FACULTAD DE INGENIERA

UNIVE
UNIVERSIDAD
RSIDA
PERUANA LOS
D
ANDES
PERU
ANA
LOS
LA TELEVISION Y EL NIO
ANDE
S

PRESENTADO POR:

BERNARDO

REYES OLIVER
CARRASCO TURIN FRANK
DUVAL RUIZ CARLOS MIGUEL
HUAMAN DOLORIER JULIANA

HUANCAYO PERU
2014

TALLER DE INVESTIGACION I

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A nuestros padres quienes son los promotores y

responsables de nuestra formacin, y por su
incondicional afn de vernos profesionales.

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Nuestro agradecimiento al docente del

curso de taller de investigacin I, de la
Universidad

Peruana

Los

Andes,

por

habernos acogido y orientado en el

mundo del saber.

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LA TELEVISION Y EL NIO
USOS DE LA TELEVISIN Q HACE EL NIO Y LAS GRATIFICACIONES QUE
OBTIENE AL VER PROGRAMAS TELEVISIVOS

1. Qu uso le dan los nios a la TV?

Segn una encuesta por concortv realizada en todo el Per Encuesta a Nios y
Adolescentes sobre la Radio y Televisin 2012nos arroja que los nios ven la
televisin por que se entretienen (78.2%), no tienen nada que hacer (14.9). Tambin
arroja que los nios ven programas como son: al fondo hay sitio (53%), combate
(46%), esto es guerra (45%), yo soy (22%). Con estos resultados podemos deducir
que el uso que le dan los nios a la televisin es netamente de entretenimiento.

CUADRO ESTADISTICO DE LA RAZON POR LA

QUE SE ELIGE VER TELEVISION

La televisin es una fuente efectiva para la formacin de actitudes, la adquisicin

de habilidades y la formacin del comportamiento del nio. Es un medio de
socializacin. Los nios ven a la televisin para distraerse, reducir las tensiones y
obtener informacin. Adems, hay nios que ven la televisin porque desde muy
temprana edad les fue impuesta y a ellos no les queda otro remedio.

2. Es fructfero todos los programas?

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La televisin se ha convertido en uno de los pasatiempos ms importantes y de mayor
influencia en la vida de los nios. Los nios almacenan todo tipo de informacin que
reciben, sean de la escuela, de sus padres, de un cuento y, por supuesto, de la
televisin. Por esa razn, el hbito de ver la televisin todos los das est despertando
una gran preocupacin por parte de muchsimos padres sobre la calidad de los
contenidos que estn siendo asimilados por sus hijos, as como tambin sobre qu
postura deben tener delante de sus hijos en cuanto a la costumbre de ver la televisin.
Los nios tambin pueden aprender cosas en la televisin: unas pueden
ser educativas y otras inapropiadas o incorrectas. En la mayora de las ocasiones, los
nios no saben diferenciar entre los contenidos que les vienen bien y los que no, del
mismo modo que su ingenuidad hace tengan dificultades para distinguir entre
la ficcin presentada en la televisin y la realidad.
Cuando los nios estn viendo un programa de televisin, estn tambin bajo la
influencia de numerosos anuncios comerciales, algunos de los cuales son de bebidas
alcohlicas, comidas de preparacin rpida y juguetes.
Los nios que ven demasiada televisin estn expuestos a un mayor nmero de
riesgos para su desarrollo intelectual y emocional.

Sacar malas notas en la escuela. Sucede al dedicar ms tiempo a la

televisin que a los deberes y al estudio.
Leer menos libros. Demasiada televisin resta tiempo a la lectura.
Hacer menos ejercicio fsico. La televisin supone un grave peligro
de sedentarismo para los nios.
Tener problemas de sobrepeso. El sedentarismo unido a un mayor
consumo de snaks y productos calricos durante el tiempo que pasan
sentados delante de la televisin puede aumentar su riesgo de
obesidad.
Convertirse en nios pasivos. La celeridad con la que pasan las
secuencias de las imgenes en televisin puede hacer perder a los
nios por otros juegos tradicionales, que para ellos, se convierten en
lentos, aburridos y sin inters.
Entender parcialmente lo visto. La violencia, la sexualidad, los
estereotipos de raza y de gnero, y el abuso de drogas y alcohol son
temas comunes en los programas de televisin. Los nios son
impresionables y pueden asumir que lo que ellos ven en televisin es lo
normal, seguro y aceptable. Por consecuencia, la televisin tambin
expone a los nios a tipos de comportamiento y actitudes que pueden
ser abrumadores y difciles de comprender

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3. En comparacin con un artculo cientfico, que contenidos son mejores para
su desarrollo?

ARTICULO CIENTIFICO
POSITIVO
Difundir de manera clara y precisa, los
resultados de una investigacin realizada
sobre
un
rea
determinada
del
conocimiento.
Fomentar el desarrollo de mtodos

experimentales innovadores.
Contiene resmenes, autores, debates,
fuentes,
bibliografa,
introduccin,
discusiones y resultados

NEGATIVO
No hay facilidad de adquisicin.

TELEVISION
POSITIVO
Entretener y descansar
Ampliar la visin del mundo
Mostrar conocimientos cientficos,
culturales, histricos y sociales
Estimular la curiosidad, la fantasa y la
imaginacin
Ser un elemento de dilogo
Influir en la formacin infantil
favoreciendo el aprendizaje, la
educacin y ampliando el lenguaje
cientfico y tcnico
Ayudar a conocer los valores
humanos, adquisicin de actitudes y
estilos de vida
Contribuir al civismo, la solidaridad y
la conducta psicosocial
Promover la salud
Acortar las distancias generacionales
NEGATIVO
Utiliza a los nios como objeto y sujeto
Fomenta el consumismo ofreciendo a veces
productos inalcanzables para el nio
Crea imgenes irreales de falsos dolos
Crea estereotipos del sexo
Puede ayudar a inducir trastornos alimentarios
Crea falsas imgenes de belleza y felicidad
Fomenta el culto al dinero, al sexo, a la vida
frvola, el deseo de poder
Fomenta el sedentarismo
Fomenta la pasividad, la vida fcil
Disminuye el tiempo que se dedica a la lectura,
a los juegos y a la prctica deportiva
Mal utilizada puede alterar la comunicacin y la
convivencia familiar
En ocasiones puede sustituir a la madre
Puede ofrecer una pseudoinformacin
Puede afectar psicolgicamente
Induce a la creacin de un nuevo lenguaje ms
pobre, incorrecto, despersonalizado, uniforme
Refuerza la agresividad
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Puede crear una visin diferente del mundo,
estableciendo modas, conductas, valores y
actitudes
Puede crear adiccin
Disminuye el rendimiento escolar

Desgraciadamente, junto a los aspectos positivos, la televisin, en la mayora de las

ocasiones, tambin tiene numerosos aspectos negativos. Varios Artculos refieren que un
adolescente observa al ao 1200 imgenes violentas, 14.000 referencias al sexo, 2000
anuncios de bebidas alcohlicas y tabaco y 20.000 anuncios comerciales, dos tercios de stos
alimentarios.

4. Como surgieron las respuestas?

Qu uso le dan los nios a la TV?

Revisin de encuesta realizada por Ad-Rem ganadora de la Adjudicacin

Directa Pblica 002-2012-MTC/CONCORTV a pedido del Consejo Consultivo
de Radio y Televisin (CONCORTV) cuyo objetivo es conocer las actitudes,
hbitos y opinin de los nios, nias y adolescentes con respecto a la radio y
televisin en el Per. Los principales temas indagados son el uso y hbito de
medios, los programas ms vistos por los nios y adolescentes, el control
parental, el grado de satisfaccin con los medios, la evaluacin de los
principales gneros televisivos y radiales, y la educacin en medios recibida en
las escuelas
Es fructfero todos los programas?
Revisin de informacin de
www.guiainfantil.com/educacion/efectostele.htm

En comparacin con un artculo cientfico, que contenidos son mejores

para su desarrollo?

Revisin de informacin y comparacin http://taconline.net/es/2010/06/estudiosobre-la-influencia-de-la-television-en-los-ninos/ con la televisin aspectos

positivos y negativos.

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Conclusiones

El uso que le dan los nios a la televisin es de entretenimiento.

La mayora de programas no son fructferos, los nios pueden aprender

cosas en la televisin: unas pueden ser educativas pero la gran mayora
opta por opciones inapropiadas o incorrectas

Desgraciadamente, el contenido de la televisin ms vista por los nios no son

las mejores ya que le dan un mal uso y no ven los programas adecuados para
esa edad.

La televisin en los nios es utilizada de mala manera ya que no tienen una

manera correcta de aprovechar las cosas que nos puede ofrecer, sino que lo
utilizan con los aspectos negativos.

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Recomendaciones

Se recomienda que se tenga amplio conocimiento de las cosas positivas y

negativas que nos ofrece la televisin.

Saber cules son los efectos de la televisin en los nios.

Sensibilizar al pblico en general del mal uso de la televisin nacional y

los problemas que pueden traer posteriormente a sus nios.

Informar a la poblacin de los programas cientficos y productivos para

sus hijos.

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