UNIVERSIDADE DO CONTESTADO UnC

CURSO LETRAS EAD

Disciplina: Novas Linguagens Em Educao
Acadmico (a): Claudia Susana Ferenz
NOVAS TECNOLOGIAS E POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGENS
Este estudo tem como objetivo analisar a importncia e compreender a
necessidade da utilizao de tecnologias na educao.
Apesar do uso das tecnologias em educao no se restringir
informtica e ao uso de computadores nas escolas, essa prtica da sociedade
moderna a que mais evoluiu com o passar do tempo.
Podemos observar crianas, cada vez mais cedo manipulando com
facilidade e habilidade invejveis aos olhos de muitos adultos, as tais
tecnologias que para muitos um grande desafio. E o fazem de maneira
empolgante. Em contrapartida, o dia a dia escolar de muitas dessas crianas
tedioso e desinteressante.
Mas como buscar atravs da tecnologia formas de melhorar o processo
de ensino e aprendizagem?
As tecnologias em geral, das mais simples as mais
sofisticadas, ampliam o potencial humano, seja fsico ou intelectual.
As tecnologias empregadas com fim educacional colaboram nesse
sentido, ampliando as possibilidades do professor ensinar e do aluno
aprender. Da lousa e giz aos computadores ligados internet, muitas
so as tecnologias que, utilizadas adequadamente, podem auxiliar no
processo educacional. ( Kampff, 2009)

Diante disso, temos nas mos dos profissionais da rea educacional uma
poderosa ferramenta, com grande nmero de informaes no caso da internet
e de milhares de possibilidades de interao atravs de uma interveno
pedaggica que pode facilitar a aprendizagem.
A informtica oferece a possibilidade de agregar diferentes
mdias: textos em diversos formatos, sons de tipos variados (msicas,
falas, efeitos sonoros), imagens estticas e animadas, grficos,
smbolos, filmes etc. Todas essas mdias podem ser arranjadas para
apresentar informaes de modo rico e diversificado, permitindo ao

sujeito buscar e visualizar as informaes conforme seus interesses e

necessidades. (Kampff, p.69, 2009)

As novas tecnologias podem ser utilizadas como um catalisador de uma

mudana no paradigma educacional. Podem inclusive, auxiliar a compreender
que educao no somente transferncia de conhecimento, mas processo
de construo de conhecimento pelo prprio aluno.
Atravs de jogos, softwares para produzir, localizar e disponibilizar
informaes de maneira interativa o professor pode-se utilizar dos recursos
tecnolgicos que sua escola disponibiliza para tornar suas aulas mais
atrativas e interessantes. Essas novas tecnologias podem e devem fazer
parte do planejamento das atividades pedaggicas como meio de articulao
e mediao, favorecendo aos alunos um processo de ensino e aprendizagem
pelo qual tm mais fascnio.

REFERNCIAS: kAMPFF, Adriana Justin Cerveira. Novas Linguagens Em

educao-2 ed. Curitiba, PR: IESDE Brasil, 2009