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5 PRIM_ESP_13
SECRETARA DE EDUCACIN
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
SECRETARA DE EDUCACIN
5 PRIM_ESP_13
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
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Vida en Marte?
Por el momento no se sabe con certeza si en algn momento de su historia en Marte existi
alguna forma elemental de vida, aunque la presencia de agua congelada bajo su superficie y
en los polos del Planeta rojo es una buena y esperanzadora seal.
Misin: Planeta rojo
El viaje tripulado a Marte, ser la parte culminante de este proyecto internacional, que por
primera vez conjunta la experiencia de las agencias espaciales de Estados Unidos y Europa.
Cuando sea una realidad, la expedicin a Marte ser un viaje que tendr una duracin de ms
de dos aos.
6. Cul de las siguientes opciones presenta otro ttulo adecuado para este texto?
A)
B)
C)
D)
7. Cul de los siguientes subttulos puede escribirse donde est la raya por ser el ms
adecuado para el segundo prrafo de este texto?
A)
B)
C)
D)
La sonda robot.
Viajes tripulados a Marte.
Agua congelada en mar.
Un viaje de ms de dos aos.
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El
El
El
El
primero.
segundo.
tercero.
cuarto.
Despus de que.
Por otra parte.
Por lo tanto.
Finalmente.
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
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13. Como todas las leyendas, la que leste tiene aspectos reales y otros fantsticos.
De los siguientes, Cul es fantstico?
A)
B)
C)
D)
Decir
Decir
Decir
Decir
que
que
que
que
14. En cul de las siguientes partes del texto se observa la repeticin intencional de unas
palabras?
A) Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztcatl, dijo: Yo me encargar de alumbrar al
mundo.
B) Tecuciztcatl, entra t en el fuego! y l hizo el intento de echarse, pero le di
miedo y no se atrevi.
C) Lo intent otra vez, otra vez y otra vez. Cuatro veces prob, pero no se decida a
brincar a travs del aro de fuego.
D) Despus apareci Tecuciztcatl hecho Luna. Era hermoso pero no tena el mismo poder
que el Sol.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas correspondientes.
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
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Orangutanes
Mandriles
Primates
Gorilas
17. Cul de los siguientes elementos tomados del texto puede incluirse en la casilla vaca
por ser adecuado al contenido del grfico?
A)
B)
C)
D)
Cazadores furtivos
Hbitat natural
Chimpancs
Epidemia
Pequeos robots.
Robots futbolistas.
Robots a radiocontrol.
La robtica en el futbol.
19. Si buscaras otra noticia similar en uno de los principales diarios del pas, En qu seccin
del peridico es ms probable que la encontraras?
A)
B)
C)
D)
Cultura
Nacionales
Tecnologa
Espectculos
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En
En
En
En
Japn
Mxico
Alemania
Estados Unidos
La
La
La
La
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25. Cul de las siguientes opciones presenta un verso que se reitera a lo largo del poema?
A)
B)
C)
D)
si sopla la brisa
El junco se hamaca...
Despacio, despacio
Viene olor de rosas
Apura
Murmura
Brisa
Despacio
27. El maestro de quinto pidi a su grupo que hicieran un verso donde usaran la repeticin
de sonido. Pidi algo como esto:
A)
B)
C)
D)
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
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31. Entre otros aspectos, en la obra de teatro los dilogos sirven para lo siguiente:
A)
B)
C)
D)
32. Deben escribirse signos de interrogacin en los espacios marcados con los nmeros
A) 1 y 2.
B) 3 y 4.
C) 5 y 6.
D) 7 y 8.
33. En el texto aparecen las palabras haba, ha y hubiera. Se escriben con hache inicial las
tres palabras.
Por qu?
A)
B)
C)
D)
34. Las palabras haba, ha y hubiera que aparecen en el texto provienen del verbo haber. Si
apareciera otra forma de ese verbo, Cul de las siguientes caractersticas ortogrficas
tendra?
A)
B)
C)
D)
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El reciclaje
Mientras ms papel se recicla, menor es el volumen de los rellenos sanitarios, lo que ayuda al
ambiente. Pero, la contaminacin asociada a la manufactura de papel es muy importante, ya
que se usa mucha agua que se contamina, dependiendo de los productos qumicos que se
hayan empleado en el proceso. Si estas aguas contaminadas se vierten en mares, ros y lagos,
tienen efectos muy graves, como sucede en muchos lugares. Por su parte, que el impacto
ambiental del plstico sea alto, y muchas veces astronmico en nuestro pas, se debe a que
reciclamos poco. Reciclar plstico consume mucha menos agua que reciclar papel. Tambin es
menor el consumo de energa. Adems, muchos plsticos pueden quemarse en calderas para
generar energa elctrica, con lo cual aumenta el beneficio que se obtiene de ellos.
Entonces?
Los plsticos no slo sirven para fabricar bolsas y artculos como, cepillos y botellas, sino
tambin prtesis, vlvulas cardiacas, lentes intraoculares y un sinfn de objetos que hacen la
vida ms fcil, larga y llevadera. No hay que satanizar al plstico slo porque los seres
humanos no nos comportamos como es debido.
35. Cul es el propsito del texto anterior?
A)
B)
C)
D)
36. En el texto se dice que el plstico sirve para hacer lentes intraoculares. Escoge la opcin
que explica mejor el significado de esa expresin.
A)
B)
C)
D)
Lentes
Lentes
Lentes
Lentes
37. Las siguientes listas de palabras tomadas del texto aparecen ordenadas alfabticamente,
menos una. Cul es?
A)
B)
C)
D)
Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres. Pitgoras de Samos (580 a. C. 495 a. C.).
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38. Por el tipo de lenguaje que se utiliza en los siguientes enunciados, se sabe que tres de
ellos pertenecen al mismo tipo de texto que el anterior. Cul pertenece a otro tipo de
texto?
A) El manejo de los desechos domsticos debe seguir algunas reglas sanitarias. Por
ejemplo, hay que separar la basura orgnica de la inorgnica
B) La basura se procesa en grandes plantas a fin de aprovechar algunos tipos de desechos.
Lo que se pretende es aprovechar lo que puede reutilizase.
C) Muchas personas arrojan su basura al suelo en vez de tirarla en botes o esperarse a
llegar a su casa y tirarla ah. Y si se les dice algo, se molestan. No tienen educacin
D) Algunos gobiernos invierten en equipos especiales para el tratamiento de la basura.
El primer eslabn de esa cadena es el camin recolector. Despus estn los centros
de procesamiento
39. Elige la opcin que presenta un ejemplo. Observa que son partes tomadas del texto.
A) Si estas aguas contaminadas se vierten en mares, ros y lagos, tienen efectos muy
graves, como sucede en muchos lugares
B) Adems, hay que construir caminos para llevar y traer la maquinaria de perforacin y
el producto extrado
C) Pero estas fuentes no bastan para satisfacer la demanda de papel de nuestra
sociedad
D) Adems, hay que construir caminos para llevar y traer la maquinaria de perforacin
40. Observa que la ltima palabra del texto es debido. Qu ocurre si se le agrega el
prefijo in para que diga indebido?
A)
B)
C)
D)
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$261.00
$276.00
$300.00
$290.00
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
$10.00
$8.00
$12.00
$7.00
$15.00
B) $10.00
C) $12.20
D) $10.40
CALIFICACION
OBTENIDA
5
7
8
9
B) 18%
C) 15%
D) 25%
Cul es su rea?
A) 432 cm
B) 512 cm
C) 640 cm
D) 704 cm
B) $12.50
C) $125.00
D) $12,500
Las matemticas son el alfabeto con el cual dios ha escrito el universo. Galileo Galilei (1564- 1642).
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B) 60/1000
C) 600/1000
D) 6000/1000
A) 15 g.
B) 150 g.
C) 60 g.
D) 600 g.
B) 300 ml.
C) 200 ml.
D) 350 ml.
B) 8147 seg.
C) 13500 seg.
D) 13547 seg.
B) 10.0 cm.
C) 16.0 cm.
D) 16.8 cm.
A) (6, G)
B) (7, H)
C) (6, F)
D) (5, G)
B) 1/4
C) 1/6
D) 1/8
Las matemticas son el alfabeto con el cual dios ha escrito el universo. Galileo Galilei (1564- 1642).
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13. Observa
geomtricos.
los
siguientes
cuerpos
B) El 2
C) El 3
D) El 4
B) 1725 m2
C) 1710 m2
D) 1730 m2
B) $170.0
C) $160.0
D) $169.8
B) La 2 y 3
C) La 3 y 4
D) La 4 y 2
Las matemticas son el alfabeto con el cual dios ha escrito el universo. Galileo Galilei (1564- 1642).
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B) 453.5 kgs.
C) 4535 kgs.
D) 45350 kgs.
A) 13.3 millones.
B) 18.3 millones.
C) 40 millones.
D) 45 millones.
Cul es su permetro?
A) 26.0 m.
B) 32.5 m.
C) 39.0 m.
D) 45.5 m.
Las matemticas son el alfabeto con el cual dios ha escrito el universo. Galileo Galilei (1564- 1642).
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Adolescencia
Pubertad
Gentica
Adulto
Euforia
Alteracin
Adiccin o dependencia
Enfermedad mental
4. Cul es el fundamento y el origen de todas las leyes y autoridades que nos gobiernan a
los mexicanos?
A)
B)
C)
D)
Ley civil.
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Poder Judicial.
Ley agraria.
5. Cul es la instancia que resuelve juicios para proteger los derechos fundamentales as
como los conflictos que existen entre los rganos del poder pblico o entre las autoridades
de la federacin, estados y municipios?
A)
B)
C)
D)
Registro Civil.
Estado.
Cabildo.
La Suprema Corte de Justicia de la Nacin.
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La educacin es el arma ms poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. Nelson Rolihlahla Mandela (1918).
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6. En el grupo escolar donde estudias surgen diversas actitudes adversas o negativas, que no
permiten realizar las actividades escolares de manera satisfactoria. En cul de las
situaciones consideras una actitud de justicia para no generar una inquietud generalizada?
A)
B)
C)
D)
Ser
Ser
Ser
Ser
7. Trata injustamente a otras personas o a un grupo porque son diferentes, piensan distinto,
se visten de otra manera, practican otras religiones, tienen otro color de piel, etctera.
Cul de las siguientes respuestas consideras correcta en dicho planteamiento?
A)
B)
C)
D)
Discriminacin
Desacuerdo
Respeto
Comunicacin
8. En una sociedad coexisten diferentes puntos de vista, que para algunos observan
opiniones, concepciones o comportamientos que son vlidos para una persona y pueden
ser contrarias para otras. Cul es el valor que se refieren en estas situaciones?
A)
B)
C)
D)
Opinin
Respeto
Obediencia
Tolerancia
Toma de decisiones.
Valor personal o grupal.
Una obligacin.
Es un derecho.
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10. Dentro de las comisiones ordinarias de la cmara de diputados, existe una que se dedica
exclusivamente al anlisis de todos los asuntos relacionados con la educacin de nuestro
pas se le llama:
A)
B)
C)
D)
Comisin
Comisin
Comisin
Comisin
Toma de decisin
Acuerdo
Votacin
Eleccin
12. Cuando una instancia del congreso aprueba una ley por la mayora de votos en lo
consecuente se contina con la siguiente aprobacin:
A)
B)
C)
D)
En
En
En
En
la
la
la
la
sociedad.
Cmara de diputados.
Escuela.
Cmara de Senadores.
13. Para los mexicanos existe una expresin autntica de nuestro origen y que nos identifica
como una nacin. Cmo se llama?
A)
B)
C)
D)
Smbolos Patrios
El guila y la Serpiente
La Bandera
La Cultura
Garantas Individuales
Educacin
Cultura y deporte
Formacin
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Participacin y Democracia.
Instituto Federal Electoral
Instituto de Derechos Humanos.
Sociedad Civil.
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Cuadernillo de Ejercicios
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Alumno (a):_______________________________________Grado:______Grupo:_____
ACIERTOS: ESPAOL:_
MATEMTICAS:
F.C.E.:______
INSTRUCCIONES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
GENERALES
LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES A RESOLVER LAS PREGUNTAS.
Esta hoja te servir para registrar las respuestas de cada una de las preguntas
Cada pregunta tiene CUATRO posibles respuestas, indicadas con las letras A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.
En esta hoja encontrars una serie de nmeros. A la derecha de cada nmero hay cuatro crculos marcados con letras A, B, C, D , las cuales
corresponden a las posibles respuestas de las preguntas del instrumento.
Relleno Correcto:
Relleno Incorrecto:
Para contestar, DEBERS DE LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la respuesta que consideres correcta.
Es muy importante rellenar completamente el crculo de la respuesta que consideres correcta en cada una de las preguntas.
Si es necesario borrar alguna respuesta, hazlo completamente y con mucho cuidado evitando romper la hoja.
LEE con mucha atencin las instrucciones particulares que presentan algunas preguntas de este instrumento.
Utilizar lpiz para contestar esta hoja.
ESPAOL
21
MATEMTICAS
FORMACIN CVICA
Y TICA
22
23
24
25
26
27
28
29
30
10
31
10
10
11
32
11
11
12
33
12
12
13
34
13
13
14
35
14
14
15
36
15
15
16
37
16
17
38
17
18
39
18
19
40
19
20
20
23
DIRECTORIO
Lic. Manuel Velasco Coello
Gobernador del Estado de Chiapas.
Mtro. Ricardo A. Aguilar Gordillo
Secretario de Educacin
Profr. Rafael Guillen Domnguez
Subsecretario de Educacin Federalizada
Mtra. Juana Mara Velasco Hernndez
Subsecretaria de Educacin Estatal
Dra. Magda Elizabeth Jan Arguello
Coordinadora de Asesores
Dr. Armando Rojas Hernndez
Coordinador de Programas Especiales y Compensatorios
Agradecimiento especial a las siguientes Autoridades Educativas por su colaboracin en la
integracin del equipo tcnico-pedaggico multidisciplinario para el diseo de los Cuadernillos de
Ejercicios de Comprensin Lectora, Pensamiento Matemtico y Formacin Cvica y tica:
Mtra. Nora Gabriela Rangel Santana
Directora Tcnica Educativa
Dr. Daniel Samayoa Penagos
Coordinador Estatal de Formacin Continua
Mtro. Jos D. Saldaa Prez
Director de Evaluacin de Programas Institucionales
Lic. David Arturo Aguilar Ruiz
Director General del INEVAL
Mtro. Oscar Castel Chanona
Director de Educacin Bsica
Dra. Alba Irene Guillen Domnguez
Departamento de Educacin Telesecundaria
Lic. Gabriel Aguilar Sols
Departamento de Educacin Secundaria
Profr. Domingo Rodrguez Prez
Director de Educacin Indgena
Mtro. Henri Balbuena Vidal
Coordinador Estatal del PESIV
Grupo Tcnico Pedaggico DTE
Grupo Tcnico Pedaggico CEFC
Grupo Tcnico Pedaggico PNL
Grupo Tcnico Pedaggico CONAFE
Grupo Tcnico Pedaggico SE
Grupo Tcnico Pedaggico EI