CUADRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA 2009 PRIMARIA SEXTO GRADO

CAMPOS FORMATIVOS
LENGUAJE Y PENSAMIENTO EXPLORACION Y DESARROLLO PERSONAL Y
COMUNICACION MATEMATICO COMPRENSION DEL MUNDO PARA LA CONVIVENCIA
NATURAL Y SOCIAL
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PARA EL APRENDIZAJE PARA EL MANEJO DE LA PARA EL MANEJO DE PARA LA CONVIVENCIA PARA LA VIDA EN
PERMANENTE INFORMACION SITUACIONES SOCIEDAD
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA
Las competencias para la vida a través de los aprendizajes esperados, se hacen evidentes cuando el alumno:
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
-Distingue aspectos -Establece mecanismos -Formula opiniones -Reconoce las -Explica acciones
que favorecen u que le permiten sobre relaciones de consecuencias que se preventivas ante la
obstaculizan el enfrentar situaciones interdependencia social derivan del incumplimiento presencia de
crecimiento y que le provocan miedo, que generan situaciones personal y colectivo de una fenómenos naturales
desarrollo de niñas y frustración o enojo. de inequidad y de norma. como inundaciones,
niños. -Elabora una agenda injusticia. -Identifica que el imperio de sismos, derrumbes,
-Identifica y usa mensual que incluye los -Manifiesta posturas de la ley, la división de poderes erupciones volcánicas,
información que compromisos y las rechazo ante y el reconocimiento y ciclones e incendios, así
contribuye a un responsabilidades que situaciones de protección de los derechos como la escasez de
cuidado eficien te de la tiene en la casa, la discriminación y racismo humanos son la fortaleza de agua por el
salud. escuela y las personas que se presentan en la un gobierno democrático. calentamiento del
-Reconoce las con las que convive. vida cotidiana y aquellas -Reconoce que, en una planeta y su consumo
diferencias y las -Explica su postura ante que promueven los sociedad democrática el irracional.
semejanzas que hay situacionlaes que medios de respeto y el cumplimiento -Propone soluciones
entre las personas en considera que estarían comunicación. de las leyes son un medio ante situaciones de
cuanto a género, violentando los -Participa en acciones de protección de sus conflicto, tomando en
aspecto físico y derechos individuales y colectivas derechos. cuenta la opinión de los
condición social. fundamentales de los que promueven el -Cuestiona las normas y la demás en sus ámbitos
-Conoce las medidas demás. cuidado de la salud, el actuación de las de participación.
necesarias para el -Expone su punto de agua, el suelo, el aire, autoridades que atenten -Establece acuerdos
cuidado responsable vista en situaciones que las plantas y los contra la dignidad humana, colectivos que impliquen
de s u salud sexual. demandan la animales del planeta. los principios de la la participación en
-Conoce las medidas distribución justa de un -Compara las democracia y los derechos acciones de beneficio
necesarias para la bien, así como en expresiones culturales humanos. común.
prevención de aquellas en las que se de los grupos étnicos de -Explica las funciones que -Identifica las posibles
adicciones. hace una distribución México y cuestiona corresponden a las causas y consecuencias
-Explica los papeles injusta del mismo. tradiciones y autoridades d e los distintos de un conflicto e
tradicionales de -Establece metas a costumbres que afectan niveles de gobierno: interviene de manera
género en la cultura corto y mediano plazos la dignidad de las municipal, estatal y federal. informada al proponer
mexicana respecto a la en relación con su personas y los derechos soluciones.
sexualidad y futuro inmediato y humanos. -Explora y analiza la
reproducción. propone acciones para información que los
lograrlas. medios de
comunicación difunden
en procesos de
elección.