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Resmenes Lengua y Literatura 1 eso
Autor: Francisco Montesinos
Tema 1
1.- La comunicacin no verbal.Todos los seres vivos tenemos necesidad de comunicarnos. Comunicar es
transmitir y recibir un mensaje. La comunicacin entre los humanos se realiza a travs
del lenguaje, pero tambin nos podemos comunicar sin usar palabras.
La comunicacin no verbal es la que se realiza sin usar palabras. El lenguaje no
verbal complementa al verbal. Al nacer nuestras primeras comunicaciones son no
verbales. Nuestros sentidos reciben constantemente millones de seales diferentes del
mundo que nos rodea. Estas seales que percibimos tambin nos comunican
mensajes.
2.- La oracin: caractersticas y clases.Los sonidos se combinan para formar palabras y las palabras para formar
mensajes con sentido completo que transmiten una idea. El conjunto de palabras que
transmiten una informacin se llama oracin. Las oraciones se unen para formar textos.
La oracin est formada por un grupo de palabras que nos dan informacin
con sentido completo, deben presentar cierto orden entre sus elementos, en la lengua
escrita estn limitadas por una mayscula y un punto y en la oral por dos silencios y
una entonacin particular que nos permite conocer la intencin del hablante.
Segn la entonacin y la intencin del hablante las oraciones pueden ser:
Enunciativas
Afirman o niegan algo. Su entonacin es neutra.
Exclamativas
Entre signos de exclamacin con una entonacin que expone

sentimientos y emociones.
Desiderativas
Expresan un deseo.
Interrogativas
El hablante pregunta algo
Imperativas
Usadas para expresar un mandato o ruego.
Dubitativas
Expresan duda.
3.- Las palabras: lexemas y morfemas.El lenguaje humano es el medio ms completo de comunicacin que usa la
palabra. Con ella asocia una idea a un conjunto de letras. Las palabras pueden
descomponerse en unidades ms pequeas con significado. Estas unidades pueden
ser de dos clases:
Los lexemas que contienen el significado de la palabra y son su parte ms
importante. En las familias de palabras son las letras que permanecen invariables.
Los morfemas que aportan dos clases de informacin distinta al lexema:
Con informacin gramatical sobre gnero y nmero o sobre persona, tiempo,
modo y aspecto en el verbo.
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Con informacin lxica y dando lugar a las familias de palabras. Son prefijos
(anteceden al lexema) y sufijos (que lo posponen).
4.- Qu es la literatura?
Es una forma de expresin artstica en la que se usa la palabra para expresar
sentimientos y como herramienta para crear mundos, personajes y escenarios difciles
de encontrar en la realidad.
Para la literatura es tan importante el contenido (lo que se dice) como la forma
(la manera de decirlo).
Se busca la belleza en el lenguaje y se le da ms importancia a la forma que al
contenido. Buscamos palabras que comuniquen de forma bella, que sugieran o
evoquen sentimientos.
5.- Lenguaje, lengua, dialecto y habla

El lenguaje humano es la capacidad que tiene el hombre para comunicar
sentimientos, pensamientos a travs de la palabra. Esta capacidad se concreta en
cada comunidad de hablantes mediante la lengua.
La lengua es el conjunto de sonidos y de palabras orales y escritas, que se
combinan por medio de reglas y que una comunidad lingstica usa para expresarse.
Los dialectos son variantes regionales de una lengua que surgen por el uso
especfico que se hace de esa lengua en una determinada rea geogrfica. Es la
forma particular que tienen personas de comunidades diferentes que, an hablando
nuestra misma lengua, la usan con una entonacin diferente o una pronunciacin
distinta. No tienen una norma propia y dependen de otras.
Las hablas son ms locales que los dialectos y se refieren a un grupo o lugar
reducido con su forma distinta de usar el dialecto.
Tema 2
1.- Elementos de la comunicacin y funciones del lenguaje.Para que la comunicacin se realice correctamente son necesarios seis
elementos: emisor, receptor, mensaje, cdigo, canal y situacin (o contexto).
La comunicacin verbal es la que se realiza usando las palabras. Este medio
humano es el ms completo de todos. Esta capacidad se llama lenguaje. Los seres
humanos usan juntas la comunicacin verbal y no verbal en los actos comunicativos.
Dependiendo de la finalidad que busquemos en la comunicacin, usamos el
lenguaje de forma diferente teniendo como resultado las distintas funciones del
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lenguaje. Estas funciones se relacionan con los elementos de la comunicacin. Las

ms importantes son:
Funcin representativa. Relacionada con la situacin. El emisor transmite una
informacin objetiva
Funcin expresiva. Relacionada con el emisor. Son mensajes que comunican
sentimientos.
Funcin apelativa. Relacionada con el receptor. Se busca una respuesta o que el
receptor haga algo que se le pide.
En general cuando nos comunicamos usamos ms de una funcin a la vez.
2.- El sustantivo: gnero y nmero.El sustantivo es una categora gramatical que sirve para nombrar personas,
animales, objetos e ideas. Se trata de palabras variables que admiten gnero y
nmero.
El gnero es una caracterstica propia de los sustantivos (masculinos o femeninos) y
viene marcada por el artculo que le precede. En ocasiones el gnero indica el
significado de la palabra: el coma, la coma.
El femenino se forma con la terminacin a, o con esa, -triz, -isa, -ina.
En otros sustantivos, la informacin de gnero est en el lexema y no en la
terminacin: caballo / yegua.
Otros no varan en la forma y se reconocen por el artculo: el testigo / la
testigo.
En los sustantivos femeninos que comienzan por a- o ha- tnica el artculo
que les acompaa es masculino: el guila, un hacha.
El nmero indica la cantidad de seres, objetos o ideas que designa el sustantivo. El
singular se refiere a uno y el plural a varios.
El nmero se forma de diferentes maneras: aadiendo la terminacin s a
las palabras que terminan por vocal y la terminacin es a las que terminan
en consonante.
Los sustantivos que terminan en , - tnicas admiten las dos terminaciones.
Los sustantivos que terminan en z forman el plural en ces: peces.
Los que en singular terminan ya con s y no son agudas, son invariables y las
distinguimos por el artculo: el lunes, los lunes.
Algunos sustantivos no tienen singular: vveres y otros no tienen plural: sed.
3.- Los prefijos.Las palabras estn formadas por dos tipos de unidades: los lexemas y los
morfemas.
Los morfemas son unidades que aportan informacin gramatical o lxica a un
lexema. Hay dos clases que aportan significado lxico: prefijos y sufijos.
El prefijo es un tipo de morfema que aporta significado lxico y se antepone al
lexema para formar nuevas palabras.
Los prefijos y sufijos dan lugar a las familias de palabras.

Entre los ms frecuentes en la formacin de palabras encontramos: a-. anti-, bi-,
con-, contra-, des-, ex, hiper-, mono-, pre-, ultra
4.- La comunicacin literaria.La literatura es una forma de comunicacin verbal que usa la palabra para
transmitir un mensaje teniendo presente que es tan importante el contenido (lo que se
dice) como la forma (la manera o palabras usadas para decirlo).
Como en todo proceso de comunicacin encontramos los seis elementos
conocidos: emisor autor; receptor lector; cdigo lenguaje literario; mensaje
contenido de la obra; canal papel; situacin circunstancias en que se escribe o lee.
La literatura, presente en todas las pocas y lugares, comenz con la
transmisin oral y posteriormente pas a la escrita.
En la Edad Media se recitan textos annimos en verso que forman parte de la
lrica tradicional como las jarchas que tratan temas de amor en que la doncella se
lamenta de la ausencia del amado. Los juglares recitan hazaas de hroes
legendarios que se denominan cantares de gesta.
El Cantar del Mo Cid es uno de los ms conocidos en castellano que cuenta
las hazaas de Rodrigo Daz de Vivar, un personaje del siglo XI.
Los romances son composiciones en verso que se transmiten de forma oral. En
el siglo XV se recogen en recopilaciones llamadas cancioneros. El romancero es el
conjunto de esos romances en su mayora annimos.
5.- Las lenguas del mundo.La familia lingstica es el conjunto de lenguas que tienen el mismo origen. La
mayora de las lenguas europeas tienen un origen comn: el latn por eso pertenecen
a la misma familia lingstica.
Las lenguas se van diversificando dando lugar a otras lo que motiva el gran
nmero de ellas.
Las ms habladas son el chino mandarn, el castellano y el ingls.
Mientras algunas son habladas cada vez por ms gente otras pueden
desaparecer dentro de unos aos. De seguir con la situacin actual a finales del siglo
XXI habrn desaparecido la mitad de los 6.307 idiomas actuales.
Tema 3
1.- Caractersticas y usos de la lengua oral y escrita.Son distintas las caractersticas de la lengua oral y escrita.
La oral se caracteriza por su expresividad, el tono de voz, las frases hechas y los
giros familiares. Tambin se acompaan las palabras con gestos. Pueden ser
espontneos o planificados.
Espontneos: son conversaciones improvisadas en las que predomina el
habla coloquial y familiar caracterizada por el uso de interrogaciones,
admiraciones, expresiones y palabras imprecisas o frases hechas. No
significa hablar mal y hemos de evitar las muletillas, los trminos despectivos
y las expresiones sin significado.
Planificados: son textos orales que se elaboran y preparan antes de ser
pronunciados. Tienen un contenido estructurado, un vocabulario escogido
y unos argumentos y explicaciones que defienden las ideas. Son coloquios,
debates, conferencias, discursos
La escrita reproduce grficamente la lengua oral pero nos permite reflexionar,
crear un guin y corregir. Entre sus caractersticas destacan: el orden en la exposicin
de las ideas, la riqueza de vocabulario, la ausencia de coloquialismos y la aplicacin
de normas de correccin lingsticas.
2.-Clases de sustantivos por su significado.Los sustantivos son palabras que nombran objetos, personas, animales, lugares,
ideas, sentimientos o entidades. Esta gran variedad se puede clasificar por el
significado en varios grupos:
Abstractos, que nombran realidades inmateriales que no se perciben por los
sentidos o cualidades dependientes de los objetos.
Concretos, que nombran lo que se puede percibir por los sentidos.
Propios, que individualizan el objeto que nombran y lo diferencian del resto. Si
sealan personas se llaman antropnimos y los que se refieren a lugares
topnimos.
Comunes, que nombran sin diferenciar con los otros de la misma clase. Los que
sealan lugar de origen se llaman gentilicios.
No contables, que nombran realidades que no se pueden contar.
Contables, que nombran realidades que se pueden contar por unidades.
Individuales, que nombran un solo ser o realidad.
Colectivos, que nombran en singular, el conjunto de seres u objetos.
El nombre propio de personas, derivado de sus antepasados se llama

patronmico.
3.- Los sufijos.Son morfemas que se colocan detrs de un lexema y sirven para formar
nuevas palabras. Aportan significado lxico, lo que significa que aaden informacin
en la palabra a la que se aaden. Al igual que los prefijos, dan lugar a las familias de
palabras que son grupos de palabras que tienen un lexema en comn.
Los aumentativos, diminutivos o despectivos solo aportan una pequea
diferencia de significado.
4.- La literatura de tradicin escrita.Es el conjunto de obras literarias que se han transmitido a lo largo del tiempo a
travs de la escritura.
Se diferencia de la oral en que tiene autor conocido aunque oculte su nombre.
En esos casos se dice que es annima. El primer escritor conocido en lengua
Castellana fue Gonzalo de Berceo en el siglo XIII. Una de las obras annimas del siglo
XVI es El Lazarillo de Tormes.
Esta literatura es una creacin individual que pretende transmitirse de la misma
forma en que se escribe y sin modificaciones.
Se conserva en manuscritos, libros o cualquier otro soporte y como no depende
de la memoria sufre pocas variaciones.
Durante la Edad Media (V al XV) la mayora de los escritores eran monjes que
copiaban a mano los manuscritos en unas salas llamadas scriptorium.
En el siglo XIII, Alfonso X el Sabio impuls la Escuela de Traductores de Toledo,
formada por sabios que traducan los textos de distintas lenguas al castellano y se
form una recopilacin de los escritos ms importantes.
Con la invencin de la imprenta en el siglo XV se produjo un avance en la
transmisin de la cultura al poder imprimir muchas copias de un mismo libro en poco
tiempo. Con ella se facilit el acceso a la cultura.
El autor ms importante de la literatura en castellano es Miguel de Cervantes,
autor de Don Quijote de la Mancha en el siglo XVII.
5.- Las lenguas oficiales de Espaa.Los primeros pobladores de la Pennsula hablaron diversas lenguas hasta que
en el siglo III a. C. los romanos extienden su imperio imponiendo su lengua, el latn, que
pas a ser la nica lengua de la pennsula, junto con el vasco, de origen desconocido
que sobrevivi a la conquista.
En los siglos posteriores se producen grandes cambios que dan lugar a distintas
lenguas: cataln, valenciano, gallego y castellano. Estas junto al vasco constituyen las
lenguas oficiales.
La lengua oficial es la utilizada por un estado para redactar sus leyes y
documentos, para la enseanza y para la administracin de la justicia.
Las lenguas oficiales de Espaa son:
El castellano, oficial del estado y de otros pases. Tambin recibe el nombre de
espaol. El cataln, oficial de Catalua y Baleares, junto con el castellano. El
valenciano, oficial de nuestra Comunidad, junto con el castellano. El gallego en
Galicia y el vasco o eusquera en el Pas Vasco y una zona de Navarra y Francia.
Las lenguas que tienen su origen en el latn se llaman lenguas romances.
Tema 4
1.- Tipos de textos: narracin, descripcin y dilogo.La comunicacin se puede realizar de tres modos distintos:
Contar una historia o ancdota es narrar.
Sealar las caractersticas de un personaje, lugar o sentimiento es describir.
Expresar de forma directa lo que piensan o dicen los que intervienen en la historia
es dilogo.
escrito.
Estas opciones pueden aparecer de forma separada o junta en un mismo
La narracin puede ser oral o escrita y literaria o no literaria. Necesita un

narrador que cuenta la historia con un planteamiento, un nudo y un desenlace, ha de
seguir un orden.
La descripcin expresa caractersticas sobre un lugar, persona, animal o cosa,
de forma oral o escrita. Se emplea tanto en textos literarios como en los que no lo son.
El dilogo consiste en un intercambio comunicativo entre emisor y receptor. En
ocasiones empleamos la lengua escrita para reproducirlo. Se usa (-) una raya para
introducir la intervencin de cada personaje. No hay narrador.
2.- Artculos y adjetivos determinativos.Los artculos y los adjetivos determinativos son dos clases de palabras que
acompaan a los sustantivos delimitando su significado e indicando su gnero y su
nmero.
El artculo presenta al sustantivo indicando el mayor o menor conocimiento que
tiene el hablante sobre l. Concuerda en gnero y nmero.
Cuando indica que se refiere a algo conocido por el hablante es determinado,
en cambio cuando indica
menor conocimiento por parte del hablante es
indeterminado.
Los nombres propios nunca van acompaados por artculos.
Cuando aparecen seguidos la preposicin de y el articulo el se unen en una
sola denominada articulo contracto: del. Lo mismo sucede con a y el dando como
resultado al.
Los adjetivos determinativos acompaan al sustantivo aportando otras
informaciones y concordando en gnero y nmero. Pueden ir delante o detrs del
sustantivo al que acompaan y segn la informacin que aportan se clasifican en:
Demostrativos
Interrogativos
Numerales
Posesivos
Indefinidos
Exclamativos
Los demostrativos acompaan al sustantivo e indican la proximidad o lejana

en el espacio y el tiempo de lo indicado por el sustantivo respecto al hablante. Este,
ese o aquel con sus femeninos y plurales son las formas de los determinativos
demostrativos.
Los indefinidos indican una cantidad imprecisa de lo indicado por el sustantivo.
Muchos, demasiados o pocos son indefinidos. Algunos admiten femeninos y plurales.
3.- Formacin de palabras: composicin y derivacin.Las palabras estn formadas por lexemas y morfemas. Los morfemas con
significado lxico (prefijos y sufijos) forman nuevas palabras que amplan el vocabulario
de una lengua.
La derivacin y la composicin son dos formas de crear nuevas palabras a
partir de otras de la propia lengua.
La derivacin consiste en aadir al lexema un prefijo o un su7fijo para crear una
palabra derivada
La composicin consiste en unir dos lexemas que ya existen para crear una
palabra nueva.
4.- Los gneros literarios.La funcin del texto literario es comunicar de forma bella preocupndose de lo
que se dice (contenido) y del modo de decirlo (forma). Con estas dos cualidades
clasificamos los textos en gneros entre los que destacan: el narrativo, el lrico y el
dramtico.
En el narrativo el escritor elige un narrador para que cuente una historia real o
imaginaria en la que intervienen uno o varios personajes. Puede ser en primera
persona cuando participa en la historia o en tercera cuando es un espectador
de lo narrado.
En el dramtico son los propios personajes los que nos cuentan, con el dilogo
o el monlogo lo que hacen o lo que piensan. Sus intervenciones aparecen
precedidas del nombre del personaje y un punto y una raya (.-).
En el lrico el autor transmite sensaciones, sentimientos o pasiones de forma
subjetiva.
A los recursos que se usan para lograr una expresin bella y sugerente se les
denomina figuras literarias.
La anfora es un recurso literario que se basa en la repeticin de una palabra
al principio de una serie de versos o de oraciones. Busca la sonoridad y la creacin de
un ritmo determinado.
5.- Lenguas oficiales de Espaa: el castellano.La familia lingstica es el conjunto de lenguas que tienen un mismo origen. El
castellano, italiano, francs, portugus o rumano son lenguas romances que tienen su
origen en el latn.
En el 218 a. C. los romanos extienden el latn por la pennsula. Las lenguas
anteriores se pierden excepto el vasco.
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En el siglo V se produce la cada de los romanos y cada zona geogrfica

desarrolla el latn de forma diferente dando lugar al castellano, el cataln y el gallego.
Del siglo VIII al XV el castellano se extiende por la pennsula. Se enriquecen por
contacto con otras culturas ampliando el lxico con palabras del latn, rabe y otras
lenguas incluyendo el francs, portugus o americanismos. Estas palabras que se
toman prestadas de otra lengua se llaman prstamos lingsticos.
Tema 5
1.- La narracin: estructura y elementos narrativos.Narrar es contar un suceso real o una historia ficticia que sucede a alguien en
un lugar y tiempo determinado. Las noticias son relatos reales y las novelas de ficcin.
En ocasiones son hechos reales a los que se aade intriga para que resulten ms
interesantes.
La estructura tiene tres partes: planteamiento (presenta personajes y ambiente),
nudo (desarrollo de los acontecimientos), y desenlace (donde se resuelven los
problemas del nudo).
Para contar una historia son necesarios los elementos narrativos que son:
Argumento, que es el conjunto de los hechos que se narran
Narrador, es la voz que lo cuenta y puede representar un personaje (narrador
interno) contando la historia en primera persona o no pertenecer a los hechos
(narrador externo) que lo cuenta en tercera persona.
Personajes, que viven los acontecimientos y pueden ser protagonistas (los
principales) o secundarios (los que se relacionan con el protagonista).
Espacio, el lugar real o imaginario donde suceden los acontecimientos.
Tiempo, si los hechos suceden en el pasado, el presente o el futuro. Este se
denomina externo y el orden de los hechos o su duracin se denomina interno.
2.- Adjetivos determinativos.Los determinativos posesivos indican quin posee lo nombrado por el sustantivo
al que acompaan. Concuerdan con el sustantivo en gnero y nmero excepto en
algunas formas (mi, tu, su) que no tienen variacin y van antepuestas al sustantivo. Las
formas mo, tuyo, suyo y sus plurales y femeninos van pospuestas al sustantivo.
Los determinativos interrogativos acompaan al sustantivo y preguntan por lo
indicado por l. La pregunta puede ser directa o indirecta. Los interrogativos llevan
siempre tilde.
Determinativos exclamativos son los que expresan admiracin o sorpresa por

las caractersticas o el nmero del objeto designado por el sustantivo. Siempre llevan
tilde y los principales son: qu, cunto.
Determinativos numerales son los que indican el nmero y el orden de los
objetos nombrados por el sustantivo al que acompaan, concordando en gnero y
nmero.
Los cardinales expresan la cantidad exacta de objetos nombrados por el
sustantivo. Las palabras milln, billn se consideran sustantivos.
Los ordinales indican el lugar que ocupa el objeto nombrado en una serie
ordenada. A partir del 13 se pueden sustituir por los cardinales. No podemos
usar los adjetivos terminados en avo para esta funcin. Los
correspondientes a 11 y 12 son undcimo y duodcimo y se consideran
como ordinales antepenltimo, penltimo y ltimo.
3.- Sinnimos y antnimos.Las palabras que tienen significados iguales o parecidos se llaman sinnimos.
Las palabras que expresan ideas contrarias se llaman antnimos.
4.- Los gneros narrativos. La pica y los romances.La narrativa es el gnero literario al que pertenecen los relatos en los que se
cuentan historias. Se puede narrar en prosa o en verso.
GNEROS
NARRATIVOS
VERSO
PICA
PROSA
ROMANCE
CUENTO
NOVELA
La pica fue el primer gnero narrativo de la historia. Se cantaban en verso

hazaas gloriosas de una comunidad o de un hroe. Son famosos los poemas de La
Iliada y La Odisea del poeta griego Homero escritos hacia el siglo VIII a.C. que relatan
las historias de Aquiles o Ulises en la guerra de Troya.
Estos poemas clsicos se continuaron en la Edad Media con los llamados
cantares de gesta. Los ms importantes son el Cantar del Mio Cid en Espaa y la
Chanson de Roland en Francia. Tienen versos entre 16 y 20 silabas con una pausa en el
medio.
Los romances son composiciones de versos de 8 silabas que cuentan una
historia, en ocasiones incompleta y con partes lricas. Suelen ser annimos y aparecen
como resultado de la fragmentacin de los cantares de gesta. Se transmitan de forma
oral y se denominan romances viejos. Los que se escribieron despus de la Edad Media
se llaman romances nuevos y tratan temas variados.
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El Cantar del Mo Cid es el primer cantar pico escrito en castellano. Cuenta la

historia de Rodrigo Daz de Vivar y se divide en tres partes: Cantar del destierro, cantar
de las Bodas y Cantar de la Afrenta de Corpes.
5.- El castellano y sus dialectos en territorio espaol.La forma particular de hablar castellano en cada zona geogrfica es un
dialecto. Los dialectos del castellano en territorio espaol son: andaluz, extremeo,
murciano y canario.
Entre sus caractersticas destacan:
El seseo que consiste en pronunciar la z y la c como si fuera una s. Aparece en
zonas de Andaluca, Murcia y las Islas Canarias.
El ceceo que consiste en pronunciar la s como si fuese una z. Es propio de
Andaluca.
El yesmo que se caracteriza por pronunciar la ll como y. Se da en casi toda la
Pennsula y es ms frecuente en la ciudad que en el campo.
El empleo de ustedes en lugar de vosotros es caracterstico del andaluz y del
canario.
Tema 6
1.- Recursos lingsticos de la narracin.Los recursos lingsticos que hacen que la narracin avance en el tiempo son:
El uso de verbos que indican accin.
El uso del pretrito perfecto que ayuda al progreso del relato, el presente que
acerca el relato al lector o el pretrito imperfecto para las partes de la narracin
que son explicativas o descriptivas.
El uso de adverbios que indican y precisan el tiempo y el lugar y sirven para
localizar la accin.
La eleccin en la longitud de las oraciones que dan un ritmo reposado cuando son
largas o hacen ms rpido el relato cuando son cortas, dependiendo de la
sensacin que el autor quiera provocar en el lector.
2.- El pronombre.El pronombre es una clase de palabra que sustituye a un sustantivo, por eso
nunca lo acompaa en la oracin.
El pronombre realiza la misma funcin que los sustantivos pero su significado es
diferente, puede referirse a objetos, personas o ideas distintas dependiendo del
contexto en el que aparezca. Es una palabra vaca de significado.
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Los pronombres se clasifican en personales, demostrativos, posesivos,

indefinidos, interrogativos y exclamativos, numerales y relativos.
Muchas de las clases y las formas de los pronombres coinciden con las de los
adjetivos determinativos y para diferenciarlos sabemos que los adjetivos acompaan
al sustantivo pero los pronombres lo sustituyen. No puede aparecer un pronombre
acompaando a su nombre.
Personales: se refieren a las personas que intervienen en la comunicacin. La
primera persona es el hablante, la segunda el oyente y la tercera no interviene
directamente en la comunicacin.
Demostrativos: indican proximidad o lejana respecto al hablante.
Posesivos: indican quien es el dueo de lo que nombran.
Indefinidos: se refieren a la cantidad del sustantivo al que sustituyen pero sin
precisarla.
Interrogativos y exclamativos: manifiestan preguntas, admiracin o sorpresa.
Siempre llevan tilde.
Numerales: pueden aportar informacin de cantidad exacta (cardinales) o de
orden numrico (ordinales).
Relativos: se refieren a un sustantivo que ha salido en el texto con anterioridad
(antecedente).
3.- Campo semntico y familia lxica.El campo semntico esta formado por el conjunto de palabras relacionadas
con un mismo tema o mbito. Las palabras no tienen significados idnticos pero tienen
caractersticas comunes y otras diferentes entre s.
Las palabras que pertenecen al mismo campo semntico deben pertenecer
tambin a la misma categora gramatical.
La familia lxica o campo lxico esta formado por el conjunto de palabras que
comparten el mismo lexema. En ocasiones el lexema puede tener variaciones
ortogrficas: (pez y peces).
Las palabras que pertenecen a la misma familia lxica pueden pertenecer a
categoras gramaticales diferentes.
4.- La novela.La narrativa incluye en los gneros escritos en prosa la novela y el cuento.
La novela es un relato extenso que cuenta con detalle un argumento
completo. Presenta personajes con identidad propia. Abarca sucesos desarrollados en
un tiempo largo y en espacios descritos con detenimiento por el narrador. Su autor es
individual.
Segn el mundo en que se desarrollan pueden ser realistas o fantsticas.
4.1. La novela realista cuenta acontecimientos y situaciones perfectamente
reconocibles que podran ocurrir en la vida real. Son verosmiles. Los personajes se
definen en su forma de hablar, su situacin social o sus rasgos fsicos. Se definen el
espacio y el tiempo y el narrador ejerce su punto de vista. Entre los escritores destacan
Prez Galds o Dickens.
4.2. La novela fantstica presenta personajes, tiempo o espacios imposibles en nuestro
mundo. No interesa al escritor crear un ambiente real. Los acontecimientos son
increbles, los personajes irreales y la ubicacin de la historia en espacios irreales. Entre
los escritores destacan Julio Verne o Tolkien.
La comparacin es una figura literaria que sirve para establecer relaciones de
semejanza entre dos realidades que tienen parecido.
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5.- El espaol de Amrica.El castellano o espaol se habla en muchos pases. La lengua se expandi por
el territorio peninsular y luego fue llevada a Amrica.
Se habla tambin en algunas zonas de Estados Unidos.
El espaol hablado en estos lugares se caracteriza por unos rasgos lingsticos
comunes a los dialectos del castellano como el seseo, el voseo, el yesmo o la
sustitucin del plural vosotros por ustedes.
Otros propios son las diferencias en el vocabulario o la abundancia en el uso
de diminutivos.
Entre los escritores hispanoamericanos de los ltimos aos destacan: Gabriel
Garca Mrquez, Julio Cortzar, Vargas Llosa
Tema 7
1.- El cuento popular
Los cuentos han servido como forma de comunicacin entre los hombres. Se
contaban historias que se han ido transmitiendo a lo largo del tiempo de padres a
hijos. En los cuentos se retrataba un mundo real donde sucedan hechos fantsticos.
Estas historias annimas y orales, que sufrieron muchos cambios por este tipo de
transmisin, son los cuentos populares.
El cuento popular es una narracin breve y annima que, tradicionalmente, se
ha transmitido de forma oral.
Cuando los cuentos tienen autor conocido, se les denomina cuentos literarios.
Existen similitudes entre los cuentos populares de los distintos pases.
Los cuentos populares presentan:
Un argumento estructurado en un planteamiento, donde se da la presentacin,
poco detallada, del espacio, de los personajes y se esboza el conflicto; un nudo,
que es el desarrollo de los acontecimientos esbozados en el planteamiento; y un
desenlace, donde se resuelve el conflicto planteado;
Los elementos narrativos tpicos, es decir, un narrador, unos personajes, un espacio
y un tiempo determinados.
Su caracterstica principal es la brevedad, lo que supone que los hechos se
presentan prcticamente desde su inicio y aparecen pocos personajes. No es
necesario definirlos ya que conocemos sus cualidades (arquetipos). Otro rasgo tpico
es la forma de inicio y final que posibilita hablar de espacio y tiempo en una lnea:
haba una vez, en un lugar lejano...
2.- El adjetivo calificativo: gnero, nmero, grados y usos.

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El adjetivo calificativo es la palabra que expresa las cualidades que tienen los
objetos, personas o lugares nombrados por el sustantivo.
Han de concordar en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan.
2.1 Gnero y nmero
Si presentan forma para el masculino y femenino se llaman adjetivos de dos
terminaciones: amarillo / amarilla. Si mantienen una nica forma para ambos gneros
se les llama de una terminacin.
Para la formacin de plurales aadimos s al singular de los que terminan en
vocal no acentuada y es al resto.
2.2 Grados
Las cualidades del adjetivo pueden graduarse. El adjetivo admite morfemas de
grado que sirven para indicar cuanta cantidad de adjetivo tiene el sustantivo.
El grado positivo no modifica la intensidad.
El grado comparativo surge cuando se establecen relaciones entre dos o ms
sustantivos. La comparacin puede ser:
De igualdad : tan...como
De superioridad: ms ...que
De inferioridad: menos ...que
El grado superlativo expresa la cualidad del sustantivo en toda su intensidad.
Sin comparar con todos los sustantivos se denomina superlativo relativo y se
expresa con sufijos o con muy + adjetivo en grado positivo.
Comparando con otros sustantivos se denomina superlativo absoluto.
Algunas formas diferentes para expresar el grado comparativo y superlativo se
denominan sintticas:(ptimo, psimo mximo)
2.3 Usos
Cuando el adjetivo acompaa al sustantivo indicando una cualidad que posee
el sustantivo pero que no se considera necesaria se denominan adjetivos explicativos.
Cuando el adjetivo indica una cualidad del sustantivo al que acompaa que lo
diferencia de los dems y se considera necesario para comprenderle sentido de la
oracin se denomina adjetivo especificativo.
Los adjetivos explicativos que indican una cualidad inseparable del sustantivo al
que acompaan (no son necesarios) se denominan eptetos: (blanca nieve).
3.- Neologismos.El lxico o vocabulario de una lengua siempre est cambiando.

Las palabras que se incorporan al vocabulario de una lengua se denominan
neologismos. Un neologismo es una palabra nueva que se introduce en el lxico de
una lengua.
Los principales recursos para formar palabras nuevas son la composicin y la
derivacin, la formacin de siglas, los prstamos, las onomatopeyas y los cultismos.
La formacin de siglas. Una sigla es la letra inicial de una palabra que se utiliza
para abreviarla: en RAE, por ejemplo, cada letra es una sigla porque es la inicial de
las palabras Real Academia Espaola.
Los prstamos son palabras de otras lenguas que se introducen en la propia:
Los germanismos son palabras procedentes del alemn: sable, cuarzo.
Los arabismos son palabras procedentes del rabe: acequia, ajedrez.
Los galicismos son palabras procedentes del francs: cobarde, coraje.
14
Los americanismos son palabras que proceden de alguna lengua indgena

americana: cacao, patata, chocolate.
Los anglicismos son palabras que proceden del ingls: penalty, camping.
Las onomatopeyas son palabras que imitan los sonidos que emiten los animales o
producen las cosas: bufar, chocar, chirriar, miau.
Los cultismos. Se trata de palabras que provienen de una lengua clsica, el latn o
el griego, y que apenas han sufrido transformaciones; por ejemplo, onomstica es
un cultismo procedente de la palabra griega onomsticos.
4.- El cuento literario.El cuento, como la novela, es un pequeo texto narrativo, escrito en prosa, y con
una larga tradicin.
Los cuentos literarios son narraciones breves de autor conocido.
El cuento es un gnero milenario que se transmita generalmente de forma oral.
Empez a ser fijado en el siglo XVII a partir de las versiones orales ms conocidas.
Su origen parece encontrarse en la literatura oriental y uno de los primeros
ejemplos de cuentos es Las mil y una noches, coleccin de relatos orientales en los que
la protagonista, Sherezade le relata cada noche al sultn un cuento que deja sin
finalizar.
En la Edad Media el cuento fue muy utilizado. Destaca la figura de Donjun
Manuel, sobrino del rey Alfonso X el Sabio. Su principal obra es El libro de Patronio o El
conde Lucanor; coleccin de cuentos con finalidad didctica.
En el siglo XVII, escritores como el francs Charles Perrault se dedicaron a fijar por
escrito cuentos populares conservados oralmente, que embellecan con su estilo
literario: Caperucita Roja, Pulgarcito, La Cenicienta, Barba azul. El gato con botas...
Ya en el siglo XIX, los hermanos Grimm y Hans Christian Andersen reelaboraron
cuentos populares y crearon otros con sus mismas caractersticas: Blancanieves o
Hdnsel y Gretel.
En Espaa, esta fue una poca de gran florecimiento del gnero, con autores
como Galds o Clarn.
En el siglo XX, escritores hispanoamericanos como Julio Cortzar, Jorge Lus
Borges eligieron esta forma de expresin literaria para contamos sugerentes historias.
Los cuentos literarios presentan la estructura clsica de los relatos narrativos
(planteamiento, nudo y desenlace) y los recursos lingsticos propios de las
narraciones. Sus caractersticas principales coinciden con las del cuento popular,
aunque presentan:
una mayor definicin del espacio y el tiempo,
una mayor profundidad en el retrato de los personajes,
un desenlace que busca sorprender y en muchas ocasiones se deja abierto.
Las caractersticas del cuento incluyen rapidez y precisin de la accin
desencadenante y de los personajes, eliminacin de todo lo superfluo y un final que es
la consecuencia lgica de lo narrado en el nudo.
5.- Las lenguas oficiales de Espaa: el cataln.Con la cada del Imperio romano, el latn evolucion en las distintas, zonas
geogrficas de la Pennsula y dio lugar al castellano, al cataln y al gallego, que en su
origen fueron dialectos romances.
El cataln tiene su origen en la evolucin del latn en el rea ms oriental de los
Pirineos, en el antiguo Principado de Catalua.
Cuenta con ms de siete millones de hablantes y es, junto con el castellano,
lengua oficial de la Comunidad Autnoma de Catalua y de las Islas Baleares.
15
La literatura catalana tuvo gran auge en la Edad Media y en el Renacimiento con

escritores como Ramn Llull y Bernat Metge, entre otros muchos.
En el siglo XIX destacan Joan Maragall y ngel Guimer; en el siglo XX autores
como Josep Pla, Salvador Espriu, Merc Rodoreda.
Tema 8
1.- La descripcin.Describir es decir cmo es una persona, un lugar o un objeto; es pintar algo o a
alguien con las palabras. Consiste en expresar con adjetivos las cualidades de los
sustantivos.
Las descripciones se pueden clasificar de dos formas:
Segn el objeto descrito pueden ser de lugar, paisaje, poca, objeto
Segn el punto de vista del emisor:
Objetiva: se describe sin dar opiniones o sensaciones. Suelen aparecer en libros
cientficos y tcnicos.
Subjetiva: con las sensaciones que le produce al emisor que manifiesta sus
emociones. Suele aparecer en los textos literarios.
2.- El verbo: estructura, formas personales y no personales, desinencias

de las formas personales.El verbo es la clase de palabra que expresa una accin, un estado o un
proceso que se atribuye a un sujeto y se desarrolla en el tiempo.
Se compone de una raz verbal y unas desinencias que aportan los significados
gramaticales de persona, nmero, tiempo, modo y aspecto.
Las formas personales aparecen en primera, segunda o tercera persona del
singular o del plural. Otras formas no informan de la persona que realiza la accin ni de
su nmero. Se denominan formas no personales y son el infinitivo, el gerundio y el
participio. El infinitivo es el nombre del verbo y mediante l descubrimos cul es la raz
verbal.
Las desinencias verbales nos aportan la informacin sobre el verbo dndonos a
conocer la persona, el nmero, el tiempo y el modo en que sucede la accin y el
aspecto que nos dice si la accin ya est acabada.
La persona indica quien realiza la accin. Primera el hablante, segunda el oyente y
tercera lo que no es ninguna de las anteriores.
El nmero nos informa sobre cuntas personas realizan la accin. Singular un solo
sujeto y plural varios sujetos.
El tiempo nos indica cundo ocurre la accin. El pasado o pretrito indica que ya
ha ocurrido, el presente se refiere a lo que est ocurriendo y el futuro indica
acciones que an no han ocurrido.
El modo del verbo se refiere a la actitud del hablante ante la accin verbal. El
subjuntivo expresa duda, deseo, probabilidad o temor, el indicativo presenta la
accin como un hecho real y el imperativo presenta la accin como mandato o
ruego.
16
3.- Siglas y acrnimos.Las siglas son las letras iniciales de cada una de las palabras que forman el
nombre de una organizacin, de una entidad o de un objeto. Son muy usadas en el
lenguaje periodstico. Se escriben con maysculas y no requieren puntos entre las
iniciales. Si las palabras son plurales se duplican las iniciales si poner puntos entre ellas y
en ocasiones se pone el determinante en plural.
El uso de siglas se considera un procedimiento de formacin de nuevas
palabras que terminan por comportarse como sustantivos.
Los acrnimos son las palabras formadas como siglas que incluyen otras letras
adems de las iniciales. Ese motivo facilita su lectura y pronunciacin y se pueden
escribir en minscula, de forma total o parcial.
4.- La lrica.La lrica es el gnero literario que sirve para expresar los sentimientos. Habla de
las vivencias internas y subjetivas del autor. Con el uso de figuras literarias, las palabras
adquieren significados especiales que no tiene el lenguaje corriente. Entre ellas
destaca la metfora que consiste en sustituir o igualar un trmino (real) con otro
(imagen) que tenga alguna semejanza en forma, tamao, contenido
Se ayuda tambin del verso, la rima, el ritmo, los sinnimos los adjetivos
calificativos y todo ello para conseguir transmitir una emocin personal y que el lector
la entienda y la sienta.
Entre las caractersticas destaca el uso del verso, el desorden en las oraciones
para colocar primero la palabra ms importante (hiprbaton), el dotar a las palabras
de un significado diferente o la expresin de sensaciones subjetivas.
Aunque lo ms habitual es que los textos lricos se escriban en verso, tambin
existen composiciones en prosa que reciben el nombre de prosa potica o prosa lrica.
De las composiciones ms importantes en la lrica destacan:
La oda, composicin de alabanza a alguien o algo.
La elega, que manifiesta el dolor por una desgracia personal o colectiva.
La cancin, la stira o la gloga son tambin composiciones lricas.
Entre los poetas lricos en castellano destacan autores como Gracilaso de la Vega,
Lope de Vega, Quevedo, Gngora, Juan Ramn Jimnez o Federico Garca Lorca.
5.- Las lenguas oficiales de Espaa: el valenciano.Pertenece a las lenguas derivadas del latn. Tiene bastantes influencias del
castellano y del rabe. Cuenta con ms de tres millones y medio de hablantes y es,
junto con el castellano, la lengua oficial de la Comunidad Valenciana.
El siglo XV es considerado como el Segle dOr de su literatura, en el que el Reino
de Valencia era el ms poblado y rico de la Corona de Aragn. Sus habitantes
llamaron valenciano a la lengua al identificarla con el territorio donde vivan.
Ausias March o Joanot Martorell, autor del libro de caballeras Tirant lo Blanch
son los principales autores de la literatura valenciana.
En el siglo XX destaca Joan Fuster.
17
Tema 9
1.- Recursos lingsticos y literarios de la descripcin.Las Las figuras literarias dotan a los textos de una mayor expresividad y son una
llamada de atencin al lector. Las figuras literarias ms habituales en la descripcin
son: la comparacin, la metfora, el epteto y la personificacin.
En la comparacin y la metfora se establecen relaciones de semejanza. Existe un
parecido entre dos realidades.
La comparacin sirve para poner en relacin dos trminos, el real y su imagen,
a travs de un elemento que las enlaza: como.
En la metfora tambin se establecen relaciones de semejanza, pero
identificando el trmino real con su imagen.
Se llama metfora impura cuando aparece el trmino real. En la metfora
pura, en cambio, desaparece el trmino real y designamos directamente el objeto
con el nombre de otro.
El epteto es un adjetivo calificativo que va directamente unido al sustantivo y
destaca una cualidad que el sustantivo siempre posee. Su valor fundamental es
literario.
La personificacin consiste en atribuir cualidades humanas a seres inanimados o
irracionales.
Entre los recursos lingsticos de la descripcin hay que recordar:
No abusar el verbo ser y haber.
Evitar frases como: es algo indescriptible.
Usar los otros sentidos como el olfato, los ruidos
No presentar toda la descripcin en un bloque.
Usar algn verbo de movimiento.
Usa el diccionario de sinnimos para dar mayor riqueza al texto ya que sustantivos
y adjetivos son los protagonistas de la descripcin.
2.- El verbo: aspecto y voz.El verbo se compone de una raz y unas desinencias que aportan los
significados gramaticales de persona, nmero, tiempo, modo y aspecto. Y una
informacin gramatical asociada al verbo: la voz.
2.1.- El aspecto nos indica cmo se encuentra una accin, acabada o en desarrollo,
sin tener en cuenta el tiempo en que se sita.
El aspecto perfectivo expresa una accin acabada: he cantado, corri, habamos
saltado, anduvo, hemos salido.
18
El aspecto imperfectivo expresa que la accin no est acabada o sigue en

proceso: canto, corrers, coma, saltara.
Tienen aspecto perfectivo todas las formas compuestas y el pretrito perfecto
simple. Tienen aspecto imperfectivo todas las formas simples excepto el pretrito
perfecto simple.
2.2.- La voz indica una informacin gramatical relacionada con el verbo que no
aporta la desinencia verbal, sino que viene dada por la actitud del hablante al
enunciar una oracin. La voz expresa si el sujeto realiza la accin del verbo o la recibe.
La voz del verbo nos indica, por tanto, si el sujeto realiza la accin (voz activa) o
la recibe (voz pasiva).
pasos:
Para cambiar una oracin de voz activa a pasiva, se deben seguir los siguientes
El sujeto de la voz activa precedido de la preposicin por se coloca detrs del

verbo. El sujeto de la oracin activa se transforma as en complemento agente.
El verbo activo se conjuga en voz pasiva. El verbo en voz pasiva est formado por
el verbo ser + un participio (normalmente acabado en -ado o -ido):
Un complemento del verbo se coloca al principio de la oracin. Es el sujeto
paciente de la oracin. El verbo concuerda con el sujeto paciente en nmero, en
persona y tambin en gnero.
3.- Los prestamos lingsticos.El vocabulario de una lengua est en continua transformacin. Unas palabras
dejan de utilizarse y se introducen otras nuevas. A las palabras nuevas que entran a
formar parte de nuestro vocabulario y proceden de otras lenguas se las denomina
prstamos lingsticos.
En castellano existen prstamos de otras lenguas que ya no son considerados
como tales, dada su antigedad. Es el caso de pantaln, palabra que viene del
francs.
Los prstamos lingsticos, en ocasiones, enriquecen una lengua, ya que no
exista ninguna palabra para designar ese objeto o realidad. Es el caso de ordenador.
Otras veces, los prstamos adoptados por una lengua la empobrecen, ya que s
existen palabras para designar esa realidad. Palabras como e-mail (electronic mail) y
fast-food nombran realidades para las que el castellano tena ya sus propios
sustantivos: correo electrnico y comida rpida.
Algunos prstamos que podemos encontrar en el castellano provienen del
cataln, gallego, vasco, rabe, americano, francs (galicismos), o del ingls.
4.- El verso y la prosa en lrica.La lrica es el gnero literario que usa el lenguaje de una forma especial para
expresar sentimientos o sensaciones del poeta.
19
Generalmente usa el verso que se caracteriza por tener un ritmo ms marcado

que la prosa. El ritmo se consigue combinando la medida, la rima, los acentos, la
entonacin y la repeticin de palabras o significados.
En un verso se procura el mismo nmero de silabas (medida), la semejanza de
sonidos en las ltimas letras de la palabra final de cada verso (rima), la disposicin de
los acentos en las palabras (acento), la repeticin de sonidos o palabras (recursos
sonoros).
La prosa lrica o potica se caracteriza por la ausencia de rima, el hecho de
que cada oracin pueda tener distinto nmero de silabas o conseguir que el ritmo se
obtenga repitiendo palabras o significados.
Uno de los recursos literarios usados tanto en verso como en prosa es la
aliteracin que consiste en repetir un sonido o una serie de sonidos semejantes para
dar ritmo a la composicin.
5.- Las lenguas oficiales de Espaa: el gallego.La evolucin del latn en el noroeste de la pennsula dio origen a una lengua
llamada galaico-portugus. Esta lengua se conserv hasta el siglo XV y a partir de esta
fecha comienza a diferenciarse entre gallego y portugus.
La literatura galaico-portuguesa tuvo un florecimiento cultural muy importante
durante la Edad Media destacando las Cantigas de Santa Mara escritas por el rey
Alfonso X el Sabio en galaico-portugus, a pesar de ser el rey que cre la Escuela de
Traductores de Toledo.
En los tres siglos posteriores, al igual que en el resto de lenguas distintas al
castellano, se mantuvo un escaso inters. Posteriormente en el siglo XIX se produce el
Rexurdimento con figuras como Rosala de Castro. En la actualidad destaca Celso
Emilio Ferreiro o Manuel Rivas.
Tema 10
1.- La descripcin en la poesa.Desde el punto de vista de la comunicacin, la descripcin potica puede
transmitir muchos matices al contar con las tcnicas de la descripcin y con las de la
poesa. Con todo ello adquiere dimensiones sorprendentes y mgicas.
20
Entre los recursos usados cabe destacar el adjetivo en sus diferentes grados, las
exageraciones o hiprboles, las metforas como transformacin de un objeto
Para describir hay que usar sustantivos, adjetivos, enumeraciones, verbos
Los recursos expresivos de la poesa lrica son las figuras literarias: metforas,
comparaciones, personificaciones, repeticiones, sinnimos, antnimos
2.- El adverbio: clases.El adverbio es una categora gramatical invariable en cuanto a gnero y
nmero, que acompaa al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio, indicando las
circunstancias en que se produce la accin verbal.
Atendiendo a su significado se clasifican en adverbios de lugar, tiempo, modo,
cantidad, afirmacin, negacin y duda.
Algunos se pueden confundir con pronombres indefinidos o con adjetivos
determinativos (bastante, demasiado). Para evitar la confusin basta con probar si son
invariables.
Atendiendo a su forma se clasifican en simples y compuestos.
Los compuestos se dividen a su vez:
Los que se forman aadiendo a un adjetivo calificativo el sufijo mente. Si
el adjetivo es de dos terminaciones se forma con el femenino. Su
acentuacin es especial: solo llevan tilde si el adjetivo que los compone la
lleva.
Las locuciones adverbiales, grupos de palabras invariables que equivalen a
un adverbio: de vez en cuando, de esa manera
En el caso de coincidencia con otra categora gramatical el acento diacrtico
lo lleva el adverbio.
3.- Las onomatopeyas.Las onomatopeyas son palabras que imitan sonidos o ruidos. Muchas palabras
de nuestra lengua tienen su origen en una onomatopeya y por ese motivo se
considera como uno de los procedimientos de ampliacin del vocabulario.
Algunas onomatopeyas han dado como resultado sustantivos y verbos
(zngano o pitar).
En la literatura se usa como recurso expresivo, eligiendo palabras que
reproducen con su sonido lo que expresan.
4.- La mtrica.Los textos poticos se dividen en estrofas y estas en versos que se caracterizan
por su ritmo, que esta regulado por la mtrica.
21
Un verso es cada rengln de un poema. Est formado por un conjunto

de palabras con un nmero fijo de slabas; por tanto, medir un verso es contar el
nmero de silabas que tiene.
La mtrica estudia que factores intervienen para crear el ritmo de un poema.
Analiza el nmero de silabas, los tipos de verso y la rima.
Para medir correctamente un verso hay que tener en cuenta estas normas:
Si la ltima palabra del verso es aguda se cuenta una slaba ms +1.
Si es esdrjula se cuenta una slaba menos -1.
La sinalefa consiste en contar como una sola slaba la ltima de una palabra que
acabe en vocal y la primera de la siguiente que comience por vocal.
El diptongo es un conjunto de dos vocales que se pronuncian en una sola slaba.
El hiato es el encuentro de dos vocales que se pronuncian en distinta slaba.
En funcin del nmero de slabas los versos pueden ser:
De arte menor cuando tienen de dos a ocho slabas.
De arte mayor cuando tiene nueve o ms.
La rima es la repeticin de sonidos en dos o ms versos a partir de la ltima
vocal acentuada. Se considera asonante si se repiten las vocales a partir de la ltima
vocal acentuada y consonante si se repiten las vocales y consonantes a partir de la
ltima vocal acentuada.
La estrofa es un grupo de versos que desarrolla una idea y cuya medida y rima
se repite de una manera regular. Algunas de las estrofas ms importantes son:
pareado (aa/AA), terceto (A-A), redondilla (abba), cuarteto (ABBA)
El poema es un grupo de estrofas que forma un texto potico completo. Dos de
los poemas ms importantes son el romance (serie de versos con rima asonante 8a 8a
8a) y el soneto (que consta de dos cuartetos y dos tercetos de 11 slabas con rima
asonante).
En la medida de versos indicamos el nmero de slabas con nmero y la rima
con letras del abecedario, que sern maysculas en los de arte mayor y minsculas
en las de arte menor. Usamos las mismas letras para los que riman empezando con la
letra a.
La metonimia es un recurso literario que consiste en sustituir una palabra por
otra entre la que existe una relacin que no sea de semejanza.
5.- Lenguas oficiales de Espaa: el vasco.Se trata de una lengua prerromana, hablada en un territorio a ambos lados de
los Pirineos. La llegada del latn redujo su extensin.
Cuenta con unos 700.000 hablantes. Se presenta dividido en muchos dialectos
por lo que la Academia Vasca ha procurado unificarlo dando lugar al euskara-batua
o vasco unificado.
De su literatura principalmente oral destacan los bertsolaris que son poetas
improvisadores y las leyendas, cuentos y canciones.
En la literatura escrita destacan en el siglo XIX Jos Mara Iparraguirre como
poeta y en el XX Gabriel Aresti y Bernardo Atxaga.
22
Tema 11
1.- El dilogo: clases
El dilogo es un modo de comunicacin que consiste en el intercambio de
mensajes entre un emisor y un receptor.
Segn la forma como se produce el mensaje, podemos distinguir:
Dilogo oral que se establece a travs de la palabra, es espontneo en las
conversaciones y planificado en los debates, coloquios y entrevistas.
Dilogo escrito que se crea para imitar al oral en el teatro y en los relatos.
En el teatro solo hay dilogo teatral, sin narrador y en la escritura se
introduce colocando antes el nombre de cada personaje.
En el relato acompaa a la narracin y se llama dilogo narrativo. Se
puede presentar en estilo directo, cuando hablan los propios personajes
y en indirecto, cuando es el narrador quien nos cuenta lo que dicen los
personajes mediante la conjuncin que.
2.- Preposiciones, conjunciones e interjecciones.Las preposiciones son categoras gramaticales invariables consideradas como
morfemas independientes que no tienen contenido lxico y sirven de enlace. Las
preposiciones encabezan una construccin preposicional, formada por una
preposicin + un trmino, que se relaciona con alguna palabra anterior
complementndola. Las locuciones preposicionales son dos o ms palabras que
funcionan juntas como una preposicin: de acuerdo con, a fin de
Las conjunciones son palabras invariables que sirven para relacionar palabras
de la misma clase (dos sustantivos, dos adjetivos) o dos construcciones oracionales.
En cuanto a la forma pueden ser simples y compuestas, dependiendo del
nmero de palabras que la forman. Las compuestas reciben el nombre de locuciones
conjuntivas.
Por la relacin que establecen entre los elementos que la forman se clasifican
en: copulativas, disyuntivas, adversativas, explicativas, causales, concesivas,
condicionales, comparativas y consecutivas.
Las interjecciones son categoras invariables que expresan emociones,
sentimientos y actitudes del emisor, as como llamadas de atencin al receptor.
Algunas tienen carcter onomatopyico. En el lenguaje escrito llevan signos de
exclamacin. Pueden equivaler a una oracin completa y hay palabras que pueden
funcionar como interjecciones si se comportan como ellas: bravo!, genial!...
23
3.- Vulgarismos.El vulgarismo es el uso incorrecto que hacen los hablantes de una palabra o
expresin. No son admisibles en la lengua escrita y se deben evitar en el lenguaje oral
espontneo.
Entre los ms frecuentes se encuentran los relacionados con irregularidades
verbales, los que modifican vocales o los que usan palabras inadecuadas. Para
evitarlos existen las normas de correccin lingstica que son el conjunto de normas y
reglas de uso que aparecen en las gramticas y los diccionarios.
4.- La dramtica.La dramtica es el gnero literario dialogado que tambin recibe el nombre de
teatro. En l los personajes viven directamente el conflicto y expresan sus experiencias
sin la ayuda del narrador.
Los elementos ms importantes de este gnero son:
El dilogo, que es directo y est constituido por los parlamentos de cada
personaje. Va precedido por el nombre de este y cumple dos funciones
principales:
Caracterizar a los personajes.
Informarnos de lo que sucede en el conflicto.
Las acotaciones escnicas que indican los detalles concretos sobre la
decoracin, los efectos especiales, las luces y todo lo relacionado con la
representacin. Encabezan las escenas y van entre parntesis o corchetes.
La accin dramtica que es el conjunto de hechos y conflictos que se
desarrollan en la obra: el dilogo, los movimientos, los gestos o la
entonacin.
Los personajes que forman el eje de la accin dramtica al vivir
directamente el conflicto. Cada personaje aporta su diferente punto de
vista.
Los actos que son cada una de las secciones en que se divide el drama o
las partes en las que se organiza el argumento. Tambin se pueden llamar
jornadas. Cada situacin diferente dentro de los actos se llama escena.
Los escritores de obras dramticas se llaman dramaturgos y entre los espaoles
ms importantes destacan Lope de Vega y Caldern de la Barca en el Siglo de Oro,
Zorrilla en el siglo XIX y Valle-Incln, Lorca o Buero Vallejo en el siglo XX.
La hiprbole es una figura literaria que consiste en exagerar las cualidades o
defectos de lo que se habla.
5.- Hablas locales.La lengua es el conjunto de signos orales y escritos que una comunidad usa
para expresarse.
24
Los dialectos son las variaciones regionales de una lengua, que surgen por el
uso especfico que se hace de la lengua en una determinada rea geogrfica.
El habla es un sistema lingstico propio de una comarca o colectividad que
tiene rasgos propios dentro de otro sistema ms extenso.
Ejemplos de habla son a fala, nombre con el que se conocen las
particularidades de tres municipios de Cceres o el panocho que se habla en una
zona de la huerta de Murcia.
Tema 12
1.-El lenguaje cinematogrfico.El cine es un medio de comunicacin que transmite un mensaje a travs del
lenguaje cinematogrfico. Junto con la imagen es importante el sonido.
Las pelculas nacen de una idea que se desarrolla en un argumento escrito en
un lenguaje cinematogrfico que se llama guin cinematogrfico y de cuya
elaboracin se encarga el guionista, que debe escribir las imgenes. En el guin
aparecen los dilogos, las acciones, las tomas, los planos, los ngulos, las posiciones de
las cmaras
Una toma es el fragmento filmado por la cmara desde que arranca hasta que
se detiene. La forma de cada toma se llama plano. La pelcula es una sucesin de
planos que se pueden clasificar:
Por el ngulo o punto de vista de la imagen en normal, a la altura de los ojos,
picado cuando vemos el objeto desde arriba y da sensacin de empequeecer
(equivale al diminutivo en la narracin) y contrapicado, cuando vemos el objeto
desde abajo y engrandece al objeto (equivale al aumentativo en la narracin).
Segn la escala o la superficie que el objeto ocupa en la pantalla lo
clasificamos en general con una toma que abarca un amplio espacio y reduce al
personaje, medio cuando se corta la figura por la cintura, primer plano cuando
encuadra a la persona por los hombros y detalle o primersimo primer plano cuando
encuadra solo una parte del cuerpo o un objeto.
2.- El sintagma. Sujeto y predicado: concordancia.

La oracin es un conjunto de palabras ordenadas que tienen un sentido
completo.
Un sintagma es una palabra o grupo de palabras ordenadas en torno a un
ncleo, la palabra ms importante del sintagma, que desempean en la oracin una
misma funcin.
Las oraciones estn formadas por sintagmas. El sintagma nominal est formado
por un grupo de palabras cuyo ncleo es un nombre o sustantivo. El sintagma verbal
est formado por un conjunto de palabras cuyo ncleo es un verbo.
La funcin bsica del sintagma nominal es la de sujeto y la del sintagma verbal
es hacer de predicado.
25
Desde el punto de vista semntico:

El sintagma nominal sujeto expresa la persona, animal o cosa que realiza,
experimenta o padece la accin expresada en la oracin.
El sintagma verbal predicado expresa la accin que realiza, experimenta o
padece el sujeto.
El ncleo del sintagma nominal sujeto concuerda con el ncleo del sintagma
verbal predicado por tener la misma persona y el mismo nmero. Una forma de
identificar el sujeto de una oracin es cambiar el verbo de nmero. Aquello que
obligatoriamente deba cambiar tambin de nmero ser el sujeto.
4.- Correccin lingstica: uso de maysculas.Se escribe con mayscula la primera letra de un escrito y la que va despus
de punto.
La primera palabra que sigue al signo de interrogacin o exclamacin.
Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Los nombres propios y apodos de personas, animales, lugares geogrficos y
cosas.
Los nombres de instituciones y organismos.
Los tratamientos de cortesa.
La numeracin romana.
La primera palabra del ttulo de una obra.
Las letras maysculas tambin llevan tilde, cuando corresponde una mayscula
en las palabras que comienzan por Ch o Ll, solo se escribe mayscula la primera letra y
los nombres de los das de la semana, los meses y las estaciones del ao se escriben
con minscula.
4.- Los gneros dramticos y la representacin teatral.Todas las obras dramticas pertenecen a uno de los tres grandes gneros
dramticos:
Tragedia: presenta personajes en asuntos graves (serios y trascendentes) con
final desgraciado. El gnero naci en Grecia como cantos con un corifeo al
que contestaban unos coros. En el siglo VI a.C. aparecen varios actores.
Destacan autores como Sfocles y Eurpides.
Comedia: obra de enredo y desenlace feliz que comienza como una fiesta con
cantos y bailes. El texto fue ganando importancia, presentando vicios y
costumbres de la sociedad, de forma crtica y cmica. Posteriormente
evoluciono a subgneros como el sainete, el vodevil o la farsa. Destaca en
Francia Molire, en el siglo XVII.
Drama: con elementos de la tragedia y la comedia. Presenta conflictos de la
vida real. Su final es grave. Destaca en Espaa Lpe de Vega.
La obra dramtica est pensada para ser representada en el escenario de un
teatro. Los actores dan vida a los personajes, el director organiza la puesta en escena
y el regidor se encarga de que todo est preparado.
La anttesis es un recurso literario que consiste en contraponer dos ideas.
26
5.- Las jergas.La jerga es el lenguaje utilizado por un grupo de personas que mantienen una
relacin de tipo profesional. Surgen por la necesidad de comunicarse sin problemas
de comprensin. Son palabras concretas del mbito de trabajo que se refieren a
realidades especficas de una profesin.
Se puede aplicar al lenguaje tcnico o al familiar o vulgar. De esta manera es
normal que los jvenes usen palabras que los diferencien de los adultos. Su empleo es
bsicamente oral.
Tambin existen jergas relacionadas con el mundo de la delincuencia y que
sirven para camuflar lo que se est diciendo. En este caso se denomina argot.
Actualmente, los usuarios de los nuevos medios de comunicacin crean su
propio lenguaje como en los mensajes SMS o en Internet.
Fco. Montesinos
27

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Resmenes Lengua y Literatura 1 eso

Autor: Francisco Montesinos

Afirman o niegan algo. Su entonacin es neutra.

Entre signos de exclamacin con una entonacin que expone

El hablante pregunta algo

Usadas para expresar un mandato o ruego.

Resmenes Lengua y Literatura 1 eso

Autor: Francisco Montesinos

5.- Lenguaje, lengua, dialecto y habla

Resmenes Lengua y Literatura 1 eso

Autor: Francisco Montesinos

lenguaje. Estas funciones se relacionan con los elementos de la comunicacin. Las

Resmenes Lengua y Literatura 1 eso

Autor: Francisco Montesinos

Los prefijos y sufijos dan lugar a las familias de palabras.

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Autor: Francisco Montesinos

Individuales, que nombran un solo ser o realidad.

Colectivos, que nombran en singular, el conjunto de seres u objetos.

El nombre propio de personas, derivado de sus antepasados se llama

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Autor: Francisco Montesinos

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Autor: Francisco Montesinos

Estas opciones pueden aparecer de forma separada o junta en un mismo

La narracin puede ser oral o escrita y literaria o no literaria. Necesita un

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Autor: Francisco Montesinos

Los demostrativos acompaan al sustantivo e indican la proximidad o lejana

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Autor: Francisco Montesinos

En el siglo V se produce la cada de los romanos y cada zona geogrfica

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Autor: Francisco Montesinos

Determinativos exclamativos son los que expresan admiracin o sorpresa por

La pica fue el primer gnero narrativo de la historia. Se cantaban en verso

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Autor: Francisco Montesinos

El Cantar del Mo Cid es el primer cantar pico escrito en castellano. Cuenta la

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Autor: Francisco Montesinos

Los pronombres se clasifican en personales, demostrativos, posesivos,

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Autor: Francisco Montesinos

2.- El adjetivo calificativo: gnero, nmero, grados y usos.

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Autor: Francisco Montesinos

3.- Neologismos.El lxico o vocabulario de una lengua siempre est cambiando.

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Autor: Francisco Montesinos

Los americanismos son palabras que proceden de alguna lengua indgena

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Autor: Francisco Montesinos

La literatura catalana tuvo gran auge en la Edad Media y en el Renacimiento con

2.- El verbo: estructura, formas personales y no personales, desinencias

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Autor: Francisco Montesinos

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Autor: Francisco Montesinos

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Autor: Francisco Montesinos

El aspecto imperfectivo expresa que la accin no est acabada o sigue en

El sujeto de la voz activa precedido de la preposicin por se coloca detrs del