HABILIDADES SOCIALES E INTERVENCIN EN CRISIS

TEMA 1

TEMA 1. TEORA DE LA CRISIS

1. TEORA DE LA CRISIS
1.1. Definicin de crisis.
1.2. Hiptesis principales de la teora de la crisis.
1.2.1 Sucesos precipitantes.
1.2.2 Tipos de crisis.
1.2.3 La clave cognoscitiva.
1.2.4 Desorganizacin y desequilibrio.
1.2.5 Fases de la crisis.
1.2.6 Efectos de las crisis.
1.3. Definicin de intervencin en crisis.
2. DAO PSICOLGICO
3. QU ENTENDEMOS POR VICTIMA
3.1 Tipos de Vctimas.
3.2 Traumatizacin Secundaria.
4. LA CULPA
5. BIBLIOGRAFA
6. EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN

1. TEORA DE LA CRISIS
1.1 Definicin de crisis
Un anlisis semntico de la palabra crisis revela conceptos ricos en significado psicolgico. El trmino
chino de crisis significa peligro y oportunidad en un mismo tiempo. La palabra inglesa se basa en el
griego Krinein, significa decidir. Las derivaciones de la palabra griega indican que la crisis es a la vez
decisin, discernimiento, as como un cambio para mejorar o empeorar.
Una crisis es un estado temporal de trastorno y desorganizacin, caracterizado principalmente por
una incapacidad del individuo para manejar situaciones particulares, utilizando mtodos
acostumbrados para la solucin de problemas, y por el potencial para obtener un resultado
radicalmente positivo o negativo.
La crisis se debe entender con una doble perspectiva: como un periodo transaccional que puede
representar una ayuda para el desarrollo de la personalidad, un intento de proyecto, un signo evolutivo y
una recuperacin del equilibrio, o como un suceso que puede generar una enfermedad o sndrome
psicopatolgico, que suele manifestarse en forma de estrs postraumtico, depresin mayor o ansiedad
pura.
Todas las personas pueden estar expuestas a lo largo de sus vidas a experimentar crisis caracterizadas por
desorganizacin emocional, perturbacin y colapso en las estrategias previas de enfrentamiento. El estado
de crisis est limitado en el tiempo, precipitado por un suceso, sigue patrones sucesivos de

desarrollo en diferentes etapas, y tiene el potencial de resolucin hacia niveles de funcionamiento,

ms altos o bajos.
La resolucin final de la crisis depende de numerosos factores:
- Gravedad del suceso precipitante.
- Recursos personales del individuo.
- Recursos sociales del individuo.

1.2 Hiptesis principales de la teora de la crisis

1.2.1 Sucesos precipitantes.
Las crisis tienen comienzos identificables, ejemplo la muerte inesperada de un ser querido o la violacin,
otros sucesos no son en s y por s de una proporcin digna de crisis, pero deben considerarse en el entorno
del desarrollo total del individuo. En este ltimo caso, el impacto de un suceso particular depende de su
oportunidad, intensidad, duracin, continuacin y grado de interferencia con otros acontecimientos
para el desarrollo.
1.2.2 Tipos de crisis.
Dos tipos de crisis:
- Crisis circunstanciales. Accidentales o inesperadas y su rasgo ms sobresaliente se apoya en algn
factor ambiental. Prdida de seres queridos y quienes son vctimas de crmenes violentos son ejemplos de
crisis inducidas por situaciones circunstanciales.
- Crisis de desarrollo. Aqullas relacionadas con el desplazamiento de una etapa de crecimiento a otra,
desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa del desarrollo se relaciona con ciertas tareas de crecimiento, y
cuando hay interferencia en la realizacin de las mismas, se hace posible una crisis.
Desde el punto de vista de la teora de la crisis, estas crisis son predecibles, puesto que sabemos, con
anticipacin que la gente tiene etapas decisivas a las que enfrentarse en diversas ocasiones de su vida.
1.2.3 La clave cognoscitiva.
Una perspectiva cognoscitiva, sugiere el cmo un individuo percibe el suceso que da lugar a la crisis, en
especial, cmo el suceso incide en la estructura existencial de la persona acerca de la vida, lo que hace que
la situacin sea crtica. El conflicto inicial puede percibirse como una amenaza, una prdida o un reto. En
cada caso, los procesos cognoscitivos median entre el suceso y la respuesta del individuo al mismo.
1.2.4 Desorganizacin y desequilibrio.
Uno de los aspectos de la crisis, es el trastorno emocional grave, o desequilibrio experimentado por el
individuo. Estn descritos sentimientos de tensin, ineficacia y desamparo de la persona en crisis.
La desorganizacin, confusin y trastorno del estado de crisis puede afectar a diversos aspectos de la vida
de la persona al mismo tiempo: sentimientos, pensamientos, conducta, relaciones sociales y funcionamiento
fsico.
1.2.5 Fases de la crisis.
Caplan (1964) describe el inicio de la crisis de la siguiente forma:
1. Elevacin inicial de tensin por el impacto de un suceso externo, que inicia a su vez las habituales
respuestas para solucionar problemas.
2. La falta de xito en estas respuestas para la solucin de problemas, ms el impacto continuado del
suceso estimulante, fomenta el incremento de la tensin, los sentimientos de trastorno y la ineficiencia.

3. En tanto la tensin se incrementa, se movilizan otros recursos para la solucin de problemas. En este
punto, la crisis puede desviarse por cualquiera de las siguientes opciones: reduccin en la amenaza externa,
xito en las nuevas estrategias de enfrentamiento, redefinicin del problema, etc.
4. Si nada de esto ocurre, la tensin aumenta hasta un punto lmite que da lugar a una desorganizacin
emocional grave.
Horowitz (1976) describe las reacciones a la tensin grave para detallar mejor las etapas de la crisis:
SUCESO DESORDEN NEGACIN INTRUSIN TRANSLABORACIN TERMINACIN
La primera reaccin ante un hecho amenazante es el desorden, una reaccin emocional como llanto,
angustia, grito o lamentos. Este desorden se refiere a las reacciones iniciales en el impacto del suceso.
1.2.6 Efectos de la crisis.
Tres posibles efectos de la crisis: el cambio para mejorar, empeorar o regresar a niveles previos de
funcionamiento. Esta ltima opcin parece tener poco significado. Las crisis se consideran puntos
decisivos de cambio, donde el peligro y la oportunidad coexisten, y donde los riesgos son altos. Los efectos
peligrosos pueden ser fsicos o psicolgicos. Suicidio, homicidio, formas de violencia fsica, son algunos
ejemplos de peligro, pero adems de la amenaza a la vida, la amenaza a la salud psicolgica est implcita
en el concepto de crisis.
Cmo definir la resolucin de la crisis? Autores como Viney (1976), sugieren que la resolucin incluye, la
restauracin del equilibrio, dominio cognoscitivo de la situacin y el desarrollo de nuevas estrategias de
enfrentamiento, que incluyen cambios de conducta y el uso apropiado de los recursos externos. La
resolucin de la crisis es reorganizacin y reintegracin del funcionamiento, en lo que, el citado
autor, denomina translaborar el suceso de crisis, de manera que quede integrado dentro de la
trama de la vida, al dejar que la persona est abierta en lugar de cerrada al futuro. La terapia de crisis,
comprende experiencias facilitadoras que incluyen: reflexin sobre el suceso y su significado para la
persona en crisis, la expresin de sentimientos, el mantener un grado mnimo de bienestar fsico durante la
crisis y adaptaciones interpersonales y de conducta.
Todo ello dentro del concepto de translaborar la crisis. En otras palabras, el propsito de la terapia de
crisis incluye la integracin del suceso dentro de la trama de la vida; que la crisis se resuelva, que el
suceso y sus consecuencias finalmente tomen sus lugares a la par de otros sucesos vitales y
determinantes de la vida de otras personas, para formar parte de su experiencia evolutiva.
S, eso me pas. Sufr mucho. Pas por un gran dolor emocional, sent trastornos e incluso a veces pensaba que no
podra continuar. Habl acerca del problema, expres mis sentimientos, us a mis amigos, y encontr que con esto y
pasado el tiempo, el suceso ya no tiene el mismo poder sobre m que tuvo en el principio. Encuentro inclusive que
algunas partes de mi vida que estuvieron latentes (amistades especiales), han sido consolidadas en caminos positivos.
Mi perspectiva sobre la vida ha cambiado de ser deprimente hacia la estimacin que todava poseo y las nuevas
fuerzas que he encontrado. Y ahora? Las cicatrices emocionales se estn cerrando aunque estn todava all. S,
puedo recordar, s por lo qu pas. Pero el asunto completo est pasando a ser slo una de las muchas experiencias
que componen mi vida. Ahora estoy listo para seguir. Puedo pensar claro en una regresin y sentir an que aquello fue
exactamente como ocurri. A veces puedo revivir algunas experiencias y sentimientos nocivos. Sin embargo, el gran
peso de la translaboracin se termin.
Estoy listo para enfrentar el futuro. (Slaikeu, Kart A.)

Cmo responda un individuo a un suceso precipitante y posteriormente translabore la experiencia de

crisis, depende de los recursos materiales, personales y sociales.
Los recursos materiales significativos durante una crisis, incluyen el dinero, comida, vivienda y transporte.
Un dficit en cualquiera de estas reas tiene el potencial para cambiar moderadamente un suceso
tensionante en una crisis.

Los recursos personales hacen referencia a la fuerza del yo, la historia previa de enfrentamiento a
situaciones tensionales, la existencia de cualquier problema de personalidad no resuelto y el bienestar fsico.
Hay autores que describen la crisis como el momento en que un suceso remueve problemas del pasado.
Los recursos sociales se refieren en principio a la gente en su ambiente individual inmediato en el
momento de la crisis, como la familia, los amigos y los compaeros de trabajo.
El modelo o teora de Lazarus y Folkman es un punto cardinal en el tratamiento del tema que nos
ocupa. Postulan que el individuo es un sistema abierto en intercambio, en contacto directo con el
medio, que tiene que generar un equilibrio homeosttico para poder desarrollarse y adaptarse y
alimentar y cubrir las distintas necesidades caractersticas de cada etapa de la vida. Si se rompe
ese equilibrio, el individuo puede entrar en crisis.

1.3 Definicin de intervencin en crisis

Se define la intervencin en crisis, como el abordaje inmediato que se lleva a cabo ante conflictos
emocionales agudos, para restituir el equilibrio del individuo y prevenir que la alteracin provocada
por sus problemas, se convierta en desadaptacin grave, que pueda llegar a poner en riesgo su
integridad fsica y/o psicolgica, o dirigir su frustracin y agresin hacia los dems, e incluso
desencadenar una enfermedad mental. Es un proceso de ayuda teraputica dirigido a auxiliar a una
persona o familia a soportar un suceso traumtico, a fin de aminorar sus efectos (estigmas,
emociones) y favorecer la probabilidad de "crecimiento" personal (habilidades y perspectiva de
vida).
Este proceso, puede subdividirse en dos fases: intervencin de primera instancia, que en la prctica
se denomina: primeros auxilios psicolgicos, y la intervencin de segunda instancia concebida ms
bien como terapia para crisis. La asistencia en crisis es algo que tiene lugar despus de un suceso
traumtico, aunque antes de su resolucin final, sea positiva o negativa.
El objetivo de la Intervencin en Crisis, es proveer de apoyo y asistencia a las personas y sus
familias para ayudarles a recuperar su equilibrio psicolgico lo antes posible. Permite a la gente
identificar, comprender y manejar las tareas psicolgicas planteadas por la crisis y necesarias en caso de
duelo.
Lo que diferencia la Intervencin en Crisis de cualquier otro tratamiento psicolgico, tambin de las
terapias breves de cualquier orientacin, es que focaliza los recursos y las fortalezas y no la
patologa. Se trata de una relacin a corto plazo orientada al problema, tan rpida y directamente como sea
posible. Se ocupa de favorecer las relaciones con los otros significantes (terapeutas, familiares, amigos)
como una parte importante de dicho enfoque.
Una resolucin adaptativa de la crisis puede resultar en cambios positivos y perdurables.

2. DAO PSICOLGICO
La medicina y el derecho penal han prestado atencin a las lesiones fsicas de las vctimas, pero han hecho
caso omiso, hasta fechas muy recientes, al dao psicolgico, que es, en realidad, como una herida invisible.
De hecho, el dao psicolgico slo est presente como tal en el Cdigo Penal en el caso de violencia
familiar, de las sectas destructivas y del mobbing laboral.
La evaluacin del dao psquico sufrido en las vctimas es importante para planificar el tratamiento, as como
para tipificar los daos criminalmente, establecer la compensacin adecuada o determinar la incapacidad
laboral.

El dao psicolgico cursa habitualmente en fases:

- 1 Etapa. Surge una reaccin de sobrecogimiento, con un cierto enturbiamiento de la conciencia y con un
embotamiento global, caracterizado por lentitud, un abatimiento general, unos pensamientos de incredulidad
y una pobreza de reacciones.
- 2 Etapa. A medida que la conciencia se hace ms penetrante y se diluye el embotamiento producido por el
estado de shock, se abren paso vivencias afectivas de un colorido ms dramtico: dolor, indignacin, rabia,
impotencia, culpa, miedo, que alternan con momentos de profundo abatimiento.
- 3 Etapa. Existe una tendencia a revivir intensamente el suceso, bien de forma espontnea o bien en
funcin de algn estmulo concreto asociado, o de algn estmulo ms general.
En concreto, el dao psicolgico se refiere, por un lado, a las lesiones psquicas agudas producidas por un
delito violento, que, en algunos casos, pueden remitir con el paso del tiempo, el apoyo social o un
tratamiento psicolgico adecuado, y, por otro, a las secuelas emocionales que persisten en la persona de
forma crnica como consecuencia del suceso sufrido y que interfieren negativamente en su vida cotidiana.
En uno u otro caso, el dao psicolgico es la consecuencia de un suceso negativo que desborda la
capacidad de afrontamiento y de adaptacin de la vctima a la nueva situacin.

2.1 Lesiones psquicas

El concepto de lesin psquica, se refiere a una alteracin clnica aguda que sufre una persona como
consecuencia de haber experimentado un suceso violento, y que la incapacita significativamente
para hacer frente a los requerimientos de la vida ordinaria a nivel personal, laboral, familiar o social.
Este concepto de lesin psquica, ha sustituido al de dao moral, que es una nocin ms imprecisa.
Tabla 1.1 Dao psquico en vctimas de delitos violentos (Esbec 2000, modificado)

Sentimientos negativos: humillacin, vergenza, culpa o ira.

Ansiedad.

Preocupacin constante por el trauma, con tendencia a revivir el suceso.

Depresin.

Prdida progresiva de confianza personal, como consecuencia de los sentimientos de

indefensin y de desesperanza experimentada.

Disminucin de la autoestima.

Prdida del inters y de la concentracin en actividades anteriormente gratificantes.

Cambios en el sistema de valores, especialmente la confianza en los dems y la creencia en un

mundo justo.

Hostilidad, agresividad, abuso de alcohol y de drogas.

Modificacin de las relaciones (dependencia emocional, aislamiento).

Aumento de la vulnerabilidad, con temor a vivir en un mundo peligroso, y prdida de control

sobre la propia vida.

Cambio drstico en el estilo de vida, con miedo a acudir a los lugares de costumbre, necesidad
apremiante de trasladarse de domicilio.

Alteraciones en el ritmo y el contenido del sueo.

Disfuncin sexual.

Las secuelas emocionales, a modo de cicatrices psicolgicas, se refieren a una discapacidad

permanente que no remite con el paso del tiempo ni con un tratamiento adecuado. Se trata, por tanto,
de una alteracin irreversible en el funcionamiento psicolgico habitual.
Las secuelas psquicas ms frecuentes en las vctimas de sucesos violentos se refieren a la
modificacin permanente de la personalidad, es decir, a la aparicin de rasgos de personalidad nuevos,
estables e inadaptativos (por ejemplo, dependencia emocional, suspicacia, hostilidad, etc.) que se
mantienen durante al menos 2 aos y que llevan a un deterioro de las relaciones interpersonales y a
una falta de rendimiento en la actividad laboral.
3. QU ENTENDEMOS POR VCTIMA?
Vctima es toda persona afectada por un acontecimiento traumtico, sea ste de la naturaleza u origen que
sea (desastres naturales, accidentes y agresiones humanas). Cuando el hecho traumtico est provocado
por el hombre, es vctima aquella que sufre las consecuencias de una agresin aguda o crnica,
intencionada o no, fsica o psicolgica, por parte de otro ser humano.
3.1 Tipos de victimas
Vctimas directas: que designan a los sujetos expuestos directamente al evento traumtico
Vctimas indirectas constituidas por las personas que han sido testigos directos del trauma sin
haber sido, a pesar de ello, afectados personalmente.
Las vctimas indirectas pueden tener grados diferentes de relacin con la vctima directa (familiares, amigos,
vecinos o implicados profesionalmente (policas, bomberos, personal sanitario o de emergencias, etc.).
Aunque se pensaba que la repercusin del acontecimiento traumtico es menor en las vctimas
indirectas sin relacin estrecha con la vctima directa (bien por parentesco, bien por amistad) y que
los profesionales implicados en el acontecimiento se encontraban en cierta forma protegidos
precisamente por su identidad profesional, la experiencia de las recientes catstrofes han puesto en
cuestin estas hiptesis.
La onda expansiva de un suceso traumtico acta en crculos concntricos. Primer crculo se
encuentran las vctimas directas. Segundo crculo constituido por los familiares, que tienen que atender el
dolor de sus seres queridos y readaptarse a la nueva situacin. Y puede haber un tercer crculo,
correspondiente a compaeros de trabajo, vecinos o, en general, a los miembros de la comunidad, que
pueden quedar afectados por el temor y la indefensin ante acontecimientos futuros.
3.2 Victimizacin secundaria
Relevante en la evolucin del impacto psicotraumtico es la victimizacin secundaria. Trmino acuado
por Khne para referirse a todas las agresiones psquicas (no deliberadas pero efectivas) que la vctima
recibe en su relacin con los profesionales de los servicios sanitarios, policiales, o de la judicatura
(interrogatorios, reconstruccin de los hechos, asistencia a juicios, identificaciones de acusados, lentitud y
demora de los procesos, etc.) especialmente destacable en vctimas de violaciones o agresiones sexuales.
La victimizacin secundaria aparece con frecuencia en vctimas de terrorismo, cuando el terrorista justifica
su conducta por mviles polticos, e incluso culpar a las vctimas por su profesin o por su militancia poltica.
As pues, el maltrato institucional puede contribuir a agravar el dao psicolgico de la vctima pudiendo la
vctima experimentar una doble herida: psquica (relacionada con el trauma vivido) y social (asociada a la
incomprensin familiar o social experimentada o, a veces, al apoyo directo o indirecto del agresor).
Un aspecto fundamental en la victimizacin secundaria es la repeticin de las declaraciones y de las
explicaciones y la dilacin existente en el sistema judicial actual, as como la falta de informacin
concreta sobre la situacin procesal, que no tiene por qu resultar incompatible

4. LA CULPA
Las emociones en el ser humano desempean normalmente una funcin adaptativa, la emocin constituye
una respuesta afectiva transitoria de la persona y la predispone a realizar una accin congruente con ella. El
miedo, por ejemplo, aparece cuando el organismo percibe un peligro y se activa con el objetivo de mejorar el
rendimiento ante una tarea que exige un especial cuidado. La tristeza, por poner otro ejemplo, surge cuando
se experimenta algn tipo de prdida afectiva y facilita la compasin y el apoyo de las personas que rodean
al sujeto afectado. A su vez, la ira tiene el valor energizante y permite adoptar una conducta de ataque o de
defensa cuando una persona percibe la existencia de una amenaza. Por ltimo, la culpa permite el
reconocimiento de algo que se ha hecho mal y facilita los intentos de separacin.
El problema se plantea, cuando estas emociones, en principio positivas, se experimentan sin un motivo
funcional, de forma irracional, e influyen negativamente en el bienestar personal.
4.1. La culpa y sus manifestaciones psicolgicas
Lo que controla realmente el comportamiento humano e impide la trasgresin de las normas vlidas de
convivencia es la conciencia moral, cdigo no escrito que abarca todo el repertorio de conductas de las
personas, dotndola del sentido de responsabilidad.
La culpa, es un afecto doloroso, que surge de la creencia o sensacin de haber transgredido las
normas ticas, personales o sociales, sobre todo cuando la conducta (u omisin) de una persona ha
derivado un dao a otra (Etxebarra 2000).
Son tres los elementos principales de los que consta la culpa:
1. El acto causal (real o imaginario).
2. La percepcin y autoevaluacin negativa de tal acto por parte del sujeto (la mala conciencia).
3. La
emocin
remordimiento).

negativa

derivada

de

la

culpa

propiamente

dicha

(el

La culpa y la vergenza son dos emociones relacionadas, pero distintas. La culpa alude a una conducta
concreta, la vergenza, por el contrario, implica una autodescalificacin global y es una emocin ms
devastadora y dolorosa que la primera. Esta distincin presenta implicaciones clnicas.
Tabla 1.2 Distinciones entre la vergenza y la culpa. Echebura 2004
VERGENZA

CULPA

Autodescalificacin global

Autocrtica de una conducta concreta

Emocin devastadora

Emocin menos devastadora

Preocupacin prioritaria: malestar emocional

Preocupacin prioritaria: dolor por el dao hecho

Aislamiento social

Facilitacin de la empata

Depresin como consecuencia

Intentos de reparacin

4.2 La culpa anormal

Ciertos estilos educativos, sobre todo los relacionados con un cdigo moral o religioso estricto, pueden ser
un factor de riesgo para la vivencia generalizada de sentimientos de culpa.
Hay una tendencia natural a buscar el significado de las cosas. Pero sentirse culpable no significa
necesariamente ser culpable. Cuando el sentimiento de culpa (subjetivo) no se corresponde con una
conducta objetivamente mala se habla de una conducta anormal. En estas circunstancias hay una distorsin
de la conciencia de la situacin. El sentimiento de culpa excesivo, o inapropiado est muy vinculado a la
depresin, como sntoma propio de un episodio depresivo, y al trastorno obsesivo de la personalidad,
caracterizado por un nivel alto de exigencia y de perfeccionismo. En estos casos, sobre todo en la
depresin, el aspecto emocional, el sentimiento, en funcin de las ideas sobrevaloradas o incluso delirantes,
aparece disociado e incluso independiente del acto negativo. Los sentimientos de culpa e indignidad son
muy intensos, basados en incidentes triviales o culpas leves del pasado, que ahora el deprimido convierte
en una montaa de indignidad y dao. Es decir, la persona se siente culpable sin haber hecho algo
objetivamente malo o incluso sin saber por qu.
Esta culpa anmala, referida a conductas que estn ms all del control de la persona, es destructiva e
impide al sujeto experimentar alegra por las conductas que realiza de manera correcta y, en ltimo trmino,
disfrutar de la vida. La culpa es una emocin compleja que est relacionada frecuentemente con los
secretos, es decir, con las parcelas de la realidad que una persona se niega a admitir, incluso a s misma,
por suponerle un fuerte grado de humillacin.
Una forma anmala y paradjica de culpa, es cuando sta se experimenta por parte de los supervivientes de
un suceso traumtico, o en las vctimas de agresiones sexuales y de violencia familiar. La atribucin interna
de culpa en este ltimo caso, deriva de no haber adoptado medidas preventivas, de no haber actuado
apropiadamente cuando ha surgido el problema, o, lo que es ms grave, de no haber hecho todo lo posible
para salvar la relacin de pareja. En estos casos, desempea un papel importante la interiorizacin de las
normas sociales, que tienden a atribuir parte de la culpa (al menos de la responsabilidad) de lo ocurrido a la
vctima.
En el caso concreto de la violencia familiar, los sentimientos de culpa pueden estar relacionados con el
estado de nimo deprimido y con la baja autoestima, as como con las conductas que la vctima ha realizado
para evitar el agravamiento de la violencia. De hecho, casi la mitad de las vctimas se atribuyen a si mismas
la culpa, al menos parcialmente, de lo que les ocurre, pensando errneamente como consecuencia de un
estereotipo social.
Cuando se trata de nios que han sido objetos de malos tratos o de abuso sexual, la culpa puede ser
inducida por los mismos maltratadores. Es tambin frecuente la aparicin de la culpa cuando en el trauma
sufrido por la vctima hay alguna persona fallecida. En un intento de dar sentido a lo que no lo tiene, la
persona puede sentirse responsable, en cierto grado de la muerte de esa persona, bien porque actu de
forma imprudente, o bien porque no hizo todo lo que pudo para evitarla. De este modo disfrutar de la vida
cotidiana, puede percibirse por parte de la vctima como una traicin al recuerdo de la persona fallecida.
Es decir, la confusin generada por un suceso traumtico facilita la aparicin de sentimientos de culpa y la
asuncin de una responsabilidad propia en lo ocurrido. Sin embargo, vivir marcado por el remordimiento y
cargar con el peso de la culpa pasada supone un sufrimiento inoperante y una tortura constante y puede
llegar a generar una inhibicin conductual, a veces expresada en forma de indecisin ante actuaciones
futuras.