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UN FESTIVAL

UNA WEB

Murcia Tres Culturas

http://www.abadiadesilos.es/

Msica, danza y teatro llaman a la tolerancia


y la bsqueda de un punto de encuentro
entre los pueblos a travs de las distintas
manifestaciones artsticas, recordndonos
los gloriosos aos en que convivieron en
esta ciudad mediterrnea en total armona
cristianos, judos y musulmanes.

Interesante pgina con abundante informacin


sobre el canto gregoriano, incluyendo partituras
y audiciones sobre esta msica.

UN LIBRO
Mtodo fcil para leer msica, de Terry Burrows
Mtodo de lenguaje musical para principiantes que ofrece explicaciones claras con muchos
ejemplos musicales, as como una gran variedad
de ejercicios. Incluye un CD.

1
ACORDES Y LADES
*
*
*
*

Sabes qu es un acorde?
Te has preguntado alguna vez cmo era la
msica en la Edad Media?
Cmo suena la msica rabe?
Qu estilo musical haca Bob Marley?

El acorde
Con mucho ritmo
Improvisacin sobre acordes
Escuela de msicos
Calentando
Tu orquesta virtual:
La msica rabe
La msica medieval
Msicas medievales

El mundo de los instrumentos


Auditorio histrico: El canto
gregoriano
Auditorio moderno: El reggae
Taller de informtica musical: El
editor de partituras (I)

LENGUAJE Y CREACIN

EL ACORDE
Si alguna vez has visto a tus amigos tocando una guitarra, habrs odo comentarios similares a Cmo se toca ese acorde? Pero, sabes en realidad
qu significa esa palabra?
El trmino acorde va ntimamente ligado al de armona, que, como ya conoces, en msica hace referencia a todo lo relacionado con la organizacin
de sonidos simultneos, es decir, sonidos que suenan al mismo tiempo. La
armona sirve de acompaamiento a la meloda, enriquecindola y contribuyendo a configurar su carcter. Pues bien, el fundamento de la armona
es el acorde.
Un acorde es un conjunto de tres o ms sonidos diferentes que suenan
simultneamente.
Un tipo de acorde muy utilizado en msica es el acorde perfecto que se construye con un intervalo de 3. y otro de 5. sobre una nota dada. Este tipo de
acorde tiene, por tanto, tres sonidos diferentes. Obsrvalo en el siguiente
ejemplo:

Intervalo 3.

Recuerda
Un intervalo es la distancia
en altura que hay entre dos
notas, y puede ser armnico o
meldico. Para nombrarlo hay
que contar por el orden de la
escala desde la primera nota a
la ltima (ambas inclusive).
Intervalo
meldico

Intervalo 5.

Acorde de Do

Pero las mismas notas que conforman un acorde perfecto pueden repetirse
a diferente altura; as podemos formar un acorde con ms sonidos, aunque
bsicamente seguir siendo el mismo, ya que slo empleamos tres notas diferentes. Observa en el siguiente ejemplo tres maneras de escribir el acorde
de Do.

Intervalo
armnico

(fa, sol, la, si, do) Intervalo de 5.

Actividad
1 Construye en tu cuaderno acordes perfectos a partir de los siguientes sonidos. En los dos ltimos, duplica alguna de las notas.

Para que puedas experimentar con los acordes y su sonoridad es muy til
que puedas tocarlos en un teclado o piano. Previamente necesitars conocer
dnde se localizan cada una de las notas en las teclas. Es muy sencillo:

Si observas el teclado en la imagen derecha (1), comprobars que hay grupos


de dos teclas negras y grupos de tres
teclas negras. Pues bien, la tecla blanca
que hay antes de cada grupo de dos teclas negras es siempre la nota do. Si vas
tocando hacia la derecha slo las teclas
blancas desde ese do, escuchars el resto
de notas de la escala (do-re-mi, etctera).

EP

SF

NJ

GB

TPM

MB

TJ

EP

1.

Actividad
2 Transcribe en tu cuaderno los siguientes acordes al pentagrama (2, 3, 4 y
5). Cul de ellos no es perfecto? Hazlos sonar en un teclado o piano.

2.

3.

4.

5.

INVERSIONES DE ACORDES
Hasta ahora hemos construido acordes perfectos en su posicin fundamental, es decir, construyendo sobre la nota que da nombre al acorde los dos
intervalos de 3. y 5.. Pero el orden de las tres notas que forman el acorde se
puede cambiar. En tal caso hablamos de inversin del acorde. Las posiciones
posibles seran tres. Obsrvalo en el acorde de Do:

Posicin

Fundamental

1. inversin

2. inversin

Como observars, hemos escrito tres veces el mismo acorde (acorde de Do),
pero cambiando el orden (grave-agudo de los tres sonidos que lo constituyen:
do-mi-sol).

ARPEGIOS
Ya hemos visto que un acorde implica simultaneidad de los sonidos. Cuando desplegamos meldicamente los sonidos de un acorde, de manera
que no suenen simultnea sino sucesivamente, obtenemos un arpegio.
Obsrvalo en el siguiente ejemplo.

re
la
fa
re

re fa la fa la re la fa

re

CON MUCHO RITMO


En esta unidad estudiaremos la clula rtmica denominada tresillo de
corchea:
El tresillo de corchea es considerado un grupo irregular, porque realiza una
subdivisin de la negra en tres corcheas, en lugar de dos.
EJERCICIO 1. Responde a modo de eco (por ejemplo, con palmadas) a cada
uno de los compases que vayan sonando.

Eco

Eco

Eco

Eco

EJERCICIO 2. Practica el siguiente ejercicio (con palmadas, bongs, etc.) sobre


una base rtmica grabada.

Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 las
bases musicales para realizar estos
ejercicios.

EJERCICIO 3. Polirritmia a dos manos. La polirritmia consiste en tocar dos o ms


ritmos diferentes a la vez. Interpreta, simultneamente, los dos ritmos del
siguiente ejercicio con tus dos manos sobre las rodillas o algn instrumento
de percusin (bongs, por ejemplo).

M. D.

M. I.

EJERCICIO 4. Veamos la utilizacin del tresillo en una meloda. Escucha el tema


principal de la banda sonora original de La guerra de las galaxias, compuesta
por J. Williams y observa cmo en la meloda aparece el tresillo de corcheas.
Intenta marcar el ritmo mientras escuchas el fragmento.

10

CREACIN E IMPROVISACIN:
IMPROVISACIN SOBRE ACORDES
En este apartado trabajars en dos de los elementos ms interesantes de la
msica: la improvisacin y la creacin. Improvisar es sinnimo de inventar
msica que no exista antes. La improvisacin puede realizarse sobre una
base previa, aunque sta no es imprescindible. Tal vez pienses que si ests
creando msica, realmente ests componiendo. Pero una diferencia importante entre componer e improvisar es que la composicin es una creacin
consciente y muy meditada, mientras que la improvisacin es un acto de
creacin espontnea.

Sabas que...
En msica puedes improvisar
sobre cualquier elemento:
inventar acordes para una
meloda crear melodas nuevas,
ritmos sobre bases musicales,
poner textos a melodas o poner
msica a imgenes. Todo esto,
y mucho ms, entra dentro
del estudio de la creacin e
improvisacin.

CMO EMPEZAR A IMPROVISAR?


Observa la partitura de abajo: vers que sus pentagramas no contienen signos
que utilizas habitualmente: figuras, silencios, etc. Por lo tanto, sers t quien
llene de msica esos pentagramas. Cada una de las barras diagonales que hay
en cada comps representa los cuatro pulsos de un comps de 4/4. Tambin
puedes ver que a cada rectngulo le corresponde un crculo del mismo color.
El crculo representa un acorde. As, por ejemplo, al acorde de Do le corresponden las notas do-mi-sol. Pero con estas notas puedes crear muchas variaciones
cambiando la altura y el orden de las notas. Observa el ejemplo:

Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 la
base musical de esta Actividad.
Consulta el vdeo Creacin e
improvisacin 1.

Actividad
3 Antes de empezar a tocar. Escucha la base grabada en tu CD-ROM y lleva el pulso al mismo tiempo
(escuchars previamente una claqueta de 2 compases con la velocidad de la msica). Observa los cambios
sonoros que se producen a cada cambio de rectngulo.
4 Juego vocal. Antes de empezar a tocar, utiliza las notas de un acorde, por ejemplo el de Do, e improvisa
vocalmente con sus tres notas (do-mi-sol), cambiando el orden de las mismas.
5 Con el instrumento. Al principio puedes sentirte desorientado por no saber qu tocar. No te preocupes,
es normal. De partida cuentas con las notas de los recuadros de colores; combnalas como quieras y presta
atencin a los ritmos que puedas crear sobre ellas. Si no has logrado improvisar nada que te guste porque
estabas algo nervioso, prueba de nuevo: con un poco de prctica conseguirs buenos resultados.
do-mi-sol

DO

fa-la-do

do-mi-sol

FA

sol-si-re
SOL

DO

do-mi-sol
DO

11

INTERPRETACIN

NOMBRE SECCIN
ESCUELA
DE MSICOS
MUEVE LOS DEDOS
A continuacin tienes dos melodas con una sonoridad claramente medieval. Esto se debe a la
escala utilizada, aunque en aquella poca (Edad Media) se llamaba modos a las escalas. Cada
meloda se repite. Sobre la base grabada puedes tocar la meloda 1 o la 2, pero tambin puedes
combinar la primera meloda con la segunda y tocarlas seguidas sin repetir.
ANDANTE

PEQUEO PASEO MEDIEVAL

MSICA: JOS PALAZN

EJ. 1

EJ. 2

Esta pieza utiliza el modo (escala) de Re. Encontrars una explicacin detallada sobre el concepto de
modo en el apartado Calentando de esta unidad. Observa que la pieza empieza y acaba en re.
La pieza est concebida para que, cuando toques el Ejercicio 1, se escuche al mismo tiempo un
oboe tocando la meloda del Ejercicio 2, y viceversa, de modo que se produzca un dilogo musical
como el siguiente:
Material complementario
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3
la base musical para interpretar
esta pieza.

Cuando dos voces establecen un dilogo que muestra una independencia meldica como la del
ejemplo anterior, decimos que desarrollan una textura contrapuntstica.
Tambin la instrumentacin o eleccin instrumental contribuye a ese sonido antiguo. As, en esta
pieza has podido escuchar instrumentos como el arpa, el lad y variada percusin, adems de un
bordn (sonido mantenido), elementos todos ellos propios de la msica de la Edad Media.
Actividad
6 Vuelve a escuchar la base grabada de Pequeo paseo medieval que tienes en tu CD-ROM.
Ahora que has aprendido bien sus melodas, cntalas (primero la n. 1 y luego la n. 2) al mismo
tiempo que escuchas la base grabada. Seguro que escuchas con mucha ms claridad la segunda
meloda que dialoga en cada caso con la que t ests cantando. Intenta llegar al final sin que
esa segunda meloda te despiste o te haga perder la concentracin, equivocarte o perderte.
12

PRCTICA DE LMINAS
Este apartado est destinado a conseguir una buena tcnica en los instrumentos de lminas. En
esta primera unidad debers conseguir una correcta posicin del cuerpo (6) y de los brazos (7).
Mantn la
espalda recta.

Los brazos
ligeramente
ms abiertos
que un ngulo
recto.

Material complementario
6.

7.

En el CD-ROM que acompaa


a este libro encontrars el
vdeo Prctica de lminas
que te ayudar a realizar estos
ejercicios.

AFINANDO
En esta unidad hemos visto cmo el acorde es la base de la armona. El carcter de una meloda
puede cambiar mucho dependiendo de los acordes que la acompaen. Incluso una misma nota
parece no ser la misma cuando la cantamos sobre diferentes acordes. Puedes experimentar esto
cantando siempre la nota mi sobre la siguiente secuencia de acordes en el piano. Concntrate en
la afinacin de esa nota aunque percibas que el acompaamiento va cambiando.

VOZ

Bases musicales
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars en MP3 la
base musical para realizar estos
ejercicios.

PIANO

Canta la siguiente meloda con el nombre de las notas (do-re-mi-fa-sol) sobre la base grabada.
Puedes ayudarte de la flauta para aprender la correcta afinacin. Observa que las comas situadas
encima del pentagrama indican los momentos adecuados para la respiracin.

13

NOMBRE SECCIN
CALENTANDO
A continuacin aprenderemos, en los instrumentos, una cancin en estilo medieval. Te has preguntado alguna vez por qu esa msica suena antigua?
La respuesta est en algunos de sus elementos musicales, entre ellos las escalas (antiguamente
llamadas modos), que son un poco diferentes de nuestras escalas mayor y menor.

MELODA EN MODO DRICO


A
CAR. SOP. Y CA.

XILOF. SOP. Y XA.

MS. Y MA. + PIANO

PANDERO
TRINGULO

FINE

CAR.

XIL.

MET.

PANDERO
TRINGULO

DA CAPO AL FINE
CAR.

XIL.

MET.

PANDERO
TRINGULO

14

ELEMENTOS DE ANLISIS
Como puedes observar en la partitura, la pieza tiene una forma ternaria; es decir, que se estructura
claramente en tres partes, A y B, ms la repeticin de la seccin A.
En la parte A, la meloda es llevada por la voz superior (carillones) y el resto de voces realizan la
funcin de acompaamiento.
Meloda A

En la parte B, la meloda es interpretada por la segunda voz (xilfonos) y la primera pasa a realizar
una funcin de acompaamiento junto con las dems.
Meloda B

Observa cmo la tercera voz va siempre repitiendo un mismo diseo de acompaamiento en cada
una de las partes. A este procedimiento se le llama ostinato.
Ostinato parte A

Ostinato parte B

Las melodas A y B acaban en la nota re, que tambin es usada en la nota ms grave del ostinato.
Esto es debido a que la escala utilizada para su composicin es la de Re.

LAS ESCALAS ANTIGUAS


En la Edad Media se utilizaban unas escalas, denominadas modos, que no se usan prcticamente
en la msica actual y que denominamos, por ello, escalas antiguas.
Son las que nos hacen percibir una sonoridad arcaica en la msica de la Edad Media. A esas escalas
se les dieron nombres procedentes de la cultura griega. A la de Re, que es la que se usa en esta
pieza, se le denomin modo drico.

Modo drico

15

NOMBRE
TU
ORQUESTA
SECCIN
VIRTUAL
MSICAS DEL MUNDO: LA MSICA RABE
En este apartado dedicado a las msicas del mundo hemos trado a un grupo virtual de msicos
especialistas en msica rabe. Esta msica, como podrs comprobar, tiene un sonido muy caracterstico derivado de los elementos que la conforman: modos meldicos y rtmicos, melodas muy
ornamentadas, instrumentos como el lad rabe (d, 8) y la flauta ni (o ney, 9), adems de
variada percusin que incluye instrumentos como la darbuka (10). Sobre todos estos elementos
puedes aprender ms en la siguiente pgina.

8.

Antes de empezar a montar esta pieza, es conveniente que sepas algo ms sobre ella. Puedes
observar en la partitura que la pieza tiene una corta introduccin de 2 compases. A continuacin
empieza la primera idea A, la cual se repite. Una vez repetida la idea inicial entramos en la parte
central, B, la cual contrasta rtmica y meldicamente con la parte A. La parte central, que consta slo
de 4 compases, tambin se repite. Por ltimo volvemos a interpretar A, pero esta vez sin repetir.
La forma de la pieza quedara de la siguiente manera:

Introduccin

Practica los ejercicios del ejemplo superior (que incluyen sol #: consulta el Apndice) antes de
empezar a montar la pieza. Observa el dibujo de la flauta para recordar la colocacin de los dedos
para esta alteracin. Toca cada ejercicio al menos dos veces, y hazlo lentamente.
9.

MEDINA SIYASA
ALLEGRO

MSICA: J. A. ALAJARN/J. PALAZN

10.

16

Aprende ms sobre la msica rabe


Bajo la denominacin de msica rabe podemos englobar la que se crea
desde el Norte de frica hasta Irn, pasando por Egipto, Arabia Saud, Turqua, etc. (11). Esta msica tiene muchas diferencias de estilo segn el pas,
pero si hubiera que tomar un referente se sera Egipto. En Espaa an se
pueden escuchar reminiscencias del paso musulmn por la Pennsula gracias
a la msica flamenca.
En la actualidad la msica rabe ha adquirido diferentes influencias de Occidente, como la instrumentacin (violines, saxos e incluso instrumentos elctricos, como la guitarra elctrica o el sintetizador).
Las caractersticas ms importantes de la msica rabe son las siguientes:
La heterofona: una meloda es ornamentada con otra que hace coincidir
muchas notas pero adornando la misma. Es una especie de sombra meldica.

11.

La improvisacin: siempre est presente, tanto en la creacin como en la interpretacin


de cualquier obra. La belleza de la ejecucin consiste en los embellecimientos improvisados.
Sabas que...

La ornamentacin: es un elemento base del sonido rabe. Sin ella las composiciones
pierden su sentido.

La transmisin de
esta msica ha sido
bsicamente oral,
e incluso hoy da se
sigue utilizando la
notacin slo con fi nes
pedaggicos, aunque
sin excesiva precisin.
Los buenos msicos
ofrecen algo nuevo
en cada concierto
mediante la variacin y
la improvisacin de los
temas que interpretan.

La msica rabe se basa en modos meldicos y rtmicos:


Las melodas provienen de una gran variedad de modos meldicos. Estos modos utilizan intervalos ms pequeos que los semitonos, como los cuartos de tono, lo que le
da un sonido muy caracterstico. Tambin el intervalo de 2. aumentada (poco frecuente
en las melodas occidentales) contribuye a este peculiar sonido. Observa el siguiente
modo llamado Hijz:

Los modos rtmicos son patrones rtmicos que se repiten a lo largo de la interpretacin, pero tambin se enriquecen y ornamentan creando numerosas variantes gracias
a efectos tmbricos. A continuacin puedes ver uno de los modos rtmicos rabes muy
utilizado en la danza: se trata del modo Maqsm:

Material complementario
En el CD-ROM que acompaa
este libro encontrars un vdeo
en el que se baila una Debka,
danza israel de origen rabe.

Actividad: audicin

CD-01

7 Escucha Hijaz Raks de Omar Faruk Tekbilek. En la misma puedes apreciar las caractersticas
arriba citadas: un modo rtmico que se repite continuamente, el sonido de los modos meldicos
rabes y cmo la meloda es doblada por otra, producindose una textura heterofnica.
17

NOMBRE
TU
ORQUESTA
SECCIN
VIRTUAL
MSICA HISTRICA: LA MSICA MEDIEVAL
Hoy hemos invitado, para que toque contigo, a un grupo de msica medieval. Interpreta con ellos la Cantiga 100. Tu profesor te indicar, en funcin de los instrumentos de que se disponga, cmo hacerlo.
A

A (coda)

Esquema interpretativo

18

4c.
Intro

4 + 4c.
A A

Percusin

Todos

8c.
b
Flautas

4c.
a

4 + 4c.
A A
Todos

8c.
b

4c.
a
Lminas

4 + 4c.
A
A
(canon)
Todos

Preparando tu interpretacin
1

a) Haz una lectura rtmica de la pieza. Los ritmos utilizados son:


Ritmo 1

Ritmo 2

Ritmo 3

Ritmo 4

Ritmo 5

Y el acompaamiento hace, invariablemente, el siguiente ritmo:

b) Combina cualquiera de los cinco primeros ritmos entre ellos (ritmos 3 y 5 en el ejemplo
siguiente).

Haz ahora una lectura completa de la pieza (solfala).

3 Con la flauta. Una de las dificultades de esta pieza est en la combinacin de las notas si,
do, re. Antes de tocar esta cantiga, practica en la flauta las siguientes combinaciones rtmicas con
estas notas:

(X2)

(X2)

(X2)

(X2)

(X2)

(X2)

(X2)

(X2)

19

CONTEXTOS MUSICALES

MSICAS MEDIEVALES

EL CANTO GREGORIANO

Material complementario
Si quieres aprender a escuchar
y cantar gregoriano consulta tu
CD-ROM.

Podemos decir que la evolucin de la msica occidental parte del canto medieval de la Iglesia, llamado canto gregoriano, en honor del papa Gregorio I
(540-604), que fue su primer recopilador.
Estos cantos o melodas gregorianas se formaron reuniendo todos los cantos
religiosos procedentes de las zonas en las que el cristianismo tena influencia.
Para saber ms sobre el canto gregoriano, observa atentamente el siguiente
ejemplo, intentando deducir algunas caractersticas por ti mismo:

Tu

Curiosidades
En ocasiones, el pueblo
ridiculizaba la msica de
la Iglesia, como en el caso
de la Misa del Asno. Lee el
siguiente fragmento en el
que podrs observar cmo el
pueblo se mofa de la msica
religiosa cantando un Kyrie
Eleison (Seor, ten piedad),
pieza perteneciente a la misa
gregoriana, que puedes
escuchar en la Actividad 9.
Los disfrazados de sacerdotes
penetraban en el coro bailando
y saltando, mientras entonaban
canciones pcaras y obscenas.
Coman salchichas ante el altar
frente al sacerdote oficiante;
jugaban a las cartas y a los
dados ante sus ojos; en lugar
de incienso, ponan en el
incensario suelas viejas de
zapatos y excrementos, para
que el olor pestilente inundara
la nariz del oficiante.

Pa - tris

sem - pi

- ter - nus

es

Fi

- li

us

Observa sus caractersticas:


La ausencia de comps (ritmo libre basado en la declamacin del texto),
la ausencia de lneas divisorias y, por lo tanto, de acentos colocados simtricamente.
Texto en latn.
La temtica religiosa.
Una nica lnea meldica; es decir, es un canto monofnico o mondico.
Es msica vocal sin acompaamiento de instrumentos (a capella).
Y, aunque del ejemplo no se puede deducir, debes saber que sus autores
son annimos.

Actividad
8 La tesitura del fragmento anterior es ideal para que pruebes a
cantarla. Tu profesor o profesora te indicar cmo hacerlo.

Actividad: audicin

CD-02

9 Escucha una reconstruccin sonora de este Kyrie de la Misa del


Asno.
20

TROVADORES Y TROVEROS
No slo se haca msica en la Iglesia. La sociedad tena su propia msica para
cantar o para bailar. Pero esta msica de tradicin oral, anterior al siglo X, se
perdi.
Hasta el renacimiento de la civilizacin europea en el siglo XI, las condiciones
no fueron favorables para el desarrollo y la conservacin de la msica profana. Este desarrollo fue favorecido por la expansin del saber, el auge de las
ciudades, la creacin de las primeras universidades, el contacto entre culturas
a travs de las Cruzadas viajes a Oriente para defender el Cristianismo,
etctera.
En este momento de prosperidad surge el movimiento trovadoresco (los
trovadores surgen en el sur de Francia en el siglo XII; los troveros tomaran su
relevo en el siglo XIII, en el norte de Francia).
Los trovadores fueron gente noble y culta. Escriban e interpretaban sus canciones, aunque casi siempre lo hacan los ministriles o los juglares, gente para
todo: bailar, cantar, contar historias

Sabas que...
Entre los trovadores y troveros
hubo reyes como Ricardo
Corazn de Len. ste rein en
Inglaterra entre 1189-1199.

Sabas que...
El compositor Carl Orff
escribi una obra basada en
los Carmina Burana (canciones
alemanas medievales del
siglo XIII), una de cuyas
canciones se ha hecho muy
famosa por utilizarse en
anuncios de coches de lujo
o en pelculas ambientadas
en la Edad Media, como
Excalibur (12).

Entre los trovadores ms importantes se encuentra Bernart de Ventadour (?1195). Espaa tendr un papel no menos importante de la mano de personajes
relevantes como el trovador Martn Codax o el rey Alfonso X el Sabio.

Caractersticas ms importantes de la msica


de los trovadores:
La temtica de sus canciones era el amor a una dama,
la guerra
Cantaban en su propia lengua (lenguas modernas), no en latn.
El ritmo de su msica poda ser libre, pero acostumbraba a
ser marcado.
Normalmente, acompaaban sus canciones con instrumentos.
A diferencia del gregoriano (canto colectivo), los trovadores
cantaban a solo.
Cartel de la pelcula Excalibur,
ambientada en la Edad Media.

Actividad: audicin

12.

CD-03

10 Escucha un fragmento de la cancin Tant ai aim (Tanto he amado), del trovero medieval Conon de Bthune, e intenta reconocer las
caractersticas arriba citadas.

En la actualidad, msicos como Joan Manuel Serrat, Luis Eduardo Aute,


Joaqun Sabina, Pablo Milans, Silvio Rodrguez, o Bob Dylan continan
la senda empezada por aquellos primeros contadores de historias.

Material complementario
Para ampliar tus conocimientos
sobre la Edad Media, consulta
tu CD-ROM.

21

LAS CANTIGAS DE ALFONSO X EL SABIO


Una de las grandes joyas de la msica profana medieval espaola es la inmensa coleccin de las Cantigas de Santa Mara, de Alfonso X el Sabio
(1221-1284).
Es sabido que el rey no slo fue organizador de esta coleccin, sino que,
adems, tom parte en ella, componiendo algunas cantigas. En esta coleccin aparecen casi 2 000 miniaturas que aportan informacin muy valiosa
sobre la vida cotidiana, la mezcla de culturas en Espaa y el estudio de los
instrumentos de la poca.
La palabra cantiga (13) designa un tipo de composicin potico-musical
en lengua galaico-portuguesa.
Se considera msica profana, aunque su texto sea de tema religioso.
Las cantigas narraban los milagros producidos por intercesin de la Virgen (unas
pocas eran de alabanza). La estructura de una cantiga consiste en la alternancia
continua de un estribillo con diferentes estrofas. Al final de cada estrofa, los
ltimos versos de la misma retoman la rima y la msica del estribillo.

13.

Miniatura de una cantiga.

Actividad: audicin
11

CD-04

Lee a continuacin el tema de la Cantiga 136 y su letra (un extracto).

Una mujer alemana, enfurecida porque nunca ganaba a los dados, tir una piedra al rostro
de una imagen del Nio Jess. La Virgen de mrmol que le sostena levant el brazo, y en
l choc la piedra.
La mujer fue castigada. Se encarg a un artista que reparara la piedra daada: jams pudo
conseguirlo.
A continuacin tienes el estribillo de esta cantiga y dos de sus estrofas, con la traduccin a
su derecha:

22

Poi-las figuras fazen dos santos renombrana


Quenas cuida deshonrar mui foi sen dultana.

Pues las imgenes conmemoran a los santos,


Quien procura deshonrarlas es, sin duda,
muy loco.]

ESTROFA 1.-Desto direi un miragre que a Gloriosa


Fez grand en terra de Pulla come poderosa
Sobr un malfeito que fez hua moller astrosa
Por que prendeu poren morte a muy gran
viltana.]

ESTROFA 1.-De esto dir un milagro que la Gloriosa hizo en tierra de Abulia, como poderosa,
sobre una accin que hizo una mala mujer,
y por la que hubo de recibir una muerte
afrentosa.]

Poi-las figuras fazen dos santos renombrana

Pues las imgenes conmemoran a los santos...

Estrofa 4.-Una moller aleimaa, tafur e sandia,


jogava y; e porque perdeu, tal felonia
lle creceu, que ao Fillo da imagen ya
corrend e log hay pedra por sa malandanza.

E STROFA 4.- Una mujer alemana, tahr y sandia,


jugaba all, y porque perdi, tal ira
le creci, que fue corriendo al Hijo de la imagen
a lanzarle una piedra, que hiri a la madre.

Poi-las figuras fazen dos santos renombrana

Pues las imgenes conmemoran a los santos...

ESCUCHA

EL MUNDO DE LOS
INSTRUMENTOS
Algunos de los instrumentos empleados en las piezas que has interpretado en esta unidad se utilizaron en pocas pasadas, principalmente
en la Edad Media, periodo en el que se siguen utilizando gran parte de
los instrumentos que ya existan en la antigedad (Grecia y Roma). No
existe una preocupacin por mejorar los que ya existen, ni indicaciones
precisas para su construccin.
Ello hace que haya muchsima variedad, con formas muy diversas y muy
diferente denominacin. Slo en los siglos XV y XVI, con el surgimiento
de una msica instrumental independiente, aparecern las primeras
familias instrumentales. El timbre de estos instrumentos era agudo y
claro.
Los instrumentos en la Edad Media (14) se utilizaron principalmente
en la msica profana. Los trovadores se acompaaban de instrumentos
de cuerda pulsada, como el lad, el arpa, el salterio o la viola, improvisando melodas para adornar la lnea vocal. Los instrumentos de
cuerda frotada se utilizaban, muchas veces, para hacer notas sostenidas
en las que se apoyaba la voz.
Entre los instrumentos de viento encontramos flautas dulces, chirimas (antecesoras del moderno oboe, con lengeta doble), cornamusas (gaitas) y trompetas.
Tambin los instrumentos de percusin eran muy variados, pudiendo
encontrarse platillos diversos, campanillas, tringulos, tambores
de todo tipo, etc. En la Iglesia el instrumento ms utilizado fue el rgano.
Actividad: audicin

La Corte de Alfonso X fue uno de los grandes focos


de cultura de la Edad Media en Europa.

14.

CD-05

12 Escucha la siguiente audicin que contiene cuatro fragmentos de diferentes instrumentos medievales (15, 16, 17, 18). Asocia cada uno de ellos a una de las siguientes miniaturas de la coleccin
de Cantigas de Alfonso X.
15.
16.
17.

Fragmento n. ..............

Fragmento n. ................

Fragmento n............

18.

Fragmento n. .................
23

AUDITORIOS
AUDITORIO HISTRICO
En esta unidad, nuestro auditorio histrico nos servir para conocer ms cosas sobre el canto
gregoriano, que tanta importancia tuvo en la Edad Media.
El canto gregoriano es una msica que fue concebida para orar. El auditorio ideal para escuchar
esta msica sera, por tanto, un monasterio o una catedral.
Dependiendo de la forma de cantar el texto, se distinguen tres estilos meldicos en el canto
gregoriano.

Estilo silbico: se entona cada slaba de texto con una nota.


Estilo melismtico: entona cada slaba de texto sobre muchas notas.
Estilo neumtico: se entona cada slaba en ms de una nota (2 a 4).
Actividad: audicin

CD-06

13 Escucha atentamente los tres fragmentos de gregoriano de tu CD, e intenta colocar las
slabas del texto en las notas que aparecen en las partituras de los dos primeros, una vez
copiados en tu cuaderno. Especifica a qu estilo meldico corresponde cada uno de ellos.
Fragmento 1. Texto: Kyrie Eleison

Fragmento 2. Texto: Lauda Sion salvatorem, Lauda ducem et pastorem

Fragmento 3. Texto: Puer Natus est nobis et filius

Pu

24

er

na

tus

est

no

bis

La notacin musical no siempre ha sido igual, y el gregoriano se ha conservado en notacin cuadrada. sta es una forma de anotar la msica, que se llam as por el uso de cabezas cuadradas
en las figuras, que se trazaban sobre un tetragrama (4 lneas), en lugar del pentagrama actual.
Obsrvalo en la partitura original del fragmento 3.

AUDITORIO MODERNO: LA MSICA REGGAE


Reggae es el nombre que recibe el estilo musical afrocaribeo nacido en Jamaica.
En Europa se escuch por vez primera hacia 1950, cuando llegaron los primeros
inmigrantes de la isla al Reino Unido. Por aquel entonces, se conoca con el nombre
de bluebeat o ska. Parece ser que el nombre reggae proviene de un tema de los aos
sesenta de Toots & The Maytals llamado Do the reggay. El cantante ms representativo
de este estilo fue Bob Marley.
Bob Marley (19) fue el artista ms importante en este
estilo musical. Combin melodas influidas por diversos
estilos con letras reivindicativas. Su msica se inspira en el
rastafarismo, mezcla de misticismo bblico y conciencia
afrocaribea. Marley trat temas como la liberacin de la
opresin y la lucha por los derechos, al tiempo que abogaba por el uso de las drogas (marihuana) como sacramento.
Este credo se populariz con el disco Natty Dread (1975). En
1980 le diagnosticaron un cncer, el cual le caus la muerte
el 11 de mayo de 1981. Para entonces, l y su grupo, The
Wailers, eran conocidos en todo el mundo.

En los aos setenta, Bob Marley y Jimmy Cliff popularizaron


el reggae ms all de la isla y de las zonas de influencia. A
finales de los aos setenta, grupos britnicos como UB40 se
interesaron por el reggae, lanzando temas que fueron grandes xitos, como Red Red Wine. El ska renacera de nuevo con
grupos como Madness o The Specials.
Tambin en la dcada de los setenta aparecera Eddy Grant, que en 1979 se hizo
mundialmente famoso con Living in the front line y posteriormente con temas como
Gimme hope Joanna. Ya en los aos ochenta aparecen grupos en los que prima el
estilo ragga (una mezcla de rap y reggae), cuya manifestacin ms evidente tuvo
lugar en los locales britnicos. El reggae sufre mutaciones continuas y sigue despertando el inters de muchos msicos de todo el mundo.
Musicalmente, el reggae (muy influenciado por el rock, aunque tambin por el gospel
y el R&B) invirti los tradicionales modelos de ese estilo, permitiendo que la guitarra
mantuviera la tensin rtmica, con frecuentes acordes a contratiempo, mientras el
bajo elctrico interpretaba modelos meldicos.

Actividad: audicin

CD-07

Bob Marley.

19.

Sabas que...
El peinado con rastas y los
colores rojo, amarillo y verde
son propios del movimiento
rastafari. Estos colores se
convirtieron en un smbolo de la
msica reggae y los usaban los
seguidores de todo el mundo.

Material complementario
En tu CD-ROM puedes
encontrar la audicin de la
actividad en MP, as como la
letra de Gimme Hope Joanna,
de Eddy Grant y un fragmento
de la misma en audio.

14 Escucha el siguiente montaje de audio con fragmentos de algunas de las


canciones ms conocidas del gnero.
Bob Marley: Is this love. UB40: Red red wine. Bob Marley: Could you be loved.
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NUEVAS TECNOLOGAS MUSICALES

TALLER DE INFORMTICA
MUSICAL
EL EDITOR DE PARTITURAS (I)
Un editor de partituras es un programa que nos permite realizar partituras con calidad de imprenta. El editor de partituras con el que trabajars es Finale Notepad.
Al arrancar el programa, se abrir una primera
ventana en la que debes introducir el ttulo de
la obra y el compositor (20). Si dejas alguno de
estos datos en blanco, simplemente no aparecer en la partitura que se te abra.

20.

Compositor

Ttulo de la obra
21.

Tras pulsar Siguiente se abrir otra ventana, en la


que debers seleccionar el instrumento para el
que deseas hacer la partitura (21). En la primera columna elegirs la familia instrumental, en la
segunda el instrumento que deseas de la familia
escogida, y en la tercera, despus de pulsar el
botn Agregar, aparecer slo el instrumento
seleccionado.

22.

Familia

Instrumento seleccionado
Instrumentos de la familia seleccionada

Finalmente, y para que tu partitura quede lista


para escribir msica en ella, se abrir una tercera
ventana en la que debes seleccionar el comps
y la tonalidad en la que deseas escribir la msica
(22).
Seleccin de comps
Seleccin de tonalidad

Pulsa Finalizar y tendrs lista tu partitura en blanco para empezar a escribir msica.
Actividad
15 Realiza tres plantillas de partituras en blanco diferentes siguiendo las indicaciones de
tu profesor.
26

CUADRO-RESUMEN
LENGUAJE Y CREACIN
Intervalo: distancia en altura que hay entre dos notas.
Acorde: conjunto de tres o ms sonidos que suenan simultneamente.
Arpegio: disposicin meldica de las notas de un acorde.
Tresillo: clula rtmica considerada irregular por incluir tres figuras donde normalmente caben dos.
Improvisacin: interpretacin musical instantnea y no escrita.

INTERPRETACIN
Contrapunto: disposicin de los sonidos de dos o ms lneas meldicas que muestran cierta independencia entre
ellas.
Modo: escala antigua utilizada durante la Edad Media y el Renacimiento.
Caractersticas fundamentales de la msica rabe:
Una textura heterofnica principalmente.
Una forma de interpretacin basada en la improvisacin y en la ornamentacin.
Un lenguaje musical basado en los modos meldicos y rtmicos.

CONTEXTOS MUSICALES
El canto gregoriano: msica religiosa con ritmo libre, en latn, cantada a capella, canto colectivo de autores annimos.
Trovadores y troveros: msica profana que canta al amor, a la guerra, etc. Utilizan las nuevas lenguas y no el latn,
se acompaan de instrumentos y emplean un ritmo normalmente marcado. Las canciones de trovadores se cantan
a solo, y no en grupo.
Las Cantigas de Santa Mara: composiciones poticos-musicales en lengua galico-portuguesa. Aunque de texto
religioso, se considera msica profana.

ESCUCHA
Histrico: el canto gregoriano
(Ver arriba.) Respecto a su forma de cantar se divide en: silbico, neumtico y melismtico, en funcin del nmero
de notas que se le hacen corresponder a cada slaba.
Moderno: el reggae
Estilo musical afrocaribeo nacido en Jamaica. El principal representante de este estilo fue Bob Marley.

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NOMBRE SECCIN
ACTIVIDADES
1

Define intervalo, acorde y arpegio.

Nombra los siguientes intervalos.

Observa la siguiente secuencia de acordes:

a) Escribe en tu cuaderno de pentagramas el ejercicio cambiando los acordes por arpegios de


corcheas. Recuerda que para los arpegios slo debes emplear las notas contenidas en cada
acorde. El ejercicio debe acabar con una blanca sobre la nota do en los tiempos 3. y 4. del
ltimo comps.
b) Escribe las inversiones de cada uno de ellos:

Ej.:

4 Explica en qu consiste el tresillo de corchea. Escribe en tu libreta de msica dos compases


de 4/4 que contengan al menos dos tresillos.
5 Enumera las caractersticas de la msica rabe. En qu se diferencian los modos rabes de
las escalas utilizadas habitualmente en la msica occidental?
6 Investiga. Entra en la web del Monasterio de Silos http://www.abadiadesilos.es/ y responde
a las siguientes cuestiones:
a) A qu horas del da cantan sus oraciones (oficios) los monjes?
b) Busca la partitura del himno Veni Creator y di qu estilo meldico utiliza: silbico, neumtico o
melismtico.

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Indica en tu cuaderno si es verdadero o falso lo que se afirma:


a) La msica de la Edad Media es exclusivamente religiosa.
b) El canto gregoriano se canta en latn, tiene ritmo libre, es mondico y se canta a capella.
c) Hubo compositores muy conocidos de canto gregoriano.
d) El movimiento trovadoresco surge en Alemania.
e) Las canciones de trovadores y troveros se acompaan de instrumentos, cantan al amor y a la guerra, y lo hacen en lenguas modernas.
f) El rey Alfonso X el Sabio particip en la composicin de algunas cantigas.
g) Las cantigas de Santa Mara son consideradas un gnero de msica profana.

8 Qu tal tus facultades detectivescas? En la Edad Media vivi un monje llamado Guido
dArezzo. A l se atribuye la invencin del nombre de las notas utilizando un himno religioso (Himno
de la festividad de San Juan Bautista). Lelo y encuentra las notas ocultas:
ut quean laxis
resonare fibris
mira gestorum
famuli tuorum
sol ve populi
labii reatum
Sancte Iohanes
9 Qu movimiento ideolgico aparece asociado a la msica reggae? Cita algunos de los
artistas ms representativos de esta msica.
10 Relaciona con flechas en tu cuaderno las caractersticas musicales con su estilo correspondiente.
Acordes a contratiempo en la guitarra
Mondico, ritmo libre y a capella
Mondico, acompaado de instrumentos
Heterofnico e improvisado
Alternancia de estrofa-estribillo en galaico-portugus

Trovadores
Reggae
Gregoriano
Cantiga
Msica rabe

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