a la

izquierda. Espacio sencillo.

CAPACIDADES-DESTREZAS

FINES

VALORES-ACTITUDES

ACTIVIDADES = ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

(Destreza + contenido + tcnica metodolgica + actitud?)

Actividad 1
Letra Arial, del n 11, ajustado el texto a la izquierda. Espacio sencillo.

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

Etc.

Vocabulario de la Unidad de Aprendizaje

GUA DE ACTIVIDADES Unidad n ..

PRUEBAS DE PROCESO

PRUEBAS DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

PRUEBAS DE FINAL DE BIMESTRE