Curso de Ingreso 2014

Introduccin a la Msica

Fundamentacin y objetivos
La materia Introduccin a la Msica se propone lograr un primer acercamiento a saberes
disciplinares del campo musical generando situaciones donde los estudiantes puedan ir
afrontando diferentes problemticas referidas a la interpretacin, abordada tanto desde el
campo de la ejecucin como en el anlisis y la composicin, en la bsqueda de construir
un bagaje de experiencias que puedan cimentar el posterior trabajo de cada una de las
materias del ciclo de formacin bsica. Propiciando un trnsito por la produccin que se
establezca como punto de anclaje mnimo en la construccin de los futuros saberes y
conceptos. Planteando preguntas ms que respuestas, cuestionamientos que sern
abordados en los momentos de reflexin o de puesta en comn de las clases, teniendo
como referencia la prctica realizada.
QUE NOS PROPONEMOS
-

Que los alumnos puedan transitar por una prctica de ejecucin vocal e
instrumental.

Que puedan tocar en grupo atendiendo a sus roles.

Que puedan realizar una experiencia de interpretacin generando un arreglo

grupal.

Que puedan, de manera acorde a un nivel introductorio, reflexionar y establecer

criterios sobre su produccin y las producciones de otros.
1

Que puedan operar de una manera introductoria con los materiales en funcin de
generar producciones propias.

Que puedan reflexionar cuestiones referidas al campo de la msica a partir de la

discusin grupal y el abordaje de textos.

Metodologa.
El punto de anclaje metodolgico sern un ncleo de actividades donde, a partir de la
prctica de la ejecucin, enfocada desde distintos ngulos, se crearn experiencias
que incluirn, la ejecucin vocal e instrumental individual y grupal, la reflexin a partir
de esas ejecuciones o de textos, el anlisis de otras obras, y, finalmente la produccin,
en un nivel introductorio por parte de los alumnos.

Evaluacin.
Los requisitos para la aprobacin de la asignatura son:
-

activa participacin en la produccin grupal

presentacin de los trabajos prcticos solicitados
80 % de asistencia, es decir, 7 clases como mnimo

Bibliografa de referencia
-

CAGE, JOHN.SILENCIO. COMUNICACION PAG.41. ED.ARDORA.MADRID 2002.

MACONIE, ROBIN. LA MUSICA COMO CONCEPTO.ED.ACANTILADO,

BARCELONA 2007.TRAD.JOSE LUIS GIL ARISTU.FRAGMENTO CAP.3 VER Y
ESCUCHAR PAG.41

MASLIAH, LEO. EN LA TORTUGA Y OTROS CUENTOS. UNA CRTICA MUSICAL.

EDICIONES DE LA FLOR, BS.AS.2001

NACHMANOVITCH, STEPHEN.FREE PLAY. LA IMPROVISACION EN LA VIDA Y EN

EL ARTE. ED.PAIDOS.BS.AS 2012 2 EDICION.PAG. 67 Y 68

STRAVINSKI, IGOR.POETICA MUSICAL. ED.ACANTILADO.BARCELONA 2006.CAP

2 DEL FENOMENO MUSICAL.PAG.31 Y 32.

Materiales

Letra y acordes de:

El arriero va
Atahualpa Yupanqui
Rem

LA7

En las arenas bailan los remolinos,

Rem

el sol juega en el brillo del pedregal

RE7

Solm

y prendido a la magia de los caminos,

Rem

el arriero va,

LA7

Rem

el arriero va

Es bandera de niebla su poncho al viento,

lo saludan las frutas del pajonal,
y guapeando las sendas, por esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
Solm

Las penas y las vaquitas

Rem

se van por la misma senda.

Solm

Las penas y las vaquitas

3

Solm LA7 Rem Solm LA7 Rem

DO

FA

se van por la misma senda.

Solm

Rem

Las penas son de nosotros,

LA7

Rem

las vaquitas, son ajenas

Un degello de soles muestra la tarde,
se han dormido las luces del pedregal,
y animando la tropa, dale que dale,
el arriero va, el arriero va.
Amalaya la noche traiga un recuerdo
que haga menos pesada la soledad.
Como sombra en la sombra por esos cerros,
el arriero va, el arriero va.
Las penas y las vaquitas
se van por la misma senda.
Las penas y las vaquitas
se van por la misma senda.
Las penas son de nosotros,
las vaquitas, son ajenas.
Y prendido a la magia de los caminos,
el arriero va, el arriero va.

Textos:
LA MUSICA COMO CONCEPTO. ROBIN MACONIE.ED.ACANTILADO, BARCELONA
2007.TRAD.JOSE LUIS GIL ARISTU.FRAGMENTO CAP.3 VER Y ESCUCHAR PAG.41
Cul es la diferencia entre escuchar msica y escuchar los sonidos de la vida diaria? Nada de
preciosismos tpicos, por favor. La msica proporciona placer-pero tambin lo dan los sonidos de
la existencia cotidiana-. La msica est ms organizada- pero, para toparnos habitualmente en la
vida diaria con sonidos organizados, muchos de ellos ms complejos que cualquier composicin
musical, bastara con que supiramos reconocerlos-. Los sonidos musicales son bellos- ms de lo
mismo-. La msica se escucha en salas de concierto, en discos, etctera- pero, en estos casos,
se trata slo de la envoltura que no debera ser necesaria si existiese una autntica diferencia-.
Probemos decirlo de otro modo. Hay alguna buena razn para suponer que la gente escucha el
mundo real de una manera y la msica de otra distinta?

POETICA MUSICAL.IGOR STRAVINSKI.ED.ACANTILADO.BARCELONA 2006.CAP 2 DEL

FENOMENO MUSICAL.PAG.31 Y 32.
Voy a tomar el ejemplo ms trivial: el del placer que se siente al escuchar el murmullo de la brisa
en los rboles, el suave fluir del arroyo, el canto de un pjaro. Todo eso nos gusta, nos recrea, nos
encanta. Nos lleva a decir: qu bonita msica! Desde luego que no se habla sino por
comparacin. Pero aqu est el asunto: comparacin no es razn. Esos elementos sonoros evocan
en nosotros la msica, pero no son aun msica Deduzco, pues, que los elementos sonoros no
constituyen la msica sino al organizarse, y que esta organizacin presupone una accin consiente
del hombre vamos a descubrir la msica que nos hace participar activamente en la operacin
de un espritu que ordena, que vivifica y que crea, puesto que en el origen de toda creacin se
descubre un deseo que no es el de las cosas terrenales. De modo que a los dones de la naturaleza
se vienen a aadir los beneficios del artfice.

SILENCIO.JOHN CAGE.ED.ARDORA.MADRID 2002.COMUNICACION PAG.41

Qu pasa si hago treinta y dos preguntas?
Qu pasa si dejo de preguntar de vez en cuando?
Aclarar eso las cosas?
Es la comunicacin algo claro?
Qu es la comunicacin?
La msica, qu comunica?
Lo que est claro para m, est claro para ustedes?
Consiste la msica solamente en sonidos?
Entonces, qu comunica?

Es msica un camin que pasa?

Si lo puedo ver, tengo que orlo tambin?
Si no lo oigo, an comunica?
Si mientras lo veo no lo oigo, pero oigo otra cosa, por ejemplo, un batidor de huevo, pues estoy en
el interior mirando hacia afuera, cul de ellos comunica, el camin o el batidor de huevos?
Qu es ms musical, un camin que pasa por delante de una fbrica o un camin que pasa por
delante de una escuela de msica?
Es musical la gente que est dentro de la escuela y no musical la que est fuera?
Y si lo que estn dentro no pudieran or muy bien, cambiara eso mi pregunta?
Saben a lo que me refiero cuando digo dentro de la escuela?
Son los sonidos simplemente sonidos o son Beethoven?
Las personas no son sonidos, verdad?
Existe de verdad el silencio?
Incluso si me aparto de la gente, an tengo que escuchar algo?
Digamos que estoy en un bosque, tengo que escuchar el borboteo de un arroyo?
Hay siempre algo que or, no hay nunca paz y silencio?
Si mi cabeza est llena de armona, meloda y ritmo, qu me pasa cuando suena el telfono, qu
le pasa a mi paz y silencio?, quiero decir
Y si eran armona, meloda y ritmo europeos los que haba en mi cabeza, qu le ha sucedido a la
historia de, por ejemplo, la msica javanesa, con respecto a mi cabeza?, claro
Llegamos a alguna parte haciendo preguntas?
A dnde vamos?
Es esta la vigsimo octava pregunta?
Hay preguntas importantes?
Cmo debe procederse cautelosamente en trminos dualistas?
Me quedan otras dos preguntas?
Y, ahora, no me queda ninguna?

UNA CRTICA MUSICAL. LEO MASLIAH EN LA TORTUGA Y OTROS CUENTOS.

EDICIONES DE LA FLOR, BS.AS.2001

Ms all de lo que podra hacer pesar su nombre (Canciones extraviadas), el recital del grupo
Bacacay Blues es una verdadera inyeccin de buen sentido y musicalidad, una propuesta que
inserta un aporte claro y definido al panorama de la msica nacional contempornea. Casi todas
las canciones del espectculo llevan la marca personal del Celio, el compositor del grupo (quien
ms all de alguna imprecisin en sus digitaciones de mano izquierda demuestra una vez ms que
es un bajista a la vez maduro e imaginativo, capaz de combinar el rigor de procesos armnicos ya
transitados con una buena dosis de imprevisibilidad en lo rtmico y en lo meldico, sin dejar de
cumplir por ello su funcin de natural sostn para el desenvolvimiento de la labor del resto de los
instrumentistas), aunque en el quinto tema y en el primero de los bises result claro que Celio no
se duerme sobre sus laureles y que explora nuevas lneas estilsticas en sano equilibrio con el
resto del repertorio presentado.
La guitarra de Elas son con la soltura, prolijidad y buen gusto que caracterizan a este
intrprete, que sabe alternar pasajes solsticos de gran brillantez con recursos climticos sutiles en
un juego tmbrico bien conducido que da siempre la espalda a cualquier tentacin efectista.
Surez, el benjamn del grupo, sorprendi por su solidez en el manejo de ritmos irregulares y
por su mltiple explotacin de las posibilidades expresivas de la batera, tan reducida por la
mayora de los grupos que la usan a una funcin meramente hipntica. La meritoria gestin del
sonidista consigui proyectar a Surez con un sonido ntido y compacto que facilit la apreciacin
de su toque incisivo y masculino.
El desempeo del tecladista fue correcto y disfrutable. La austeridad, el cuidado de la eleccin
de los registros y una tcnica disimulada en el servicio al rendimiento grupal signaron la
performance de estos msicos que pese a integrar las formaciones de otros conjuntos de nuestro
medio sabe mimetizarse en la atmsfera particular del sonido Bacacay Blues empastndose
adecuadamente con el resto del equipo.
El vocalista logr una fluida comunicacin con el pblico, apoyndose tanto en refinamiento de
sus matices interpretativos como en su vasta solvencia escnica.
El talento de los msicos de Bacacay Blues qued as una vez ms evidenciado en este nuevo
trabajo cuya puesta en punto requiri seguramente varios meses de paciente ensayo. Fue un
concierto en el que la ruptura formal, la elaboracin minuciosa, el virtuosismo no gratuito de los
ejecutantes y un eficiente marco tcnico a travs de la inteligente amplificacin de Hernan Q. se
conjuraron en el acierto de un espectculo sugestivo y bien resuelto.
En otras palabras, el recital de Bacacay Blues fue una cagada infame, una reverenda mierda.

Letra de la cancin Misterio de Hugh Laurie

Misterio
Un misterio
toda mi vida ha sido un misterio
t y yo no estbamos hechos el uno para el otro
por eso digo que mi amor por ti... es un misterio
En pases distintos
t y yo siempre hemos vivido en pases distintos
y s que los billetes de avin no crecen en los rboles
conque tengo claro que es lo qu nos separ.
Ese aspecto, al menos, no es realmente un misterio.
En un estuario
vivo en una casa flotante, en un estuario
lo cual me viene muy bien para mi trabajo
en la autoridad portuaria.
Pero s que t lo habras encontrado insalubre, insalubre.
Me odiaba
sera tonto si ignorase la posibilidad
de que si llegbamos a reunirnos
habras reaccionado con violenta animadversin hacia m
aun as, no es el nico problema que veo.
Muerta desde 1993
ya llevas muerta
espera un momento, vamos a ver
en Enero har catorce aos.
Como ser humano ya eres historia.
As que, Por qu sigo aorndote?
Por qu mi amor por ti es tan fuerte?
Por qu te escrib esta cancin?
Bueno supongo que es solo un misterio.
Solo es un misterio.
Un misterio.