PLAN DE ONCE AOS- TORRES BODET

DESARROLLO HISTORICO DE MXICO II

PLAN DE 11 AOS

La educacin es un medio fundamental que contribuye el desarrollo del individuo y la transformacin de la

sociedad de nuestro pas, por lo cual es reconocida la importancia y los beneficios de poseer una poblacin
con un alto nivel escolar, ha sido y es un objetivo que nuestra nacin ha pretendido alcanzar. Si nos
detenemos a realizar un anlisis del nivel educativo en el que se encuentra la poblacin, y sobre todo nuestro
estado, realmente no son los resultados que se desean, a pesar de que se han realizados diferentes esfuerzos
para lograr que la mayora de sus habitantes posean el nivel educativo que se demanda, aun no se ha
alcanzado esta meta, lo que representa un problema en la actualidad y que como futuros maestros debemos
estar enterados para contribuir en la solucin de este asunto y para llevar a cabo esto, resulta de gran
importancia retroceder el tiempo para conocer cules han sido los intentos que se han puesto en marcha
sobre

el

mbito

educativo.

Aunado a los diferentes tipos de educacin que se implementaron y a las reformas educativas elaboradas,
uno de los proyectos reconocidos que tuvieron el objetivo de mejorar el nivel educativo, es el emprendido
durante el periodo presidencial de Adolfo Lpez Mateos. El origen de este proyecto se da, ya que cuando el
asciende al poder en 1958, el pas haba pasado por un periodo en el que se comenz a tener un importante
desarrollo en cuanto al mbito industrial, lo cual estaba favoreciendo la economa y las condiciones de vida
de la poblacin, pero a la vez se vea necesario un nmero mayor de personas que fueran tcnicos, obreros
y profesionistas, pero contar con un poblacin que desempeara estas funciones era algo difcil, pues la
educacin de esta poca era de muy bajo nivel, adems que la explosin demogrfica haba aumentado y no
permita que se dieran los servicios que la poblacin requera, los esfuerzos de gobernantes y educadores
haban quedado rezagados, pues el analfabetismo ascenda, el nmero de escuelas segua siendo
insuficiente y cada ao, haban nios en edad escolar que quedaban sin escuela, los ndices de reprobacin,
principalmente en las reas rurales, eran tambin preocupantes. Por lo que este presidente reconoci que
la educacin pblica debera ser una de las prioridades de su gobierno, buscando adecuarse a las
necesidades del desarrollo econmico del pas que demandaba un nmero creciente de mano de obra
calificada. Por ello, Jaime Torres Bodet fue llamado para ocupar la cartera de Educacin, y se propusieron
como objetivo ampliar las oportunidades de educacin y mejorar la calidad de la enseanza y para llevarlo
a cabo esto y decidir atacar el problema , se present una propuesta: el Plan Nacional de Expansin y

Mejoramiento de la Enseanza Primaria. El cual tena como propsito garantizar, en un plazo de once aos,
la enseanza elemental a todos los nios entre los 6 y los 14 aos que tuvieran posibilidad efectiva de asistir
a la escuela y no la reciban por falta de aulas, de grados escolares, de maestros o por cualquiera otra razn
de orden escolar. Esta propuesta, conocida como el Plan de Once Aos, fue aprobada el 1 de diciembre de
1959, los trabajos se iniciaron de inmediato, y para comenzar con el trabajo era necesario contar con datos
cuantitativos, y el no tenerlos, se tuvo que partir de los datos del censo de 1950, y al haber transcurrido ya
9 aos, era obvio que estos datos ya no eran tan confiables y se decidi entonces recabar informacin por
medio de muestreos, y se dieron cuenta que en la escuelas primarias exista un ndice elevado de desercin
escolar.
Ciertamente este proyecto no era la solucin definitiva a la demanda cuantitativa de la educacin primaria,
pero era una determinacin realista aunque tambin ms difcil de precisar, las autoridades estaban
conscientes de que an proporcionando los maestros y aulas necesarias, difcilmente podran disminuir, en
poco tiempo, los ndices de desercin ante las graves carencias de muchas familias. Por lo que cumplir con
la meta, significaba solucionar dos grandes carencias: la falta de maestros y la escasez de aulas, y adems
de que se necesitaba un alto costo econmico, el aspecto humano representaba un reto mayor, porque se
requerira el mismo nmero de nuevas plazas para maestros. Y el nmero de egresados de las Escuelas
Rurales, urbanas y no correspondan a los requerimientos del Plan y muchos de los que formaban parte del
magisterio no tenan la preparacin necesaria. Por lo que tambin se vea indispensable elevar el
rendimiento

de

las

Escuelas

Normales,

ampliar

el

nmero

de

plazas.

Con este plan, el gobierno haba llego a asignar el porcentaje ms elevado del presupuesto federal a la
educacin, se haba logrado un importante incremento en la matrcula de educacin primaria, el programa
de construccin de planteles escolares haba logrado levantar cerca de 24,000 aulas, las oportunidades de
trabajo haban propiciado un incremento en la solicitud de inscripcin en las Escuelas Normales las cuales
vieron aumentar su matrcula, Sin embargo como Mxico tena por entonces una de las tasas de natalidad
ms altas del mundo, el crecimiento de la poblacin continu trastornando todos los clculos hechos por la
Comisin,
Los principales beneficios de este plan fueron, el aumento considerable en la matrcula de las escuelas
primarias, la enseanza media empez a tener mayor demanda como servicio urbano. Las oportunidades
se ampliaron en el interior de la Repblica. Ya no se trataba nicamente de aumentar el deficiente nmero
de planteles secundarios sino de abrir nuevas opciones para la formacin de tcnicos y especialistas que
requera el desarrollo econmico del pas. Asimismo, se fueron incrementando, paulatinamente, las
restringidas alternativas a nivel superior con la creacin de nuevas universidades e institutos de educacin
superior. Con este esfuerzo, a mediados de los aos setenta, Mxico haba logrado una notable expansin

del sistema educativo nacional para integrarse, con paso firme, a un mundo en constante proceso de
modernizacin.
El lograr la permanencia de los alumnos hasta el sexto grado, era indudablemente ms difcil de alcanzar,
ya que La desercin escolar segua siendo uno de los graves problemas que enfrentaban las autoridades, se
haba logrado una ligera mejora en los ndices de retencin y aprobacin, pero la eficiencia terminal del
sistema primario continuaba baja. El Plan de Once Aos continu su marcha, aunque aun en la
administracin de Gustavo Daz Ordaz y un presupuesto menor afect el programa. Para 1970, ao en que
debera

de

concluir

el

proyecto,

no

haba

sido

posible

alcanzar

las

metas.

Analizando todos los resultados de este plan, es de reconocer la importancia de su labor para crear nuevos
centros educativos, sin embargo, me doy cuenta que en realidad el progreso no fue uniforme ya que no
represent, desgraciadamente, igualdad de oportunidades para todos los sectores sociales, por que los
resultados eran ms satisfactorios en las regiones de mayor desarrollo, en tanto que las zonas rurales
resultaban una vez ms desfavorecidas en el esfuerzo por expandir el sistema de primera enseanza, si
realmente este plan hubiera centrado mayor su atencin en las comunidades ms apartadas, hubiera tenido
mejores resultados para elevar a un mejor nivel la educacin de la poblacin de esta poca, y este es un
asunto que a nuestros gobierno se les olvida, pues si analizamos, al mbito educativo no se le presta la
atencin necesaria, los recursos son utilizados en otras cosas insignificantes, en vez de realizar inversiones
para mejor el nivel educativo de la poblacin y combatir los problemas que existen en este mbito. Por lo
que est en nosotros el hacer nuestros anlisis sobre cmo mejorar el nivel en el que nos encontramos, tener
en mente que a pesar de los obstculos de nuestros gobernantes, nosotros podemos tomar la
responsabilidad de contribuir hacia la mejora de nuestro nivel educativo, realizar un buen trabajo,
cumpliendo con todo lo que demanda nuestra profesin, impartiendo enseanzas significativas a los
educandos que permita un deseo por el estudio, y concientizar a la poblacin de los beneficios que se resulta
contar con una educacin de alto nivel.