TEORA DE CONJUNTOS

La palabra conjunto generalmente la asociamos con la idea de agrupar objetos, por

ejemplo un conjunto de discos, de libros, de plantas de cultivo y en otras ocasiones en
palabras como hato, rebao, piara, parcelas, campesinado, familia, etc., es decir la
palabra conjunto denota una coleccin de elementos claramente entre s, que guardan
alguna caracterstica en comn. Ya sean nmeros, personas, figuras, ideas y conceptos.
La teora de conjuntos es una rama de las matemticas que estudia las propiedades de
los conjuntos: colecciones abstractas de objetos, consideradas como objetos en s
mismas. Los conjuntos y sus operaciones ms elementales son una herramienta bsica
en la formulacin de cualquier teora matemtica.
La caracterstica esencial de un conjunto es la de estar bien definido, es decir que dado
un objeto particular, determinar si este pertenece o no al conjunto. Por ejemplo si se
considera el conjunto de los nmeros dgitos, sabemos que el 3 pertenece al conjunto,
pero el 19 no. Por otro lado el conjunto de las bellas obras musicales no es un conjunto
bien definido, puesto que diferentes personas puedan incluir distintas obras en el
conjunto.
Sin embargo, la teora de los conjuntos es lo suficientemente rica como para construir el
resto de objetos y estructuras de inters en matemticas: nmeros, funciones, figuras
geomtricas,...; y junto con la lgica permite estudiar los fundamentos de esta.
Los objetos que forman un conjunto son llamados miembros o elementos. Por ejemplo el
conjunto de las letras de alfabeto; a, b, c,..., x, y, z. que se puede escribir as:
{ a, b, c, ..., x, y, z}
Como se muestra el conjunto se escribe entre llaves ({}), o separados por comas (,).
El detallar a todos los elementos de un conjunto entre las llaves, se denomina forma
tabular, extensin o enumeracin de los elementos.
Qu es un elemento?
Elemento es cada uno de los objetos por los cuales est conformado un conjunto.
Por ejemplo, par los ejemplos tomados anteriormente en el concepto de conjunto. Luis,
Antonio, Paula, son los elementos del primer conjunto, porque ellos son alumnos de
colegio. 1, 3, 5 son elementos del segundo conjunto porque son nmeros impares.
Adems, la propia teora de conjuntos es objeto de estudio per se, no slo como
herramienta auxiliar, en particular las propiedades y relaciones de los conjuntos infinitos.
En esta disciplina es habitual que se presenten casos de propiedades indemostrables o
contradictorias, como la hiptesis del continuo o la existencia de un cardinal inaccesible.
Por esta razn, sus razonamientos y tcnicas se apoyan en gran medida en la lgica
matemtica.
El desarrollo histrico de la teora de conjuntos se atribuye a Georg Cantor, que comenz
a investigar cuestiones conjuntistas puras del infinito en la segunda mitad del siglo XIX,
precedido por algunas ideas de Bernhard Bolzano e influenciado por Richard Dedekind. El
descubrimiento de las paradojas de la teora cantoriana, de conjuntos, formalizada por
Gottlob Frege, propici los trabajos de Bertrand Russell, Ernst Zermelo, Abraham
Fraenkel y otros a principios del siglo XX.

La teora de conjuntos ms elemental es una de las herramientas bsicas del lenguaje

matemtico. Dados unos elementos, unos objetos matemticos como nmeros o
polgonos por ejemplo, puede imaginarse una coleccin determinada de estos objetos, un
conjunto. Cada uno de estos elementos pertenecen al conjunto, y esta nocin de
pertenencia es la relacin relativa a conjuntos ms bsica. Los propios conjuntos pueden
imaginarse a su vez como elementos de otros conjuntos. La pertenencia de un elemento a
a un conjunto A se indica como a A.
TIPOS DE CONJUNTOS
Conjunto finito: en este conjunto los elementos o miembros que los conforman pueden ser
enumerados o contados. Por ejemplo, el agrupamiento de todas las letras del abecedario
confirmara un conjunto de esta clase.
Conjunto infinito: en estos conjuntos, los miembros que lo conforman no pueden ser
enumerados ni contados. Un ejemplo de conjunto infinito sera todos los granos de arena
del planeta.
Conjunto unitario: estos conjuntos estn conformados por un solo miembro o elemento,
por ejemplo, la letra A.
Conjunto vaco: estos conjuntos carecen de elementos o bien, estos son inexistentes, por
ejemplo un unicornio, en el caso del elemento inexistente.
Conjunto referencial: a este conjunto tambin se la conoce como universal y se
caracterizan por estar conformados por los miembros de todos los elementos que forman
parte de la caracterizacin. Por ejemplo: el conjunto A esta compuesto de 1,3, 5, 7 y el B
por 2, 4, 6. Mientras que el conjunto universal es 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Conjuntos disyuntivos: estos conjuntos no poseen ningn elemento o miembro que
coincida. Esto tambin se lo puede expresar diciendo que la interseccin entre los
conjuntos disyuntivos es el conjunto vaco. Por ejemplo el grupo A contiene los elementos
a, b, c, d mientras que el B e, f, g, h. Los conjuntos A y B entonces no tienen ningn
elemento en comn.
Conjuntos equivalentes: son aquellos conjuntos que poseen el mismo nmero cardinal, lo
que significa que contienen la misma cantidad de elementos. Por ejemplo el conjunto A es
1, 2, 3, 4 y el B a, b, c, d, por tanto A y B son equivalentes.
Conjuntos iguales: esto se da cuando dos o ms conjuntos contienen iguales elementos.
Por ejemplo el conjunto A es 2, 4, 6, 8 y el B es 8, 6, 4, 2. Ambos conjuntos son iguales
por que poseen los mismos elementos, sin importar su orden.
Conjuntos congruentes: aqu pertenecen aquellos conjuntos numricos cuyos respectivos
miembros se corresponden uno a uno de modo que la distancia entre ellos se conserve,
por ejemplo: el conjunto A es: 2, 4, 6, 8, 10 mientras que B es 7, 9, 11, 13, 15. De esta
manera, 10 y 15, 8 y 13, 6 y 11, 4 y 9, 2 y 7 mantienen entre s una distancia de 5.
Conjuntos no congruentes: en estos conjuntos, en cambio, no se establece
correspondencia alguna entre sus miembros, por lo que la distancia entre los elementos
es inconstante. Por ejemplo, el conjunto A es 2, 4, 6, 8, 10 mientras que B es 4, 5, 6, 7, 8.

OPERACIONES DE CONJUNTOS
UNION
La unin de dos conjuntos A y B la denotaremos por A B y es el conjunto formado por
los elementos que pertenecen al menos a uno de ellos a los dos. Lo que se denota por:
A B = { x/x A x B }
Ejemplo: Sean los conjuntos A={ 1, 3, 5, 7, 9 } y B={ 10, 11, 12 }
A B ={ 1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 12 }
INTERSECCION
Sean A={ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 } y B={ 2, 4, 8, 12 }
Los elementos comunes a los dos conjuntos son: { 2, 4, 8 }. A este conjunto se le llama
interseccin de A y B; y se denota por A B, algebraicamente se escribe as:
A B = { x/x A y x B }
Y se lee el conjunto de elementos x que estn en A y estn en B.
Ejemplo:
Sean Q={ a, n, p, y, q, s, r, o, b, k } y P={ l, u, a, o, s, r, b, v, y, z }
Q P={ a, b, o, r, s, y }
CONJUNTO VACIO
Un conjunto que no tiene elementos es llamado conjunto vaco conjunto nulo lo que
denotamos por el smbolo .
Por ejemplo:
Sean A={ 2, 4, 6 } y B={ 1, 3, 5, 7 } encontrar A B.
A B= { }
El resultado de A B= { } muestra que no hay elementos entre las llaves, si este es el
caso se le llamar conjunto vaco nulo y se puede representar como:
A B=

CONJUNTOS AJENOS
S la interseccin de dos conjuntos es igual al conjunto vaco, entonces a estos conjuntos
les llamaremos conjuntos ajenos, es decir:
Si A B = entonces A y B son ajenos.

COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto respecto al universo U es el conjunto de elementos de U
que no pertenecen a A y se denota como A' y que se representa por comprehensin
como:

A'={ x U/x y x A }
Ejemplo:
Sea U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }
A= { 1, 3, 5, 7, 9 } donde A U
El complemento de A estar dado por:
A'= { 2, 4, 6, 8 }

DIFERENCIA
Sean A y B dos conjuntos. La diferencia de A y B se denota por A-B y es el conjunto de los
elementos de A que no estn en B y se representa por comprehensin como:
A - B={ x/x A ; X B }
Ejemplo:
Sea A= { a, b, c, d } y
B= { a, b, c, g, h, i }
A - B= { d }
En el ejemplo anterior se observa que solo interesan los elementos del conjunto A que no
estn en B. Si la operacin fuera B - A el resultado es
B A = { g, h, i }
E indica los elementos que estn en B y no en A.

DIAGRAMAS DE VENN
Los conjuntos se representan por medio de dibujos dentro del rectngulo, los aspectos de
inters se resaltan sombreando las reas respectivas. En el caso de este curso las
indicaremos por medio de un color azul por ejemplo: