Propuesta Educativa

La institucin educativa San Marcos del Sur plantea su

Propuesta Educativa basndose en los retos y desafos que
nos presenta la realidad que vivimos. Teniendo en cuenta la
interculturalidad de nuestro Pas y la inclusin para que todas los
actores educativos que estamos inmersos en este proceso de
enseanza aprendizaje.
La propuesta educativa que detallaremos a continuacin, cuenta
con definiciones tomadas del enfoque constructivista y las
corrientes metodolgicas que tienen un gran alcance a los logros
pedaggicos que nos trazamos como institucin.
Consideramos fortalecer y consolidar etapas del desarrollo de los
nios y nias San Marquinos. Por ello se toman los aportes de los
siguientes autores:
Levy Vigotsky: Aprendizaje sociocultural
David Ausubel: Aprendizaje significativo
Jerome Bruner: Aprendizaje por descubrimiento.
APRENDIZAJE SOCIOCULTURAL.
Vygotsky enfatiza la participacin activa de los nios con su ambiente,
considerando el crecimiento cognoscitivo como un proceso colaborativo.
Vigotsky afirmaba que los nios aprenden a travs de la interaccin
social. Adquieren habilidades cognoscitivas como parte de su induccin
a una forma de vida. Las actividades compartidas ayudan a los nios a
interiorizar las formas de pensamiento y conducta de su sociedad y a
apropiarse de ellas.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

Segn Ausubel para que se produzca un aprendizaje significativo es

preciso que tanto el material que debe aprenderse como el sujeto que
debe aprenderlo cumplan ciertas condiciones. En cuanto al material, es
preciso que posea significado en s mismo, es decir, que sus elementos

estn organizados en una estructura. Pero no siempre los materiales

estructurados con lgica se aprenden significativamente, para ello, es
necesario adems que se cumplan otras condiciones en la persona que
debe aprenderlos. En primer lugar, es

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.

Podemos hablar de tres tipos de descubrimiento:
Descubrimiento inductivo: implica la coleccin y reordenacin de datos para
llegar a una nueva categora, concepto o generalizacin.
Descubrimiento deductivo: El descubrimiento deductivo implicara la
combinacin o puesta en relacin de ideas generales, con el fin de llegar a
enunciados especficos, como en la construccin de un silogismo.
Descubrimiento transductivo: En el pensamiento transductivo el individuo
relaciona o compara dos elementos particulares y advierte que son similares en
uno o dos aspectos necesaria una predisposicin para el aprendizaje

significativo, por lo que la persona debe tener algn motivo para

aprender.

Talleres
Como institucin formadora en valores y educacin integral, nosotros
desarrollamos los siguientes talleres fundamentales para la convivencia
social:

Biohuerto.
Granjita
Estos talleres tienen mencin e importante rol porque suman al
desarrollo y fortalecimiento de los valores y el respeto hacia el
medio ambiente. Autores tales como Frederich Froebel o Decroly
nos indican que a travs del cuidado del medio ambiente y
animales los nios y nias pueden aprender a respetar a sus
semejantes,
asumen
responsabilidades,
adoptan
roles
representativos para el bien de su entorno.