Universidad de San Carlos de Guatemala.

Centro universitario del Sur-Cunsur

Carrera: PEM en Pedagoga y tcnico en Admon. Educativa.
Curso: Metodologa de la investigacin.
Docente: Licda. Floridalma Orellana Sarceo.
Cdigo: 673

Marco Conceptual, Terico, Metodolgico y Operativo.

Edgar Danilo Jurez Cermeo.

Carne: 201145713
Escuintla, Sbado 07 de Mayo del 2011.

MARCO CONCEPTUAL
1. Tema
La falta de inters en la lectura de la juventud moderna.
2. Problema
Cada da que pasa, vemos que la juventud toma caminos inesperados e
insospechados, unos prefieren la diversin, otros el hacer absolutamente
nada, y uno de los hbitos mas enriquecedor e importante que nos llena de
sabidura y expande nuestra mente, llamada la lectura, se va perdiendo poco
a poco, distintos factores hacen que los jvenes de hoy pierdan el inters por
esta magnfica practica e inviertan su tiempo en otras cosas, y no solo a la
juventud est afectando, tambin se est apoderando del adulto, quien en su
ignorancia se ve conquistado por otros distractores que a la larga no
producen ningn fruto, con este estudio se pretende aportar aunque sea un
pequeo dato que ayude a solucionar esta problemtica.
3. Antecedentes del problema
Se han realizado diferentes estudios por medio de agencias estadounidenses
que demuestran que la tecnologa ha sido uno de los mayores aportes de la
tecnologa a nivel mundial, pero tambin es uno de los principales
distractores en la juventud que hacen que estos pierdan el inters por muchas
cosas, deporte, socializacin, pero una de ellas que es la que nos importa en
este estudio, la lectura. Cabe resaltar tambin el poco apoyo que estos
jvenes reciben, tanto en el hogar como en el mismo centro escolar, donde
muy escasamente se despierta el gusto por la lectura.
4. Alcances de la investigacin
En esta investigacin se tomaran en cuenta a 5 jvenes, cada uno de ellos
jugara un papel importante, ya que se les realizaran diferentes estudios para
buscar algo en comn el desinters por la lectura y llegar al desenlace de
los factores que causan este problema.
5. Lmites de la investigacin
Este estudio abarcara la investigacin a fondo de 5 individuos, 3 de ellos
estudiantes activos, y 2 jvenes trabajadores, se tomaran en cuenta las
opiniones expuestas por cada uno de ellos y se analizara y sacara una
conclusin clara.

MARCO TEORICO
La lectura, Hbito u obligacin?
Al realizarnos esta pregunta vienen a nuestra mente diferentes respuestas,
pero realmente Es un habito o una obligacin la lectura?

MARCO METODOLOGICO
Objetivos
Ahora les presentaremos los principales objetivos que se requieren
alcanzar por medio de esta investigacin.
Objetivos generales
Realizar un estudio breve, pero sustancioso que nos permita esclarecer
la falta de inters de lectura por parte de la juventud de hoy.
Objetivos especficos
Establecer mtodos, que fomenten el inters por la lectura por
parte de la juventud moderna.
Dejar evidencia de los principales distractores de este problema.
Aumentar el inters por la lectura por parte de los jvenes.
Hiptesis del problema
Se cree que uno de los mayores distractores, que hacen que la juventud
pierda el inters por la lectura es la tecnologa, podemos mencionar las redes
sociales, Facebook, Twitter, Messenger, entre otras ms,
Variables
Se pudieron detectar 2 variables fundamnteles que hacen proliferar el
problema.
1. Falta de apoyo por parte de padres de familia.
2. Pocos mtodos en el saln de clase que permitan despertar el hbito
de la lectura.
Poblacin o muestra
Se tomo como objeto de estudio a 5 personas, 3 de ellas estudiantes y 2
trabajadores.
Procedimientos utilizados
Se procedi a encuestar a los 5 individuos envueltos en este estudio, cada
pregunta fue cerrada con dos opciones de respuesta, se hicieron un total de 5
preguntas bien seleccionadas para no aturdir al encuestado.

MARCO OPERATIVO
A continuacin se plasma el anlisis realizado a los 5 individuos, para poder
obtener una mejor comprensin de los resultados obtenidos.
Tabla no.1
Personas
encuestadas
3 alumnos, 2
trabajadores

Cuestionarios
Poblacin distribuidos
5

Cuestionarios
respondidos
5

Tabla no.2
Pregunt
as
1
2
3
4
5

Si
3
1
0
2
1

%
60%
20%
0%
40%
10%

Respuestas
No
2
4
5
3
4

%
40%
80%
100%
60%
90%

Interpretacin
La tabla1 nos refleja la participacin del 100% de la poblacin encuestada,
la tabla 2 refleja el porcentaje de las preguntas realizadas.
Cuestionario aplicado en el estudio.
Pregunta 1.
Prefieres que te lean un cuento que leerlo t mismo?
Pregunta 2.
En tu casa fomentan tu inters por la lectura?
Pregunta 3.
Haz ledo algn libro un mes atrs?
Pregunta 4.
Te gustara despertar el hbito de la lectura en ti?
Pregunta 5.
Prefieres chatear con tus amigos que leer?

Conclusin
Como resultado del pequeo estudio realizado nos damos cuenta de la
validez de nuestros objetivos propuestos, y damos a conocer los puntos a
tomar en cuenta como ms relevantes de este estudio.
La falta de apoyo en el hogar ha sido un factor importante que impide
el despertar del gusto por la lectura, que repercute en la falta de inters
por parte de la juventud de hoy.
El sobre uso de la tecnologa, el involucrar demasiado tiempo causa
que los jvenes de hoy rechacen por completo el habito de la lectura,
ya que para ellos es un mayor distractor utilizar los diferentes medios
disponibles en la web para su entretenimiento restndole el valor
enriquecedor de la lectura.
La poca motivacin en los diferentes medios escolares hacen que la
juventud invierta su tiempo en otras cosas y no en la lectura.

Recomendaciones.
Se recomienda tanto a los padres de familia como a los
diferentes centros de estudios, mejorar las relaciones
interpersonales con la juventud de hoy, que ya no son el futuro
son el presente, y de ellos depende el que hacer con sus vidas.
Facilitar a las jvenes lecturas entretenidas y cortas para ir
despertando poco a poco el gusto por la lectura.
Crear ambientes de inters que atraigan a la juventud y
explicarles lo importante de la lectura.
Elaborar planes de lectura, que faciliten a la juventud su
interaccin y aprendizaje.