Olimpiada Peruana de

Fsica 2014

Sede Lima

Ponente: Hugo Luyo Snchez*

*Pontificia Universidad Catlica del Per, Colegio Saco Oliveros, Colegio Prolog. Sociedad
de Fsica Richard Feynman

Olimpiadas de Fsica

Son competencias dirigidas a alumnos de educacin secundaria,

donde se pone a prueba su ingenio y creatividad para resolver
problemas tericos y experimentales de fsica.
Estas olimpiadas tienen su origen en Europa, actualmente existen
tres olimpiadas principales.

Olimpiada Peruana de
Fsica (OPF)

Fases de la OPF

PRIMERA FASE
SEGUNDA FASE
Examen de opcin Parte Terica
mltiple
Parte Experimental
Nivel del examen: fsica La SOPERFI dicta un
preuniversitaria
taller de preparacin
Participan de 90 a 300
para la parte
alumnos
experimental

Segunda Fase de la OPF

PARTE TERICA
Nivel Universitario
pero sin derivadas e
integrales
Pregunta de varias
subpreguntas
Presentacin de
desarrollo

PARTE EXPERIMENTAL
Nivel Universitario
Manejo de instrumentos
de medicin
Teora de Errores y
mediciones
Grficos en papel
milimetrado, logartmico,
polar.

Dinmica de la OPF

Los cuatro primeros puestos de la segunda fase de la

OPF sern parte del equipo peruano para la OIbF
Paraguay 2014.
El orden es pre-relativo, aquel que no puede viajar
cede su lugar al que le sigue en orden de mrito.
Los cuatro seleccionados viajan con los lderes
peruanos a la OIbF 2014, los dos ltimos aos los
lderes han sido Jhony Ramirez y Marco Merma.

Per en la OIbF

2009: Una medalla de 2012: Tres medallas de

bronce y una mencin
bronce y una mencin
Honrosa
honrosa
2010: Una medalla de 2013: Dos medallas de
bronce y una mencin
plata y dos medallas de
Honrosa
bronce.
2011: Tres medallas de Por primera vez en la
bronce y una mencin
historia
equipo
Honrosa
completo
trae
medallas.

Resultados Oficiales de
la OIbF 2013

http://oibf.minerd.gob.do/index.php/final-de-laolimpiada/medallero
INFORME DETALLADO DEL EQUIPO PERUANO ENTREGADO
POR LA SOPERFI

Hechos para el xito en

los colegios

Terico

Experimental

Se realizaron dos
Se tom exmenes
experimentos semanales
semanales de cuatro
en la UNI
horas
Los experimentos fueron
tomados de Espaa,
Se emplearon libros de
Brasil, Estados Unidos,
la India, Rusia, Brasil,
Rusia.
Hungra, Estados
Se trabaj en grupo,
Pamer, Saco Oliveros,
Unidos.
Prolog, Colegio Mayor.
Exmenes pasados de
OIbF.

Laboratorio en la UNI

Hechos para el xito de

parte de
SOPERFI
Experimental
Dos experimentos
semanales (UNMSM,
UNAC).
Entrenamiento sabatino
por cuatro semanas en la
UNAC.
Revisin del examen
experimental en la
UNMSM

Experimentos en el
colegio

La fsica en los colegios implica solo teora, pues as

viene en los exmenes de admisin.
No hay cultura de experimentacin en los docentes
de fsica, solo hay demostrativos.
Los libros de fsica experimental son escasos en el
medio peruano.
Se considera que se debe tener un laboratorio bien
equipado con elementos sofisticados para hacer
experimentos de fsica.

Experimentos en el
colegio

Existe un alto costo para armar un laboratorio de

fsica en el colegio.
Falta capacitacin de los docentes en fsica
experimental, si hay estn enlazados a determinadas
empresas (Pasco, Coebel, Metric, etc.)
Se necesita especialistas en fsica experimental para
capacitar a los profesores y entrenadores.
Se necesita publicaciones de fsica experimental.

Laboratorio de Fsica

Un laboratorio es una excelente herramienta

pedaggica y, en muchos aspectos, un mbito esencial
para la enseanza de la ciencia en un nivel
introductorio. El laboratorio le ofrece a los estudiantes
la posibilidad deaprender a partir de sus propias
experiencias. Tambin puede y debe ser usado
paraestimular la curiosidad y el placer por la
investigaciny el descubrimiento. Brinda a los
alumnos la posibilidad de explorar, manipular, sugerir
hiptesis,cometer errores y reconocerlos y, por lo
tanto, aprender de ellos.

Experimentacin

Por experimentacin entendemos el proceso

completo de identificar una porcin del mundo que
nos rodea, obtener informacin de ella e interpretarla.
Todo aquello que sea susceptible de experimentacin
lo llamaremos sistema, en general un sistema lo
definimos como una entidad definida y aislada que
funciona de una manera especfica.

Entradas y Salidas

Suponemos que podemos influir o controlar el

sistema.
Nos referimos a dichos mtodos como entradas
El sistema realizar alguna o algunas funciones
identificables, y nos referimos a ellas como salidas.
Las entradas las podemos controlar, las salidas no.

Ejemplo de Sistema

Un supermercado es un sistema con entradas y

salidas
cuya
manipulacin
constituye
un
experimento sobre el sistema.
Por ejemplo, cada vez que se altera el precio de la
papa (una entrada) se est experimentando.
Se quiere detectar un cambio consecuente en uno o
mas de sus salidas, por ejemplo las utilidades al final
de la semana.

Ejemplo de sistema
fsico

Un pndulo simple es un sistema que incluye, el

hilo, la masa, el soporte y el aire que lo rodea.
Solo tiene dos entradas, la longitud del hilo y las
condiciones iniciales de movimiento.
Las salidas son: la frecuencia de oscilacin y la
amplitud de las oscilaciones.
La relacin entre las entradas y salidas es
relativamente directa y reproducible.

Qu nos ensea el
pndulo?

El pndulo nos brinda un sistema en el que los

principios de experimentacin sern claramente
visibles.
Lo usamos para desarrollar la capacidad de
controlar sistemas y evaluar sus salidas.
Desarrollamos la competencia necesaria para atacar
luego problemas mas importantes, pero tambin
mas complejos.
Todo esto nos brinda un uso instructivo del
laboratorio de fsica.

Experimentos sin receta

Un experimento no debe ser como una receta de

cocina, con pasos a seguir.
Evitemos pensar en un experimento como un
procedimiento para reproducir cierto resultado
correcto.
Si tenemos una desviacin del resultado correcto lo
consideramos equivocado, no debe ser as.
Debemos tomar los resultados como vengan de
manera imparcial.

Experimentos sin receta

Seguir un procedimiento no es ms que pedirle a

alguien que nos diga cmo hacer el experimento.
En la vida real son pocos los que nos dicen qu
hacer o cual debe ser nuestro resultado.
No seguir recetas nos ensea a tomar nuestras
propias decisiones y tener confianza en ellas, esto se
gana con la prctica.

Usar los recursos al

alcance

Es necesario que aprendamos a trabajar con los

aparatos disponibles
Todo experimento est sujeto a limitaciones en los
recursos.
La idea es optimizar el rendimiento experimental a
partir de los recursos que tenemos.
Escasez no debe entenderse como defecto, sino
como reto.

Evaluar los resultados

El verdadero trabajo de evaluar un trabajo

experimental es separar los resultados tiles de los
errores e incertidumbres.
El experimentador debe aprender a identificar las
fuentes de error por si mismo, y de ser posible
eliminarlas.
Siempre habr un residuo irreducible de
incertidumbre y es labor del experimentador
evaluar la precisin del resultado final.

Evaluar los resultados

No se debe dar a los estudiantes aparatos de

medicin extremadamente calibrados.
No dar la impresin de un experimento idealizado
pues no representa la realidad
Cualquier fuente de error debe ser identificada por
el alumno y no dada por el profesor.
La futura destreza est en la respuesta constructiva a
las limitaciones experimentales.

Redaccin de Informe

Redactar un informe es tan importante como la

realizacin del experimento.
Este se debe enfrentar con un espritu constructivo.
Se debe comunicar de forma efectiva el resultado a
los dems.
Debemos de expresarnos de forma clara, no tan
elegante pero sin con claridad.
Un informe es intil sin una crtica y una revisin
adecuadas.

Conclusiones

El laboratorio ser mas fructfero cuando los

experimentos son realizados por el estudiante
mismo.
Se cometern errores de juicio, pero el alumno
aprende de manera mas eficiente de la experiencia
personal.
Lo que aprendemos es mas importante de lo que
hacemos.
El
desarrollo
de
nuestras
habilidades
experimentales depender si tomamos en serio el
reto de obtener el mejor resultado posible de cada
experimento.

Fsica Experimental

En ciencia el veredicto
final
lo
tiene
el
experimento.
La fsica es una ciencia
experimental no solo
terica.
La fsica implica medir
y medir implica usar
instrumentos
de
medicin.

Los instrumentos de
medicin
tienen
asociados errores.
Medir un valor implica
dar un intervalo.
Es necesario hacer
varias mediciones.
Medir implica tener
destreza.

Fsica Experimental

Los datos deben ser Se necesita tener en

representados
en
claro la teora de
tablas y/o grficas.
clculos de pendientes
De los grficos se
en grfico.
deben
obtener Se necesita tener en
resultados.
claro la teora de
Se
necesita
hacer
propagacin
de
anlisis estadstico.
errores.
Se debe usar papel
Ensear a elaborar un
milimetrado,
informe de laboratorio.
logartmico, polar.

Experiencia en Saco
Oliverosy Prolog
Los colegios que se han visto en la necesidad de
hacer laboratorios de fsica son en su mayora
colegios son aquellos que estan involucrados en las
olimpiadas de fsica.
Esto se debe al alto costo de alquiler de laboratorio
en algunas universidades nacionales.
Para los entrenamientos de olimpiadas me vi en la
necesidad de implementar una serie de
experimentos usando materiales accesibles y
baratos.

Experimentos
Realizados

Han sido ocho meses de entrenamiento con

laboratorio, y hemos realizado un total de sesenta y
cuatro experimentos hechos con materiales caseros.
Los experimentos se desarrollan en un tiempo de
tres a cinco horas segn el nivel de dificultad.
Se desarrollan de uno a dos experimentos por da.
Un da se dedica a la parte experimental.

Fsica Experimental
(Ejemplo)

Medida del comportamiento elstico de una liga

Materiales: Elstico de ropa, liga delgada, portapesas,
regla milimetrada, chinche, papel milimetrado.
Elstico de ropa: 1 metro, 0.50 soles
Liga delgada: 50 unidades, 1.00 soles
Regla milimetrada: 1 unidad, 1.00 soles
Chinche: 1 caja, 2.00 soles
Papel milimetrado: 50 hojas, 3.00 soles

Fsica Experimental
(Ejemplo)

Tuercas: 24 unidades, 2.00 soles

Portapesas: 50 vasitos descartables, 1.00 soles
Inversin total: 10.50 soles

Resultados

A partir de los grficos se puede hallar la constante

del resorte.
Calculando la pendiente mxima y mnima se puede
hallar el error en la pendiente.
Usando varias de estas mediciones se puede hallar
la dependencia entre la constante del resorte y la
longitud del mismo.
Se puede discutir acerca de las posibles fuentes de
error

Intensidad en funcin
de la distancia

Fotoresistencia, 1.00 soles

2 Cables conectores, 2.00 soles
1 Multmetro, 15.00 soles
Regla de 30 cm, 1.00 soles
Papel bond
Led, 3.00 soles
Gonimetro, 2.50 soles

Talleres de Fsica
Experimental

La Sociedad de Fsica Richard Feynman tiene como

objetivo desarrollar en los docentes peruanos el
espritu por la fsica experimental.
Hemos realizado talleres en diferentes colegios de
Lima y provincias.
Hemos visitado: Chincha, Mala, Nazca y Chepen,
llevando nuestra propuesta.
Hemos sido invitados por colegios de Lima como el
colegio Innova School de SMP, Sagrada Familia de
VES.

Olimpiadas de Fsica

Olimpiada Peruana de Fsica (OPF), Mayo- Agosto

Olimpiada Online de Fsica (OOF), 8 de Noviembre
Online Physics Brawl (OPB), 4 de Diciembre
International Zhautikov Olympiad, versin Per,
primer viernes de Febrero.
Primera Olimpiada Universitaria de Fsica,
Noviembre.
Primera Olimpiada de Fsica Experimental, Octubre.

Contacto

Pueden invitarnos para ponencias en los colegios al

correo:
cisco.hugo@gmail.com
Pueden buscarnos en facebook como
Sociedad de Fsica Richard Feynman
Para mas informacin de la OPF y actividades
relacionadas, visiten el blog
OPF

Invitacin Coloquio
Regionalde Fsica
La comisin organizadora del II Coloquio Regional de Fsica, Regin Callao, Per
2014, comunica a la comunidad de fsicos e investigadores afines a la presentacin de
resmenes para presentaciones orales, presentaciones de pster y conferencias
magistrales.
El evento tendr lugar los das 07 y 08 de Agosto del 2014, la sede es la
Universidad Nacional del Callao, Per.
El envo de resmenes, las inscripcin, es totalmente online a travs del formulario de
Registro El calendario de inscripciones, registro de participacin son:
Registro para Presentaciones orales, pster, hasta el 20 de julio del 2014
Registro para Participacin como asistente hasta el 07 de Agosto del 2014
La inscripcin es totalmente LIBRE, y para quienes requieren certificacin deben
solicitarlo el da 07 de Agosto del 2014, previo pago de la tasa administrativa.
COLOQUIO REGIONAL DE FSICA