UNIVERSIDAD LINDA VISTA

CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASIGNATURA GENERAL
CURSO ESCOLAR 2015A
Materia: Relaciones familiares
Clave: PUCU321
Ubicacin: Sexto Semestre
Horario:
Prerrequisitos: Ninguna
Profesor: Mtro. Adn Navarro Jimnez
Correo electrnico: adan.navarro@ulv.edu.mx
Telfono: 01 919 68 5 26 25
DESCRIPCIN DEL CURSO

Descripcin General
El estudio de la materia Relaciones Familiares se concentrar en el anlisis de las
propiedades de la familia como un sistema. Se conocern las dinmicas de convivencia que
caracterizan los sistemas familiares funcionales y disfuncionales. Y se analizarn sus
fortalezas como tambin sus debilidades, los grados de cohesin y fluidez, as como tambin
los conflictos que prevalecen en los sistemas cerrados donde los lmites no son claros sino
ms bien difusos y sus miembros viven en una crisis permanente. Se estudiarn tambin las
caractersticas de las familias Nutricias as como tambin el ideal de Dios para las familias.
COSMOVISIN
White (1981) dice:
La sociedad se compone de familias, y ser lo que la
hagan las cabezas de familia. Del corazn "mana la vida;" y
el hogar es el corazn de la sociedad, de la iglesia y de la
nacin.
La elevacin o la decadencia futura de la sociedad sern
determinadas por los modales y la moralidad de la juventud
que se va criando en derredor nuestro.
Segn se hayan educado los jvenes y en la medida en
que su carcter fue amoldado en la infancia por hbitos
virtuosos, de dominio propio y temperancia, ser su
influencia sobre la sociedad. Si se los deja sin instruccin ni
control, y como resultado llegan a ser tercos, intemperantes
en sus apetitos y pasiones, as ser su influencia futura en lo
que se refiere a amoldar la sociedad. Las compaas que
frecuenten los jvenes ahora, los hbitos que adquieran y los

principios que adopten indican cul ser el estado de la

sociedad durante los aos venideros.
El hogar debe ser hecho todo lo que la palabra implica.
Debe ser un pequeo cielo en la tierra, un lugar donde los
afectos son cultivados en vez de ser estudiosamente
reprimidos. Nuestra felicidad depende de que se cultive as el
amor, la simpata y la verdadera cortesa mutua.
OBJETIVO GENERAL
Durante el presente curso el alumno podr identificar la importancia y trascendencia de la
familia como eje de la sociedad y conocer los factores conceptuales involucrados en una
construccin de vnculo familiar positivo que impulse a la satisfaccin y felicidad de sus
miembros.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Al terminar esta unidad, el estudiante:
1. ser capaz de identificar la necesidad humana de aprecio, reconocimiento y la
satisfaccin de estas necesidades como fbricas de la unidad familiar mediante el
aprendizaje y prctica del hbito de mostrar aprecio a otros.
2. ser capaz de admitir la necesidad de administrar el tiempo de acuerdo a las
prioridades familiares.
3. ser capaz de distinguir a la tica como una necesidad humana y a los padres como
guas.
4. ser capaz de aprender cmo las diferencias de personalidad pueden convertirse en
el hilo conductor que fortalece la unidad familiar.
5. ser capaz de examinar el proceso de la comunicacin y las caractersticas que
determinan una comunicacin familiar positiva.
6. ser capaz de conocer algunos elementos bsicos de la vida saludable y su influencia
en el mbito familiar.
7. ser capaz de apreciar la intimidad dentro del marco matrimonial como una fuente de
autoestima y amor.
8. ser capaz de aprender a disfrutar la libertad de la esclavitud financiera.
9. ser capaz de considerar los principios bsicos de la paternidad responsable.
10. ser capaz de destacar la importancia de elegir y practicar actitudes positivas ante una
crisis familiar.
CONTENIDO PROGRAMTICO
N
CONTENIDO TEMTICO
CLASE
Semana Encuadre

ACTIVIDADES

INTEGRACIN
DE LA FE

Actividad de integracin grupal y

programa del alumno

UNIDAD 1: Factores que

intervienen en el bienestar
familiar. (5 frecuencias)

2
2

1.La cercana y la unidad

1. Realizar mapa o esquema de
familiar. Necesidades de hoy.
la unidad
0
a. Los elementos del
2. Escribir un manual con todas
aprecio: Reconocimiento,
las referencias apropiadas de
Comunicacin, Aceptacin.
los contenidos de la unidad
b.
Beneficios del aprecio:
El valor del individuo,
aplicable a su familia.
atmsfera familiar
agradable.
c.
Salud Fsica.

Buscar
evidencias de
como
Jess
procuraba
el
bienestar
familiar.

1
1

UNIDAD 2: Tiempo Familiar:

La necesidad ms urgente.
(5 frecuencias)
1. Escenario actual de la
administracin familiar del 1. Realizar mapa o esquema de
la unidad
tiempo.
2. Factores significativos que 2. Escribir un manual con todas
afectan el tiempo en la
las referencias apropiadas de
familia.
los contenidos de la unidad
3. Principios
de
la
aplicable a su familia.
administracin del tiempo
en la familia.
4. Barreras contra el tiempo
de la Familia.
5. Beneficios
de
pasar
tiempo con la familia.
6. Una agenda del tiempo en
Familia.
7. Qu hacen las familias
slidas
cuando
estn
unidas
8. Mximas experiencias
familiares
UNIDAD 3: tica familiar (5
frecuencias)
1. Estadsticas
espiritualidad

Buscar
evidencias de
como
Jess
distribua
su
tiempo
para
atender a la
familia.

de
la
familiar 1. Realizar mapa o esquema de

1
1
1
1

1
1
1

actual.
la unidad
2. Significado
de
la
2. Escribir un manual con todas
espiritualidad familiar:
las referencias apropiadas de
a. Desarrollo del carcter.
los contenidos de la unidad
b. Poder para enfrentar los
aplicable a su familia.
problemas.
c. Preparacin para la vida.
d. Valores universales que
trascienden.
UNIDAD 4: Temperamentos:
Entendiendo nuestras
diferencias. (5 frecuencias)
1. Entendiendo
nuestras
diferencias :
a. Nuestra
singularidad
individual.
b. Temperamentos.
2. Aceptando
nuestras
diferencias:
a. Aceptando mi identidad.
b. T eres especial.
c. Aceptando a los dems.
3. Creciendo
en
unidad
gracias
a
nuestras
diferencias.
UNIDAD 5: Comunicacin
Positiva. (5 frecuencias)
1. Niveles de comunicacin
familiar.
2. La
comunicacin
no
verbal.
3. Formas
negativas
de
solucionar problemas de
comunicacin:
a. Caractersticas de una
comunicacin negativa.
4. Formas
positivas
de
manejar los problemas de
comunicacin:
a. Caractersticas de una

Identificar
principios
ticos de Jess
con respecto a
la familia.

1. Realizar mapa o esquema de

la unidad
Buscar
evidencias de
2. Escribir un manual con todas como Jess
las referencias apropiadas de controlaba su
los contenidos de la unidad temperamento.
aplicable a su familia.

1. Realizar mapa o esquema de Buscar como

Jess
se
la unidad
comunicaba y
2. Escribir un manual con todas que principios
las referencias apropiadas de utilizaba.
los contenidos de la unidad
aplicable a su familia.

1
1
1
1

1
2

1
1
2

comunicacin positiva.
UNIDAD 6: La familia
saludable. (5 frecuencias)
1. El principio causa efecto.
2. Una agenda para la salud
familiar:
a. Dieta adecuada.
b. Ejercicio planeado.
c. Aire fresco y luz solar.
d. Actitud positiva.
UNIDAD 7: Intimidad: Una
bsqueda de unin.(5
frecuencias)
1. Definiciones de intimidad.
2. Ingredientes de la
intimidad:
a. Autoconcepto.
b. Actitud desinteresada.
c. Libertad.
d. Aceptacin.
e. Iniciativa.
f. Creatividad.
3. Intimidad sexual:
a. Fases de la unin
romntica hombre mujer.
b. La intimidad como
celebracin de la unidad
matrimonial Por qu
esperar?
c. Razones para la intimidad.
UNIDAD 8: Finanzas
familiares.(5 FRECUENCIAS)
1. Consumismo actual.
2. Directrices para la
seguridad financiera.
3. Vivir con sus propios
medios:
a. Estilo de vida.
b. El presupuesto familiar.
c. Control de deudas.
4. Planeando para el futuro.
UNIDAD 9: Paternidad.(4
Frecuencias)

1. Realizar mapa o esquema de Buscar

evidencias de
la unidad
como Dios se
2. Escribir un manual con todas preocupara por
las referencias apropiadas de la salud de la
los contenidos de la unidad familia.
aplicable a su familia.

1. Realizar mapa o esquema de

la unidad.
2. Escribir un manual con todas
las referencias apropiadas de
los contenidos de la unidad
aplicable a su familia.

1. Realizar mapa o esquema de

la unidad.
2. Escribir un manual con todas
las referencias apropiadas de
los contenidos de la unidad
aplicable a su familia.

Buscar cual es
el
concepto
bblico de la
intimidad.

Escribe
principios
bblicos
para
las
finanzas
familiares

1
1
3

1
1

1
1

1. La realidad de hoy sobre la

paternidad.
2. Los padres: fabricantes de
personas.
3. Cubriendo las necesidades
de los hijos:
a. Fsicas
b. De seguridad.
c. Respeto.
d. Intelectuales.
e. Espirituales.
f. Autoestima.
g. Disciplina.
UNIDAD 10: Habilidad para
afrontar el estrs y la crisis. (4
frecuencias)
1. La crisis en la Familia.
2. Definicin, aspectos y
razones de la crisis
3. La respuesta humana a la
crisis
4. La actitud para enfrentar la
crisis
5. Las familias y la crisis
6. Cmo manejar la crisis
7. Viendo la crisis como un
desafo y como una
oportunidad
8. Creciendo juntos a travs
de la crisis

1. Realizar mapa o esquema de

la unidad.
2. Escribir un manual con todas
las referencias apropiadas de
los contenidos de la unidad
aplicable a su familia.

Enumera
principios
de
Jess para la
paternidad.

1. Realizar mapa o esquema de

la unidad.
2. Escribir un manual con todas
las referencias apropiadas de
los contenidos de la unidad
aplicable a su familia.

Enumera
elementos que
utilizaba Jess
para controlar
el estrs y las
crisis.

Unidad
Actividad general

Actividades de evaluacin
Actividad en la comunidad

Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual

II
III
IV

Valor
5% Puntos
extras
2%
4%
2%
4%
2%
4%
2%
4%

V
VI
VII
VIII
IX
X
Bsqueda cada unidad en
White
Actividad general
Parcial I
Parcial II
Semestral
Calificacin final

Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual
Mapa
Manual
Ife

2%
4%
2%
4%
2%
4%
2%
4%
2%
4%
2%
4%
10%

Entrega de manual
En la fecha propuesta por la
coordinacin

5%
10%
10%
10%
105%

COMPROMISOS
A. COMPROMISO DEL DOCENTE CON EL ALUMNO
1. Puntualidad y asistencia. El docente se compromete a llegar a ms tardar en el momento
en que suena el timbre. Se compromete a no ausentarse de clases sin motivo. Si hubiere
causas de fuerza mayor se compromete a recuperar esas clases de comn acuerdo con
los alumnos, a establecer actividades o tareas por hacer en los momentos de clase o a que
otra persona pueda quedar en su lugar dando su clase.
2. Devolucin de exmenes o tareas. El docente se compromete a hacer llegar a los alumnos
todos sus trabajos dentro del plazo de una semana.
3. Preparacin de clases. El docente se compromete a venir a clase preparado y procurar
aclarar dudas respecto al tema.
4. Trato justo y considerado. Se compromete a tratar al alumno con dignidad, respeto y
consideracin por cuanto es un hijo de Dios.
5. Pase de lista. Se compromete a pasar lista y a llevar un registro confiable de las notas.
6. Orden y ambiente de aprendizaje. Se compromete a llevar ordenadamente al grupo al
cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
B. COMPROMISO DEL ALUMNO CON EL DOCENTE.
1. Puntualidad y asistencia. Yo como alumno me comprometo a llegar a tiempo para iniciar
la clase, a ser respetuoso y atento; a tomar parte activa en discusiones, y a realizar las
actividades con la mejor disposicin posible. Como estudiante soy consciente que 7 de
faltas a la clase me envan a extraordinario, y que con ms de 8 faltas debo repetir la
materia.
2. La apariencia personal es importante; se agradecer que portes el uniforme y cuides
tu imagen.
3. Adquirir el libro de texto ya que esto contribuye a crecimiento intelectual.
7

4. Honestidad. El estudiante se compromete a ser ntegro al realizar exmenes y

proyectos, no copiando ni dando a copiar a otros. Si se me encuentra haciendo fraude
acadmico soy consciente que puedo ser dado por reprobado en la materia.
5. Respeto y ambiente apropiado para el aprendizaje. Como estudiante procurar poner
todo de mi parte para lograr un clima ptimo para el aprendizaje. Comprendo que el
orden, la disciplina y el espritu de amistad y respeto son apropiados para el aprendizaje.
6. Participacin con la Biblia. Como estudiante cristiano que soy valoro el papel de la Biblia
en el desarrollo de mis creencias y convicciones. Por eso la traer a clase y abrir
reverentemente con oracin, a fin de emprender un estudio serio de Dios y su plan para
m, como su amado (a) hijo (a).

Bibliografa
Covey, S. (1995). Primero lo primero. Mxico: Paids.
covey, s. (1998). Los siete habitos de la gente altamente evectiva. Mxico: Grijalbo.
Dominan, J. (1996). El matrimonio guia para fortalecer una convivencia verdadera. Argentina:
Paids.
Drescher, J. (1992). Siete necesidades bsicas del nio. Mxico: Mundo Hispano.
Gordon, T. (1977). Padrez eficaz y tcnicamente preparados. Mxico: Diana.
kuzma, k. (2004). Amor creativo. Mxico: um.
White, E. (1966). El hogar cristiano. USA: Publicaciones interamericas.