Professional Documents
Culture Documents
SESIN DE INNOVACIN N 1
FORTALECIMIENTO DE LA DIMENSIN AFECTIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMTICA
I. DATOS GENERALES
1.1 rea.: MATEMTICA
1.2 Componente: Geometria y Medicin
1.3 Capacidad
:
1.4 Contenido
: Poligonos
1.5 Nombre de la actividad: Conociendo los polgonos
1.6 Grado o ao: 5to. C
1.7 Duracin de horas pedaggicas: 2 horas pedaggicas
1.8 Estrategia
: Uso del error en sentido positivo
II DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA
INDICADORES DE
LOGRO
Identifica
y
describe
las
propiedades de
los polgonos.
Inicio
Damos
inicio
la
actividad
con
una
dinmica
del
rompecabezas donde los nios tienen que formar figuras
geomtricas.
Luego, ya en grupos se entrega un papelote con problemas
Describe
las
de polgonos, donde se indica a los nios que realicen lo que
caractersticas
del
triangulo, ellos se recuerdan, y no importa si se equivocan o no lo
rectngulo
y puedan hacer. otros lo han realizado al tanteo con sus
conocimientos previos.
cuadrado.
Luego los nios exponen sus trabajos indicando algunos que
no se recuerdan
EVALUACIN DE
LA ACTIVIDAD
MATERIALES Y
RECURSOS
Inicio :
Se observara si
los
estudiantes
participan en el
desarrollo de la
actividad indicada
por la profesora
respondiendo
acertada
y
coherentemente a
las
preguntas
orientadoras.
Dibujos de figuras
geomtricas.
Papelotes,
plumones, tiza de
pizarra.
Ficha informativa,
ficha de trabajo.
2010
Resuelve
diversos
problemas
polgonos
de
Desarrollo :
Los
estudiantes
debern identificar
las
propiedades
de los polgonos y
sealar
las
caractersticas de
cada figura plana
que lo componen,
utilizando
el
lenguaje
matemtico.
Se revisara que
los
estudiantes
apliquen
adecuadamente
las
propiedades
en la actividad.
Cierre:
Se debe verificar
que
los
estudiantes
describan
las
propiedades
de
las figuras planas :
cuadrado,
,
rectngulo,
y
triangulo
2010
SESIN DE INNOVACIN N 2
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
I. DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa:22464 Repblica Argentina
1.2 Nivel:Primaria
1.3 rea.: MATEMTICA
1.4 Componente: Nmeros, relaciones y operaciones
1.5 Capacidad. Resuelve problemas utilizando las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales.
1.6 Contenido. Mtodo del Rombo- cuatro operaciones
1.7 Nombre de la actividad:: Conociendo el mtodo del Rombo
1.8 Grado o ao: Quinto C
1.9 Duracin de horas pedaggicas: 2 horas pedaggicas
1.10 Estrategia: Modelado- Mtodo de demostracin
1.11 Docente.: Miryam Saravia Vsquez
II DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA
INDICADORES DE
LOGRO
EVALUACIN DE LA
ACTIVIDAD
MATERIALES Y
RECURSOS
2010
Resuelve
problemas
utilizando el
procedimiento del
Mtodo del Rombo.
Descubre mtodos
en la solucin de
problemas.
Razona aplicando
las cuatro
operaciones al
resolver problemas
matemticos.Descubre la
utilidad de las
siluetas al resolver
problemas que
implican el Mtodo
del Rombo.
total
1.- Participacin
grupal.
2.- Desarrollo del
problema en el
papelote.
3.- Ficha de
coevaluacin y
aplicacin.
Cartulina.
Tijera.
Papelotes.
Plumones.
Silueta del
rombo.
Silueta de
animales.
Ficha de
coevaluacin.
Ficha de
aplicacin
2010
nios y nias.
Luego acabo el tiempo, se corrige a aquellos que hayan
acabado.
Alumnas (os) he observado que han utilizado la lgica para
resolver el problema planteado eso es bueno, que ustedes
encuentren la solucin mediante el razonamiento.
Pero les voy a demostrar que este tipo de problema tiene
procedimientos para llegar a la respuesta.
Se pega el siguiente dibujo en la pizarra:
T1
T2
2010
2do total
T1
T2
52 patas
2 patas
1 gallina (1da incgnita)
2010
2010
SESIN DE INNOVACIN N 3
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIN MATEMTICA
I. DATOS GENERALES
8
2010
INDICADORES DE
LOGRO
Aplica
estrategias para
resolver ejercicios
de fracciones.
Fundamenta sus
respuestas
aplicando un
esquema visual.
9
EVALUACIN DE LA
ACTIVIDAD
MATERIALES Y
RECURSOS
Participacin grupal.
Una manzana
Papelotes
Plumones
Ficha de trabajo
Ficha de evaluacin.
2010
Razona aplicando
las
reglas
al
realizar
las
operaciones
de
las fracciones
1/2
1/4
1/3
1/6
1/5
. 4 =
7 : 4 =
2
8
4- 4 =
3
10
6
10
+ 4
5
x 5 =
2
7
2010
Nmeros fraccionarios
Definicin:
Una fraccin expresa una o ms partes iguales de la unidad.
Trminos de una fraccin:
4
5
numerador
denominador
;
7
2 ;
5
; 21
12
41
b) Fraccin impropia:
Es aquella fraccin donde el numerador es mayor que el
denominador.
Operaciones con fracciones:
Adicin y sustraccin de fracciones:
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador,
primero se reducen las fracciones a comn denominador y
11
2010
3 - 1 =
5
8
2
3
2 =
16
24
6
24
22
24
Multiplicacin de fracciones:
El producto de dos fracciones es otra fraccin que tiene por
numerador el producto de los numeradores y por denominador
el producto de los denominadores:
Ejemplo:
3
4
5 =
6
3 x 5 =
4 x 62
5
8
Divisin de fracciones:
Para dividir una fraccin entre otro, se multiplica la primera
fraccin por la inversa de la segunda.
12
2010
2 : 1 =
2 x 7 =
2 x 7 =
14
5 x 1
FICHA DE TRABAJO
NOMBRE:
1)
5
6
13
4 + 2 =
6
2010
2)
2 +
3)
4)
5)
- 5 =
12
3 x
10
10
1 =
3
x 1 x 5 =
3
3 : 5 =
4
Actividad
Desarrollan la pgina de su libro de Matemtica del MED.
14
2010
SESIN DE INNOVACIN N 4
DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
I. DATOS GENERALES
1.1 Institucin Educativa: 22464 Repblica Argentina
1.2 Nivel: Primaria
1.3 rea.: MATEMTICA
1.4 Componente: Nmeros, relaciones y operaciones
1.5 Capacidad. Resuelve problemas utilizando las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales.
1.6 Contenido. Planteo de Ecuaciones.- Problemas
1.7 Nombre de la actividad:
1.8 Grado o ao: Quinto C
1.9 Duracin de horas pedaggicas: 2 horas pedaggicas
1.10 Tcnica: Lectura analtica
1.11 Docente.: Miryam Saravia Vsquez
II DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDCTICA
INDICADORES DE
LOGRO
1.- Aplica
estrategias para
resolver problemas
de ecuaciones.
2.- Fundamenta las
15
EVALUACIN DE LA
ACTIVIDAD
MATERIALES Y
RECURSOS
La docente estar
alerta asegurando la
participacin de los
miembros del grupo.
Papelotes.
Los alumnos
Plumones.
Ficha
trabajo
de
2010
posibles respuestas
del problema
aplicando el
procedimiento de
la lgica en su
solucin.
3.- Crea nuevas
interrogantes a los
problemas
matemticos
planteados.
Herencia
Dinero
Conflicto
Justicia
Propina
16
establecen un plan
de solucin.
Aplican tcnicas de
solucin al problema
asignado.
Los alumnos
formulan preguntas
creativas utilizando
datos y el enunciado
del mismo problema.
Desarrollan fichas de
trabajo.
2010
17
2010
FICHA DE TRABAJO
Nombre: ----------------------------------------------------------------------------------
Fecha:
18
2010
19