Primer Periodo 2015 Segundo Grado

Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica
Direccin Regional de Educacin San Jos Oeste

Departamento de Asesora Pedaggica
Proyecto de Educacin intercultural e inclusivo. DRESJO
Sub Proyecto Dosificacin y Contextualizacin del

Planeamiento Didctico
Primer Periodo
Unidad de Segundo Nivel
2015
Ministerio de Educacin Pblica.

Direccin Regional San Jos Oeste.
Departamento de Asesora Pedaggica.
Proyecto de Educacin Intercultural e Inclusivo DRESJO.
Subproyecto Dosificacin y Contextualizacin del Planeamiento.
Autoridades Regionales
Msc. Wilbert Flores Bonilla
Director Regional de Educacin
Msc. Cecilia Jimnez Vega

Jefe Departamento de Asesora Pedaggica
Crditos
Asesora de Educacin Religiosa

Objetivo General: Describir rasgos y caractersticas que lo distinguen como ser semejante a otras
personas humanas.
Contenido
Especfico
1.1. Rasgos que hacen
al
ser
semejante
humano
a
seres humanos.
otros
Estrategias de Mediacin
Estrategias de Evaluacin
Cronograma
Oracin de agradecimiento a Dios por las Describe rasgos y caractersticas

caractersticas especiales que l me dio y me propias que lo identifican como
hace diferente a todo lo creado.
persona por medio de las frases que
escribe en el cuaderno.
Realizacin de un repaso acerca de las
personas de su entorno: nios, nias, maestros,
conserjes, etc. Comenta lo que les distingue
como personas ayudadas de la lectura: Las
personas son un regalo y escribimos en el
cuaderno los aspectos. Anexo 1
Lectura de la cita bblica Sircida. 17, 6-9
comentario de algunas caractersticas que nos Describe caractersticas que lo
identifican como persona humana y anotacin de identifican como persona mediante la
la cita bblica con una ilustracin de la misma.
construccin de un cuento. El docente
registra en el registro anecdtico la
Elaboracin de un dibujo de una silueta a de un informacin recopilada.
nio (a) a la que se le coloca corazn, boca,
ojos, odos y algunos signos que demuestren
que tiene inteligencia, comentario acerca de las
principales caractersticas de las personas.
Elaboracin de la ficha que nos ayuda a
profundizar el tema. Anexo 2.

personas humanas.
Contenido
Especfico
1.2 Aspectos que me
distinguen
persona humana.
como
Cronograma
Oracin de accin de gracias a Dios por darnos Los

estudiantes
mediante
la
aspectos que nos distinguen de los otros seres elaboracin de un panfleto describen
vivos.
algunos aspectos que lo distinguen
como persona. El docente mediante
Expresin en una plenaria de ejemplos de el instrumento que propone registra la
comportamientos que caracterizan a las informacin que los estudiantes
personas humanas e identificacin de aquellos describen.
que evidencien respeto de la diversidad
individual.
Audicin de la reflexin Gracias Seor y
comentario del mismo y lluvia de ideas sobre la
estrofa o parte de la reflexin que ms le haya
gustado. Anexo 1
Trascripcin al pizarrn del ttulo de la leccin y
de los textos Sal. 8: 6-7; C.C. 356 haciendo un
listado de tres aspectos que distinguen a la
persona humana.
Elaboracin de la Ficha II #1.3 donde el nio
identifica si practica diariamente la higiene
personal fortaleciendo el auto cuidado (C #2.1),
revisin de la misma en grupo total como cierre
de la leccin.

personas humanas.
Contenido
Especfico
1.3.
Caractersticas
espirituales
de
mi
Oracin de accin de gracias a Dios por el

da de hoy y por crearnos como personas
espirituales.
Mediante un mural los estudiantes

expresan
sus
caractersticas
espirituales y con la elaboracin de un
trabajo manual las confronta con las
caractersticas espirituales de Jess.
persona
Observacin de la imagen de una cruz que
el docente dibuja en la pizarra y en lluvia de
ideas expresamos lo que sentimos al ver
una cruz, se escribe dentro de la figura y lo
escribimos en el cuaderno.
Cronograma
Reflexin del texto: Jess de Nazaret

basado en el evangelio de San Lucas y con
ayuda del docente reflexionamos de las
caractersticas espirituales que Jess tiene.
Anexo1.
Explicacin de lo que significan las
caractersticas espirituales. Respondiendo a
las preguntas De qu cosas le damos
gracias a Dios? Por qu lo hacemos?
Ilustracin por medio de dibujos de
caractersticas
espirituales
que
he
aprendido en familia, las dibuja en la caja
recortable. Anexo 2.
Copio la frase en el cuaderno: Solo las
personas humanas podemos comunicarnos

Contenido
Especfico
con Dios Tomado de las fichas para el
aprendizaje de la Educacin Religiosa.
Realizacin de la hoja de trabajo como
cierre del tema. Anexo 3.
Cronograma

Objetivo General: Describir el concepto de comunidad, comportamientos y actividades religiosas de

su comunidad.
Contenido
Especfico
2.1 La comunidad:
opiniones,
caractersticas
y
significado
de
la
comunidad.
Oracin dando gracias al Seor por vivir en un
pas, por la comunidad donde vivimos,
pidindole nos ayude a ser buenos vecinos para
as tener una comunidad tranquila, sin violencia
y llena de Dios.
Construccin del concepto: comunidad con la
ayudad de diccionarios y participacin en la
dinmica: Qu hace falta en mi comunidad?,
trascripcin al cuaderno del ttulo de la leccin,
del concepto y del dibujo de su comunidad.
Cronograma
Mediante la elaboracin de un
mapa el estudiante describe su
opinin, las caractersticas y el
significado de la comunidad que
pertenece . el docente por medio
de una rbrica el docente valora el
desempeo de los estudiantes y
registra la informacin.
Realizacin de un dibujo que ilustre como es mi

comunidad y explicamos la importancia de vivir
en comunidad.


su comunidad.
Contenido
Especfico
2.2
Ocupaciones
e
interrelaciones de las
personas
comunidad.
de
la
Cronograma
Oracin dando gracias a Dios porque en nuestra Mediante la construccin de una

comunidad tenemos personas que realizan historieta el estudiante describe
diferentes ocupaciones.
algunas ocupaciones que se realizan
en su comunidad y como son las
En parejas comentamos las ocupaciones que yo relaciones de las personas. Por medio
observo en mi comunidad.
de una lluvia de ideas el docente
Audicin del texto bblico: Hechos de los anotar la opinin de los estudiantes
Apstoles 4, 32, comentario mediante lluvia de y lo registra.
ideas donde se notar si practica acciones
dirigidas a la no violencia en la comunidad.
Elaboracin individual de la Ficha II # 2.2, y
comentario de la misma reforzando as el
aprendizaje construido.
Elaboracin en forma grupal de un mural donde
muestra las actitudes religiosas que las personas
de su comunidad manifiestan en las ocupaciones
y en las interrelaciones.


su comunidad.
Contenido
Especfico
2.3
Actividades
y
comportamientos
religiosos
de
las
personas
en
la
comunidad.
Mediante recortes que previamente el docente le

solicit, realizar un mural donde se manifiesten,
comportamientos religiosos de las personas de
la comunidad.
Recopilacin de informacin en forma individual
acerca de actividades religiosas de las personas
de la comunidad por medio de un dilogo en
parejas y dibujamos las que ms nos. gustan y
los compartimos en plenaria.
Cronograma
Mediante un dialogo con los

estudiantes se escribe una lista de las
actividades
y
comportamientos
religiosos de las personas de su
comunidad. Y se elabora un bingo con
la lista y se juega en clase.
Comentario con sus compaeros de pasajes del

pueblo de Jess, actividades y comportamientos
religiosos que tenan y confrontacin con los de
su comunidad.
Expresin en una plenaria de comportamientos
de respeto por la diversidad religiosa que
presentan los compaeros (as) del aula a
practicar en diferentes momentos de la vida
cotidiana de aula.
.
Objetivo General: Conocer hechos y enseanzas presentes en el mensaje de Jess.

Contenido
Especfico
7.1
con
Jess
persona
acciones
ejemplos.
Oracin de accin de gracias a Dios-Padre por

habernos dejado a su hijo que nos ensee
ejemplos a seguir en nuestra vida diaria;
entonacin del canto: Seor, me has llamado
amigo (#175 del libro Cantad alegres a Dios),
comentando el mensaje que nos deja el canto.
Cronograma
Identifica
por medio de ideas y
opiniones que Jess es una Persona
con acciones y ejemplos para las
personas
por
medio
de
las
actividades propuestas en la ficha #
19, canto, citas bblicas.
Observacin del video: Jess pescador de

hombres
Observacin de lminas o dibujos con imgenes
de Jess, y por medio de la tcnica La papa
caliente comentario sobre quin es l, que ha
hecho por todos nosotros, cul fue su mensaje.
Realizacin de las actividades de la ficha #19 de
E.R. lado A, resolviendo el laberinto, coloreando
la ficha y pegndola en el cuaderno.
Escucha de las citas bblicas de Mateo 4, 23,
Marcos 1,34 y Lucas 9,11, copindolas en el
cuaderno, y con base en los textos bblicos
contestar en forma grupal en el cuaderno las
siguientes preguntas:
Cmo trataba Jess a las personas?
Qu enseaba Jess a la gente?
Buscaba Jess a las personas, o stas lo

Contenido
Especfico
Cronograma
seguan?
Adems de ensearles, Qu otras actividades
realizaba Jess?Escriba o dibuje dos actitudes
en los que puedo imitar a Jess que evidencien
tolerancia y aceptacin.
Exposicin al gran grupo del trabajo realizado.
Elaboracin de las pginas del folleto que nos
ayudan a profundizar el tema
Revisin en forma grupal el trabajo anterior
Objetivo General: Reconocer actitudes cristianas de convivencia presentes en el comportamiento de

las personas que le rodean.

Contenido
Especfico
3.1
Las
opiniones
significados.
actitudes,
y
Cronograma
Construccin del concepto en lluvia de ideas y

ayudados con la colaboracin del profesor de
Actitudes y lo escribimos en el cuaderno.
Mediante
el
video
del
buen
samaritano
reconoce
actitudes,
opiniones y significados
de la
convivencia
presente
en
el
Identificacin de actitudes de las personas por comportamiento de las personas que
medio de la construccin de un cuento en el le rodean.
cuaderno.
Narracin de la cita bblica del Buen Samaritano
(San Lucas 19, 1-10) y escribimos en el
cuaderno las buenas actitudes que Jess nos
ensea en esa narracin.
Elaboracin de las pginas del manual que nos
ayudan a profundizar el tema visto clase.
Revisin de las pginas del manual que se
trabajaron anteriormente. Entonacin del canto:
Amar es entregarse y subrayamos las buenas
actitudes que yo me comprometo a realizar
durante esta semana.
.


Contenido
Especfico
3.2. El significado
que
tienen
las
enseanzas
cristianas
en
la
convivencia
humana.
Participacin en la dinmica Las Hormigas 7,
comentario de la misma y respuesta oral a un
cuestionario planteado por la docente.
Cronograma
Define el significado que tienen las

enseanzas cristianas en la
convivencia humana por medio de
la dinmica.
Narracin del cuento: La gota de agua.

Reflexin acerca de la enseanza que
transmite el cuento a travs de preguntas.
Comentario de las siguientes citas bblicas:
Romanos 12 , 3 8 / Hechos 4, 32 35 / 1
Corintios 12m, 12 16 ; 27 que nos presentan
como debe darse una verdadera convivencia
entre las personas.
Identifica actitudes positivas y

negativas que se dan al convivir.
Reconoce actitudes que debemos
tener
para
una
verdadera
convivencia.
Expresa
como
convive
diariamente. (escuela y familia) por
medio de los dibujos.
Elaboracin de un mapa conceptual sobre las

diferentes actitudes que debemos practicar en
la convivencia diaria.
Ilustrar con recortes o dibujos como convive
usted en la escuela y la familia.


Contenido
Especfico
3.3.
Actitudes
positivas o negativas
con su significado
religioso
Oracin dando gracias a Dios por darnos el
valor de compartir con los dems, en las
buenas y en las malas, y pidindole la fuerza a
Dios para luchar por mantener esa unin.
Identificar el significado de cristiano en la
historia de San Francisco de Ass de la ficha
#9 de E.R. lado A, contestando las preguntas
de los lados A y B de la ficha; confrontado el
trabajo realizado con la cita bblica de Mateo
25,35:
Cuando un hermano tiene hambre, dale de
comer; cuando tiene sed dale de beber.
Realizacin de 3 ilustraciones en las que
refleja actitudes religiosas positivas y
negativas entre la convivencia de personas.
Trascripcin del siguiente mensaje:
Mantengamos la unin entre los
hermanos y la amistad con el
prjimo para agradar a Dios.
Realizacin de una lista de 5 acciones que
usted puede hacer para vivir mejor con las
personas de su familia y con sus vecinos.
Cronograma
Reconoce actitudes positivas o

negativas
con
su
significado
religioso
presentes
en
el
comportamiento de las personas
que le rodean. El docente por medio
de una rbrica recopila informacin
sobre el tema visto en clase.

Primer Periodo 2015 Segundo Grado

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Direccin Regional de Educacin San Jos Oeste

Sub Proyecto Dosificacin y Contextualizacin del

Unidad de Segundo Nivel

Ministerio de Educacin Pblica.

Msc. Cecilia Jimnez Vega

Asesora de Educacin Religiosa

Ministerio de Educacin Pblica.

Oracin de agradecimiento a Dios por las Describe rasgos y caractersticas

Ministerio de Educacin Pblica.

Oracin de accin de gracias a Dios por darnos Los

Ministerio de Educacin Pblica.

Oracin de accin de gracias a Dios por el

Mediante un mural los estudiantes

Reflexin del texto: Jess de Nazaret

Ministerio de Educacin Pblica.

Ministerio de Educacin Pblica.

Objetivo General: Describir el concepto de comunidad, comportamientos y actividades religiosas de

Realizacin de un dibujo que ilustre como es mi

Ministerio de Educacin Pblica.

Objetivo General: Describir el concepto de comunidad, comportamientos y actividades religiosas de

Oracin dando gracias a Dios porque en nuestra Mediante la construccin de una

Ministerio de Educacin Pblica.

Objetivo General: Describir el concepto de comunidad, comportamientos y actividades religiosas de

Mediante recortes que previamente el docente le

Mediante un dialogo con los

Comentario con sus compaeros de pasajes del

Objetivo General: Conocer hechos y enseanzas presentes en el mensaje de Jess.

Ministerio de Educacin Pblica.

Oracin de accin de gracias a Dios-Padre por

Observacin del video: Jess pescador de

Ministerio de Educacin Pblica.

Objetivo General: Reconocer actitudes cristianas de convivencia presentes en el comportamiento de

Ministerio de Educacin Pblica.

Construccin del concepto en lluvia de ideas y

Objetivo General: Reconocer actitudes cristianas de convivencia presentes en el comportamiento de

Ministerio de Educacin Pblica.

Define el significado que tienen las

Narracin del cuento: La gota de agua.

Identifica actitudes positivas y

Elaboracin de un mapa conceptual sobre las

Objetivo General: Reconocer actitudes cristianas de convivencia presentes en el comportamiento de

Ministerio de Educacin Pblica.

Reconoce actitudes positivas o

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